Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Cao Trí

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :09
( Từ ngày 10 / 10 / 2010 đến ngày 14 / 10 / 2010)
Lớp : 4/1 
Thứ
Tiết
Môn
Tên bài dạy
Hai
10/10
1
2
3
4
TĐ
T
KH
ĐĐ
Thưa chuyện với mẹ
Hai đường thẳng song song
Phòng tránh tai nạn đuối nước 
Tiết kiệm thời giờ
Ba
11/10
1
2
3
4
5
T
CT
LTVC
ÂN
MT
Vẽ hai đường thẳng vuông góc 
Thợ rèn 
MRVT : Ước mơ 
Tư
12/10
1
2
3
4
5
TĐ
T
KH 
KC 
TD
Điều ước của vua Mi – đát 
Vẽ hai đường thẳng song song 
Ôn tập 
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
Động tác chân _ TC “ Nhanh lên bạn ơi”
Năm
13/10
1
2
3
4
5
T
TLV
ĐL
LTVC
KT
Thực hành vẽ hình chữ nhật 
Luyện tập phát triển câu chuyện 
Hoạt động sản xuất của .... ở Tây Nguyên
Động từ 
Khâu đột thưa 
Sáu
14/10
1
2
3
4
5
TLV
T
LS 
TD
SHL
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Thực hành vẽ hình vuông
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
Động tác lưng bụng – TC “ Con ... trời”
Tuần 9 + ATGT Bài 1
THỨ HAI NGÀY 10 THÁNG 10 NĂM 2011
TẬP ĐỌC
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ 
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Đọc rành mạch, trôi chảy. Bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại 
- Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng qúy( trả lời được các CH trong SGK).
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1/ . Kiểm tra bài cũ: Đôi giày ba ta màu xanh . 
2/. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ.
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc: 
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để kiếm sống.
+Đoạn 2: phần còn lại.
+Kết hợp giải nghĩa từ: cây bông, thưa, kiếm sống, đầy tớ.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng.
 Tìm hiểu bài: 
Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?
Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
 Nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con? 
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: : “Cương thấy nghèn nghẹn .. đốt cây bông.”
	- GV đọc mẫu
Học sinh đọc 2-3 lượt.
Học sinh đọc.
Cương thương . đỡ đần cho mẹ.
Mẹ cho  vì sợ mất thể diện gia đình.
 Cách xưng .trong gia đình rất thân ái.
HS đọc toàn bài
3 học sinh đọc theo cách phân vai.
-Từng cặp HS luyện đọc 
3/ Củng cố - dặn dò: 
- Ý nghĩa của bài? 
 Nhận xét tiết học.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN 
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG 
I - MỤC TIÊU : 
- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song 
- Nhận biết được hai đường thẳng song song
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
1/ Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc
2/ Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song.
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. 
Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện nhau.
Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào bằng nhau.
GV thao tác: Kéo dài về hai phía của hai cạnh đối diện, tô màu hai đường này & cho HS biết: “Hai đường thẳng AB & CD là hai đường thẳng song song với nhau”.
Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC về hai phía & nêu nhận xét: AD & BC là hai đường thẳng song song.
Đường thẳng AB & đường thẳng CD có cắt nhau hay vuông góc với nhau không?
GV kết luận: 
GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra các đường thẳng song song.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: 
Bài tập 2 : 
Bài tập 3 a :
HS nêu
HS nêu
HS quan sát.
HS thực hiện trên giấy
HS quan sát hình & trả lời
Vài HS nêu lại.
HS liên hệ thực tế
HS làm bài
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài.HS giỏi làm cả bài b. HS sửa bài
3/ Củng cố 
Như thế nào là hai đường thẳng song song?
Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KHOA HỌC
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC 
I-MỤC TIÊU:
- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-HÌnh trang 36,37 SGK.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1/ Bài cũ:
-Khi gặp người bị bệnh em hãy chỉ cho họ nên ăn gì và thực hiện như thế nào?
2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Bài “Phòng tránh tai nạn đuối nước”
Hoạt động1:Thảo luận về các biện pháp phàng tránh tai nạn đuối nước 
-Chia nhóm thảo luận:Nên và không nên làm gì để phàng tránh tai nạn đuối nước trong cuộc sống hằng ngày?
-Kết luận:
Hoạt động 2:Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi 
-Cho các nhóm thảo luận: Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
-Nhận xét ý kiến các nhóm và giảng thêm:
+Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi:trước khi xuống nước phải vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, “chuột rút”
+Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo các nội quy của bể bơi: Tắm sạch trước và sau khi bơi để giữ vệ sinh chung và giữ vệ sinh các nhân.
+Không bơi khi vừa ăn no hoặc quá đói.
*Kết luận:
-Các nhóm thảo luận nhóm trưởng trình bày.
-Nhắc lại.
-Thảo luận, trả lời: Ở hồ bơi.
-Nhắc lại .
3/ Củng cố - Dặn dò:
-Cho hs đóng vai, GV giao cho mỗi nhóm một tình huống:
-Nhận xét và đưa ra cách ứng xử đúng.
Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
Tiết 1 : ND-11/10 (tuần 9) ĐẠO ĐỨC
Tiết 2 : ND-18/10 (tuần 10)	 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)
I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ . 
- HS biết được lợi ích tiết kiệm thời giờ 
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt. hằng ngày một cách hợp lí .
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK 
 - Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
HS : - SGK
 - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng .
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của 
2 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “ trong SGK 
- GV kể chuyện 
-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. 
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống .
-> Kết luận : 
- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay 
- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng .
d – Hoạt động 4 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK) 
Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là đúng .
e - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 SGK )
=> Kết luận : 
- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm thời giờ .
- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là tiết kiệm thời giờ .
g - Hoạt động 6 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập 4 SGK )
- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ.
h - Hoạt động 7 : Làm việc chung cả lớp 
-> Kết luận : 
- HS đóng vai minh hoạ.
- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong SGK.
- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, thảo luận.
- Các nhóm thảo luận . 
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến .
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
- HS làm việc cá nhân .
- HS trình bày , trao đổi trước lớp .
- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào thời gian tới. 
- Vài HS triønh bày trước lớp. 
- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét. 
- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương. . . đó.
3 - Củng cố – dặn dò
- Đọc ghi nhớ trong SGK. GV hỏi : Vì sao phải tiết kiệm thời giờ ? (HS K,G nêu)
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ.
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân.
- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân .
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
THỨ BA NGÀY 11 THÁNG 10 NĂM 2011
TOÁN 
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC 
I -  ... ............................................................................................................................................
THỨ SÁU NGÀY 14 THÁNG 10 NĂM 2011
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN .
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
 - Xác định được mục đích trao đổi , vai trong trao đổi, lập được dàn ý rõnội dung của bài trao đổi để đạt mục đích .
 - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục . 
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1./ Kiểm tra bài cũ:
 2, 3 HS đọc các đoạn văn đã được các em chuyển thể từ 2 cảnh của vở kịch Yết Kiêu.
2./ Bài mới:
+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
+ Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi. 
- GV hướng dẫn HS hiểu trọng tâm của đề bài theo những gợi ý sau:
+ Nội dung trao đổi làgì ?
+ Đối tượng trao đổi là ai?
+ Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
+ Hoạt động 3: HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh ( chị) có thể đặt ra. 
+ Hoạt động 4: Thực hành trao đổi trong nhóm.
HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi, thống nhất dàn ý đối đáp. 
Thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi. 
GV đến từng nhóm giúp đỡ. 
+ Hoạt động 5: Trình bày trước lớp.
- GV hướng dẫn nhận xét theo các tiêu chí.
+ Nội dung trao đổi có đúng đề tài không?
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra không?
+ Lời kể, cử chỉ của 2 bạn có phù hợp với vai đóng không?
HS chọn ra cặp HS trao đổi hay nhất.
 1 HS đọc thành tiếng đề bài.
- Cả lớp đọc thầm, gạch chân những từ quan trọng.
Em có nguyên vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.
Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi.Về nguyện vọng của em muốn học thêm một môn năng khiếu.
Nhóm đổi hoạt động.
- Mỗi nhóm cử một cặp HS đóng vai trình bày trước lớp.
3/ Củng cố – dặn dò:
Nhắc lại một số ý.
Cần nắm vững mục đích trao đổi.
Nội dung trao đổi gọn gàng, dự kiến trước những điều thắc mắc của người nghe để trả lời.
Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên phù hợp đối tượng trao đổi.
Chuẩn bị bài mới.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG 
I - MỤC TIÊU : 
- Vẽ được một hình vuông ( bằng thước kẻ và ê ke) .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
1/ Bài cũ: Thực hành vẽ hình chữ nhật.
2/ Bài mới:
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Vẽ một hình vuông có cạnh là 3 cm.
GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là 3 cm”
Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình vuông.
Ta có thể coi hình vuông là một hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng là 3 cm. Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật ở bài học trước.
GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau:
Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 3 cm
Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông 
góc với AB tại A, lấy đoạn thẳng AD = 3 cm.
Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc 
với AB tại B, lấy đoạn thẳng BC = 3 cm.
Bước 4: Nối D với C. Ta được hình 
vuông ABCD.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1a :
Yêu cầu HS tự vẽ vào vở hình vuông có cạnh là 4 cm và tính chu vi và diện tích hình vuông đó. 
Bài tập 2a :
Yêu cầu HS vẽ hình vuông ở trong .có bằng nhau hay không
Bài tập 3: Vẽ HV theo yêu cầu rồi kiểm tra hai đường chéo có vuông góc và có bằng nhau hay không. 
Có 4 cạnh bằng nhau & 4 góc vuông.
HS quan sát & vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV.
Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình vuông.
HS làm bài. HS K,G làm cả bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài. HS K,G làm cả bài
HS sửa
HS giỏi làm bài
HS sửa
3/ Củng cố - Dặn dò: 
Làm bài trong VBT
Chuẩn bị bài: Luyện tập
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
LỊCH SỬ
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dep loạn 12 sứ quân
- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh:Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh trong SGK
- Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau khi được thống nhất ( chưa điền )
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Bài cũ: Ôn tập
2/ Bài mới: 
Giới thiệu: 
- Người nào đã giúp nhân dân ta giành được độc lập sau hơn 1000 năm bị quân Nam Hán đô hộ? (bài cũ)
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau:
+ Tình hình đất nước sau khi Ngô Vương mất?
Hoạt động2: Hoạt động nhóm
- GV đặt câu hỏi:
+ Em biết gì về con người Đinh Bộ Lĩnh? 
 GV giúp HS thống nhất: 
+Ông đã có công gì?
 GV giúp HS thống nhất:
+ Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì?
 GV giúp HS thống nhất: 
GV giải thích các từ
+ Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa
+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn
+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc & chiến tranh
- GV đánh giá và chốt ý.
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau khi được thống nhất
- HS hoạt động theo nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
- HS dựa vào SGK để trả lời
- Đinh Bộ Lĩnh sinh ra & lớn lên ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã có chí lớn
- Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn.
- Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm thông báo kết quả làm việc của nhóm
3/ Củng cố Dặn dò: 
- HS thi đua kể chuyện
GV cho HS thi đua kể các chuyện về Đinh Bộ Lĩnh mà các em sưu tầm được.
- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (981)
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC LƯNG-BỤNG
TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”
I- MUC TIÊU:
- Thực hiện được động tác vươn thở, tay, chân và bước đầu biết cách thực hiện động tác lưng - bụng của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Con cóc là câu ông trời .
II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
GV
x x x x x x x x
 x x x x x x x x
x x x x x x x x
Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh. 
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. 
a. Bài thể dục phát triển chung. 
Ôn động tác vươn thở, tay và chân: 2 lần mỗi lần 8 nhịp.
Lần đầu GV điều khiển, các lần sau tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. 
Học động tác lưng bụng: 
Khi tập động tác lưng bụng, lúc đầu yêu cầu thẳng chân, thân chưa cần gập sâu mà qua mỗi buổi tập, GV yêu cầu HS gập sâu hơn một chút. 
b. Trò chơi vận động
Trò chơi: Con cóc là câu ông trời . GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. 
Đứng tại chỗ thả lỏng, sau đó hát và vỗ tay theo nhịp. 
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học. GV 
 x x x x x x x
 x x x x x x
 x x x x x x
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
SINH HOẠT LỚP
Tuần : 9
1/ Mục đích-Yêu cầu:
_Nhận định tình hình của lớp trong tuần .
_Đề ra phương hướng tuần sau .
2/ Tiến hành sinh hoạt:
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo:
 +Tổ 1: 
 +Tổ 2:
 +Tổ 3:
_Các lớp phó báo cáo tình hình của lớp trong tuần về các mặt:HT, Lđ, VTM,
_Lớp trưởng tổng kết:
_GVCN nhận xét tình hình của lớp trong tuần.
_Đề ra phương hướng tuần tới:
 +Đi học đều, thi GHKI
 +Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp .
 +Vệ sinh lớp,vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
 +Mang đầy đủ dụng cụ học tập .
 +Đội viên mang khăn quàng từ nhà đến trường .
 _Chuẩn bị bài và học tốt tuần : 10