Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2011-2012 (Bản tổng hợp các môn)

Tuần :8 Thứ hai, ngày 10 tháng10 năm 2011.
Tập đọc 
	 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
	- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên .
- Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp . ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài )
* HS khá, giỏi: thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ ; trả lời CH3
2 - Giáo dục :
	-Biết ước mơ tốt đẹp về tương lai .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Tranh minh họa. Băng giấy viết khổ 1,4 hướng dẫn đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai 
	* Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2 .
	* Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3 .
c. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài 
Nếu chúng mình có phép lạ (tranh)
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn.
- Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nhịp.
- Đọc diễn cảm cả bài.
Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài, đúng nhịp thơ . 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Tổ chức thảo luận câu hỏi: 1,2,3/77 SGK. 
- Tổ chức hỏi đáp.
- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích 
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 – 3 khổ thơ .
* Đọc mẫu khổ thơ . Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi của các bạn nhỏ .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
1 HS đọc cả bài. Phân đoạn.
- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ . (3 lượt) .
 Kết hợp phát âm và giải nghĩa các từ khó.
- Luyện đọc theo cặp . Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt thảo luận theo nhóm lớn.
- Đọc cả bài , trả lời :
* Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?
* Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
- Đọc cả bài , trả lời :
* Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ?
- Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ý nghĩa của những cách nói sau :
+ Ước không còn mùa đông
+ Ước hóa trái bom thành trái ngon .
- Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ .
Hoạt động cả lớp
- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ .
* Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
* Thi đọc diễn cảm trước lớp .
* Nhẩm học thuộc lòng bài thơ .
* Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu ý nghĩa bài thơ. Liên hệ thực tế :trong cuộc sống cần có những ước mơ đẹp làm mục đích hướng tới ngày mai tốt đẹp
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc.
	-Chuẩn bị: Đôi giày ba ta màu xanh. 
Đạo đức 
	 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2).
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của .
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở , đồ dùng , điện, nước  trong cuộc sống hàng ngày .
* GDBVMT :Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
* Kĩ năng sống : - Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của .
	 - Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân .
* SDNLTK&HQ ( Tồn phần ) : - Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng như : điện, nước, xăng dầu, than đá, gas,chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước .
- Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm năng lượng; phản đối, khơng đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng .
* HTVLTTGĐĐHCM ( Bộ phận ) : - Giáo dục HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ .
2 - Giáo dục :
- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ;Không đồng tình với những hành vi , việc làm lãng phí tiền của .
B. CHUẨN BỊ:
GV :	Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động .
HS : Mỗi em chuẩn bị 2 tấm bìa : màu đỏ , xanh .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : 
 - Nêu lại ghi nhớ Tiết kiệm tiền của .
c. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: -Tiết kiệm tiền của (T2).
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân .
-Bài tâp 4/13:
 * Gắn bảng phụ ghi nội dung trắc nghiệm
 * Kết luận. - Và nhận xét 
Tiểu kết: rút ra được kết luận việc tiết kiệm của bản thân .
* GDBVMT :Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
* HTVLTTGĐĐHCM
Hoạt động 2 : Xử lý tình huống
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong BT5 .
-Tổ chức đóng vai.
- Thảo luận :
-Kết luận chung.
Tiểu kết biết ứng xử khi gặp tình huống .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Mỗi em làm bài tập .
- Một số em chữa bài tập và giải thích 
- Cả lớp trao đổi , nhận xét .
- Tự liên hệ bản thân .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai .
- Vài nhóm lên đóng vai .
- Các nhóm thảo luận. 
+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào khác không ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?
- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK .
4. Củng cố : (3’)
	-Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
 - Sưu tầm các truyện , tấm gương về tiết kiệm tiền của .
- Chuẩn bị : Tiết kiệm thời giờ.
Toán 
	 LUYỆN TẬP.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng: 
- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất .
2 - Giáo dục: 
	- Rèn cẩn thận , chính xác khi làm bài .
B. CHUẨN BỊ:	 
GV - Phấn màu .
HS - SGK, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ :
 -Phát biểu : Tính chất kết hợp của phép cộng .
	 - Kiểm tra bài tập về nhà .
c. Bài mới:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Luyện tập .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Củng cố về kĩ năng làm tính , vận dụng tính chất của phép tính và tìm thành phần chưa biết .
- Bài 1b : củng cố kĩ năng
Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. 
- Bài 2 : ( dòng 1, 2 )
- vận dụng tính chất phép cộng.
Yêu cầu HS giải thích cách làm 
- Bài 3 : tìm thành phần chưa biết . 
Yêu cầu nêu qui tắc 
Tiểu kết : Vận dụng tính giao hoán, rồi kết hợp các số theo cách thuận tiện nhất .
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật .
- Bài 4 a: giải toán có lời văn.
Nêu yêu cầu bài .
Hoạt động lớp .
- Nêu yêu cầu bài, làm bảng con bài/1a
- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài vào phiếu.
- Nêu yêu cầu bài rồi tự làm bài và chữa bài .
2 HS lên bảng
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài vào vở, chữa bài .
 Đáp số : 5406 người.
4. Củng cố : (3’)
- Hệ thống nội dung vừa luyện tập .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét lớp. 
	- Làm lại bài tập 1/46 .
	- Chuẩn bị : Tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của hai số đó.
Khoa học 
	 BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức&Kĩ năng: 
- Nêu được một số biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,
- Biết Nói với cha mẹ hoặc người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu , không bình thường .
- Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh .
* Kĩ năng sống : - Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu khơng bình thường của cơ thể .
 - Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi cĩ những dấu hiệu bị bệnh .
2 - Giáo dục:
 - Có ý thức phòng tránh bệnh tật .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Hình trang 28 , 29 SGK - Phiếu học tập .
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ :
 - Nêu lại ghi nhớ Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa .
c. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: 
Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Quan sát hình - kể chuyện .
- Yêu cầu từng em thực hiện theo yêu cầu SGK 
- Lưu ý : Yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả khi Hùng bị bệnh thì Hùng cảm thấy thế nào ?
- Đặt câu hỏi để HS liên hệ :
+ Kể tên một số bệnh em đã mắc phải .
+ Khi bị bệnh đó , em cảm thấy thế nào ?
+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường , em phải làm gì ? Tại sao ?
Tiểu kết: HS nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh . ( KNS )
Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai Mẹ ơi , con  sốt ! . ( KNS )
- Nêu nhiệm vụ : Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh .
- Nêu tình huống gợi ý :
+ Tình huống 1 : Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trường . Nếu là Lan , em sẽ làm gì ?
+ Tình huống 2 : Đi học về , Hùng thấy trong người rất mệt và đau đầu , nuốt nước bọt thấy đau họng , ăn cơm không thấy ngon . Hùng định nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì . Nếu là Hùng , em sẽ làm gì ?
Tiểu kết: HS cần nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường
Hoạt động lớp , nhóm .
-Làm việc cá nhân, theo nhóm 
* HS Quan sát và Thực hành SGK .
* Lần lượt từng em sắp xếp các hình có liên q ... n .
* Quan sát chỉ dẫn ở hình 7 và làm theo - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên làm trước lớp .
- Lớp theo dõi , nhận xét .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận tình huống .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra .
- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất .
- Các bạn khác góp ý kiến .
4. Củng cố : (3’) 
- Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống cóý thức ăn uống hợp vệ sinh khi bị bệnh .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất.
	- Chuẩn bị bài Phòng tránh tai nạn đuối nước .
 Luyện từ và câu 
	 DẤU NGOẶC KÉP.
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức& Kĩ năng:
 - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép ( nội dung Ghi nhớ )
- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết ( mục III ) .
* HTVLTTGĐĐHCM : - Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân .
2- Giáo dục: 
- Giáo dục HS có ý thức sử dụng đúng dấu câu tiếng Việt .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) .
- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , 3 ( phần Luyện tập ) .
HS : - Từ điển, SGK, V4
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ: - 1 em nêu qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài.
	 - 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng 4 , 5 tên người , tên địa lí nước ngoài .
c. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép 
2. Các hoạt động:	
Hoạt động 1 : Nhận xét . 
- Bài 1/82 : 
-Phiếu đã ghi sẵn nội dung BT .
( * HTVLTTGĐĐHCM : Lời của Bác Hồ đã nĩi lên tấm lịng vì dân vì nước của Bác )
- Bài 2/83 : 
- Bài 3/83 : 
Giảng về con tắc kè: Một con vật nhỏ , hình dáng hơi giống thạch sùng , thường kêu “tắc  kè” .
+ Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi.
Tiểu kết: HS nắm tác dụng của dấu ngoặc kép và cách dùng nó .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Nhắc HS học thuộc .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1/83 : 
+ Dán phiếu bài làm.
- Bài 2/83 : 
+ Gợi ý : Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS có phải là những lời đối thoại trực tiếp giữa hai người không ?
- Bài 3/83,84 : 
+ Gợi ý HS tìm những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt trong đoạn a và b rồi đặt những từ đó trong dấu ngoặc kép .
Tiểu kết: Biết vận dụng dấu ngoặc kép trong khi viết . 
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi :
* Những từ ngữ , câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ?
* Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ?
* Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi:
 Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập ?
 Khi nào dùng phối hợp với dấu hai chấm ?
 - Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi:
* Từ lầu chỉ cái gì ? Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không?
*Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì? 
* Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì ?
Hoạt động lớp .
HS rút ra được ghi nhớ .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi .
-3 , 4 em lên bảng làm bài .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ về yêu cầu của bài:
“ vôi vữa”, “ trường thọ “, “ đoản thọ “
4. Củng cố : (3’)
	- Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? 
	-Liên hệ thực tế: cần nắm rõ ghi nhớ để sử dụng dấu câu chính xác.
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả
- Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ Ước mơ
Toán 
	 GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
- Nhận biết được góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke .
2 - Giáo dục: 
 - Rèn tính cẩn thận , chính xác khi làm bài.
B. CHUẨN BỊ:
 GV : - Ê- ke .Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt 
HS : - SGK, bảng con.V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : 
 - Kiểm tra bài tập về nhà
c. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: - Góc nhọn , góc tù , góc bẹt.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Giới thiệu các góc 
a) Giới thiệu góc nhọn :
- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ 1 góc không vuông - Nêu : “ Đây là góc nhọn”.
Góc nhọn AOB có: đỉnh O , cạnh OA , OB .
- Vẽ lên bảng một góc nhọn khác .
- Yêu cầu HS nêu 1 số vật dụng có góc nhọn.
- Áp ê-ke vào góc nhọn để HS quan sát :
 góc nhọn bé hơn góc vuông 
 2 tia xuất phát cùng 1 điểm O
b) Giới thiệu góc tù : 
- Yêu cầu HS quan sát góc tù ở bảng phụ .
Góc tù MON có: đỉnh O , cạnh OM , ON ” .
c) Giới thiệu góc bẹt : 
- Yêu cầu HS quan sát góc bẹt 
Góc bẹt COD có: đỉnh O , cạnh OC , OD ” ..
- Lưu ý : Nếu xác định điểm I trên cạnh OC , điểm K trên cạnh OD của một góc bẹt đỉnh O , ta có 3 điểm I , O . K thẳng hàng .
Tiểu kết: Biểu tượng về góc nhọn , góc tù , góc bẹt , sử dụng Eke. .
Hoạt động 2 : Thực hành .
-Bài 1: Nhận biết góc nhọn , góc tù , góc vuông, góc bẹt .
*Yêu cầu 6 HS lên bảng mỗi em vẽ 1 góc rồi nêu tên của mỗi góc và xác định loại góc.
- Bài 2 ( chọn 1 trong 3 ý ) : Nêu được tam giác nào có 3 góc nhọn , tam giác nào có góc vuông , tam giác nào có góc tù  
Tiểu kết: Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn , góc tù , góc bẹt .
Hoạt động lớp .
-1HS lên bảng
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc nhọn :
 Góc tạo bởi 2 kim đồng hồ lúc chỉ 2 giờ ;
 Góc tạo bởi hai cạnh của một tam giác  
-Nhận xét và so sánh góc nhọn và góc vuông
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc tù 
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc bẹt
Hoạt động lớp .
-Làm việc theo cặp
* Quan sát tổng thể để nhận dạng góc rồidùng ê-ke để xác định góc ; từ đó nêu được góc nào là góc nhọn , góc tù , góc vuông , góc bẹt .
* Tự làm bài rồi chữa bài .
-HS sử dụng Eke để xác định các góc, rồi phát biểu ( làm việc theo nhóm)
4. Củng cố : (3’) 
- HS cho biết trong đời sống thực tế những vật nào có thể tạo được các loại góc vừa học.
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
- Nhận xét lớp.	
- Làm lại bài tập 1;2 .
	-Chuẩn bị: Hai đường thẳng vuông góc.
Kể chuyện 
	 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng: 
	- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vong, phi lí .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện 
2 - Giáo dục:
- Có ước mơ , có ý thức mang lại niềm vui cho mọi người .
B.CHUẨN BỊ:
GV : - Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng phóng to .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Lời ước dưới trăng .
- Kiểm tra 1 em kể 1 , 2 đoạn truyện Lời ước dưới trăng theo tranh phóng to, trả lời các câu hỏi SGK .
c. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã nghe , đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông , phi lí . 
2. Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu bài .
- Gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài : được nghe , được đọc, ước mơ đẹp , viển vông , phi lí .
- Lưu ý : Chọn kể các truyện khác ngoài SGK này được cộng thêm điểm .
Tiểu kết: HS nắm yêu cầu bài .
Hoạt động 2 : HS kể , trao đổi về ý nghĩa chuyện 
a) Kể trong nhóm
b) Thi kể chuyện trước lớp 
Tiểu kết: HS kể được truyện , nêu được ý nghĩa 
truyện .
- 1 em đọc đề bài .
Hoạt động lớp .
- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý SGK . 
- Đọc thầm lại gợi ý 1 .
- Suy nghĩ , trả lời chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp hay về một ước mơ viển vông , phi lí ? Nói tên truyện em lựa chọn .
- Đọc thầm lại gợi ý 2 , 3 .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Thi kể chuyện trước lớp . Kể xong trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện .
- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt được câu hỏi hay .
4. Củng cố:(3’) Ước mơ cao đẹp là mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC .
	- Chuẩn bị : Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia .
	HIỆU TRƯỞNG	TỔ PHÓ
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
TUẦN 8.
I . MỤC TIÊU : 
 - Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
 - Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 8.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 8. 
Tập trung hướng dẫn bồi dưỡng học sinh còn chậm trong đọc, viết chính tả.
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật. Tập trang trí lớp.
 5. Hoạt động nối tiếp : (19’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 9
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS yếu kém: Tập trung vào môn chính tả - nghe viết.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.