Giáo án Lớp 5 - Tuần 3 - Nguyễn Thị Huyền

 TUẦN 3
Thứ
Môn
Tên bài
TH BVMT
THSDĐ
Thứ 2
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
Lòng dân
Luyện tập
Cuộc phản công ở kinh thành Huế
Có trách nhiệm về việc làm của mình
Thứ 3
Thể dục
Chính tả
Toán
LTVC
Địa lí
Bài 5
Nhớ viết :thư gửi các học sinh 
Luyện tập chung 
Mở rộng vốn từ : Nhân dân
Khí hậu
Thứ 4
Tập đọc
Toán
Khoa học
Kể chuyện
Kĩ thuật
Lòng dân(tt)
Luyện tập chung 
Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
Thêu dấu nhân
Thứ 5
Thể dục
TLV
Toán
LTVC
Mĩ thuật
Bài 6
Luyện tập tả cảnh
Luyện tập chung
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Vẽ tranh:đề tài trường em
Trực tiếp 
Thứ 6
TLV
Toán
Khoa học
Hat
SHL
Oân tập về giải toán
Luyện tập tả cảnh
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì
Reo vang bình minh
 Thứ hai,30,8,2010
	 Tập đọc 
LÒNG DÂN 
I. Mục tiêu:
-Biết đọc đúng văn bản kịch :ngắt giọng,thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch.
-hiểu nội dung:Ca ngợi gì Năm dũng cảm ,muư trí lừa giặc,cứu cán bộ cách mạng.
*Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai,thể hiện được tính cách nhân vật
-Giáo dục HS hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ và cả nước nói chung đối với cách mạng. 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. 
- 	Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Sắc màu em yêu 
-HS đọc thuộc lòng bài
- Giáo viên nhận xét cho điểm
1’
3. Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” 
- Học sinh lắng nghe 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch. 
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 
Phương pháp: Thực hành
- Luyện đọc 
- HS tự chọn nhóm và phân vai. 
- Mỗi nhóm lần lượt đọc 
- Học sinh nhận xét 
Ÿ Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ địa phương. 
- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. 
- Học sinh đọc nối tiếp 
- Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài. 
- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, nầy, tui. 
- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kịch. 
- 1, 2 học sinh đọc 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động lớp 
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải 
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? 
 - Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. 
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? 
- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. 
- Dì Năm đấu trí với giặc khôn khéo như thế nào? 
- Dì bình tĩnh trả lời những câu hỏi của địch, dì nhận chú cán bộ là chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ sẽ khai, hóa ra dì chấp nhận cái chết, chỉ xin được trối trăng, căn dặn con mấy lời, khiến chúng tẻn tò.
Ÿ Giáo viên chốt ý 
+ Tình huống nào trong vở kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? 
- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo. 
+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1. 
- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua ® tìm ý đúng).
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại 
* GV đọc diễn cảm màn kịch. 
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
- Học sinh đọc theo nhóm bàn 
-HS thi đọc diễn cảm
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
- Thi đua:
+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch
+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
* học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) 
- Nhận xét tiết học 
TOÁN:	 	 
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: 
-Biết cộng trừ nhân,chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số .
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học ; thích tìm tòi kiến thức về phân số phục vụ vào thực tế. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu 
- 	Trò: Vở bài tập 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Hỗn số (tiếp theo) 
cCho học sinh nêu cách chuyển hỗn số 
- Học sinh nêu 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hướng dẫn làm bài tập 
- Hoạt động cá nhân 
Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại 
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh đọc yêu cầu bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng làm. 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài - học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số 
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
- Nêu cách so sánh hai hỗn số. 
Ÿ Bài 3: 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. 
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
- Lưu ý các kết quả là phân số 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Hoạt động cá nhân 
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” 
- Nhận xét tiết học 
LỊCH SỬ: 	CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. Mục tiêu:
-Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết nà một số quan lại yêu nước tổ chức .
-Biết thêm một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương
-Nêu tên một số đường phố ,trường học,liên đội thiếu niên tiền phng ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên.
*Phân biệt diểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà .
-Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng những người yêu nước (như Tôn Thất Thuyết). 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885
- Bản đồ hành chính Việt Nam 
- Ảnh Phan Đình Phùng, Hàm Nghi, TônThất Thuyết.
- 	Trò : Sưu tầm tư liệu về bài 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: 
- Đề nghị của Nguyễn Trường Tộ là gì?
- Học sinh trả lời
- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
- Học sinh trả lời
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí hiệp ước Pa-tơ-nốt 
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân 
Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải
- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt, cơng nhận quyền đơ hộ của thực dân Pháp đối với nứơc ta. Tuy triều đình đầu hàng nhưng nhân dân ta khơng chịu khuất phục. Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hố thành hai bộ phận: phái chủ chiến và phái chủ hồ.
- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:
- Học sinh thảo luận nhóm 
-- Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?
- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo ® các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo ® Học sinh nhận xét và bổ sung
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại
Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp. 
* Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa?
-HS khá 
* Hoạt động 2: Cuộc phản công ở kinh thành Huế 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp 
- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế.
- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớ của học sinh.
- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi:
+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? 
- Đêm ngày 5/7/1885
+ Do ai chỉ huy?
- Tôn Thất Thuyết 
+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào?
- Học sinh trả lời 
+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại?
- Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt: 
* Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau cuộc phản công.
- Hoạt động nhóm
Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải 
- Giáo viên nêu câu hỏi:
Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã có quyết định gì?
- Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B
- Học sinh thảo luận
® đại diện báo cáo
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt 
® Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch sử 
+ Trình bày những phong trào tiêu biểu
® Rút ra ghi nhớ 
® Học sinh ghi nhớ SGK
* Hoạt động 4: Củng cố
-
- Nghĩ sao về những suy nghĩ và hành động của Tôn Thất Thuyết
- Học sinh trả lời
-Ở địa phương em có trường học,đường phố nào mang tên những nhân vật của phong trào Cần Vương
- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX 
- Nhận xét tiết học 
ĐẠO ĐỨC: 	 CÓ TRÁCH NHIỆM VỚI VIỆC LÀM CỦA MÌNH
I. Mục tiêu: 
 -Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình .
 -Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sửa chữa .
 -Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình .
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi.
- 	Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Em là học sinh LS
- Nêu ghi nhớ 
- 1 học sinh 
- Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào?
- 2 học sinh
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Đọc và phân tíc ... ng trí .
	- Nhận xét bài vẽ kì trước .
 3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Trường em .
 a) Giới thiệu bài : 
	 b) Các hoạt động :
TG
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
P.Pháp 
5’
Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài .
- Giới thiệu tranh , ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trường .
- Bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể vẽ tranh .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
5’
Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh .
- Cho HS xem hình tham khảo SGK , ĐDDH và gợi ý cách vẽ :
+ Chọn các hình ảnh để vẽ tranh về trường của em .
+ Sắp xếp hình ảnh chính , phụ cho cân đối .
+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động .
+ Vẽ màu theo ý thích .
- Vẽ lên bảng , gợi ý cho HS một số cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ hình .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
10’
Hoạt động 3 : Thực hành .
- Đến từng bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối , có chính , có phụ 
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tại lớp .
- Khen những em vẽ nhanh , đẹp ; động viên những em vẽ chậm .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Làm bài vào vở .
Trực quan , thực hành , giảng giải .
5’
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
- Chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp , nhận xét cụ thể về :
+ Cách chọn nội dung .
+ Cách sắp xếp hình vẽ .
+ Cách vẽ màu .
- Xếp loại , khen ngợi những em có bài vẽ đẹp .
Hoạt động lớp .
Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
 4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá , nhận xét .
	 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Quan sát khối hộp , khối cầu 
	Thứ sáu,3,9,2010	 
 Khoa học: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu: 
-Nêu được các giai đoạn phát triển của con ngườitừ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
-Nêu được một số thay đổi về sinh họcvà mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
-Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để cơ thể phát triển tốt. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Hình vẽ trong SGK 
- 	Trò: Học sinh đem những bức ảnh chụp bản thân từ hồi nhỏ đến lớp hoặc sưu tầm ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau. 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: 
- Nêu những việc thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia đình của người chồng đối với người vợ đang mang thai? Việc làm đó có lợi gì? 
- Việc nào nên làm và không nên làm đối với người phụ nữ có thai? 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải 
- Sử dụng câu hỏi SGK, yêu cầu HS đem các bức ảnh của mình hồi nhỏ hoặc những bức ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu. Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì? 
- Học sinh có thể trưng bày ảnh và trả lời: 
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK 
- Hoạt động nhóm, lớp 
* Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các thông tin và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 14, 15 theo nhóm. 
+ Em bé trong hình 1, 2 và các bạn nhỏ trong hình 3, 4 đang ở giai đoạn nào? Nêu đặc điểm chung của giai đoạn đó? 
+ Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của một con người? 
- Học sinh đọc câu hỏi:
* Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- Học sinh làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư kí ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên. 
* Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu các nhóm lên bảng trình bày. 
- Mỗi nhóm trình bày một giai đoạn. 
- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) 
- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu)
- Giáo viên tóm tắt lại những ý chính vào bảng lớp. 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt ý 
* Hoạt động 3:Đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì
-Y/C hs thảo luận các câu hỏi
-Tuổi dậy thì xuất hiện khi nào ?
-Em có biết tuổi dậy thì là gì không?
-Tại sao nói tuổi dậy thì là tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi con người?	
-GV nhận xét
-Hoạt động nhóm
--HS ngồi cùng bàn htảo luận 
-Đại diện các nhóm báo cáo 
1’
4õ. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” 
- Nhận xét tiết học 
LÀM VĂN:	 
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
I. Mục tiêu: 
-Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn một đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu của BT
-Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước ,viết được một đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí .
*Biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở Bt1 và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động .	
- G dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Trò : Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng học sinh. 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: 
- Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa. 
- Học sinh lần lượt đọc bài văn miêu tả một cơn mưa. 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. 
BÀI 1:
-GV nhận xét
- Hoạt động, nhóm đôi 
-Hs đọc yêu cầu –lớp đọc thầm 
-HS ngồi cùng bàn thảo luận làm bài .
-Lần lượt HS đọc bài làm
-Lớp nhận xét
Phương pháp: Đàm thoại, 
Ÿ Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu 
- Học sinh trình bày lại dàn ý bài văn tả cảnh cơn mưa. 
* 2, 3 học sinh nói trọn một phần trong dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh. 
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu. 
- Học sinh cả lớp viết đoạn văn. 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm. 
- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn. 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Hoạt động lớp 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Bình chọn đoạn văn hay 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Viết lại những điều đã quan sát cảnh trường em vào giờ tan học, lập thành dàn ý chi tiết cho bài văn. 
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” 
- Nhận xét tiết học 
TOÁN: 	 
ÔN TẬP GIẢI TOÁN 
I. Mục tiêu: 
 -làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng (hiệu )và tỉ của hai số đó .
*Bài 2,3 hs khá giỏi làm 
Giáo dục hs say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi cách giải toán có lời văn. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu, bảng phụ 
- 	Trò: Vở bài tập, SGK, nháp 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Luyện tập chung 
- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức ở tiết trước + giải bài tập minh họa 
- 2 hoặc 3 học sinh 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành
Ÿ Bài toán 1:Gv nêu bài toán 
-Hs đọc đề bài
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận
- Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thông qua gợi ý của giáo viên.
+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt
- Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất.
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
Ÿ Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài toán 2: Tương tự bài 1
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý của giáo viên
- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời
+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước
+ Để giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ ta cần biết gì?
- Học sinh trả lời 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt
- Học sinh làm bài theo nhóm 
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét 
Ÿ Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó 
* Hoạt động 3: luyện tập 
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
Ÿ Bài1: 
- Học sinh tự đặt câu hỏi 
- Học sinh trả lời 
+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước 
+ Nếu số phần của số bé là 1 thì giá trị một phần là bao nhiêu?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh làm bài 
- HS sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất 
*BÀI 2:
-cho HS xác định dạng toán
-Nhận xét bài làm HS 
-HS đọc đề bài
-HS tóm tắt giải vào vở –lên bảng sửa bài
*Bài 3:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi
- Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời 
+ Muốn tìm diện tích của hình chữ nhật ta làm thế nào?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh thảo luận nhóm
- Học sinh sửa bài - 1 học sinh nêu cách làm. 
Ÿ Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích hình chữ nhật. 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Ôn tập Giải toán (tt) 
- Nhận xét tiết học 
 SINH HOẠT LỚP