Giáo án Lớp 4 - Tuần 9+10 - Trương Thị Minh

Thư 2 ngày 19 thỏng 10 năm 2009
Tập đọc :THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
1/Mục tiờu:
 -Đọc trụi chảy toàn bài .Đọc phõn biệt lời của nhõn vật trong đoạn đối thoại (lời Cương lễ phộp nài nĩ thiết tha ,lời mẹ lỳc ngạc nhiờn ,khi cảm động dịu dàng
 -Hiểu nghĩa từ ngữ mới trong bài 
 -Hiểu nội dung ý nghĩa của bài :Cõu chuyện giỳp ta hiể ra rằng mơ ước của Cương là chớnh đỏng .Trong xó hội ,nghề nào cũng là nghề đỏng quý .
 *Đọc được bài văn.
2/Đồ dựng dạy học:
 Tranh đốt phỏo hoa để giảng cụm từ>
3/Cỏc hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
N
A/Kiểm tra bài cũ :(4)
+Nờu nội dung bài ?
B/Dạy bài mới :(28)
 1.Giới thiệu bài:GVsử dụng tranh giới thiệu bài 
 2.HDHSluyện đọc và tỡm hiểu bài 
 a)Luyện đọc:
-Gvkết hợp sửa lỗi phỏt õm,hd đọc đỳng cõu văn dài &một số cõu khú
-Gvgiỳp hs hiểu nghĩa từ khú
-Gvđọc mẫu lần một:(giọng trao đổi trũ chuyện thõn mật nhẹ
 b)Tỡm hiểu bài :
*Đoạn 1:1hsđọc +lớp đọc thầm 
+Cương xin mẹ học nghề rốn để làm gỡ ?
*Đoạn 2:1hsđọc +cả lớp đt
+Mẹ Cương nờu lớ dophản đối ntn?
+Cương thuyết phục mẹ bằng cỏch nào ?
+Nhận xột cỏch trũ chuyện của hai mẹ con Cương?
 HSthảo luận nhúm về cỏch xưng hụ & cử chỉ lỳc trũ chuyện.
*Cỏch xưng hụ trũ chuyện như vậy cho thấy tỡnh cảm của mẹ con rất thõn ỏi.
+Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ ?
 c)Hdhs luyện đọc diễn cảm :
-Gvnờu cỏch đọc &đọc mẫu .
Hdhsluyện đọc diễn cảmđoạn 1theo cỏch phõn vai.
 3)Củng cố-dặn dũ(3)
+Nờu ý nghĩa của bài ?
+Qua bài ,em rỳt ra đều gỡ?
-Về nhà đọc lại bài &chuẩn bị bài :Điều ước của vua Mi- đỏt 
-Nhận xột giờ học 
2hs đọc bài >
-1hsđọc toàn bài
-2hsđọc nối tiếp đoạn (2-3lượt )
-Thưa (trỡnh bày với người trờn)
-Kiếm sống (tỡm việc làm để cú cỏi nuụi mỡnh )
-Cương học nghề để kiếm sống,đỡ đần cho mẹ 
-Mẹ cho là Cương bị ai xui .Mẹ bảo nhà Cương dũng dừi quan sang ,bố Cương sẽ khụng cho con đilàm thợ rốn vỡ sợ mất thể diện .
-Cương nắm tay mẹ ,núi với mẹ những lời thiết tha nghề nào cũng đỏng trọng ,chỉ những ai trộm cắp hay ăn bỏm mới đỏng bị coi thường.
*Cỏch xưng hụ:Cương lễ phộp,kớnh trọng.Mẹ dịu dàng õu yếm.
*Cử chỉ:thõn mật, tỡnh cảm.Mẹ xoa đầu khi thấy Cương biết thương mẹ 
Cũn Cương nắm tay mẹ núi thiết tha 
--Cõu chuyện giỳp ta hiểu ra rằng mơ ước của Cương là chớnh đỏng .Trong xó hội nghề nghiệp nào cũng đỏng quý .
-3hsđọc lại bài 
-HSluyện đọc nhúm 3 theo vai
-Thi đọc diễn cảm trước lớp 
-Thi đọc diễn cảm cả bài 
đọc từ khú:lũ rốn ,kiếm sống ,nghề nghiệp
lắng nghe 
đọc bài văn 
Toỏn: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
i/Mục tiờu:
 - Giỳp hs cú biểu tượng về hai đường thẳng song song(là hai đường thẳng khụng bao giờ cắt nhau)
 - Rốn kĩ năng nhận biết hai đường thẳng song song
- Giỏo dục hstớnh cẩn thận ,chớnh xỏc 
II/Đồ dựng dạyhọc:
 Thước thẳng và ờ ke 
III/Cỏc hoạt động dạy học:
 A/kiểm tra bài cũ(3)
 Gọi 2hs lờn bảng giải bài 4
 B/Dạy bài mới(30)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
N
1)Giới thiệu hai đường thẳng song song
 -GVvẽ hcnABCD 
 -GVdựng thước kộo dài về hai phớa 2 cạnh đối 
diện nhau
+Hai đường thẳng AB và CDlà hai đường thẳng ntn?
-Gvkộo dài cạnh Advà BC
+Hai đường thẳng AD và BC là hai đường thẳng ntn?
+Hai đường thẳng song song với nhau cúcắt nhau khụng ?
+Tỡm cỏc hỡnh ảnh hai đường thẳng song song quanh chỳng ta ?
-Gvyờu cầu hsvẽ hai đường thẳng song song 
 2,Thực hành:
-Bài 1:hs giải miệng 
-Bài 2:hs thảo luận nhúm đụi trả lời
+Cỏc hỡnh tam giỏc trờn là những hỡnh gỡ?
+Hỡnh chữ nhật cú cỏc cạnh đối diện ntn?
-Bài 3:HS làm theo nhúm 4
3)Củng cố-dặn dũ(2)
+Nờu đặc điểm của hai đường thẳng song song với nhau
-về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau
-nhận xột giờ học
-là hai đường thẳng song songvới nhau
-Là hai đường thẳng song song với nhau
-Hai đường thẳng song song với nhau thỡ khụng bao giờ cắt nhau 
Vd:hai đường mộp của quyển vở
Hai cạnh đối diện của bảng đen ,cỏc chấn song cửa sổ
-1hs lờn bảng ,lớp vẽ bảng con
a,cạnh AB//CD;AD//BC
b,cạnh MN//PQ,MQ//NP
-Cạnh BE//CD;AG
-a,MN//PQ DI//GH
-b,MNvuụng gúcMQ ;MQ vuụng gúc QP
-DI vuụng gúcIH ;IH vuụng gúc HG
lắng nghe 
đọc tờn hỡnh chữ nhật,hỡnh vuụng &núi cạmh AB//DC;AD//BC
MN//PQ;MQ//NP
Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
 I/ Mục tiờu:
 học xong bài này :
 -HS cú khả năng hiểu được thời giờ là cỏi quý nhất ,cần phải tiết kiệm và biết cỏch tiết kiệm thời giờ 
 -Quý trọng và sử dụng thời giờ một cỏch tiết kiệm 
 -Giỏo dục hs biết quý thời giờ 
 II/Đồ dựng dạy học:
 Thẻ màu ,cỏc truyện ,tấm gương về tiết kiệm 
 III/Cỏc hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
N
A/Kiểm tra bài cũ(3)
+Vỡ sao cần phải tiết kiệm tiền bạc của cải?
+Tiết kiệm tiền của là chỳng ta cần làm gỡ?
B/Dạy bài mới(30)
*Hoạt động 1:Kể chuyện :Một phỳt
-GV kể 2 lần(lần 2 minh hoạ tranh )
+Ma-chi –acú thúi quen sử dụng thời giờ ntn?
+Chuyện gỡ đó xảy ra với Mi-chi a trong cuộc thi trượt tuyết ?
+Sau chuyện đú,Mi-chi-ađó hiểu ra điều gỡ ?
+Em rỳt ra được điều gỡ từ cõu chuyện của Ma-chi-a?
*Hoạt động 2:Tiết kiệm thời giờ cú tỏc dụng gỡ?
-Gvcho học sinh thảo luận nhúm 
+N1:Cho biết:Chuyện gỡ sẽ xảy ra nếu: 
 a,Học sinh đến phũng thi muộn 
 b,Hàmh khỏch đến muộn giờ tàu ,mỏy bay
 c, Đưa người bệnh viện cấp cứu chậm
+N2:Theo em nếu tiết kiệm thời giờ thỡ những chuyện đỏng tiếc trờn cú xảy ra khụng?
+N3:Tiết kiệm thời gờ cú tỏc dụng gỡ ?
*Hoạt động3:Tỡm hểu thế nào là tiết kiệm tiền của
 -Gvnờu từng ý kiến của bài tập 3
-GV yờu cầu hsgiải thớch vỡ sao chọn ý kiến đú 
-GV kết luận:í kiến (d)là đỳng,cỏc ý kiến(a),
(b),(c)là sai
+Vậy theo emthời giờ qua đi cú trở lại khụng?
-Gọi 2 hs đọc ghi nhớ 
*Củng cố- dặn dũ(2)
-Về nhà đọc & chuẩn bị bài tập 4,lập thời gian biểu(BT6)
Sưu tầm những tấm gương biết tiết kiệm thơỡ
giờ
-Nhận xột giờ học 
-HS trả lời 
-Chậm trễ hơn mọi người
-Mi-chi-a bị thua cuộc
-Mi-chi-a hiểu rằng:1phỳt cũng làm nờn chuyện quan trọng
-Em phải quý trọng và tiết kiệm thời giờ 
-HS sẽ khụng được vào phũng thi 
-khỏch bị nhỡ tàu xe,mất thời gian và cụng việc
-Cú thể nguy hiểm đến tớnh mạng
-Nếu biết tiết kiệm thời giờ HS,hành khỏch đến sớm hơn,người bệnh cúthể được cứu sống 
-Tiết kiệm thời giờ giỳp ta cú thể làm được nhiều việc cú ớch 
-HS bày tỏ ý kiến bằng cỏch đưa thẻ
-Thời giờ là thứ quý nhất,vỡ khi nú đó trụi qua thỡ khụng bao giờ trở lại được.Chỳng ta cần phải biết sử dụng thời giờ vào những việc cú ớch một cỏch cú hiệu quả 
 Thời giờ là vàng ngọc 
Lắng nghe
Nhắc lại ý trả lời 
Đọc lại ghi nhớ
Kỹ thuật:KHÂU ĐỘT THƯA(t2)
 I/Mục tiờu:
 -HSbiết khõu đột thưa,khõu được cỏc mũi khõu theo đường vạch 
 -hỡnh thành thúi quenlàm việc kiờn trỡ ,cẩn thận 
 -Giỏo dục hstớnh sỏng tạo và khộo lộo
 II/Đồ dựng dạy học:
 Tranh quy trỡnh,mẫu ,vật liệu và dụng cụ 
 III/Cỏc hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
N
A/Kiểm tra bài cũ (2)
 Gv kiểm tra dụng cụ của học sinh 
*Hoạt động1(20) thực hành khõu đột thưa 
-GV nhận xột và củng cố kĩ thuật khõu 
 +B1:Vạch dấu 
 +B2:khõu theo vạch 
-GVkiểm tra dụng cụ ,nờu thời gian thực hành 
-GV quan sỏt và hướng dẫn bổ sung 
*Hoạt động 2(10)đỏnh giỏ kết quả họctập của hs
--Gvnờu cỏc tiờu chuẩn đỏnh giỏ 
.đường vạch đường khõu ,cỏc mũi khõu ,thời gian 
-GV nhận xột ,đỏnh giỏ kết quả học tập của hs 
*Nhận xột-dặn dũ(2)
-GV nhận xột tinh thần,thỏi độ học tập của hs
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau học >
-1hs đọc ghi nhớ 
-1hs thực hiện cỏc thao tỏc
-HSthực hành khõu 
-HS trưng bày sản phẩm 
-HS tự đỏnh giỏ sản phẩm theo cỏc tiờu chuẩn 
Khõu3 mũi khõu đột thưa theo đường vạch dấu 
Thứ 3 ngàỳ 20 thỏng 10 năm 2009
Toỏn: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNGVUễNG GểC 
I/Mục tiờu: Gớup hs biết vẽ:
 -Một đường thẳng đi qua một điểm và vuụng gúc với đoạn thẳng cho trước (bằng thước kẻvà ờ ke)
 -Đường cao của hỡnh tam giỏc.
 -Giỏo dục hs tớnh cẩn thận 
 *thực hiện phộp trừ hai số cú 4 chữ số 
II/Đồ dựng dạy học:
 Thước kẻ và ờke 
III/Cỏc hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
A/Kiểm tra bài cũ :(3phỳt)
GV vẽ hỡnh bài 3,nờu tờn cỏc cặp cạnh vuụng gúc và cỏc cặp cạnh song song
B/Dạy bài mới:(30phỳt)
 1,Vẽ đườnh thẳng CDđi qua điểm Evà vuụng gúc với đường thẳng AB cho trước 
 -GV vừa vẽ vừa hướng dẫn hs
 C
 E 
A B 
 D
*điểm E nằm trờn đường thẳng AB
 C
 .E
A B
 D
*Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB
2,Giới thiệu đường cao của htg
 -GV vẽ hỡnh tam giỏc lờn bảng
 -GV nờu vấn đề:Vẽ qua Amột đường thẳng vuụng gúc với cạnh BCđường thẳng đú cắt cạnh BC tại H
GV tụ màu đoạn thẳng AH
>
<<độ dài đoạn thẳng AH là chiều cao của hỡnh tam giỏc ABC
 3,Thực hành:
 Baỡ1:HSlờn bảng -lớp vẽ vào vở 
 Bài 2:HS giải theo nhúm 
 Bài 3,1hs lờn bảng -lớp giải vào vỡ 
 -Hỡnh chữ nhật ABCD,EBCG,AEGD
 4/Củng cố dặn dũ(2phỳt)
 +Nhắc lại cỏch vẽ hai đường thẳng vuụng gúc 
về nhà tập vẽ và chuẩn bị bài :Vẽ hai đường thẳng song song 
 -Nhận xột giờ học
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
-HS nờu 
.Vẽ đường thẳng AB cho trước
.Đặt một cạnh gúc vuụng của ờke trựng với đường thẳng AB
.Chuyển dịch ờke trượt theo đường thẳng ABsao cho cạnh gúc vuụng thứ hai của ờke gặp điểm E.Vạch một đường theo cạnh đú ta đượcđường thẳng CD đi qua điểm E và vuụng gúc với đường thẳng AB
 A
 B C
 H
 A C
 A B 
 C E D E 
 B D
 A 
 B C
 H
 E
 A B
 D C
 G
N
lắng nghe 
Đặt tớnh rồi tớnh :3542-2131;4789-3258;9856-2483
Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
 I/Mục tiờu:
 -Dựa vào trớch đoạn kịch Yết kiờu &gợi ý trong SGK,biết kể một cõu chuyện theo trỡnh tự khụng gian
 -Rốn kĩ năng diễn đạt bằng lời, mạnh dạn trước đỏm đụng 
 *Viờt lại phần mở đầu của bức thư
 II/Đồ dựng dạy học:
 Tranh minh hoạ trớch đoạn b của vở kịch 
 Bảng phụ viết cấu trỳc 3 đoạn văncủa bài kể chuyện Yết kiờu 
 Mẫu đó chuyểntừ vở kịch sang lời kể 
 III/Cỏc hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
N
A/Kiểm tra bài cũ:(5phỳt)
Gọi hai hs kể lại chuyện Ơvương quốc tương lai 
B/Dạy bài mới:(28phỳt)
 1,Gvcho hs quan sỏt tranh giới thiệu
 2,Hdhs làm bài tập 
*Bài1:Đọc và tỡm hiểu nội dung văn bản kịch 
 -GV đọc diễn cảm 
+Cảnh 1 cú những nhõn vật nào?
+Cảnh 2 cú những nhõn vật nào?Yết kiờu là người ntn?
+Yết kiờu là người ntn?
+Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được diễn ra theo trỡnh tự nào?
*Bài 2:Kể lại cõu chuyện Yết kiờu theo gợi ý sỏch giỏo khoa 
-GV đưa bảng phụ nờu cõu hỏi 
+Cõu chuyện Yết kiờu kể như gợi ý là kể theo trỡnh tự nào?
-GV nhắc hs:khi kể nhưng cõ ... ượt từng cốc nờu nhận xột?
+Ngửi lần lượt từng cốc nờu nhận xột?
+Vậy nươc cú những thinh chất gỡ?
*Hoạt động 2;Phỏt hiờn hỡnh dạng của nước
-Giỏo viờn yờu cầu học sinh thảo luận nhom 4
+khi ta thay đổi vi trớ của chai hoăc cốc,hỡnh dạng của chỳngcú thay đổi khụng?
+Vậy nươc co hỡnh dang nhất định khụng?
*Hoạt động3:Tỡm hiểu xem nước chảy như thế nào?
*Hoạt động4:Phỏt hiện tớnh thấm hoặc khụng thấm của nước đối với một số vật thật.
+Nước cú tấm qua cỏc vật khụng?
+Kể tờn một số vật khụng cho nước thấm qua?
*Hoạt động 5:Phỏt hiện nướccú thể hoặc khụng thể hoà tan một số chất
+Em cú kết luận gỡ?
-
-GV rỳt bài học 
 +Nước cú những tớnh chất gỡ ?
C/ Củng cố-dăn dũ: (2’)
+Nước cú tớnh chất gỡ?
-Học sinh đọc mục nhận xột bài học.
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-Học sinh qua sỏt H1,H2 thào luận nhúm trả lời.
- Cốc một nước,cốc hai sừa
-. Nhỡn vào hai cốc nước ta thấy cốc nước thỡ trong suốt,khụng màu cú thể nhỡn thấy rừ chiếc thỡa để trong cốc,cốc sửa cú màu trắng đục nờn khụng nhỡn rũ cỏi thỡa
-Cốc nước khụng cú vị 
-Cốc sữa cú vị ngọt
-cốc nước khụng cú mựi,cốc sữa cú mựi của sữa.
-Nước trong suốt ,khụng màu,khụng vị
 *HS làm thớ nghiệm như hỡnh 3 theo nhúm
-Hỡnh dạng của nước khụng đổi
-Nước khụng cú hỡnh dạng nhất định
 *Cỏc nhúm làm thớ nghiệm& kết luận :Nước chảy từ cao xuống thấp,lan ra mọi phớa.
 *HS làm thớ nghiệm đổ nước vào tỳi ni lụng,nhận xột xem nước cú chảy qua khụng?
-Nhỳng cỏc vật:vải,giấy bỏo,vào nước nhận xột&kết luận
-Nước thấm qua một số vật.
-Áo mưa,lợp nhà
 *Cỏc nhúm làm thớ nghiệm như SGK.
-Nước cú thể hoà tan một số chất
-HS đọc ghi nhớ SGK
Lắng nghe 
Nhắc lại :nước trong suốt khụng màu, khụng mựi, khụng vị
Khụng cú hỡnh dạng nhất định ,thấm qua một sú vật ,hoà tan một số chất 
Đọc ghi nhớ
Chớnh tả: KIỂM TRA ĐỊNH Kè (ĐỌC HIỂU)
Kể chuyện: ễN TẬP- KIỂM TRA
( Tiết 5 )
 I./ Mục tiờu:
- Kiểm tra đọc
- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về thể loại:nội dung chớnh, nhõn vật, tớnh cỏch, cỏch đọc cỏc bài tập đọc thuộc chủ điểm Trờn đụi cỏnh ước mơ.
 II./Đồ dựng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tờn cỏc bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9.
- Phiếu kẻ sẵn bảng BT2,3 và bỳt dạ.
 III./Cỏc hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
N
I/ Bài ụn
1. Giới thiệu bài
- Nờu mục tiờu tiết học.
2. Kiểm tra đọc
- Tiến hành tương tự như tiết 1.
3. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2.
- Gọi HS đọc yờu cầu.
- Gọi HS đọc tờn cỏc bài tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Trờn đụi cỏnh ước mơ.
- HS nghe.
HS bắt thăm và đọc.
- Cỏc bài tập đọc.
* Trung thu độc lập.
* ở Vương quốc Tương lai.
* Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ.
* Đụi giày ba ta màu xanh.
* Thưa chuyện với mẹ.
* Điều ước của vua Mi-đỏt
Chọn đọc một bài em thớch
Tờn bài
Thể loại
Nội dung chớnh
Giọng đọc
1. Trung thu độc lập
văn xuụi
Mơ ước của anh chiến sĩ trong đờm trung thu độc lập đầu tiờn về tương lai của đất nước và của thiếu nhi.
Nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, tin tưởng.
2. ở Vương quốc Tương lai
Kịch
Mơ ước của cỏc bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phỳc, ở đú trẻ em là những nhà phỏt minh, gúp sức phục vụ cuộc sống.
Hồn nhiờn(Lời Mi-tin, Mi-tin:hỏo hức, ngạc nhiờn, thỏn phục. Lời cỏc em bộ:tự tin, tự hào).
Tờn bài
Thể loại
Nội dung chớnh
Giọng đọc
3. Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ
Thơ
Mơ ước của cỏc bạn nhỏ muốn cú phộp lạ để làm cho thế giới trở nờn tốt đẹp hơn.
Hồn nhiờn, vui tươi
4.Đụi giày ba ta màu xanh
Văn xuụi
Để vận động cậu bộ lang thang đi học, chị phụ trỏch đó làm cho cậu xỳc động, vui sướng vỡ thưởng cho cậu đụi giầy mà cõu mơ ước.
Chậm rói, nhẹ nhàng(đoạn1), vui, nhanh hơn(đoạn 2)-niềm xỳc động của cậu bộ lỳc nhận quà
5.Thưa chuyện với mẹ
Văn xuụi
Cường ước mơ trở thành thợ tốn để kiếm sống giỳp gia đỡnh nờn đó thuyết phục mẹ đồng tỡnh với em, khụng xem đú là nghề hốn kộm.
Giọng Cường:lễ phộp, nài nỉ, thiết tha.Giọng mẹ:lỳc ngạc nhiờn, cảm động, dịu dàng
6. Điều ước của vua Mi-đỏt
Văn xuụi
Vua Mi-đỏt muốn mọi vật mỡnh chạm vào đều biến thành vàng, cuối cựng đó hiểu:những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người.
Khoan thai.
Đổi giọng linh hoạt phự hợp tõm trạng thay đổi của vua:từ phấn khởi, thỏa món sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận.Lời thần Đi-ụ-ni-dốt phỏn:oai vệ
Bài 3.
- Tiến hành tương tự.
3. Củng cố,dặn dũ
- Hỏi:Cỏc bầi tập đọc thuộc chủ điểm Trờn đụi cỏnh ước mơ giỳp em hiểu điều gỡ?
- Chỳng ta sống cần cú ước mơ, cần quan tõm đến ước mơ của nhau. Những ước mơ cao đẹp và sự quan tõm nhau sẽ làm cho cuộc sống thờm tươi vui, hạnh phỳc. Những ước mơ tham lam, tầm thường, kỡ quặc sẽ chỉ mang lại bất hạnh cho con người.
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà ụn tập cỏc bài:Cấu tạo của tiếng, Từ đơn và từ phức, Từ ghộp và từ lỏy, Danh từ, Động từ.
Thứ 6 ngày 26 thỏng 10 năm 2009
Tập làm văn:KIỂM TRA ĐỊNH Kè (VIẾT )
Luyện từ và cõu: ễN TẬP KIỂM TRA 
ễN TẬP (TIẾT 6)
 I. /Mục tiờu:
- Xỏc định được cỏc tiếng trong đoạn văn theo mụ hỡnh õm tiết đó học.
- Tỡm được từ đơn, từ ghộp, từ lỏy, danh từ, động từ, tớnh từ trong cỏc cõu văn, đoạn văn.
 II./Đồ dựng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn.
- Phiếu kẻ sẵn và bỳt dạ
 III/Cỏc hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề 
N
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn làm bài tập
 *Bài 1.
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- Hỏi: + Cảnh đẹp của đỏt nước được quan sỏt ở vị trớ nào?
+ Những cảnh của đỏt nước hiện ra cho em biết điều gỡ về đất nước ta.
 *Bài 2.
- Gọi HS đọc yờu cầu.
- Phỏt phiếu cho HS . Yờu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu. Nhúm nào làm xong trước dỏn phiếu lờn bảng. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- Nhận xột, kết luận phiếu đỳng.
HS nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng.
+ Cảnh đẹp của đỏt nước được quan sỏt từ trờn cao xuống.
+ Những cảnh đẹp đú cho thấy đất nước ta rất thanh bỡnh, đẹp hiền hũa.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi và hoàn thành phiếu.
Lắng nghe
Tiếng
Âm đầu
Vần
Thanh
 a) Chỉ cú vần và thanh
ao
ao
ngang
 b) Cú đủ õm đầu, vần và thanh.
dưới
d
ươi
sắc
tầm
t
õm
huyền
cỏnh
c
anh
sắc
chỳ
ch
u
sắc
chuồn
ch
uụn
huyền
bõy
b
õy
ngang
giờ
gi
ơ
huyền
là
......
l
......
a
.....
huyền
......
 *Bài 3.
 - Gọi HS đọc yờu cầu.
 + Hỏi:+Thế nào là từ đơn ? Cho vớ dụ.
 + Thế nào là từ lỏy ? Cho vớ dụ.
 + Thế nào là từ ghộp ? Cho vớ dụ.
 - Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi, tỡm từ.
 - Gọi HS lờn bảng viết cỏc từ mỡnh tỡm được.
 - Gọi HS bổ sung những từ cũn thiếu.
 - Kết luận lời giải đỳng. 
- 1 HS đọc thành tiếng yờu cầu trong SGK.
+ Từ đơn là từ chỉ gồm 1 tiếng. Vớ dụ : ăn...
+ Từ lỏy là từ phối hợp những tiếng cú õm hay vần giống nhau. Vớ dụ : long lanh, lao xao ...
+ Từ ghộp là từ được ghộp cỏc tiếng cú nghĩa lại với nhau. Vớ dụ : dóy nỳi, ngụi nhà ...
- 2 HS ngồi cựng bàn thảo luận, tỡm từ vào giấy nhỏp.
- 4 HS lờn bảng viết, mỗi HS viết mỗi loại 1 từ.
- Viết vào VBT.
Từ đơn
Từ lỏy
Từ ghộp
 dưới, tầm, cỏnh, chỳ, là, lũy, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, giỏ,rồi, cảnh, cũn,tầng...
chuồn chuồn, rỡ rào, rung rinh, thung thăng
bõy giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra, ngược xuụi, xanh trong, cao vỳt.
 * Bài 4.
 - Gọi HS đọc yờu cầu.
 - Hỏi:+Thế nào là danh từ? Cho vớ dụ.
 - Động từ là gỡ ? Cho vớ dụ.
 - Tiến hành bài 3.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khỏi niệm hoặc đơn vị ). Vớ dụ : học sinh, mõy, đạo đức ...
+ Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thỏi của sự vật. Vớ dụ:ăn, ngũ,yờn tĩnh ...
3. Củng cố, dặn dũ.
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà soạn tiết 7,8 và chuẩn bị bài kiểm tra.
Toỏn: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHẫP NHÂN
 I/Mục tiờu: Giỳp hs :
 - Nhận biết được tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn.
 - Sử dụng tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn để tớnh toỏn 
 -Rốn kĩ năng tớnh toỏn nhanh ,thành thạo 
 *Thực hiện được phộp nhõn với số cú hai chữ số với 3
 II/Đồ dựng dạy học:
 - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số cú nội dung như sau:
a
b
a x b
b x a
4
8
6
7
5
4
 III/Cỏc hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
N
A/Kiểm tra bài cũ : (4’)
 -Gọi 2hs lờn bảng tớnh 
+Nhận xột giỏ trị của hai biểu thức ?
+Phỏt biểu tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng?
-GVnhạn xột giới thiệu vào bài mới
B/Dạy bài mới (28’)
1)Tớnh và so sỏnh giỏ trị của hai biểu thức :
*GV ghi đề :Tớnh & so sỏnh giỏ trị của hai biểu thức 
 Gọi hs tớnh kết quả
+So sỏnh giỏ trị của hai biểu thức trờn ?
+Vậy 7 x 5 ntn so với 5 x 7 ?
*GV treo bảng phụ 
+Bảng vừa nờu cú mấy cột?
-GV nờu:Nếu a = 4, b =8 thỡ a x b =? 
 b x a =?
+So sỏnh giỏ trị của hai biểu thức a x b và b x a ?
-Tương tự cho hs tớnh cỏc trường hợp khỏc 
+Vậy ta thấy giỏ trị của hai biểu thức a x b và của b x a ntn?
+Vậy ta viết như thế nào?
+Cỏc thừa số trong hai biểu thức này cú giống nhau khụng ?
+Hai biểu thức này khỏc nhau ở chỗ nào ?
+Vậy khi đổi chỗ cỏc thừa số trong một tớch thỡ tớch đú ntn?
+Cho vớ dụ chứng minh ?
2)Luyện tập :
- Bài 1: HS giải miệng 
+Em vận dụng tớnh chất nào để điền số vào chỗ trống ?
-Bài 2:HS lờn bảng lớp giải vào vở 
-bài 3:HS nờu miệng cỏc biểu thức bằng nhau sau đú cho hs giải theo nhúm tớnh giỏ trị của biểu thức 
+Bài toỏn yờu cầu ta tỡm gỡ ?
+Nờu cỏc biểu thức cú giỏ trị bằng nhau?
-bài 4:HS thi giải toỏn nhanh 
C/ Củng cố - dặn dũ:(3’)
 -GV cho hs chơi trũ chơi “ Ai nhanh ai đỳng”
+Phỏt biểu tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn 
- Nhận xột tiết học 
356427 +215412
215412 +356427
1)Tớnh và so sỏnh giỏ trị của hai biểu thức 
 7 x 5 và 5 x 7
 Ta cú:7 x 5 = 35
x 7 =35 
-Giỏ trị của hai biểu thức bằng nhau 
-Vậy 7 x 5 = 5 x 7
2)So sỏnh giỏ trị của hai biểu thức 
a
b
a x b
b x a
4
8
4 x 8 =32
8 x 4 =32
6
7
6 x 7= 42
7 x 6 =42
5
4
5 x 4 =20
4 x 5 =20
-Giỏ trị của hai bểu thức bằng nhau
-Ta thấy giỏ trị của a x b và của b x a luụn luụn bằng nhau 
- Ta viết: a x b = b x a
-Giống nhau
 -Vị trớ khỏc nhau
-*Khi đổi chỗ cỏc thừa số trong một tớch thỡ tớch khụng thay đổi 
-Vớ dụ : 2 x 5 = 5 x 2
1)4 x 6 = 6 x 4
..
2)Tớnh:
a)1357 x 5 = 6785
 7 x 853 = 5971 
 b)40263 x 7 = 281841
 5 x 1326 = 6630
 c)23109 x 8 = 184872
 9 x 1427 = 12843
 3)Tỡm hai biểu thức cú giỏ trị bằng nhau
* 4 x 2145 = (2100 + 45 ) x 4 
*( 3 + 2 ) x 10287 = 10287 x 5 
*3964 x 6 =( 4 + 2 ) x ( 3000 + 964 )
Số:
a x  =  x a
 b) a x  = x a = 0
Lắng nghe 
Đặt tớnh và tớnh :
12 x 3 
x 3 
41 x 3