Giáo án Lớp 5 - Tuần 21 (Bản 3 cột)

TUẦN 21
Thứ hai ngày 09 tháng 02 năm 2009
Soạn ngày 07 tháng 02 năm 2009
Đạo đức
Tiết 21 :TÔN TRỌNG UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ
I. MỤC TIÊU :
Giúp học sinh hiểu UBND phường xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, công bằng, an toàn trong xã hội. Học sinh cần biết về địa điểm UBND nơi em ở.
Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền cơ sở.
Học sinh có ý thức thực hiện các qui định của chính quyền cơ sở,tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
SGK Đạo đức 5.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động :
Kiểm tra bài cũ (4’) GV kiểm tra nội dung bài học của tiết học trước
Bài mới :
 - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học
T.gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
10’
10’
10’
Hoạt động 1 :Tìm hiểu truyện đến UBND phường
Mục tiêu: HS biết một số công việc của UBND xã (phường) và bước đầu biết được tầm quan trọng của UBND xã( Phường)
Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? 
UBND phường làm các công việc gì?
Giáo viên kết luận :
UBND phường, xã giải quyết rất nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương.
GV mời hs đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 2 :Làm bài tập 1/ SGK
Mục tiêu: HS biết một số việc làm của UBND xã (phường)
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh.
Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày ý kiến.
Giáo viên kết luận :
UBND phường, xã làm các việc sau :
Làm giấy khai sinh.
Xác nhận đăng kí kết hôn.
Xác nhận đăng kí nghĩa vụ quân sự.
Làm giấy chứng tử
Đơn xin đi làm 
Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức năng.
Hoạt động 3 : làm bài tập 3/ SGK 
Mục tiêu: HS nhận biết được các hành vi, việc làm phù hợp khi đến UBND xã( phường) 
Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm học sinh.
Giáo viên kết luận :
Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính quyền quản lý nhân khẩu.
Em nên giúp mẹ treo cờ.
Nhắc nhở bạn không được làm như vậy.
 Học sinh thảo luận truyện “Đến Uỷ ban nhân dân Phường”
Học sinh đọc truyện.
Học sinh thảo luận theo các câu hỏi
Học sinh nêu ý kiến
Lớp nhận xét, bổ sung
2 Học sinh đọc 
Học sinh làm bài tập 1, SGK
Các nhóm thảo luận.
Đại dện nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.
HS làm việc cá nhân
HS trình bày ý kiến
 4. Củng cố -dặn dò:(1’)
 - GV gọi HS nhắc lại ghi nhớ của bài
 - GV nhận xét tiết học
Tập đọc
 TIẾT 41:TRÍ DŨNG SONG TOÀN
MỤC TIÊU:
Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông. 
Hiểu các ý nghĩa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đ sứ nước ngoài.
ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ
4’
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét + cho điểm 
HS đọc + trả lời câu hỏi 
Bài mới
1
Giới thiệu bài
1’
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2
Luyện đọc
11’ – 12’
Hoạt động 1: GV hoặc 2 HS đọc
Đưa tranh vẽ lên giới thiệu
Hoạt động 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp 
GV chia 4 đoạn
Cho HS đọc nối tiếp
Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai
Hoạt động 3: Cho HS đọc trong nhóm
Cho HS đọc cả bài 
Hoạt động 4: GV:Đọc diễn cảm bài văn
2 HS đọc nối tiếp
Nhìn tranh + lắng nghe
HS dùng bút chì đánh dấu 
HS đọc nối tiếp
HS luyện đọc từ ngữ khó 
HS đọc theo nhóm 5 
1 ® 2 HS đọc cả bài 
Đọc chú giải+giải nghĩa từ 
3
Tìm hiểu bài
10’ – 11’
Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Ông Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”?
Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh?
+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời 
4
Đọc diễn cảm
5’ – 6’
Cho 1 nhóm đọc phân vai
Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc
Cho HS thi đọc
GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay 
5 HS đọc phân vai
HS đọc theo hướng dẫn 
3 HS thi đọc 
Lớp nhận xét
5
Củng cố, dặn dò
3’
Nhận xét tiết học
Dặn HS về kể chuyện này cho người thân
HS lắng nghe 
HS thực hiện 
: Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu: Giúp Hs củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình vuông
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Học vẽ Học nhạc
Biểu đồ hình quạt bên cho biết tỉ số phần trăm 37%
Hs tham gia các nhóm sinh hoạt ngoại khoá lớp Thể thao
5A. Nhìn vào biểu đồ hãy cho biết: 43%
Hs lớp 5A đã tham gia vào mấy nhóm sinh hoạt
 ngoại khoá? 
Bao nhiêu phần trăm Hs lớp 5A tham gia vào nhóm học nhạc?
Nhóm nào có số Hs tham gia nhiều nhất?
Nhóm nào có số Hs tham gia nhiều nhất?
2. Luyện tập:
* Giới thiệu bài (1’):
T.gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
13’
15’
02’
HĐ 1: Giới thiệu cách tính.
-GV vẽ hình ở ví dụ 1, nêu yêu cầu: Tính diện tích của mảnh đất có kích thước như hình vẽ.
-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 để tìm cách thực hiện yêu cầu, sau đó trình bày kết quả thảo luận.
-GV đặt tên các hình theo cách chia như SGK.
-Thông qua ví dụ trên, GV phát vấn để Hs tự nêu quy trình tính:
+Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc có thể tính được diện tích.
+Xác định kích thước của các hình mới tạo thành.
+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ hình đã cho.
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1/104:
-Gọi Hs đọc đề.
-Phát vấn để Hs nêu hướng giải: Chia hình đã cho thành 2 hình chữ nhật, tính diện tích của 2 hình đó, từ đó tính diện tích của hình đã cho.
-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 2/104:
-GV yêu cầu Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, vẽ hình, trình bày bài làm theo các cách khác nhau.
-Gọi Hs trình bày kết quả, GV hướng dẫn Hs lựa chọn cách làm nhanh, hoặc lựa chọn cách làm khác (nếu Hs tìm không ra).
- Nhận xét.
HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông.
- Nhận xét tiết học
-Theo dõi.
-Thảo luận nhóm 4, trình bày kết quả.
-Theo dõi.
-Trả lời.
-Đọc đề.
-Trả lời.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Đọc đề.
-Thảo luận nhóm, trình bày bài làm.
-Trình bày kết quả, theo dõi.
-Nhận xét.
-Trả lời.
Thứ ba ngày 10 tháng 02 năm 2009
Soạn ngày 08 tháng 02 năm 2009
Chính tả (Nghe - viết)
Tiết 21
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
 I.MỤC TIÊU:
Nghe – viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn.
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi, có thanh hỏi hoặc thanh ngã.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có).
Bút dạ + 3 ® 4 tờ phiếu khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ
3’
Kiểm tra 2 HS.
Nhận xét, cho điểm
HS viết trên bảng 
Bài mới
1
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2
Viết chính tả 
21’ – 22’
Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả
GV đọc bài chính tả 
Đoạn chính tả cho em biết điều gì?
Cho HS đọc lại đoạn chính tả 
Hoạt động 2: GV đọc – HS viết 
Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu để HS viết (đọc 2 lần)
Hoạt động 3: Chấm, chữa bài 
Đọc toàn bài một lượt 
Chấm 5 ® 7 bài
Nhận xét chung 
HS theo dõi trong SGK
HS trả lời 
HS đọc thầm 
HS viết chính tả
HS tự rà soát lỗi
Đổi vở cho nhau sửa lỗi 
3
Làm BT 
10’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT2: 6’
Cho HS đoc yêu cầu của BT2
GV giao việc
Cho HS làm bài + dán phiếu BT lên bảng
Cho HS trình bày
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT3: 4’
a. Cho HS đọc yêu cầu + đọc bài thơ 
GV giao việc
Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức + dán phiếu phô tô lên bảng 
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
b. (Cách tiến hành tương tự câu a)
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS làm bài 
HS trình bày 
Lớp nhận xét
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS làm bài
Lớp nhận xét
Chép lời giải vào vở BT 
4
Củng cố, dặn dò
2’
Nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh chuẩn bị bài tiết học tới
HS lắng nghe
Kể chuyện
Tiết 21
KỂ CHUYỆN ĐUƠC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
 I.MỤC TIÊU:
 1.Rèn kỹ năng nói:
HS kể được 1 câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hóa; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
Biết sắp xếp các tình TIẾT, sự kiện thành một câu chuyện. Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng lớp viết đề bài.
Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ
4’
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
HS kể chuyện
Bài mới
1
Giới thiệu bài
1’
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2
Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
10’
Cho HS đọc đề bài 
Viết 3 đề bài lên bảng + gạch dưới những từ, ngữ quan trọng
Cho HS đọc gợi ý
Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể 
1 HS đọc, lớp lắng nghe
3 HS đọc gợi ý trong SGK
Nêu tên chuyện mình sẽ kể
3
HS kể chuyện 
20’
Hoạt động 1: HS kể trong nhóm + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Hoạt động 2: Cho HS thi kể trước lớp 
Nhận xét + khen những chuyện hay + khen HS kể hay
HS kể chuyện + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện theo nhóm 
HS kể và nêu ý nghĩa chuyện 
Lớp nhận xét 
3
Củng cố, dặn dò
2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe
Dặn HS xem bài Kể chuyện tiết tới tuần 22 
HS lắng nghe
HS thực hiện
 Toán
Tiết 102: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
Giúp Hs củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang.
II.Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ có vẽ hình ABCDE, bảng số liệu chưa thực hiện tính ở phần C - ví dụ SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau: 10cm 
Một mảnh đất có kích thước như hình bên. 
Tính diện tích mảnh đất đó? 	 16cm
 - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 10cm 10cm
2. Luyện tập: 15cm
* Giới thiệu b ... nhận xét 
3
Củng cố, dặn do
2’
Nhận xét tiết học
Khen những HS làm tốt
Dặn HS ghi nhớ những từ mới học 
HS lắng nghe
Toán
Tiết 104: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. Mục tiêu: Giúp HS:
Hình thành được biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
Nhận biết các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
Chỉ ra được các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị trước một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển được. Bảng phụ có vẽ các hình khai triển.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau:
Một sân vận động có dạng như hình dưới đây. Tính chu vi của sân vận động đó.
- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 
Bài mới 
* Giới thiệu bài mới: (1’) Nêu mục tiêu của tiết học
T.gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
15’
13’
02’
HĐ 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
a. GV tổ chức cho tất cả Hs trong lớp hoạt động để tự hình thành biểu tượng về hình hộp chữ nhật:
-GV giới thiệu các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật để tất cả Hs quan sát, nhận xét về các yếu tố của hình hộp chữ nhật.
-Yêu cầu Hs đưa ra các nhận xét về hình hộp chữ nhật. GV tổng hợp lại để Hs có được biểu tượng của hình hộp chữ nhật.
-Yêu cầu Hs chỉ ra các mặt của hình khai triển trên bảng phụ.
-Hs tự nêu các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật.
b. Hình lập phương cũng được giới thiệu tương tự nhưng có thể cho Hs đo độ dài các cạnh để nêu được các đặc điểm của các mặt của hình lập phương.
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1/108:
-Yêu cầu Hs làm miệng theo nhóm đôi.
-Gọi một số Hs đọc kết quả.
-Sửa bài, nhận xét.
Bài 2/108:
Yêu cầu Hs làm bảng con.
b. Yêu cầu Hs làm bài vào vở sau đó, đổi vở sửa bài.
Bài 3/108:
-Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs quan sát, nhận xét và chỉ ra hình hộp chữ nhật, hình lập phương trên hình vẽ.
-Yêu cầu Hs giải thích kết quả (vì sao?).
HĐ 3: Củng cố, dặn dò
-Hỏi: Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- GV nhận xét tiết học
-Quan sát, nhận xét.
-Nhận xét, theo dõi.
-Hs chỉ.
-Hs nêu.
-Theo dõi, đo độ dài các cạnh và trả lời.
-Thảo luận nhóm đôi.
-Đọc kết quả.
-Nhận xét.
-Làm bảng con.
-Làm bài vào vở, đổi vở.
-Đọc đề.
-Quan sát, nhận xét.
 -Giải thích.
-Trả lời.
Thứ sáu ngày 13 tháng 02 năm 2009
Soạn ngày 11 tháng 02 năm 2009
Luyện từ và câu
Tiết 42
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
MỤC TIÊU:
Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân – kết quả.
Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân – kết quả.
ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng lớp viết 2 câu ghép ở BT1 (phần Nhận xét).
Bút dạ + giấy khổ to; Bảng phụ.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ
(4’)
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, ghi điểm
HS đọc lại bài tiết trước 
Bài mới
1 Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học
HS lắng nghe
2
Nhận xét 
(13’ – 14’)
HĐ 1: Làm BT1:
Cho HS đoc yêu cầu + đọc 2 câu ghép 
GV giao việc
Cho HS làm bài + Cho HS trình bày
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2:
Cho HS đọc yêu cầu của BT
GV nhắc lại yêu cầu
Cho HS làm bài + cho HS trình bày kết quả 
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
1 HS đọc to, lớp lắng nghe 
Lắng nghe
Làm bài + trình bày 
Lớp nhận xét
1 HS đọc to, lớp lắng nghe
Lắng nghe
HS làm bài + trình bày
Lớp nhận xét 
3
Ghi nhớ (3’)
Cho HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ
Cho HS nhắc lại mà không nhìn SGK
1 HS đọc to, lớp lắng nghe
2 ® 3 HS nhắc lại
4
Làm bài tập
(13’ – 14’)
HĐ 1: Hướng dẫn HS Làm BT1:
Cho HS đoc BT 
GV giao việc
Cho HS làm bài vào phiếu + cho HS trình bày
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2:
Cho HS đọc BT
GV nhắc lại yêu cầu
Cho HS làm bài vào giấy + cho HS trình bày
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3:
Cho HS đọc yêu cầu BT
GV giao việc
Cho HS làm bài + trình bày kết quả
Nhận xét + chốt lại ý đúng
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm BT4: (Như BT3)
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
Lắng nghe
HS làm bài + trình bày
Lớp nhận xét 
1 HS đọc to, lớp lắng nghe
Lắng nghe
HS làm bài + trình bày
Lớp nhận xét
1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
Lắng nghe
HS làm bài + trình bày 
Lớp nhận xét 
5
Củng cố, dặn dò 
Nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập 
HS lắng nghe
Tập làm văn
Tiết 42
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
MỤC TIÊU:
Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi TIẾT, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại đượ một bài văn cho hay hơn.
ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng phụ ghi 3 đề bài kiểm tra + ghi một số lỗi chính tả HS mắc phải.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ
4’
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét + cho điểm 
HS đọc lại chương trình hoạt động làm ở tiết trước 
Bài mới 
1
Giới thiệu bài
1’
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2
Nhận xét kết quả bài viết của HS
10’
HĐ 1: Nhận xét chung về kết quả của cả lớp
Đưa bảng phụ của tiết kiểm tra viết tuần trước
Nhận xét chung kết quả của cả lớp
HĐ 2: Thông báo điểm cho HS
1 HS đọc lại
3
Hướng dẫn HS chữa bài
20’
HĐ 1: Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
Đưa bảng phụ ghi sẵn các loại lỗi HS mắc phải 
Trả bài cho HS
Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ 
Nhận xét + chữa lại những lỗi HS chữa sai
HĐ 2: Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài 
Cho HS đổi vở sửa lỗi
Theo dõi, kiểm tra HS làm việc 
HĐ 3: Hướng dẫn HS học tập những đoạn, bài văn hay 
Đọc những đoạn văn, bài văn hay
HĐ 4: Cho HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn 
Chấm một số đoạn văn HS vừa viết lại 
Nhận bài, xem lại các lỗi 
HS chữa lỗi trên bảng phụ 
Lớp nhận xét 
Đổi tập cho nhau sửa lỗi 
Lắng nghe + trao đổi
Tự chọn 1 đoạn văn của mình và viết lại + đọc đoạn vừa viết 
4
Củng cố, dặn dò
2’
Nhận xét tiết học + khen những HS làm tốt 
Yêu cầu những HS viết chưa đạt về viết lại.
HS lắng nghe 
HS thực hiện
Toán 
Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH
TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu: Giúp HS:
Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị trước một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được. 2 bảng phụ có vẽ sẵn các hình khai triển.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau:
Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 7cm, rộng 4cm, cao 5cm. Tính diện tích mặt đáy và các mặt bên.
 - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 
Bài mới 
* Giới thiệu bài mới: (1’) GV nêu mục tiêu của tiết học
T.gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
10’
18’
02’
HĐ 1: Hướng dẫn Hs hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
-Hs quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật, chỉ ra các mặt xung quanh. GV mô tả về diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật rồi nêu như trong SGK.
-GV nêu bài toán về tính diện tích của các mặt xung quanh (dựa trên nhận xét về đặc điểm của các mặt bên). Yêu cầu Hs nêu hướng giải và giải bài toán. GV nhận xét, kết luận.
-Yêu cầu Hs quan sát hình triển khai, nhận xét để đưa ra cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật; giải bài toán cụ thể. GV nhận xét, kết luận.
-GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng và quy tắc tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Hs làm 1 bài toán cụ thể nêu trong SGK. GV đánh giá bài làm của Hs và nêu lời giải bài toán.
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1/110:
- Gọi Hs đọc đề.
- Yêu cầu Hs dựa vào ví dụ vừa học để làm bài vào vở.
- Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 2/110:
- Gọi Hs đọc đề.
- Yêu cầu Hs nêu hướng giải bài toán: Vì cái thùng tôn không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là tổng diện tích xung quanh và diện tích của một mặt đáy của thùng tôn.
- Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
- Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 3/110:
- Gọi Hs đọc đề.
- GV yêu cầu HS quan sát 2 hình hộp chữ nhật trong SGK và so sánh độ dài các cạnh của nó để nêu nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
HĐ 3: Củng cố, dặn dò
-Hỏi: Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- GV nêu nhận xét tiết học
-Quan sát, lắng nghe.
-Theo dõi,nêu hướng giải và giải bài toán.
-Quan sát, nhận xét, giải bài toán cụ thể.
-Theo dõi, quan sát, giải toán.
-Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Đọc đề.
-Trả lời.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
- Đọc đề
- Quan sát, so sánh
- Nêu kết quả
- Nhận xét
- Trả lời
KHOA HỌC:
Tiết 42:SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (TIẾT 1).
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt.
2. Kĩ năng: 	- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- 	Giáo viên: - SGK. bảng thi đua.
 - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
10’
15’
5’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: : Kiểm tra nội dung của tiết 41.
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài :Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 1).
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Kể tên một số loại chất đốt
MT: HS nêu được tên của một số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí.
GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận
GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận
MT: HS kể được tên và nêu công dụng, việc khai thác của từng loại chất đốt.
- Làm việc theo nhóm:
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm theo nội dung câu hỏi ở SGK
- GV nhận xét, kết luận
5. Tổng kết - dặn dò:
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy.
Nhận xét tiết học .
- Hát
- Học sinh trả lời.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe
- HS trao đổi, nêu ý kiến.
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét
- HS thực hiện