Giáo án Lớp 5 - Tuần 2 - Phan Thị Lệ Huyền

TUẦN 2
Thứ 2 ngày 8 tháng 9 năm 2008
Tập đọc
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết đọc một số văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam - Đọc rõ ràng rành mạch với giọng tự hào
Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời . Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện đọc
- Cho 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm
- Cho HS xác định bố cục của bài văn
Đoạn 1: Từ đầu đến 2000 tiến sĩ
Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê
Đoạn 3: Phần còn lại 
- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng phần của bài văn 
- Cho HS luyện đọc từ khó( sữa lỗi phát âm) đọc câu, đoạn
- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi 
- Cho đại diện nhóm đọc bài
- GV đọc diễn cảm cả bài, chuyển ý sang phần tìm hiểu bài 
- HS thực hiện
Tìm hiểu bài
Cho HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi: Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì,( Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ từ năm 1075, sớm hơn châu Âu hơn nữa thế kỉ. Bằng tiến sĩ đầu tiên ở châu Âu mới được cấp từ năm 1130)
Cho học sinh đọc đoạn 2- trả lời câu hỏi:
+ Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ? Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? Nhiều Trạng nguyên nhất ? 
Cho HS đọc đoạn 3- trả lời câu hỏi:
+ Ngày nay trong Văn Miếu, còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời?( còn 82 tấm bìa khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442- 1779 
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến VN ? ( VD: Người Việt Nam coi trọng việc học ; VN mở khoa thi tiến sĩ sớm hơn cả châu Âu; VN có nền văn hiến lâu đời ; tự hào về nền văn hiến của đất nước ) 
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS trả lời
Đọc diễn cảm 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
+ GV cho HS đọc lại bài văn ( đọc nối tiếp 3-4 em) 
+ GV hướng đẫn HS tìm giọng đọc phù hợp 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thi đọc 
Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1 
GV nhận xét tuyên dương 
HS đọc
 - HS thi đọc 
Củng cố, dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS vè nhà chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS
Củng cố về nhận biết các phân số thập phân; cách chuyển một phân số thành phân số thập phân; so sánh phân số( phân số thập phân).
Củng cố về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Một số tờ bìa khổ A2 để chơi trò chơi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
kiểm tra bài cũ 
Bài mới
 Hoạt động 
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của HS
Hoạt động 1
- Củng cố về nhận biết các PS thập phân 
( Biểu diễn các PS thập phân trên tia số)
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1
Cho HS làm và chữa bài trên bảng
Yêu cầu HS đọc các PS vừa viết và nêu đó là những PS thập phân
GV lưu ý HS: 1 có thể viết thành 
1 HS đọc to
HS làm bài
Hoạt động 2:
Củng cố cách chuyển một PS thành PS thập phân
Bài 2 + 3:
GV hướng dẫn HS làm mẫu một trường hợp
Cho HS làm bài và chữa bài
Khi chữa bài nên cho HS nêu được ssó thích hợp đã lấy mẫu số nhân với số đó( hoặc chia cho số đó) được 10; 100; 1000
Mỗi trường hợp có nhiều đáp án , 
HS theo dõi
- HS làm bài và chữa bài
Hoạt động 3:
Củng cố so sánh hai PS ( PS thập phân)
Bài 3: Cho HS làm bài và chữa bài miệng
Khi chữa bài HS cần giải thích tại sao lại điền dấu như vậy ở từng trường hợp
- HS thực hiện
Hoạt động 4
Củng cố tìm giá trị một PS của số cho trước 
Bài 5:
Cho HS làm bài và chữa bài vào vở
GV gợi ý HS nhớ lại cách tìm và của 30 từ đó tìm được số HS giỏi toán: 30 x = 9 (HS)
Số HS giỏi Tiếng việt: 30 : = 6 ( HS)
-Cho HS chữa bài trên bảng
HS làm bài và chữa bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT : LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Lương Ngọc Quyến
Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần và mô hình , biết đánh dấu theo đúng chỗ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các hoạt động
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2HS 
-HS thực hiện
Giới thiệu bài
GVgiới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Nghe - viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV giới thiệu vài nét về Lương Ngọc Quyến
Cho HS luyện viết những từ dễ viết sai: Lương Ngọc Quyến; ngày 30 – 8 – 1917 ; khoét; xích sắt
GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết
HS lắng nghe
HS theo dõi
HS luyện viết từ khó và bảng con
HS viết chính tả
Chấm, chữa bài
GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi
GV chấm 5 -7 bài
GV nhận xét về ưu khuyết điểm của các bài chính tả đã chấm
HS soát lỗi
Từng cặp HS đổi vở cho nhau chữa lỗi
Luyện tập
Bài 2:
Cho HS đọc yêu cầu của BT
Cho HS làm bài cá nhân
Cho HS làm bài kết quả
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài 3:
Cho HS đọc yêu cầu của BT
GV giao việc( SGK)
Cho HS làm bài. 3 HS làm bài vào phiếu
Cho HS trình bày
GV nhận xét chốt lại
- 1HS đọc to, lớp lắng nghe
HS làm bài cá nhân
HS trình bày 
Lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu
HS làm bài
HS trình bày
- Lớp nhận xét
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
 Thứ 3 ngày 9 tháng 9 năm 2008
KHOA HỌC
NAM HAY NỮ
(Tiết 2)
III/ CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC ( Tiếp theo)
Các hoạt động
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Hoạt động 4:
Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam hay nữ:
GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
1/ Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không ? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý .
a/ Công việc nội trợ là của phụ nữ
b/ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình
c/ Con gái nên học nữ công gia chánh , con trai nên học kĩ thuật
2/ Trong gia đình những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhaukhông và khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lí không?
3/ Liên hểtong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không? Như vậy có hợp lí không?
4/ Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam hay nữ?
Cho các nhóm tiến hành thảo luận
Cho từng nhóm báo cáo kết quả
GV nhận xét , kết luận
HS nhận nhiệm vụ
Các nhóm thảo luận
Các nhóm trình bày
Lớp nhận xét
Hoạt động5:
Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ TRỪ HAI PHÂN SỐ
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
Củng cố qui tắc cộng ( hoặc trừ) hai PS cùng MS, khác MS
Củng cố kĩ năng vận dụng qui tắc trên để giải toán
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các hoat động
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 1 HS làm bài 5( tiết trước)
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GVgiới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Củng cố qui tắc cộng( hoặc trừ) hai PS cùng MS
- GV nêu yêu cầu:
Tính: a/ + b/ - 
- Cho HS thực hiện yêu cầu trên bảng lớn
- Cho HS quan sát kquả, tự nêu qui tắc cộng( hoặc trừ) hai PS có cùng MS
- HS thực hiện
- HS nêu qui tắc như SGK
Hoạt đông 2
Củng cố qui tắc cộng( hoặc trừ) hai PS khác MS
- Tương tự GV nêu yêu cầu:
Tính: a/ + b/ - 
- Cho HS nêu qui tắc cộng ( hoặck trừ) hai PS khác MS
- HS thực hiện yêu cầu
- HS nêu qui tắc như SGK
Hoạt động 3
Thực hành
Bài 1: - Cho HS làm BT và chữa bài trên bảng
Cho HS khác nhận xét, GV chốt lại
Bài 2: - GV gợi ý để HS nêu: Phải viết số tự nhiên thành PS có MS là 1 trước khi cộng ( hoặc trừ)
Cho HS làm bài vào vở
Cho HS chữa bài trên bảng
Bài 3: - GV gợi ý để HS nhận ra:
+ PS chỉ tổng số bóng có trong hộp( cả 3 loại là 1
+ Có thể tìm PS chỉ số bóng vàng bằng cách tìm PS chỉ số bóng đỏ và xanh( + = ) sau đó tìm PS chỉ số bóng vàng( 1 - = ) hoặc tìm luôn PS chỉ số bóng vàng( 1 - - = )
Cho HS làm bài
Gọi HS lênbảng chữa bài
GV nhận xét
HS thực hiện
HS nhận xét
HS làm bài
HS thực hiện
HS theo dõi
HS làm bài
HS chữa bài
Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về tổ quốc
Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bút dạ; vài tờ phiếu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2HS bài tiết trước
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện tập
Bài tập 1:
Cho HS đọc yêu cầu của BT1
GV giao nhiệmvụ( SGK)
Cho HS làm bài
Cho HS trình bày
GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng
Từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là nước nhà, non sông
Bài tập 2:
Tiến hành tương tự và cho HS làm bài vào phiếu theo nhóm
GV chốt lại: Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: đất nước , nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn
Bài tập 3:
Cho HS làm bài cá nhân vào vở
Sau đó cho HS trình bày
GV chốt lại: Những từ có tiếng quốc( có nghĩa là nước) : quốc gia, quốc ca, quốc hội, quốc kì, quốc huy, quốc ngữ, quốc phòng
Bài tập 4:
Tiến hành tương tựbài 3
HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS trình bày
HS thực hiện
HS làm bài vào vỏe
HS trình bày
- HS thực hiện tương tự
Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
Tiết 2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các hoạt động 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt đông của HS
Hoạt động 1
Tấm gương em muốn noi theo
GV nhắc lại nhiệm vụ sưu tầm của HS và yêu cầu các em kể về tấm gương mà mình sưu tầm được
Cho một số HS kể ; sau mỗi lần kể; GV gợi ý để HS hỏi bạn
+ Tại sao em/ bạn mong muốn học tập tấm gương đó?
+ Chúng ta có thể làm gì để noi theo gương này?
- GV tổng kết
-HS kể
- HS thảo luận
Hoạt động2
Trình bày dự án
GV nhác lại yêu cầu về việc viết bảng “ Quyêt tâm xứng đáng là HS lớp 5
Cho một số HS trình bày trước lớp
Cho HS khác nhận xét- Góp ý
GV kết luận
HS trình bày
HS nhận xét
Hoạt động 3
Vui văn nghệ
Cho HS hát, đọc thơ, kể chuyện về người HS, về học tập, rèn luyên, về trường , lớp mình
- GV kết luận
HS thực hiện
Hoạt động 4
Hướng dẫn HS thực hành
GV nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước
Hiểu chuyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một số sách, truyện ... t động3
- Cho HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưúy khi đính khuy hai lỗ
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1( vạch dấu các điểm đính khuy) và sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hailỗ của HS 
- GV yêu cầu về thời gian thực hành
- Cho HS thực hành đính khuy hai lỗ
- GV quan sát giúp đỡ , uốn nắn
- HS nhắc lại
- HS thực hành
Hoạt động 3
Dặn dò
Dặn HS về nhà chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành tiếp theo
Thứ 5 ngày 11 tháng 9 năm 2008
ĐỊA LÍ
ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này HS:
- Biết dựa vào bản đồ( lược đồ) để nêu được một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản
nước ta
- Kể tên và chỉ được vị trí một số dãy núi , đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ ( lược đồ)
- Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tít, bô xít, dầu mỏ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ địa lí Việt Nam
Bản đồ khoáng sản Việt Nam
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2HS bài tiết trước
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GVgiới thiệu bà ivà ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
1/ Địa hình
Yêu cầu HS đọc mục I và quan sát H1 SGK , trả lời câu hỏi, nội dung yêu cầu trong SGK
GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời
HS thực hiện
Hoạt động 2
2/ Khoáng sản
Yêu cầu HS dựa vào hình 2 SGK và vốn hiểu biết , trả lời câu hỏi và những yêu cầu trong SGK( làm việctheo nhóm)
Cho đại diện nhóm trình bày kết quả trả lời các câu hỏi
GV nhận xét , bổ sung
HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 3
GV treo hai bản đồ: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN và bản đồ khoáng sản VN 
Gọi từng cặp HS lên bảng:Chỉ trên bản đồ : Dãy Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, nơi có mỏ a-pa-tít
GV kết luận
HS quan sát
- HS thực hiện
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
TOÁN
HỖN SỐ
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
Nhận biết về hỗn số
Biết đọc , viết hỗn số
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một số tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK
Các tấm bìa có vẽ sẵn tia số để chơi trò chơi điền nhanh ( BT2)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các hoạt động
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS bài học của tiết trước
HS thực hiện
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Giới thiệu bước đầu về hỗn số
GV gắn ( hoặc vẽ) 2 hình tròn và hình tròn lên bảng
Bằng cách phát vấn , GV giúp HS ghi các PS tương ứng dưới 2 hình tròn và hình tròn ( như SGK) và tự nêu được như ở SGK
GV chỉ vào 2 và giới thiệu 2 gọi là hỗn số - Cho vài HS nhắc lại
GV giới thiệu các thành phần của hỗn số( kết hợp ghi bảng)
Hướng dẫn HS cách đọc và viết hỗn số( SGK)
Cho vài HS thực hành đọc
HS quan sát
HS thực hiện 
HS nhắc lại
HS chú ý theo dõi
HS theo dõi
HS đọc
Hoạt động 2
Thực hành
Bài 1:
Cho HS nhìn vào hình và tự nêu hỗn số tương ứng
Cho HS lên bảng chữa bài theo cặp
Bài 2:
Cho HS làm bài và chữa bài trên bảng lớn
HS làm bài
HS chữa bài
- HS thực hiện
Củng cố,dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bịbài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Từ những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi trong ngày biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh đó
Biết chuyển một phần trong dàn ý thành một đoạn văn tả cảnh
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS lần lượt đọc lại bài viết hoàn chỉnh của mình
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GVgiới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện tập
Hoạt động 1:
Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS làm BT1
Cho HS đọc yêu cầu của BT
GV giao việc( SGK)
Cho HS làm bài
Cho HS trình bày
Hướng dẫn HS làm BT 2
Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhắc lại yêu cấu của BT
Cho HS làm bài vào vở
Cho 1 số HS trình bày bài làm
GV nhận xét về cách viết, về nội dung đoạn văn các em đã trình bày
HS đọc yêu cầu
HS theo dõi
HS làm bài
HS lần lượt trình bày
 - HS đọc yêu cầu
HS làm bài cá nhân 
HS trình bày
Lớp nhận xét
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà chuẩn bị bài hôm sau
KHOA HỌC
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
I/ MỤCTIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
Nhận biết: Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố
Phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 10 SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các hoạt động
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS bài học tiết trước
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Giảng giải
GV nêu câu hỏi:
+ Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi con người ?
+ Cơ quan sinh dục nam có những chức năng gì?
+ Cơ quan sinh dục nữ có những chức năng gì?
- GV giảng( như nội dung trong SGK)
- HS trả lời
- HS theo giỏi
Hoạt động 2
Làm việc với SGK
Yêu cầu HS quan sát các H1a,b,c và đọc kĩ phần chú thích trong SGK, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào
Cho HS làm việc cá nhân 
Cho HS trình bày
Tiếp theo cho HS quan sát hình 2,3,4,5 trang 11 SGK để tìm hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng
Cho HS làm việc cá nhân
Cho HS trình bày
GV chốt lại
HS quan sát SGK
HS làm bài
HS trình bày
HS quan sát SGK
HS làm bài
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa theo nhóm
Nắm được những sắc thái khác nhau về từ đồng nghĩa để viết một đoạn văn miêu tả ngắn
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các hoạt động 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS bài học của tiết trước
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện tập
Bài 1:
Cho HS đọc yêu cầu của BT 1
GV giao việc( SGK)
Cho HS làm bài
Cho HS trình bày kết quả bài làm
GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng: Những từ đồng nghĩa là: mẹ, u, má, bu, bầm, mạ
Bài 2:
Tiến hành tương tự , cho HS làm bài cá nhân
GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng:
Các nhóm từ đồng nghĩa như sau:
+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt
Bài 3:
Cho HS đọc yêu cầu của BT
GV giao việc
Cho HS làm bài
ChoHS trình bày
GV nhận xét
HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS trình bày
HS thực hiện
HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 6 ngày 12 tháng 9 năm 2008
Toán 
HỖN SỐ ( Tiết 2)
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS :
Biết cách và thực hành được một hỗn số thành phân số. Biết vận dụng cách chuyển đó để thực hiện các phép tính với hỗn số.
Tiếp tục củng cố về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Một số tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước 
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của HS 
KTBC
Kiểm tra 2 HS bài hỗn số
HS thực hiện
Giới thiệu bài
Giáo viên giới thiệu bài và ghi đè bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1:
Cách chuyển một hỗn số thành PS
- GV gắn những tấm bìa cắt và vẽ những hình vẽ như SGK lên bảng
- GV gợi ý để HS nhận ra có 2 hình vuông
- GV nêu vấn đề: 2 = 
- Cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm cách giải quyết vấn đề. Chẳng hạn HS nêu: Mỗi hình vuông chia thành 8 phần bằng nhau; 2 hình vuông là 16 phần 8; 2 hình vuông sẽ là 21 phần 8 hình vuông( 16 + 5 = 21). Cóthể viết được như sau:
2 = 2 + = = 
- Cho HS nêu cách chuyển 2 thành 
- Cho HS nêu cách chuyển 1 hỗn số thành phân số
- Cho vài HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS nêu
- HS thảo luận
- HS thực hiện
- HS nêu như SGK
- HS nhắc lại
Hoạt động 2
Thực hành
Bài 1:
Cho HS nhắc lại cách chuyển 1 hỗn số thành PS
Cho HS làm bài và chữa bài trên bảng
GV nhận xét, chốt lại
Bài 2:
GV cho HS nêu yêu cầu BT 
Hướng dẫn mẫu cho HS( Phần a)
GV nêu vấn đề: Muốn cộng hai hỗn số: 2 + 4 ta làm thế nào
HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải quyết
+ Chuyển từng hỗn số thành các PS
+ Thực hiện phép cộng PS tìm được
Cho HS thực hiện mẫu trên bảng lớn
Cho HS làm bài vào vở
Cho HS nêu nhận xét khái quát về phép cộng hay phép trừ hai hỗn số
Bài 3: HS làm bài và chữa bài( tương tự bài 2)
HS nhắc lại
HS thực hiện
HS nêu yêu cầu
HS làm mẫu
HS thảo luận
HS thực hiện
HS làm bài vào vở
HS nêu
 - HS thực hiện
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bịbài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài: Nghìn năm văn hiến
Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bút dạ + một số tờ phiếu
Bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
KTBC
- Kiểm tra 2 HS
- GV nhận xét
2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã làm ở tiết trước
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện tập
Bài tập 1:
Cho HS đọc yêu cầu của BT1
GVnhắc lại yêu cầu
Cho HS làm bài 
a/ Cho HS nhắc lại các số liệu thống kê trong bài Nghìn năm văn hiến
b/ Các số liệu thống kê được trình bày dưới những hình thức nào?
- GV nhận xét chốt lại ý đúng:
b/ Các số liệu thống kê được trìh bày dưới hai hình thức:
+ Nêu số liệu ( Số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919, số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay) 
+ Trình bày bảng số liệu( So sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên của các triều đại. Cách thống kê như vậy giúp người để tiếp nhận thông tin, giúp người đọc có điều kiện so sánh số liệu, tránh được việc lặp từ ngữ
- Hỏi : Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì?
- GV chốt lại kết quả đúng của ý c
Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
- Cho HS làm bài theo nhóm vào phiếu
- Cho HS trình bày
Bài tập 3:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài theo nhóm
- Cho đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét
- HS đọc yêu cầu của BT
HS đọc bài Nghìn năm văn hiến
HS thực hiện
- HS trình bày
- Lớp nhận xét
HS trả lời
HS đọc yêu cầu
HS làm bài vào phiếu
HS trình bày
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau