Giáo án Lớp 5 - Tuần 30 - Phan Thị Lệ Huyền

TUẦN 30
Thứ 2 ngày 6 tháng 4 năm 2009 
TẬP ĐỌC
THUẦN PHỤC SƯ TỬ
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn
Hiểu ý nghĩa truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hnạh phúc gia đình
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Con gái
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện đọc
Cho 1 HS khá đọc toàn bài
Cho HS quan sát tranh trong SGK
Cho HS luyện đọc từ khó: Ha-li-ma, Đức A-la
Cho HS đọc nối tiếp đoạn: 5 đoạn:
Đoạn 1: từ đầu đến...giúp đỡ
Đoạn 2: tiếp theo đến...vừa đi vừa khóc
Đoạn 3: tiếp theo đến...chải bộ lông bờm sau gáy
Đoạn 4: tiếp theo đến...lẳng lặng bỏ đi
Đoạn 5: Phần còn lại
GV theo dõi HS đọc và uốn nắn cách đọc cho HS và giúp HS hiểu nghĩa một số từ trong SGK
Cho HS luyện đọc theo cặp
Cho vài HS đọc toàn bài
GV đọc diễn cảm toàn bài
1 HS đọc, cả lớp nghe
HS quan sát tranh
HS luyện đọc từ khó
HS đọc nối tiếp đoạn
HS giải nghĩa một số từ
HS luyện đọc theo cặp
Vài HS đọc cả bài
HS lắng nghe
Tìm hiểu bài
Cho HS đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?( Nàng muốn giáo sĩ cho lời khuyên: Làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng; gia đình trở lại hạnh phúc như trước)
+ Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào?( Nếu Ha-li-ma lấy được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết)
+ Vì sao nghe ĐK của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?( Vì ĐK mà vị giáo sĩ đua ra không thể thực hiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của nó lại càng khó. Thấy người sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay)
+ Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử?( Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng nếm con cừu xuống đất cho sư tử ăn. Tối nào cũng được ăn món thịt cừu ngonlành trong tay nàng sư tử dần đổi tính. Nó quen dầnvới nàng, có hôm cong nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy)
+ Ha-li-ma đã lấy ba sợi lông bờm của sư tử như thế nào?( Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn năm bên chân nàng, Ha-li-ma khấn thánh A-la che chở rồi lén nhổ ba sợi lông bờm của sư tử. Con vật giật mình, chồm dậy nhưng khi bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng , nó cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi)
+ Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ “ bỗng cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi”?( Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận / Vì sư tử yêu mến Ha-li-ma nên không tức giận khi nhận ra nàng là người nhổ lông bờm của nó)
+ Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ?( HS đọc đọc lại lời nói vị giáo sĩ nói với Ha-li-ma khi nàng trao cho cụ ba sợi lông bờm của sư tử ; trả lời: Bí quyết làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn)
HS đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi
Đọc diễn cảm
Cho 5 HS nối tiếp nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của GV
Cho cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn văn tiêu biểu
HS đọc nối tiếp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra HS làm bài tập ở nhà
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện tập
Bài 1:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Khi chữa bài, GV có thể kẻ sẵn bảng các đưon vị đo diện tích ở trên bảng của lớp học, rối cho HS điền vào chỗ chấm trong bảng
Cho HS học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng
Bài 2:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Chú ý củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tíchliền nhau, về cách viết số đo diện tíchdưới dạng số thập phận như:
1 m2= 100 dm2 = 10000 cm2 = 1000000 mm2
1 ha = 10000 m2; 1 km2 = 100 ha = 1000000 m2
1 m2 = 0,01 dam2; 1 m2 = 0,000001 km2
1 m2 = 0,0001 km2; 1 ha = 0,01 km2
 = 0,0001 ha ; 4 ha = 0,04 km2
Bài 3:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn:
a/ 65000 m2 = 6,5 ha; 846000 m2 = 84,6 ha
5000 m2 = 0,5 ha
6 km2 = 600 ha; 9,2 km2 = 920 ha; 0,3 km2= 30 ha
HS thực hiện
HS thực hiện
HS tự làm bài và chữa bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nghe - viết đúng chính tả bài: Cô gái của tương lai
Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết một số huân chương của nước ta
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu giải thưởng 
Phiếu để làm BT2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Cho HS viết tên một số danh hiệu, giải thưởng, huân chương ở bài tập 2 ( tiết trước)
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS nghe - viết
GV đọc toàn bài chính tả: Cô gái tương lai
Hỏi HS về nội dung bài chính tả ( Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những người mẫu của tương lai)
Cho HS đọc thầm bài chính tả . Nhắc HS chú ý những từ ngữ dễ viết sai
Cho HS gấp sách , GV đọc cho HS viết
GV chấm 5 – 7 bài và cho cả lớp đổi vở chấm lỗi chéo nhau
HS theo dõi
HS trả lời
HS đọc thầm bài chính tả
HS viết bài vào vở
HS đổi vở chấm lỗi chéo nhau
Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài 2:
Cho HS đọc nội dung bài tập 2
Cho cả lớp đọc thầm các cụm từ in nghiêng trong đoạn văn
GV dán tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng, giúp HS hiểu yêu cầu của bài: Nói rõ những chữ nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ; viết lại các chữ đó; giải thích vì sao phải viết hoa những chữ đó
Cho HS đọc ghi nhớ
Cho HS viết lại cho đúng chính tả các cụm từ in nghiêng
Cho 3 HS nối tiếp nhau làm vào phiếu trên bảng
GV nhận xét, chốt lại ý đúng
Bài 3:
GV nêu yêu cầu của BT
Cho HS xem ảnh minh họa các loại huân chương SGK- Làm bài; 3 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày kết quả
GV nhận xét, chốt lại ý đúng
1 HS đọc to, lớp nghe
HS theo dõi
HS đọc ghi nhớ
HS thực hiện
HS làm bài vào phiếu
HS theo dõi
HS quan sát tranh
HS làm bài
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 3 ngày 7 tháng 4 năm 2009 
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối; viết các số đo thể tích dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra HS bài: Ôn tập về đo diện tích
GV nhận xét
HS thực hiện
Luyện tập
Bài 1:
GV kẻ sẵn bảng như trong SGK rồi cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời câu hỏi ở phần b
Khi chữa bài, GV nên cho HS nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị đo liên tiếp nhau
Bài 2:
Cho SH tự làm bài rồi chữa bài.
Chẳng hạn:
1 m3 = 1000 dm3 1 dm3 = 1000 cm3
7,268 m3 = 7268 dm3 4,351 dm3 = 4351 cm3
0,5 m3 = 500 dm3 0,2 dm3 = 200 cm3
3 m3 2 dm3 = 3002 dm3 1 dm3 9 cm3 = 1009 cm3
Bài 3:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Chẳng hạn:
a/ 6 m3 272 dm3 = 6,272 m3
2105 dm3 = 2,105 m3
3 m3 82 dm3 = 3,082 m3
b/ 8 dm3 439 cm3 = 8,439 dm3
3670 cm3 = 3,670 dm3 = 3,67 dm3
5 dm3 77 cm3 = 5,077 dm3
HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài
HS tự làm bài và chữa bài
HS tự làm bài và chữa bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 – Rèn kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài
- Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 – Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một số sách, truyện, bài báo, sách truyện đọc lớp 5... viết về các nữ anh hùng , các phụ nữ có tài
Bảng lớp viết đề bài
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Cho vài HS kể một vài đoạn của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi và nêu ý nghĩa câu chuyện
GV nhận xét, cho điểm
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS kể chuyện
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
Cho 1 HS đọc đề bài viết trên bảng. GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý
Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1; 2; 3; 4
Cho HS đọc thầm lại gợi ý 1- Chọn câu chuyện
Mời 1 số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể. Nói rõ đó là câu chuyện vềmột nữ anh hùng hay một phụ nữ có tài, đó là ai?
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Cho vài HS đọc gợi ý 2
Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
Cho HS thi kể chuyện trước lớp
Cho HS cả lớp trao đổi nhận xét về câu chuyện bạn kể
GV nhận xét, cho điểm 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS đọc gợi ý1, 2, 3, 4
HS đọc thầm gợi ý 1
HS nêu tên câu chuỵện
HS đọc gợi ý 2
HS kể chuyện theo cặp
HS thi kể 
HS nhận xét
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 4 ngày 8 tháng 4 năm 2009 
TẬP ĐỌC
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài Việt Nam
Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phương Tây của tà áo dài VN sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ VN trong chiếc áo dài
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ trong SGK và một số tranh về áo dài Việt Nam
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Thuần phục sư tử
HS thực hiện
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện đọc
Cho 1 HS khá đọc cả bài
Cho HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và một số tranh về áo dài VN
Cho  ... hận xét gì và hình dạng của thú con và thú mẹ?
+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?
So sánh sự sinh sản của thú và chim, bạn có nhận xét gì?
Cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
GV nhận xét, kết luận
HS quan sát và thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 2
Làm việc với phiếu học tập
GV phát phiếu học tập cho các nhóm
Cho các nhóm quan sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biếtcủa mình để hoàn thành nhiệm vụ nêu trong phiếu:
Hoàn thành bảng sau:
Số con trong một lứa
Tên động vật
Thông thường chỉ đẻ 1 con ( không kể trường hợp đặc biệt)
Đẻ từ 2 con trở lên
Cho từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
GV nhận xét
HS nhận phiếu
HS thảo luận nhom và ghi kết quả vào phiếu
HS trình bày 
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 5 ngày 9 tháng 4 năm 2009 
ĐỊA LÍ
CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI
I/ MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS:
Nhớ tên và xác định được vị trí 4 Đại dương trên Qủa địa cầu hoặc trên bản đồ thế giới
Mô tả được một số đặc điểm của các đại dương ( vị trí địa lí, diện tích)
Biết phân tích bảng số liệu và bản đồ ( lược đồ) để tìm được một số đặc điểm nổi bậc của các đại dương
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ thế giới
Qủa địa cầu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Vị trí các đại dương
Cho HS quan sát H1, H2 – SGK hoàn thành bảng sau:
Tên đại dương
Giáp với các châu lục
Giáp với các đại dương
Thái Bình Dương
Ấn Độ Dương
Đại Tây Dương
Bắc Băng Dương
Cho đại diện nhóm trình bày
GV nhận xét + Kết luận
HS thực hiện
HS trình bày
Hoạt động 2
Một số đặc điểm của các đại dương
Cho HS dựa vào bảng số liệu, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Xếp các thứ tự các đại dương từ lơn đến bé về diện tích
+ Độ sâu nhất thuộc về đại dương nào?
Cho HS trình bày kết quả thảo luận
GV nhận xét + Kết luận
HS thực hiện
HS sinh trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ	
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra HS làm BT 3 ( tiết trước)
GV nhận xét, cho điểm
HS thực hiện
Luyện tập
Bài 1:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
GV nêu yêu cầu HS nhớ các kết quả của BT1
Bài 2: 
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
GV Nhận xét chốt lại:
a/ 2 năm 6 tháng = 30 tháng; 1 giờ 5 phút = 65 phút
3 phút 40 giây = 220 giây; 2 ngày 2 giờ = 50 giờ
b/ 28 tháng = 2 năm 4 tháng; 144 phút = 2 giờ 24 phút
150 giây = 2 phút 30 giây; 54 giờ = 2 ngày 6 giờ
c/ 60 phút = 1 giờ; 30 phút = giờ = 0,5 giờ
45 phút = giờ = 0,75 giờ; 6 phút = giờ = 0,1 giờ
15 phút = giờ = 0,25 giờ; 12 phút = giờ = 0,2 giờ
1 giờ 30 phút = 1,5 giờ; 3 giờ 15 phút = 3,25 giờ
90 phút = 1,5 giờ; 2 giờ 12 phút = 2,2 giờ
d/ 60 giây = 1 phút; 30 giây = phút = 0,5 phút
90 giây = 1,5 phút; 2 phút 45 giây = 2,75 phút
1 phút 30 giây = 1,5 phút; 1 phút 6 giây = 1,1 phut
Bài 3:
GV lấy mặt đồng hồ (hoặc đồng hồ thực) cho HS thực hành xem đồng hồ khi cho kim di chuyển
Bài 4:
Cho HS tự làm bài và chữa bài
Khoanh vào B
HS thực hiện làm bài vào vở
HS làm bài vào vở 4 HS lên bảng chữa bài
HS thực hành xem đồng hồ
HS tự làm bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Qua việc phân tích bài văn mẫu: Chim họa mi, HS được củng cố hiểu biết về văn tả con vật( Cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan được sử dụng khi quan sát những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật so sánh hoặc nhân hóa)
HS viết được đoạn văn ngắn( khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật mình yêu thích
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu to viết cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật
1 tờ giấy khổ to viết lời giải bài tập 1a
Tranh ảnh một vài con vật xem như gợi ý để HS làm BT2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Cho 2 – 3 HS đọc đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại cho hay hơn ( ở tiết TLV trước)
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bnảg
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1:
Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1
HS 1 đọc bài: Chim họa mi hót
HS 2: đọc các câu hỏi sau bài
GV dán lên bảng tờ phiếu cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật , mời 1 HS đọc
Bài văn miêu tả con vật thường có 3 phần:
Mở bài: Giới thiệu con vật sẽ tả
Thân bài:
Tả hình dáng
Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của con vật
Nêu cảm nghĩ đối với con vật
Cho cả lớp đọc thầm bài Chim họa mi hót; suy nghĩ tự làm bài hoặc trao đôit theo cặp
HS thực hiện từng yêu cầu của BT
+Ý a: Cho HS phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét
+ Ý b: Cho HS trả lời câu hỏi: Tác giả quan sát chim họa mi bằng những giác quan nào?
+ Ý c: Cho HS nêu những chi tiết hoặc hình ảnh so sánh trong bài mà em thích
Bài tập 2:
Cho HS đọc yêu cầu của BT
GV nhắc lại yêu cầu của BT
GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Cho HS nêu tên con vật mình sẽ tả
Cho HS làm bài cá nhân
Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn viết
GV nhận xét
HS đọc nội dung
HS đọc ghi nhớ
HS đọc thầm, trao đổi theo cặp
HS trả lời câu hỏi
HS đọc yêu cầu
HS nêu tên con vật sẽ tả
HS làm bài cá nhân
HS đọc bài viết
Củng cố, dặn dò 
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hốm sau
KHOA HỌC
SỰ NUÔI CON VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ
I/ MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và hươu 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Thông tin và hình trang 122; 123 SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra HS bài: Sự sinh sản của thú
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Quan sát và thảo luận
GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của hổ; 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu
Cho HS thảo luận
Cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
GV nhận xét + kết luận
HS thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 2
Trò chơi: “ Thú săn mồi và con mồi”
Tổ chức cho HS chơi
+ Một nhóm tìm hiểu về hổ sẽ chơi với một nhóm tìm hiểu về hươu. Mỗi nhóm cử một bạn đóng vai hổ mẹ ( hươu mẹ) 1 bạn đóng vai hổ con( hươu con)
+ Các nhóm còn lại quan sát
Cách chơi: Trong hoạt động 1, các nhom sđều đã học về các “săn mồi”ở hổ hoặc chạy trốn kẻ thù của hươu
Cho HS tiến hành trò chơi
Cho các nhóm khác nhận xét
GV nhận xét
HS theo dõi cách chơi
HS tiến hành trò chơi
HS nhận xét
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy
Làm đúng bài luỵân tập: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mẫu chuyện đã cho
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tổng kết về dấu phẩy BT1
Hai tờ phiếu khổ to viết những câu, đoạn văn có ô để trống trong Truyện kể về bình minh
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS BT1, 3 ( tiết LTVC trước)
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
Cho HS đọc nội dung bài tập 1
GV dán lên bảng tờ phiếu kẻ bảng tổng kết, GV giải thích yêu cầu BT
Cho HS đọc từng câu văn, suy nghĩ, làm bài văn vào vở. Cho 2 – 3 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày bài ở phiếu lên bảng
GV nhận xét + Kết luận lời giải đúng:
+ Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu ( câu b)
+ Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ( câu a)
+ Ngăn cách các vế câu trong câu ghép( câu c)
Bài 2:
Cho HS đọc nội dung BT2
GV nhấn mạnh yêu cầu của BT
Cho HS đọc thầm Truyện kể về bình minh , điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào các ô trống, 2-3 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày kết quả
GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
1 HS đọc tơ, lớp đọc thầm
HS làm bài
HS trình bày
HS đọc nội dung BT
HS theo dõi
HS đọc thầm đề và làm bài vào vở
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 6 ngày 10 tháng 4 năm 2009 
TOÁN
PHÉP CỘNG
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng và các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải toán
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS làm BT 4 ( tiết trước)
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
GV nêu câu hỏi để HS trả lời, trao đổi ý kiến về những hiểu biết đối với phép cộng nói chung: tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép cộng...( như SGK)
Hs THỰC HIỆN
Hoạt động 2
Luyện tập
Bài 1:
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2:
Cho HS tự làm bài và chữa bài
Có thể chọn a, b, c, mỗi phần 1 BT
Bài 3:
Cho HS tự làm bài và chữa bài
Nên cho HS trao đổi ý kiến khi chữa bài. Chẳng hạn: Có thể cho HS nêu các cách dự đoán khác nhau rồi lựa chọn cách hợp lí nhất.
Ví dụ:
x + 9,68 = 9,68
x = 0 vì: 0 + 9,68 = 9,68
Bài 4: 
Cho HS tự đọc rồi giải bài toán
Mỗi giờ cả hai vòi cùng chảy được:
 + = ( thể tích bể)
 = 50 %
Đáp số: 50 % thể tích bể
HS tự làm bài và chữa bài
HS làm bài
HS tự làm bài
HS tự làm bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
TẢ CON VẬT
( KIỂM TRA VIẾT)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Dựa trên kiến thức có được về con vật , tả con vật và kết quả quan sát HS viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh cảm xúc
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy kiểm tra
Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một con vật
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
Hướng dẫn HS làm bài:
Một HS đọc đề bài và gợi ý của tiết viết bài văn tả con vật
GV nhắc nhở HS trước khi làm bài về bài làm
3 – HS làm bài vào giấy kiểm tra
4- GV thu bài chấm điểm	
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau