Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp 2 cột)

 Tuần 9 
 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc
Thưa chuyện với mẹ
I. Mục tiêu
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học
Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông
III. Các hoạt động dạy - học
A. kiểm tra bài cũ
- Đọc hai đoạn bài: Đôi giày ba ta màu xanh
B. Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc
+ Bài này chia làm mấy đoạn?
- GV gọi HS đọc tiếp nối (3 lượt) kết hợp hướng dẫn HS phát âm - giúp các em hiểu các từ ngữ trong bài: 
+ GV đọc diễn cảm cả bài - Hướng dẫn cách đọc
b, Tìm hiểu bài
- 2 HS tiếp nối nhau đọc
+ 1HS khá đọc bài
2 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đ một nghề kiếm sống
Đoạn 2: Phần còn lại
+ HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn
+ HS luyện đọc theo cặp
+ 1, 2 em đọc cả bài
- Chú ý
- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
- Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào?
- Nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương
* Nêu ý nghĩa của chuyện
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- HD cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài
Đoạn sau: “ Cương thấy nghèn nghẹn.... cây bông”
GV đọc mẫu
3/ Củng cố - dặn dò
- Nêu ý nghĩa của bài
- Các em cần ghi nhớ cách Cương trò chuyện, thuyết phục mẹ.
Chuẩn bị bài sau: Điều ước của vua Mi - Đát
- 1HS đọc thành tiếng đoạn 1 - lớp đọc thầm 
+ Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần mẹ
- HS đọc lướt đoạn còn lại
+ Mẹ cho là Cương bị ai xui: Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố 
Cương sẽ không chịu...
- Cương nắm tay mẹ, nói mẹ lễ phép những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ có những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường
- HS đọc thầm toàn bài
+ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng....
- HS nêu
+ 3 HS đọc toàn truyện theo cách phân vai
- Chú ý
- HS đọc theo nhóm 3
- Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 2: Toán
 Hai đường thẳng vuông góc
I. Mục tiêu
 - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. 
- Kiểm tra được hai đường thẳng có vuông góc với nhau bằng ê ke.
II. Đồ dùng dạy học
Ê ke ( cho GV và HS )
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Ôn luyện
GV vẽ một số góc: góc nhọn, góc tù, góc bẹt lên bảng 
b. Hình thành kiến thức bài mới
1/ Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, cho thấy rõ 4 góc A, B, C, D đều là góc vuông
 a b 
 d	 c
- gv kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai đường thẳng, tô màu hai đường thẳng đã kéo dài (đã kéo dài)
- Em có nhận xét gì về: “ hai đường thẳng DC và BC? 
- Hai đường thẳng BC và DC tạo thành mấy góc vuông?
- GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh 0, cạnh 0M, 0N rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đờng thẳng 0M và 0N vuông góc với nhau(SGK)
Hai đường thẳng vuông góc 0M và 0N tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh 0
2/ Thực hành
Mục tiêu: Củng cố hai đường thẳng vuông góc
Bài 1
- Sau khi HS kiểm tra xong yêu cầu HS trả lời
- Vài HS đọc tên góc ...
- Chú ý
- Hai đường thẳng DC và BC là hai đường thẳng vuông góc với nhau
- Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C ( kiểm tra lại bằng ê ke)
- Chú ý
- HS liên hệ 1 số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau
- 2 HS đọc yêu cầu của bài
HS dùng ê ke kiểm tra hai đường thẳng có trong mỗi hình có vuông góc với nhau không
a, Hai đường thẳng IH và IK vuông góc với nhau
b, Hai đường thẳng MP và MQ vuông 
Bài 2
( GV vẽ hình chữ nhật lên bảng)
GV mời lần lợt HS nêu miệng
Bài 3: B
a, 
 A C
	E D	
3. Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài
- Về nhà tìm những ví dụ về hai đường thẳng vuông góc. Xem trước bài: Hai đờng thẳng song song
* Nhận xét tiết học
góc với nhau
- 2 HS đọc yêu cầu của bài
- Hs trình bày miệng
+ BC và CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau
+ CD và AD là một cặp cạnh vuông góc với nhau
 + AD và AB là một cặp cạnh vuông góc với nhau
- Cả lớp và GV nhận xét
- 2HS đọc yêu cầu của bài
 HS dùng ê ke xác định trong mỗi hình góc nào là góc vuông. (HS nêu miệng)
a, Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông. Ta có AE và ED là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau: CD, DE là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau
 - 2 đội chơi
Cả lớp và GV nhận xét
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 3: Chính tả: Nghe - viết
 Thợ rèn
I. Mục tiêu
1/ Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ.
2/ Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2)a/b, hoặc bài tập do GV soạn, 
II. Đồ dùng dạy - học
Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
GV đọc: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu, khiêng vác
B. Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn HS nghe - viết
- Gv đọc toàn bài thơ Thợ rèn
Giảng từ: quai, tu
+ Bài thơ cho em biết gì về người thợ rèn?
GVHDHS viết bảng con những tiếng ( từ ) dễ lẫn
GV đọc: giữa, nghề, quai, diễn kịch, nghịch, già trẻ
GV nhắc HS: ghi tên bài thơ vào giữa dòng
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu
- GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 
lượt
- GV chấm 7 - 10 bài
GV nhận xét chung
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 2a
- Gv dán 2 tờ phiếu , mời 2 nhóm lên báng thi tiếp sức
4/ Củng cố - dặn dò
+ Yêu cầu HS nhắc nội dung cần ghi nhớ....
Về nhà học thuộc lòng những câu thơ 
* Nhận xét tiết học
- 2 HS viết bảng - cả lớp viết giấy nháp
- Chú ý theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại bài thơ
- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn
- HS viết bảng con
- HS gấp SGK
- HS viết bài
- HS soát lỗi 
- HS đổi vở soát lỗi
- 2 HS nêu yêu cầu của bài
HS đọc thầm yêu cầu của BT, suy nghĩ, làm bài vào vở
- 2 nhóm lên bảng làm bài vào phiếu 
* Đại diện nhóm đọc kết quả
 Cả lớp và GV nhận xét
- Vài HS đọc lại những câu thơ của Nguyễn Khuyến
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 4: Đạo đức
 Tiết kiệm thời giờ (Tiết 1)
I. Mục tiêu
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
1, Hiểu đợc: Thời giờ là cái quý nhất cần phải tiết kiệm. Cách tiết kiệm thời giờ.
2, Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II. Tài liệu, phương tiện:
	- Bộ thẻ màu: xanh, đỏ, trắng.
	- Các câu chuyện, tấm gương về tiết kiệm thì giờ.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Kể chuyện: “ Một phút”
Mục tiêu: Học sinh hiểu thì giờ là cái quý nhất cần phải tiết kiệm.
- GV kể chuyện
- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nội dung câu hỏi SGK.
- GV: Một phút đều đáng quý. Chúng ta phải biết tiết kiệm thời giờ.
2.3, Bài tập 2:
- Chú ý nghe kể
- HS thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi SGK
Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc sự cần thiết phải tiết kiệm thời giờ.
- Tổ chức HS thảo luận nhóm 4.
- Yêu cầu: Mỗi nhóm thảo luận về một tình huống.
- GV kết luận chốt lại cách làm đúng.
Bài tập3:
- GV đa ra lần lượt các ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mìmh thông qua màu sắc thẻ.
- Nhận xét
- GV kết luận: Việc làm đúng: d, việc làm sai: a, b, c.
* Ghi nhớ: SGK
3. Hoạt động nối tiếp
- Liên hệ bản thân về việc sử dụng thời giờ. 
- HS thảo luận nhóm 4.
- Các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình huống
- HS bày tỏ ý kiến sau mỗi một ý mà GV đưa ra.
- HS nêu ghi nhớ sgk.
- HS nêu
****************************@*@*@*@*@********************
 Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
tiết 1: Toán
 Hai Đường thẳng song song 
I. Mục tiêu
- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
- Nhận biết được hai đườmg thẳng song song. 
II. Đồ dùng dạy học
	Thước thẳng và ê ke ( cho GV )
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ
- Nêu ví dụ về hai đường thẳng vuông góc
B. Dạy bài mới
- Vài HS trình bày
1/ Ôn luyện
GV vẽ tứ giác ABCD có góc đỉnh A và góc đỉnh D là các góc vuông
a, Hãy nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhau
b, hãy nêu tên từng cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau
2/ Hình thành kiến thức bài mới
2.1/ Giới thiệu hai đường thẳng song song
- GV vẽ một hình chữ nhậ ABCD lên bảng. Kéo dài về hai phía hai cạnh đối diện nhau ( AB và DC )
- Em có nhận xét gì về hai đường thẳng AB và DC?
- Tương tự, kéo dài cạnh AD và BCvề hai phía ta cũng có AD và BC là hai đường thẳng song song với nhau
Từ ví dụ trên em nào nêu khái niệm về hai đường thẳng song song
- GV vẽ “ hình ảnh” hai đờng thẳng song 
 A B 
 D C
2.2/ Thực hành
Mục tiêu: Củng cố về hai đường thẳng song song
Bài 1:
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng
Bài 2:
GV gợi ý phân tích đề bài 
- 1 HS trình bày
- Chú ý
- + “ Hai đường thẳng AB và DC là hai đường thẳng song song với nhau”
- “ Hai đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau”
- HS liên hệ các hình ảnh hai 
đường thẳng song song ở xung quanh ta
- 2 HS nêu yêu cầu của bài
- HS suy nghĩ rồi trả lời miệng
a, Cạnh AB // CD
 Cạnh AD // BC
b, Cạnh MN // QP
 Cạnh MQ // NP
 Cả lớp và GV nhận xét 
- 2 HS đọc nội dung của bài
HS làm bài vào vở
Cạnh BE song song với cạnh AG và song song với CD
Bài 3
Cho HS làm đối với hình tứ giác MNPQ
3/ Củng cố, dặn dò
 Yêu cầu HS nêu khái niệm về hai 
đường thẳng song song
* Nhận xét tiết học
- 2 HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm vào vở
1 HS lên bảng làm bài
 Bài giải
a, MN song song với PQ
*****************************o - 0- o*****************************
tiết 2: Luyện từ và câu
 Mở rộng vốn từ: ước mơ
I. Mục tiêu
 - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4); Hiểu được hai thành ngữ thguộc chủ điểm (BT5 a,c).
 II. Đồ dùng dạy học
	Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm bài tập 2, 3
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
- Nêu nội dung cần ghi nhớ trong bài LTVC tuần 8 ( Dấu ngoặc kép ) lấy ví dụ
B. Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1
GV phát phiếu cho 4 HS
GV chốt lại: 
+ Mơ mộng: mong mỏi và tưởng 
T ... **********
 Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
Tiết 1: Toán
 Thực hành vẽ hình chữ nhật, HìNH VUÔNG
I. Mục tiêu
	Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ được một hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước.
II. Đồ dùng dạy học
	Thước kẻ và ê ke ( cho GV và HS )
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- Vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trớc
GV nhận xét cho điểm
2. Dạy bài mới
2.1, Giới thiệu bài
2.2, Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm chiều rộng 2 cm
( GV vẽ trên bảng hình chữ nhật có chiều dài 4 dm chiều rộng 2 dm)
GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu trên bảng theo các bước như SGK( vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 dm, chiều rộng 2 dm ) 
- Vẽ đoạn thẳng DC = 4 dm
- Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D, lấy đoạn thẳng DA = 2 dm
- Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại 
- 1 HS lên bảng thực hiện
- HS quan sát
C, lấy đoạn thẳng CB = 2 dm
- Nối A với B. Ta được hình chữ nhật ABCD 
2. Thực hành
* Mục tiêu: Củng cố vẽ hình chữ nhật
Bài 1:(a T54)
 Bài 2:(a T54)
a, Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 4 cm; AC = 3 cm
Bài 1:(a T55)
Bài 2:(a T55) 
- Nhận xét
3, Củng cố - Dặn dò
- HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC = 4 cm DA = 2 cm ( vào vở )
- 1 HS đọc nội dung bài tập 1
 a, dHS làm vào vở 
- 1 HS lên bảng chữa bài
Chu vi hình chữ nhật là 
( 5+3 ) x 2 = 16 (cm)
 Đáp số: 16 cm
- HS nêu yêu cầu của bài
 + 1 HS lên vẽ hình
 + HS làm bài vào vở
a,HS vẽ vào vở nháp
dài 5 cm, rộng 3 cm
Có AB = 4cm, BC =3cm
HS vẽ vào vở
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 2: Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
I. Mục đích yêu cầu
1. Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trong trao đổi.
2. Lập được dàn ý ( nội dung ) của bài trao đổi mục đích.
3. Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt ra.
II. Đồ dùng dạy học
	Bảng phụ viết sẵn đề bài Tập làm văn
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
- Đọc lại bài văn đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu ( về nhà các em đã viết vào vở )
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hớng dẫn HS phân tích đề bài
- GV gạch nhũng từ ngữ quan trọng trong đề bài ( đã viết trên bảng phụ ): Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu( hoạ, nhạc, võ thuật... ). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh ( chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.
Hãy cùng bạn đóng vai em và anh(chị) để thực hiện cuộc trao đổi.
2.3.Xác định mục đích trao đổi, hình dung những câu hỏi sẽ có
- GV hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm của đề bài:
+ Nội dung trao đổi là gì?
+ Đối tượng trao đổi là ai?
+ Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
- Em chọn nguyện vọng học thêm môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi?
2.3. Thực hành trao đổi theo cặp
GV đến từng nhóm giúp đỡ
2.4.Thi trình bày trước lớp
- 2 HS trình bày
- 1 HS đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm đề bài, tìm những từ ngữ quan trọng
- 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý1, 2, 3
- Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em
- Anh hoặc chị của em
- Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em.... 
- Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của em
- HS phát biểu
- HS chọn bạn ( đóng vai người thân ) cùng tham gia trao đổi, thống nhất dàn ý đối đáp (viết ra nháp) 
- Thực hành trao đổi, lần lượt đổi cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi 
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau:
+ Nội dung trao đổi có đúng đề tài không?
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra không?
+ Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại những điều cần ghi nhớ khi trao đổi ý kiến với người thân
Về viết lại vào vở bài trao đổi ở lớp
Chuẩn bị tiết sau
* Nhận xét tiết học
- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp
- Chú ý
Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất
- HS nêu
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 3: Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
	Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên ( khai thác sức nước, khai thác rừng )
	Nêu quy trình làm ra các sản phẩm gỗ
	Dựa vào lược đồ ( bản đồ ), tranh ảnh để tìm kiến thức
	Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần trong tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người.
	Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành quả lao động của người dân
II. Đồ dùng dạy học
	Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở Tây Nguyên?
- Dựa vào điều kiện đất đai và khí hậu, hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thiận lợi và khó khăn gì?
2. Dạy bài mới
 2.1. Giới thiệu bài: ... ( tiếp theo)
2.2. Khai thác sức nớc
* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (nhóm 3)
Bớc 1:
- Quan sát lợc đồ hình 4, hãy:
+ Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên?
+ Những con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu?
- Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh?
- Người Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?
- Các hồ chứa nước do nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì?
- Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện y-a-li trên lược đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông nào?
Bơcs 2:
GV nhận xét sửa chữa
- Gọi HS chỉ 3 con sông ( Xê- xan, Ba, Đồng Lai ) và nhà máy thuỷ điện Y- a- li 
- 1HS trình bày
- 1 HS nêu
- Thảo luận nhóm 3 (nội dung câu hỏi thảo luận nh ở bên)
- (Xê-xan, Ba, Đồng Lai)
- ...vì các sông ở đây chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau
- ...chạy máy, tua-bin sản xuất ra điện
- ...giữ nước, hạn chế những cơn lũ bất thường
- ...nhà máy thuỷ điện Y- a-li nằm trên sông Xê- xan
Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp
- 1, 2 HS lên chỉ 
trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường 
2.3. Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp
Bước 1:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7và đọc mục 4 trong SGK - thảo luận câu hỏi sau:
+ Tây Nguyên có những loại rừng nào?
+ Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau?
+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp?
Bớc 2:
- GV hoàn thiện câu trả lời
- Giúp HS xác lập mối quan hệ giữa khí hậu và thực vật
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
+ Rừng ở Tây Nguyên có gía trị gì?
+ Gỗ đợc dùng làm gì?
+ Kể tên các công việc phải làm trong quy trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ?
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên?
+ Thế nào là du canh, du c?
+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng?
3. Củng cố, dặn dò
+ Trình bày tóm tắt những hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên?
Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
* Nhận xét tiết học
- HS làm việc theo cặp
- Rừng ở Tây Nguyên có rất nhiều loại 
+ rừng rậm nhiệt đới
+ rừng khộp
- ...Vì nơi lượng mưa nhiều thì rừng rậm nhiệt đới phát triển, nơi mùa khô kéo dài thì xuất hiện loại rừng rụng lá mùa khô ( rừng khộp )
- Một số em trình bày trước lớp
 HS nhận xét
- HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9,10 trong SGK và hiểu biết của bản thân trả lời các câu hỏi bên
- Cho ta nhiều sản vật,gỗ, các loại cây làm gỗ...
- Đóng giường, tủ, bàn ghế...
- Khai thác gỗ đ vận chuyển gỗ đ xưởng ca, xẻ gỗ, đ xưởng mộc ( bàn ghế....
- ..Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy....
- HS nêu
- HS nêu
*****************************o - 0- o*****************************
Âm nhạc
Tiết 5: ôn tập bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh
 Tập đọc nhạc: TĐN số 2
I. Mục tiêu
	- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài
	- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, nhịp, phách. Tập biểu diễn bài hát.
	- Đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời bài TĐN số 2: Nắng vàng
II. Chuẩn bị
1.Giáo viên:
	Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc các bài hát lớp 4
	Một số động tác phụ hoạ cho bài hát
	Bảng phụ có chép bài TĐN số 2 Nắng vàng và 1 số tranh minh hoạ
2. Học sinh
	SGK âm nhạc lớp 4
	Một số nhạc cụ gõ
	Học thuộc lời và tập biểu diễn bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh
- 2 HS trình bày
2. Dạy bài mới
2.1.Phần mở đầu
Giới thiệu nội dung bài học: Ôn tập bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh và TĐN số 2
2.2. Phần hoạt động
a,Nội dung 1: Ôn tập bài hát Trên ngựa ta phi nhanh
- GV cho HS nghe băng
- Chia lớp học thành 2 nhóm, nhóm 1 hát nhóm 2 gõ đệm và ngược lại
- Tổ chức các tốp ca,5 em một tốp biểu diễn bài hát kết hợp một số động tác phụ hoạ
b, Nội dung 2: Học bài TĐN số 2: Nắng vàng
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài TĐN số 2 và hỏi:
+ Nốt nhạc thấp nhất, cao nhất trong bài?
+ Bài có những nốt gì?
- Cho HS luyện đọc cao độ theo thang âm các nốt có trong bài
- HS luyện đọc theo tiết tấu: đen, trắng
Bớc 1: Đọc với độ cao, chậm từng câu nhạc (1 và 2)
Bớc 2: Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách với tôcs độ trung bình
Bớc 3: Vừa đọc, vừa gõ đệm với tốc độ nhanh hơn
Bớc 4:Sau khi đọc xong cả hai câu nhạc sẽ ghép lời ca
3. Phần kết thúc
GV cho cả lớp đọc lại cả hai lần ( bài TĐN số 2 ) 
Về nhà học thuộc bài hát và tập đọc nhạc bài số 2
* Nhận xét tiết học 
- Chú ý
- HS nghe lại bài hát trong băng nhạc 1 lần
- HS hát đông ca bài hát 2 lần
- 2 nhóm thực hiện
- HS biểu diễn tốp ca
- Chú ý
- Nốt Đồ, nốt Son
- ...Đồ, Son,Mi, Rê
- HS thực hiện
- HS đọc
- HS thực hiện
- HS thực hiện,
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 5: Sinh hoạt lớp - Tuần 9
I. Mục tiêu:
Biết kế hoạch tuần 9 để thực hiện tốt.
	II. Các hoạt động tập thể
Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua
- Tổ trưởng điều khiển tổ mình đánh giá hoạt động của tổ: nói rõ ưu điểm, tồn tại về các mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể.
- Đại diện từng tổ báo cáo về tổ mình.
- Lớp trưởng đánh giá chung về học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh.
- GV nhận xét về việc đóng nạp của hs
- Nhận xét về chất lượng vở sạch - chữ đẹp qua chấm tháng 9
- Lớp bình bầu tuyên dương hs chăm ngoan, tiến bộ :THịnh,Nhật,Quang,Thảo
Phê bình, nhắc nhở những em chậm tiến :Thủy,lực,viẹt,
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 10
Gv phổ biến kế hoạch - học chương trỡnh tuần 10
Thực hiện tốt mọi nề nep của lớp và của nhà trường đề ra
.