Giáo án Lớp 5 - Tuần 2 (Chuẩn kiến thức)

Tập đọc : 
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu, yêu cầu:
1)Kiến thức: Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thứccó bảng thống kế 
 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
2)Kĩ năng: Trả lời được câu hỏi trong SGK.
3)Thái độ: Tự hào về nền Văn hiến của ta. 
II. Đồ dùng học tập: Tranh Văn Miếu- Quốc Tử Giám.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. 
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Nghìn năm văn hiến”. 
Hoạt động 2: Luyện đọc: 
Cách tiến hành:
a) GV đọc bài:
- HS đọc nối tiếp: 3 đoạn.
b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên từng đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên.
c) Hướng dẫn HS đọc cả bài.
- HS đọc chú giải SGK.
d) GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạtđộng 3: Tìm hiểu bài. 
Cách tiến hành:
a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1.
 Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
b) Đọc đoạn 2.
 Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết:
- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất?
- Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? 
c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, cả bài.
- Cho HS đọc đoạn 3.
 Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì về một nền văn hóa lâu đời?
 Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt Nam?
Hoạtđộng 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. 
 Cách tiến hành:
a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.
- Luyện đọc chính xác bảng thống kê 
- GV đọc mẫu.
b) Cho HS đọc thi.
4. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp.
- 2 HS
- 3 HS lần lượt giải nghĩa từ.
- HS đọc.
- Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi)
- Triều Mạc.
- HS đọc.
- Có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779.
- 5-10 HS 
- HS thi đọc, nhận xét
Chính tả (nghe-viết ): 
LƯƠNG NGỌC QUYẾN 
I. Mục tiêu, yêu cầu:
1)Kiến thức: Nghe, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi.
2)Kĩ năng: Ghi lại đúng phần vần của tiếng (8-10 tiếng) BT2, chép đúng phần vần của các tiếng BT3. 
3)Thái độ: Biết ơn anh hùng Lương Ngọc Quyến.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv
Hoạt động hs
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra: 
- Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng ng/ngh; g/gh; c/k.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: 
Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài “Lương Ngọc Quyến”.
Cách tiến hành:
a) GV đọc toàn bài chính tả 1lần. 
- Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến.
- Cho HS luyện viết những từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt
- GV cho HS viết bài.
b) Chấm, chữa bài. 
- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi.
- Chấm 5-7 bài.
Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả. 
Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần của các tiếng 
Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn BT2 (8-10 tiếng).
- Tổ chức cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và giao việc.
- Cho các em quan sát kĩ các mô hình.
- Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu tạo vần.
- Giao phiếu cho 3 HS
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT3
- Chuẩn bị bài tiếp.
- HS trả lời.
- HS viết vào bảng con.
- HS lắng nghe.
- HS viết các từ vào bảng con.
- Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
- Làm việc cá nhân.
- HS nói trước lớp.
- Quan sát.
- 3 HS làm bài vào phiếu.
- Làm giấy nháp, dán giấy.
- Lớp nhận xét.
Luyện từ và câu :
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
 I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong bài TĐ hoặc bài CT). Tìm thêm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2). Tìm được một số từ chứa tiếng “quốc”
2)Kĩ năng: Biết đặt câu với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương.
3)Thái độ: Biết yêu quê hương đất nước của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bút dạ, một vài tờ giấy.
- Hs :Từ điển Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv
Hoạt động HS
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra: 
- Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được.
- HS làm bài tập 3.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Luyện tập.
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 
- Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là nước nhà, non sông.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là đất nước, nước nhà, quốc gia
c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 
- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương.
d) Hướng dẫn HS làm bài tập 4 
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc: Chọn một trong những từ ngữ đó(BT3) đặt câu.
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
4. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Viết vào vở từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.
- HS trình bày miệng
- HS chọn từ đúng trong ngoặc đơn.
 - HS làm bài cá nhân
- HS đọc.
- HS làm bài theo nhóm, ghi kết quả vào phiếu
- HS đọc yêu cầu, nhận việc.
- Làm bài theo nhóm, trình bày kết quả trên bảng.
- Nhận xét.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày kết quả, nhận xét
Kể chuyện :
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Chọn được một câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước và kể lại rõ ràng đủ ý.
2)Kĩ năng: Hiểu nội dung chính và biết trao đỏi về ý nghĩa câu chuyện.
3)Thái độ: Biết ơn các anh hùng, danh nhân của đất nước.
 II.Đồ dùng dạy học:
- Sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
 1. Ổn định: 
2. Kiểm tra: 
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 
Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- GV ghi đề bài lên bảng.
- Gạch dưới những từ cần chú ý cụ thể.
Đề: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta.
- GV giải thích từ danh nhân.
- GV giao việc. 
b) Hướng dẫn HS kể chuyện.
- Gọi HS đọc lại gợi ý 3.
- Cho HS kể mẫu phần đầu của câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo nhóm.
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp.
- GV nhận xét và khen HS kể chuyện hay.
4.Củng cố, dặn dò. 
- Các em nhắc lại những câu chuyện đã kể.
- GV nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài tới.
 - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng.
- HS đọc đề bài.
- HS chú ý lên bảng.
- HS lắng nghe.
 - HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình chọn.
- Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện.
- Các thành viện trong nhóm kể chuyện cho nhau nghe.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét.
- Bình chọn bạn kể hay.
- 2 HS
Tập đọc : 
SẮC MÀU EM YÊU
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết .
 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.
2)Kĩ năng: Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng những khổ thơ em thích.
3)Thái độ: Biết cảm nhận cảnh vật đẹp của quê hương đat nước.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa các màu sắc gắn với những sự vật-con người được nói đến trong bài thơ.
- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Ổn định:
2: Kiểm tra:Đọc đoạn 1. 
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam?
- GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Luyện đọc. 
a) GV đọc bài 1 lượt.
Chú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng các từ: màu đỏ, máu, lá cờ, khăn quàng
b) HS đọc từng khổ nối tiếp.
c) Hướng dẫn HS đọc cả bài.
d) GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. 
Cách tiến hành:
- Cho HS đọc lại bài thơ.
- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?
- Những màu sắc ấy gắn với những sự vật, cảnh và con người ra sao?
- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đối với đất nước?
- GV chốt từng câu.
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
 Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn cho HS cách đọc.
- GV đọc mẫu một khổ thơ.
- GV treo bảng phụ những khổ thơ cần luyện đọc.
5. Củng cố, dặn dò. 
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- Nhiều HS đọc nối tiếp.
- Luyện đọc những từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV.
- 2 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe.
- Đọc và tìm ý
- Trả lời.
- Theo dõi và luyện đọc
- Rèn thuộc lòng theo nhóm đôi.
- Một số em tình nguyện đọc những khổ thơ thích
- Một số Hs Khá giỏi thi đọc cả bài
- Nhận xét bình bầu
Tập làm văn :
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu, yêu cầu:
1)Kiến thức: Biết phát hiện hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối (BT1)
 Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày tiết trước, viết được một 
 đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí.(BT2)
2)Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, tìm được ý, đặt câu chuẩn.
3)Thái độ: Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên 
II. Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép của HS khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.
- Bút dạ, phiếu khổ to.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Kiểm tra 2 HS .
- HS lần lượt đọc bài viết của mình.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Cách tiến hành:
a) Hướng dân HS làm BT 1
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
Các em đọc bài văn Rừng trưa và bài Chiều tối.
Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài văn. Vì sao em thích?
- Từng HS đọc cả bài và dùng bút chì gạch dưới những hình ảnh mình thích.
- Cho HS làm bài.
-HS lần lượt trình bày trước lớp những hình ảnh mình thích và nêu lí do.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- HS đọc to yêu cầu và nhận việc.
Các em xem lại dàn bài về một buổi trong ngày trong vườn cây (hay trong công viên, trên cánh đồng)
Các em nên chọn viết một đoạn văn cho phần thân bài dựa vào kết quả đã quan sát được.
- Cho HS làm bài.
- HS làm bài cá nhân.
- Cho HS trình bày bài làm.
- Một số em đọc đoạn văn đã viết.
- GV nhận xét về cách viết.
- Lớp nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết dạy.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn bài.
- Chuẩn bị cho tiết TLV sau.
Luyện từ và câu : 
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1)
 Xếp được các từ và ... ạch công việc cần làm 
III)Các hoạt động dạy- học:
 Hoạt động dạy GV
 Hoạt động học HS
*Kiểm tra bài cũ: 
-Để xứng đáng là HS lớp 5, mỗi một HS cần phải làm gì?
-Trong tuần vừa qua,em đã làm gì để xứng đáng là một HS gương mẫu?
*Hoạt động 1:Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
-GV yêu cầU HS nối tiếp nhau đọc bảng kế hoạch
-GV theo dõi 
-GV kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5 các em cần quyết tâm ,phấn đấu , rèn luyện có kế hoạch 
*Hoạt động 2:Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu 
 Em học tập được gì từ tấm gương đó?
-Kết luận:Các em cần học tập theo các tấm gương tốt để mau tiến bộ.
*Hoạt động 3:Hát ,múa , đọc thơ , giới thiệu tranh
-GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ lên bảng theo nhóm
-Thi múa hát , đọc thơ về chủ đề “Trường em”
-GV nhận xét , tuyên dương các tổ xuất sắc
-Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5.Các em hãy cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là lớp đàn anh , đàn chị trong trường để HS các lớp dưới noi theo.
*Hoạt động tiếp nối:Thực hiện tốt các nội quy của trường 
-Dặn dò : Chuẩn bị bài 2
-Nhận xét tiết học.
-2 HS trả lời
-Một số HS đọc bảng kế hoạch trước lớp
-HS cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung
-HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu 
-HS giới thiệu tranh vẽ của nhóm mình với cả lớp
-Mỗi tổ trình bày một tiết mục đã chuẩn bị
-HS theo dõi và nhận xét
-HS lắng nghe
Khoa học:
 NAM HAY NỮ ? ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
 - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ
 -Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng học nhóm 
 III.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 
2. Bài mới:
* HĐ 1: Một số quan niệm của xã hội về nam và nữ
- Bước 1: Chia lớp thành 2 dãy để thảo luận 
1) Bạn có đồng ý với những câu sau đây không ?
a. Công việc nội trợ là của người phụ nữ
b. Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình
c. Con gái nên học nữ công gia chánh, con gái nên học kỹ thuật
2) Trong gia đình những cư xử của cha mẹ với con trai, con gái có gì khác nhau không và khác như thế nào ? Như vậy có hợp lí không ?
3) Liên hệ trong lớp có sự đối xử phân biệt giữa học sinh nam và học sinh nữ không ?
4) Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- Bước 2: Các nhóm thảo luận, 1 nhóm 2 câu 
- Bước 3: Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận 
GV kết luận
3. Củng cố, dặn dò: 
Hãy nêu vai trò của nam và nữ trong xã hội
4. Nhận xét tiết học: 
- Lớp chia nhóm, nhận việc, chuẩn bị bảng nhóm
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
- HS nhắc lại kết luận
- HS trả lời
Lịch sử
 Bài 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I.Mục tiêu: 
1)Kiến thức: Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với
 mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh.
2)Kĩ năng: Đọc và tìm được thông tin trong SKG
3)Thái độ: Biết Nguyễn Trường Tộ là một nhà yêu nước trong gđ chống thực dân Pháp
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh Ông Nguyễn Trường Tộ
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra bài cũ: 
-Em hãy nêu những băn khoăn suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua?
-Cuối cùng, ông chọn con đường nào? Vì sao
Giới thiệu bài mới: Bài học này giúp các em biết bối cảnh đất nước ta nửa sau thế kỉ 19 và tinh thần yêu nước, muốn canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ
HĐ1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ và những đề nghị canh tân đất nước của ông
 Thảo luận câu hỏi
-Cho biết năm sinh, năm mất, quê quán của ông Nguyễn Trường Tộ
-Trong cuộc đời của mình, ông đã đi đâu và tìm hiểu những gì?
-Nguyễn Trường Tộ đã đưa ra những đề nghị gì để canh tân đất nước?
Kết luận: 
HĐ2: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ 
Thảo luận câu hỏi
-Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào đối với những đề nghị đó, vì sao?
-Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân của Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ là người thế nào?
-Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời sau kính trọng và khâm phục
Kết luận: 
HĐ kết thúc 
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Cuộc phản công ở kinh thành Huế
-Trả lời câu hỏi và nêu thêm cảm nghĩ của em về Trương Định
-Đọc lời mở đầu bài học trang 6 SGK
-Chia nhóm 6 đọc SGK trang 6,7. Nghe thông tin của giáo viên
Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
Ghi vào giấy và trình bày trước lớp
Nhận xét bổ sung
-Đọc SGK trang 7 thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi mỗi nhóm 1 câu hỏi.
Đại diện nhóm trình bày câu trả lời của mình
Nhận xét bổ sung
Địa lí:
Bài 2: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I.Mục tiêu: 
1)Kiến thức: Nêu được đặc điểm chính của địa hình Việt Nam.
 Nêu tên một số khoáng sản chính của Viẹt Nam.
 Chỉ được các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ).
 Chỉ được một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ).
2)Kĩ năng: Nắm được các kí hiệu và biểu tượng trên bản đồ (lược đồ).
3)Thái độ: Biết và tự hào về tài nguyên TN, có ý thức môi trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ Khoáng sản Việt Nam.
III.Hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ khởi động: 
Kiểm tra bài cũ:
-Nêu vị trí, hình dạng, diện tích của nước ta trên bản đồ 
-Nước ta giáp với nước nào? Có những thuận lợi gì?
Giới thiệu bài mới: Bài học này giúp các em biết đại hình và khoáng sản nước ta
HĐ1: Địa hình Việt Nam 
-Chỉ vùng núi và so sánh diện tích vùng núi với diện tích nước ta?
-Nêu những dãy núi chính ở miền Bắc, miền Trung ở nước ta?
-Nêu tên một số cao nguyên lớn, một số đồng bằng lớn ở nước ta?
-Núi nước ta có mấy hướng chính?
HĐ2: Khoáng sản Việt Nam 
-Hãy đọc trên bản đồ và phần chú giải tên một số loại khoáng sản ở nước ta? Loại khoáng sản nào có nhiều nhất? Chỉ những nơi nào có mỏ than, sắt,?
a-pa-tit, bô-xít, dầu mỏ
HĐ3: Những ích lợi do địa hình và khoáng sản mang lại cho nước ta 
-Treo bản đồ và yêu cầu hs chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, cao nguyên Lâm Viên, dãy Trường Sơn
-Các đồng bằng châu thổ thuận lợi cho ngành nào?
-Các loại khoáng sản phát triển và cung cấp cho ngành nào? (dành cho Hs khá giỏi)
-Theo em, chúng ta phải sử dụng đất, khai thác khoáng sản như thế nào cho hợp lí? Tại sao làm như vậy?
HĐ kết thúc: 
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Khí hậu
-3 hs trả lời
-Quan sát bản đồ trang 69 SGK. Làm việc theo cặp. Chỉ vào bản đồ để trả lời các câu hỏi. Đại diện nhóm trình bày trước lớp mỗi nhóm 2 câu. Nhận xét bổ sung.
Gv kết luận
-Quan sát bản đồ trang 70 SGK.
- Làm việc theo nhóm 4. Chỉ bản đồ thảo luận các câu hỏi. -Ghi vào phiếu. 
-Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
-Từng hs lên bảng làm
-Hs trả lời 
-Nông nghiệp (trồng lúa)
-Khai thác khoáng sản-công nghiệp
-Bồi dưỡng đất khỏi bạc màu
-Tiết kiệm, có hiệu quả
KĨ THUẬT
 ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2 )
I/Mục tiêu : 
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo
II/Đồ dùng dạy học 
-Khuy ,vải ,chỉ ,kim ,phấn ,thước 
III/Các hoạt động dạy -học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Bài cũ 
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ 
2-Bài mới 
*Hoạt động 3: tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm: 
- Nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ 
- KT kết quả thực hành ở vạch dấu các điểm đính khuy và dụng cụ 
- Nêu yêu cầu: Mỗi HS đính 2 khuy, thời gian 30 phút 
- Quan sát ,uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đúng thao tác hoặc đang còn lúng túng. 
- Nhận xét , đánh giá kết quả 
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm . 
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm .
-Gọi HS nêu yêu cầu đánh giá.
-Cử 2-3 HSlên đánh giá .
-Nhận xét đánh giá kết quả :
+Hoàn thành (A)
+Chưa hoàn thành (B)
+Hoàn thành tốt (A+)
3- Củng cố dặn dò 
- Dặn tiếp tục hoàn thành sản phẩm 
4. Nhận xét tiết học: 
- Đánh giá tiết học 
- 2 HS nhắc lại 
-HS thực hành .
- Vài HS nhắc lại 
- Chuẩn bị dụng cụ ,vật liệu 
- Thực hành đính khuy hai lỗ trên vải theo nhóm. 
- Đánh giá kết quả của bạn 
-Lắng nghe 
-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
-2-3 HS nêu nhận xét về sản phẩm.
-Mỗi nhóm 2HS.
Khoa học: 
 CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 10, 11 SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra:
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Giảng giải.
Mục tiêu: HS nhận biết được một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
Cách tiến hành:
a) GV đặt câu hỏi cho cả lớp (SGV) nhằm nhớ lại kiến thức.
- HS trả lời câu hỏi.
b) GV giảng bài.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 3: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi.
Cách tiến hành:
a) GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân.
- Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần chú thích trang 10 SGK và ghép hình với chú thích cho thích hợp.
- HS quan sát hình 1a, 1b, 1c và làm việc theo hướng dẫn của GV.
b) Cho HS quan sát 
- Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng.
- HS quan sát hình 2, 3, 4, 5 trang 11 SGK và làm việc theo hướng dẫn của GV.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiếp.
SINH HOẠT TẬP THỂ
Chủ đề: Học tập nội quy trường học
 Vệ sinh phòng dịch trường học 
I. Mục tiêu yêu cầu:
- Nắm được nội quy trường lớp
- Xây dựng nề nếp học tập, vệ sinh môi trường trong lớp.
- Xây dựng tinh thần tập thể lớp, phát động phong trào thi đua
- Đềb ra được kế hoạch cụ thể cho từng tổ, lớp trong Tuần 3.
II. Địa điểm:
 -Tại lớp học
III. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1/ Giới thiệu nội dung sinh hoạt
2/ Phổ biến nội quy trương học
3/Hướng dẫn lớp xây dựng kế hoạch học tập và vệ sinh của lớp.
4/ Phát động phong trào thi dua xây dựng nề nếp lớp và học tập
Gv dến từng tổ giúp Hs xây dựng kế hoạch
5/ Dánh giá nhận xét buổi sinh hoạt
- Nêu kế hoạch Tuần 3
Chú ý nhắc nhở tăng cương vệ sinh cá nhân để phòng tránh theo tập huấn
-Nắm mục tiêu yêu cầu
- Nghiên cứu và thảo luận theo từng tổ.
- Sinh hoạt theo từng tổ
- Trao đổi đề ra biện pháp trong:
 + học tập
 + lao động vệ sinh 
- Trao đổi, nhận xét, có ý kiến
- Ghi chép