Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Trường TH Ngô Văn Nhạc

Tuần 8 	
Thứ  ngày  tháng  năm  
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Môn: Tập đọc
 Bài: Tiết 15. Nếu chúng mình có phép lạ
 Ngày soạn: // 
 Ngày dạy: // 
I- Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu nội dung: những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ).
II- Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Điều chỉnh
1- Ổn định lớp:
2- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài Ở vương quốc tương lai.
- Nhận xét – ghi điểm HS
- Hát
- 3 HS thực hiện, cả lớp theo dõi và nhận xét
3- Dạy – học bài mới:
¶Giới thiệu bài:
Vở kịch Ở vương quốc tương lai, những cậu bé đã mơ ước cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc. Bài thơ hôm nay, các em sẽ tìm hiểu xem thiếu nhi ước mơ những gì?
¶Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc cả bài.
- Gọi HS nối tiếp đọc từng khổ thơ ( đọc 3 lượt). Theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm từng HS
- HS đọc lượt 2, kết hợp giải nghĩa từ.
- Hướng dẫn luyện đọc ngắt giọng:
Nếu chúng mình có phép lạ
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh
Chớp mắt/thành cây đầy quả
Tha hồ/ hái chén ngọt lành.
Nếu chúng mình có phép lạ
Hoá trái bom / thành trái ngon
Trong ruột không còn thuốc nổ
Chỉ toàn kẹo với bi tròn
- 1HS đọc cả bài, lớp theo dõi
- 4HS nối tiếp đọc, HS còn lại theo dõi.
- HS đọc chú giải SGK
- 2 – 3 HS luyện ngắt giọng
- HS khá, giỏi đọc cả bài
- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm.
- Gọi HS đọc lại cả bài
- Giới thiệu cách đọc: Toàn bài đọc giọng vui tươi hồn nhiên, thể hiện niềm vui, niềm khát khao của thiếu nhi khi mơ ước về một thế giới tốt đẹp. Nhấn giọng ở các từ ngữ: phép lạ, nảy mầm nhanh, chớp mắt, tha hồ, lặn, hái, triệu vì sao, mặt trời mới, ..
- Đọc mẫu toàn bài.
- 2HS một nhóm luyện đọc
- 1 – 2HS đọc, lớp theo dõi.
- Cả lớp theo dõi.
¶Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm, thành tiếng trả lời các câu hỏi:
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?
+ Hãy giải thích ý nghĩa của cách nói ước “không còn mùa đông”?
+ Hãy giải thích ý nghĩa của cách nói ước “hoá trái bom thành trái ngon”? 
+ Em thích mơ ước nào trong bài thơ? Vì sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- Ghi nội dung lên bảng
- HS đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi.
+ Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại nhiều lần, điều đó nói lên ước muốn rất tha thiết của các bạn nhỏ: cuộc sống hạnh phúc, thế giới hoà bình.
+ Ước cây mau lớn để cho quả ngọt; Ước trở thành người lớn để làm việc; Ước không còn mùa đông giá rét; Ước không còn chiến tranh.
+ Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai hoạ nào đe doạ con người
+ Các bạn thiếu nhi mong ước không còn chiến tranh, con người luôn sống trong hoà bình không còn bom đạn.
+ HS tự trả lời. Ví dụ:
Em thích ước mơ hạt giống vừa gieo chỉ trong chớp mắt đã thành cây đầy quả và ăn được ngay và em rất thích ăn hoa quả và cây lớn nhanh như vậy để bố mẹ, ông bà không mất nhiều thời gian chăm sóc.
+ Bài thơ nói lên những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp
- 2 – 3 HS nhắc lại
- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3
¶Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc khổ 2
- Nhận xét, chốt cách đọc: giọng vui, hồn nhiên. Yêu cầu 2 HS một nhóm luyện đọc.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, ghi điểm HS
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét – ghi điểm HS
- Gọi HS đọc thuộc lòng cả bài thơ
- 1HS đọc, sau đó nêu cách đọc, lớp nhận xét
- Luyện đọc trong nhóm
- 3HS thi đọc, lớp nhận xét, bình chọn
- 3HS thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đầu
- 1 – 2HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét
- HS khá, giỏi đọc thuộc cả bài
4- Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS nêu lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng 1 – 2 khổ thơ. Chuẩn bị bài mới
- 2HS nêu lại
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Môn: Khoa học
 Bài: Tiết 15. Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh
 Ngày soạn:  / / 
 Ngày dạy:  / / 
I- Mục tiêu: 
- Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt, 
- Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường.
- Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
- Giáo dục bảo vệ môi trường: con người cần đến thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường.
II- Đồ dùng dạy – học:
- Các hình minh hoạ trang 32, 33 SGK
- Bảng lớp viết sẵn các câu hỏi
- Phiếu ghi các tình huống
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Điều chỉnh
1- Ổn định lớp:
2- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá?
+ Nêu nguyên nhân gây ra các bệnh lây qua đường tiêu hoá
+ Nêu cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Hát
- 3HS thự c hiện. HS còn lại theo dõi và nhận xét
3- Dạy – học bài mới
¶Giới thiệu bài:
Các em đã biết nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá. Còn những bệnh thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng và khi bệnh ta cần làm gì? Chúng ta cùng học bài hôm nay để biết điều đó.
- Nghe giới thiệu.
¶Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK, thảo luận và trình bày theo nội dung sau:
+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh và kể lại với các bạn trong nhóm
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thảo luận tốt.
- Chia thành 4 nhóm, sắp xếp tranh và kể lại câu chuyện sau khi sắp xếp xong.
+ Chuyện thứ nhất tranh: 1, 4, 8
+ Chuyện thứ hai tranh: 6, 7, 9
+ Chuyện thứ ba tranh : 2, 3, 5
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét.
- Theo dõi
¶Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi lâm bệnh
- Hỏi HS:
+ Em đã từng bị bệnh gì?
+ Khi bệnh đó em cảm thấy trong người thế nào?
+ Khi thấy cơ thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy?
- Kết luận: Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu; khi bị bệnh, có thể có những biểu hiện như hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi hoặc đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao, Khi trong người cảm thấy khó chịu và không bình thường phải báo ngay cho cha mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị.
- Tự suy nghĩ trả lời:
+ Bị bệnh sốt, cảm, tiêu chảy, 
+ Mệt mỏi, đau bụng dữ dội, không muốn ăn, 
+ Em phải báo ngay với ba mẹ, thầy cô, người lớn. Vì người lớn sẽ biết cách giúp đỡ em khỏi bệnh
¶Hoạt động 3: Trò chơi:“Mẹ ơi,  con sốt!”
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai các tình huống sau:
+ Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trường. Nếu là Lan em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2: Đi học về, Hùng thấy trong người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon. Hùng định nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì. Nếu là Hùng em sẽ làm gì? 
- Mời 1 – 2 nhóm đóng vai trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết về các bệnh thông thường và diễn đạt hay.
- GDBVMT: Trong các bệnh mà các em thường mắc là do tác động từ môi trường bên ngoài vào cơ thể chúng ta, vì chúng ta lấy thức ăn, nước uống từ môi trường bên ngoài. Vậy để phòng tránh một cách dễ dàng ta cần làm gì?
- Chia thành 4 nhóm thảo luận giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai.
+ Lan sẽ nói cho mẹ biết, để mẹ giúp đỡ
+ Em sẽ nói cho mẹ biết về dấu hiệu bệnh của em.
- 1 – 2 nhóm đóng vai giải quyết tình huống, nhóm khác nhận xét
- Ta cần giữ gìn vệ sinh môi trường. Môi trường trong lành thì không có mầm bệnh gây hại.
4- Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc bài. Chuẩn bị bài mới
- 1HS đọc, lớp theo dõi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Môn: Toán 
 Bài: Tiết 36. Luyện tập
 Ngày soạn:  / / 
 Ngày dạy: / / 
I- Mục tiêu:
Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất
II- Đồ dùng dạy – học:
- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 5
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Điều chỉnh
1- Ổn định lớp:
2- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm các bài:
Tính bằng cách thuận tiện nhất:
a) 2846 + 4200 + 2154
b) 91217 + 5326 + 783
Tính giá trị của biểu thức a (x + y), 
với: a = 7, x = 217, y = 463
- Nhận xét, ghi điểm HS
- Hát
- 3HS thực hiện, lớp làm nháp và nhận xét
3- Dạy – học bài mới
¶Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay các em sẽ vận dụng các tính chất đã học của phép cộng để làm các bài tập.
¶Hướng dẫ ... ệp.
- Đại diện 1 – 2 nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi nhận xét.
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK, cho biết loại cây trồng có nhiều ở Buôn Ma Thuộc? Tìm vị trí của Buôn Ma Thuộc trên bảng đồ.
- Giới thiệu cho HS một số sản phẩm cà phê ở Buôn Ma Thuộc.
- Hiện nay, khó khăn nhất trong việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì? Người dân ở đây đã làm gì để khắc phục những khó khăn đó?
- 1HS trả lời: Cây cà phê trồng nhiều ở Buôn Ma Thuôc. 1HS lên bảng chỉ vị trí BMT trên bảng đồ
- Theo dõi
- Vào mùa khô, khi nắng nóng kéo dài, nhiều nơi thiếu nước trầm trọng. Vì vậy, người dân phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cho cây
- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi
¶Hoạt động 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ
- Yêu cầu HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục 2 SGK, trả lời các câu hỏi:
+ Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên?
+ Con vật nào nuôi nhiều nhất ở Tây Nguyên, số lượng là bao nhiêu?
+ Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò?
+ Ở Tây Nguyên voi được dùng để làm gì?
- Dựa theo gợi ý trả lời:
+ Voi, trâu, bò
+ Bò được nuôi nhiều nhất với số lượng là 476000 con.
+ Tây Nguyên có những đồng cỏ xanh tốt, thuận lợi để phát triển chăn nuôi trâu, bò.
+ Voi được dùng để chở người, vận chuyển hàng hoá, phục vụ cho du lịch.
4- Củng cố – dặn dò:
- Các loại cây trồng vật nuôi có nhiều nhất ở Tây Nguyên là các loại nào?
- Vì sao Tây Nguyên lại có lợi thế và trồng cây công nghiệp và chăn nuôi?
- Cà phê và bò
- Vì đây là vùng đất đỏ ba dan phì nhiêu giúp cho cây trồng tốt, đồng cỏ tươi tốt thích hợp cho trồng trọt và chăn nuôi
- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài mới.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Môn: Toán
 Bài: Tiết 40. Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
 Ngày soạn: / / 
 Ngày dạy: / / 
I- Mục tiêu:
Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử dụng ê-ke)
II- Đồ dùng dạy – học:
- Êke
- Bảng phụ vẽ sẵn các góc nhọn, tù, bẹt
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Điều chỉnh
1- Ổn định lớp:
2- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập:
Trong có góc sau, góc nào là góc vuông. Khoanh vào chữ cái chỉ tên đỉnh góc vuông.
- Nhận xét, ghi điểm HS
- Hát
- 2HS thực hiện, 2 HS dùng thước êke nhận xét
3- Dạy – học bài mới:
¶Giới thiệu bài:
Ở lớp dưới các em đã biết thế nào là góc vuông, còn những góc không vuông gọi là góc gì làm sao xác định được chúng, các em sẽ được tìm hiểu trong bài hôm nay.
- Nghe giới thiệu
¶Hoạt động 1: Giới thiệu góc nhọn, góc bẹt, góc tù
a) Góc nhọn:
- Vẽ góc nhọn lên bảng chỉ: “Đây là góc nhọn”.
- Gọi HS đọc tên đỉnh, cạnh (như góc vuông)
- Vẽ lên bảng một góc nhọn khác, yêu cầu HS đọc tên đỉnh, cạnh.
- Yêu cầu HS nêu vài ví dụ thực tế về góc nhọn
- Dùng ê ke đặt vào góc nhọn, yêu cầu HS nhận xét góc nhọn như thế nào so với góc vuông
b) Góc tù:
* Thực hiện như giới thiệu góc nhọn.
- Dùng ê ke đặt vào góc tù, yêu cầu HS nhận xét, góc tù so với góc vuông như thế nào?
c) Góc bẹt:
* Thực hiện các bước tương tự như trên
- Dùng ê ke đặt vào góc bẹt, yêu cầu HS so sánh góc bẹt với góc vuông
- Lưu ý HS: Nếu xác định điểm I trên cạnh OC, điểm K trên cạnh OD (của góc bẹt đỉnh O, cạnh OC, OD) ta có 3 điểm thẳng hàng
- Quan sát
- 2 – 3 HS đọc: Góc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OB.
- 2 -3 HS đọc, lớp nhận xét. Ví dụ: đỉnh I; cạnh IN, IM
- Vài HS nêu. Ví dụ: góc tạo bởi kim đồng hồ lúc 2 giờ, góc nhọn tạo bởi hai cạnh của một tam giác, 
- Nhận xét: Góc nhọn bé hơn góc vuông
- Nhận xét: Góc tù lớn hon góc vuông
- Nhận xét: góc bẹt bằng hai góc vuông cộng lại
¶Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS đọc tên đỉnh cạnh góc vuông, góc nhọn, góc tù.
- Gọi vài HS lên bảng xác định lại bằng êke.
- Nhận xét, ghi điểm từng HS
- 1HS đọc trước lớp.
- 6 HS lần lược làm bài, lớp nhận xét.
 - 3 – 4HS thực hiện, lớp nhận xét cách sử dụng ê ke.
*Đáp án:
+ Góc đỉnh A, cạnh AM, AN và góc đỉnh D; cạnh DU, DV là các góc nhọn
+ Góc đỉnh B; cạnh BP, BQ và góc đỉnh O; cạnh OG, OH là các góc tù
+ Góc đỉnh C; cạnh CI, CK là góc vuông
+ Góc đỉnh E; cạnh EX, EY là góc bẹt
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung.
- Treo bảng phụ vẽ các hình, hỏi:
+ Hình tam giác nào có 3 góc nhọn?
+ Hình tam giác nào có góc vuông?
+ Hình tam giác nào có góc tù?
- 1HS đọc trước lớp.
- Quan sát, trả lời:
+ Hình tam giác ABC
+ Hình tam giác DEG
+ Hình tam giác NMP
- HS khá, giỏi làm cả dòng 2, 3
4- Củng cố – dặn dò:
- Góc nhọn, góc tù, góc bẹt là góc như thế nào so với góc vuông? 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài mới.
- Góc nhọn nhỏ, góc tù lớn, góc bẹt bằng hai lần góc vuông
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Môn: Âm nhạc
 Bài: Tiết 8. Học hát: Bài Trên ngựa ta phi nhanh
 Ngày soạn: / / 
 Ngày dạy: / / 
I- Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
II- Đồ dùng dạy – học:
 - SGK, SGV
- Lời bài hát viết sẵn bảng lớp
- Thanh phách
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Điều chỉnh
1- Ổn định lớp:
2- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng trình bày hai bài hát đã học: Em yêu hoà bình, Bạn ơi lắng nghe
- Kiểm tra dụng cụ của HS
- Nhận xét bài cũ của HS
- 2 HS thực hiện, cả lớp nhận xét (thuộc lời, hát đúng gia điệu, có phối hợp động tác phụ hoạ)
3- Dạy – học bài mới:
¶Giới thiệu bài:
Nhạc sĩ Phong Nhã có nhiều bài hát viết cho thiếu nhi như: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh, Hành khúc đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh,  Những bài hát của ông có nét nhạc vui tươi, phù hợp với trẻ em nên được phổ biến rộng rãi. 
Giờ học hát hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu một trong những tác phẩm của ông đó là bài Trên ngựa ta phi nhanh
- Nghe giới thiệu
Hoạt động 1: Dạy hát bài Trên ngựa ta phi nhanh
- Hát mẫu lần thứ nhất.
- Yêu cầu HS đọc lời ca
- Hát mẫu lần hai.
- Lưu ý HS: Hát đúng ở các dấu luyến xuống, nghỉ lấy hơi đúng ở các dấu lặng, chữ “nhanh” cuối bài hát cao và ngân dài
- Hướng dẫn HS hát từng câu:
Trên đường gập ghềnh, ngựa ta phi nhanh nhanh nhanh nhanh.
Trên đường gập ghềnh, ngựa ta phi nhanh nhanh nhanh nhanh.
Vó câu nhẹ tênh, lắc lư nhịp nhàng
Biển bạc, rừng vàng, đồng xanh mở rộng bao la
Ta phi, khắp chốn, thăm các bạn bè yêu mến
Tổ quốc mẹ hiền chắp cánh cho toàn Đội ta phi nhanh nhanh nhanh
Ta phi nhanh nhanh nhanh nhanh
Ta phi nhanh nhanh nhanh nhanh
Ta phi nhanh nhanh nhanh nhanh
- Lắng nghe.
- HS nhìn bảng đọc lời ca
- Theo dõi
- Nghe giảng.
- Hát từng câu theo hướng dẫn
Hoạt động 2: Luyện tập
- Tổ chức cho HS luyện tập bài hát theo tổ, nhóm
- Gọi HS lên hát cá nhân
- Nhận xét về giai điệu, chỗ luyến, dấu lặng
- Yêu cầu HS hát kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu.
- Yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo phách.
- Từng tổ, nhóm tập hát
 - 3 – 4HS hát cá nhân, lớp theo dõi, nhận xét
- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu (3 – 4 lần).
- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách ( 3 – 4 lần).
4- Củng cố – dặn dò:
 - Yêu cầu cả lớp hát lại bài hát 2 lần
- Cả lớp hát bài hát 2 lần
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tập hát lại bài hát, học thuộc lời, tập biểu diễn bài hát.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 8
Ngày soạn: // 
Ngày dạy: // 
I- Mục tiêu:
- Báo cáo tình hình lớp tuần 8 và phương hướng tuần 9
- Giáo dục nề nếp lớp.
- Giáo dục an toàn giao thông
- Giáo dục phòng chống các bệnh mùa mưa.
III- Chuẩn bị:
- Lớp trưởng – các tổ trưởng: Bảng báo cáo nhận xét tình hình tuần 8.
- Phương hướng tuần 9.
- Tài liệu giáo dục ATGT và phòng bệnh mùa mưa.
II- Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Điều chỉnh
1- Hoạt động 1: Trò chơi tập thể.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi yêu thích
- Cho HS hát các bài hát tập thể đã học
2- Hoạt động 2: Báo cáo tuần 8 và phương hướng tuần 9:
- Y/c ban cán sự lớp báo cáo tình hình lớp tuần 8.
- Nhận xét tình hình lớp tuần 8. Tuyên dương những HS tích cực trong tuần 8
3- Hoạt động 3: Giáo dục nội quy trường lớp:
- Nhận xét tình hình thực hiện nội quy tuần8
- Nhắc nhở HS đi học đúng giờ, học bài làm bài đầy đủ trước khi đi học, vệ sinh sạch sẽ trường lớp, giữ vệ sinh chung.
4- Hoạt động4: GD ATGT và phòng chống các bệnh.
- Nhận xét về thực hiện ATGT của lớp
- GV tuyên truyền về thực hiện an toàn giao thông cho HS. 
- Nhận xét về thực hiện phòng chống các bệnh của lớp.
- Tuyên truyền về phòng chống dịch sốt xuất huyết, các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
5- Củng cố – dặn dò:
- Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 9:
+ Tiếp tục thực hiện tốt việc học tập.
+ Thực hiện vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây xanh
+ Thực hiện tốt nội quy trường lớp
+ Thực hiện ATGT và phòng chống dịch bệnh.
- Dặn dò HS thực hiện tốt các phương hướng đã đề ra.
- HS chơi trò chơi.
- Hát tập thể.
- Ban cán sự lớp lần lượt lên báo cáo trước lớp.
- Lớp trưởng báo cáo thực hiện nội quy của lớp tuần 8.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.