Giáo án Lớp 5 - Tuần 31 - Phan Thị Lệ Huyền

TUẦN 31
Thứ 2 ngày 13 tháng 4 năm 2009 
TẬP ĐỌC
CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài
Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của truyện 
Hiểu nội dung của bài: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Tà áo dài Việt Nam
GV nhận xét, cho điểm
HS thực hiện
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện đọc
Cho 1 HS khá đọc cả bài
Cho HS đọc phần chú giải và giải nghĩa từ khó
Cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK
Cho HS đọc nối tiếp đoạn: 3 đoạn
Đoạn 1: từ đầu đến... Em không biết chữ nên không biết giấy gì
Đoạn 2: tiếp theo đến...xách súng chạy rầm rầm
Đoạn 3: Phần còn lại
GV kết hợp uốn nắn cách phát âm và cách đọc cho HS
 - GV đọc diễn cảm toàn bài
1 HS đọc, lớp đọc thầm
HS đọc chú giải
HS quan sát SGK
HS đọc nối tiếp đoạn
HS luyện địc từ khó
HS lắng nghe
Tìm hiểu bài
Cho HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận, trả lời câu hỏi
+ Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là gì?( Rải truyền đơn)
+ Những chi tiết nào cho thấy chị Út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này?( Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn)
+ Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn?( Ba giờ sáng, chị giả đi bán cá như mọi bận. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ)
+ Vì sao Út muốn được thoát li?( Vì Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm được thật nhiều việc cho Cách mạng )
HS đọc thầm, đọc lướt và thảo luận trả lời câu hỏi
Đọc diễn cảm
Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài văn
GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn văn tiêu biểu
3 HS đọc nối tiếp đoạn
HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn văn tiêu biểu
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
PHÉP TRỪ
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số; tìm thành phần chưa biết của phép cộng và trừ, giải bài toán có lời văn
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra HS làm BT2, BT3 ( tiết phép cộng)
GV nhận xét ; cho điểm
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
GV hướng dẫn HS ôn tập những hiểu biết chung về phép trừ: tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép trừ
HS thực hiện
Hoạt động 2
Luyện tâp , thực hành
Bài 1:
Cho HS tự tính, thử lại rồi chữa bài
Bài 2:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Khi chữa bài nên cho HS củng cố về cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết
Bài 3:
Cho HS tự giải rồi chữa bài, chẳng hạn:
Diện tích đất trồng hoa hồng là:
540,8 – 385,5 = 155,3( ha)
Diện tích đất trồng lúa và đất trồng hoa là:
540,8 + 155,3 = 696,1( ha)
Đáp số: 696,3 ha
HS thực hiện
HS làm bài và chữa bài
HS làm bài và chữa bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
I/ MỤC TIÊU:
Nghe - viết đúng chính tả bài: Tà áo dài Việt Nam
Tiếp tục luyện viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT2
3 – 4 tờ phiếu khổ to - viết tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương được in nghiêng ở BT3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Cho 2 – 3 HS lên bảng viết các huân chương ở BT3 - tiết trước( Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, huân chương Lao động)
GV nhận xét và cho điểm
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Hướng dẫn HS nghe - viết
GV đọc đoạn chính tả trong bài: Tà áo dài Việt Nam
Cho HS đọc thầm đoạn văn. Nhắc HS chú ý các dấu câu, cách viết các chữ số ( 30, XX) những chữ HS dễ viết sai
Cho HS gấp SGK, GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết
GV chấm bài, nêu nhận xét
HS theo dõi
HS đọc thầm đoạn văn
HS viết bài
HS đổi vở chấm bài
Hoạt động 2
Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2:
Cho HS đọc nội dung BT2
GV nhắc lại yêu cầu của BT
Cho HS làm bài cá nhân vào vở, 2 – 3 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày bài trên bảng
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
a/ Giải thưởng trong các kì thi văn hóa, văn nghệ thể thao: Giải nhất: Huy chương Vàng - Giải nhì: Huy chương Bạc - Giải ba: Huy chương Đồng
b/ Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng: Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân; Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú
c/ Danh hiệu dành cho cầu thủ , thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Qủa Bóng Vàng - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Qủa Bóng Bạc
Bài tập 3:
Cho HS đọc nội dung BT3
Cho 1 HS đọc lại tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương
GV dán lên bảng 3 tờ phiếumời các nhóm HS thi tiếp sức, Mỗi em tiếp nối nhau sửa lại một tên
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
HS đọc 
HS làm bài
HS trình bày
HS đọc 
HS làm bài và trình bày bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 3 ngày 14 tháng 4 năm 2009 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố việc vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải bài toán
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 1: 
Cho HS tự làm bài và chữa bài
Bài 2: Thực hiện tương tự bài 1
Bài 3:
Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi tự giải và chữa bài. Chẳng hạn:
Phân số chỉ số tiến lương gia đình đó chi tiêu hằng tháng là:
 + = ( số tiền lương)
a/ Tỉ số phần trăm số phần trăm tiền lương gia đình đó để dành là:
 - = ( số tiền lương)
 = = 15 %
 b/ Số tiền mỗi tháng gia đình đó để dành được là:
4 000 000 : 100 x15 = 600 000( đồng)
Đáp số: a/ 15 %; b/ 600 000 đồng
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 – Rèn kĩ năng nói:
- HS kể lại được rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói về việc làm tốt của một bạn
- Biết trao đổi với các bạn về nhân vật trong truyện, trao đổi cảm nghĩ của mình việc làm của nhân vật 
2 – Rèn kĩ năng nghe
Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng lớp viết đề bài của tiết kể chuyện
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Cho HS kể lại một câu chuyện các em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
Cho 1 HS đọc đề bài, phân tích đề, GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề: Kể về việc làm tốt của bạn em
Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1; 2; 3; 4
GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện 
Cho 1 vài HS tiếp nối nhau nói tên nhân vật và việc làm tốt của nhân vật trong câu chuyện của mình 
Cho HS viết nhanh dàn ý câu chuyện
1 HS đọc, lớp nghe
HS đọc gợi ý
HS nêu tên nhận vệt sẽ tả
HS viết nhanh dàn ý
Hoạt động 2
Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Cho HS kể chuyện theo cặp, kể cho nhau nghe câu chuỵên của mình
GV theo dõi uốn nắn
Cho HS thi kể - GV nhận xét
HS kể chuyện theo cặp
HS thi kể
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 4 ngày 15 tháng 4 năm 2009 
TẬP ĐỌC
BẦM ƠI
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể hiện cảm xúc yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân
Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương con nơi quê nhà
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Công việc đầu tiên
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện đọc
- Cho HS đọc cả bài
- Cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK
- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ
- GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho HS, giúp các em hiểu nghĩa các từ khó ( bầm, đon) được chú giải cuối bài
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Cho vài HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
1 HS đọc to, lớp nghe
HS quan sát tranh
HS đọc nối tiếp
HS đọc chú giải
HS đọc theo cặp
Vài HS đọc cả bài
HS lắng nghe
Tìm hiểu bài
Cho HS đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK
+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?( Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm cho anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà, Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét)
+ Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng.( Tình cảm của mẹ với con: “Mạ non Bầm cấy ...thương con mấy lần”. Tình cảm của con với mẹ: “ Mưa phùn ướt áo... thương bầm bấy nhiêu”)
+ Anh chiến sĩ đã dùng cách nói thư thế nào để làm yên lòng mẹ? ( Anh chiến sĩ dùng cách nói so sánh: “Con đi trăm núi... dời bầm sáu mươi”Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc của mẹ nơi quê nhà)
+ Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh?( Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ VN điển hình: chụi thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con...)
+ Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về anh?( HS phát biểu: VD: Anh chiến sĩ là người con hiếu thảo, giàu tình yêu thương mẹ./ Anh chiến sĩ là người con rất yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu thương mẹ bên tình yêu đất nước)
HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
Đọc diễn cảm
Hướng dẫn 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài thơ
Cho cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 đoạn thơ đầu
Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ
Cho HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn cả bài
HS đọc nối tiếp đoạn
HS luyện đọc diễn cảm 
HS nhẩm đọc TL
HS thi đọc thuộc lòng
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG  ... g
Nhận biết một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 124; 125; 126 SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Căn cứ vào 5 bài tập trang 124; 125; 126 SGK. GV tổ chức cho HS làm bài tập cá nhân, lấy điểm kiểm tra HS và cho điểm vào sổ
Dưới đây là đáp án:
Bài 1:
 1 – c ; 2 – a ; 3 – b ; 4 – d
Bài 2: 1 - nhụy ; 2 - nhị
Bài 3
Hình 2: Cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng
Hình 3: Cây hoa hướng dương có hoa thụ phấn nhờ côn trùng
Hình 4: Cây ngô có hoa thụ phấn nhờ gió
Bài 4: 
 1 – e ; 2 – d ; 3 – a ; 4 – b ; 5 – c 
Bài 5: 
Những động vật đẻ con: Sư tử ( H5); hươu cao cổ ( H7)
Những động vật đẻ trứng: Chim cánh cụt ( H6) Cá vàng ( H8)
IV/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 5 ngày 16 tháng 4 năm 2009 
ĐỊA LÍ
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
(Tiến hành dạy lồng ghép trong các bài học có nội dung liên quan đến địa lí địa phương)
**********************************************************
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ năng thực hành phép nhân trong tính giá trị của biểu thức và giải bài toán
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên hướng dẫn HS tự làm bài và chữa bài. Chẳng hạn:
Bài 1:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài . Chẳng hạn:
a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x 3 = 20,25 kg
b/ 7,14m2 + 7,14 m2+ 7,14m2 x 3 = 7,14m2 x ( 1 + 1+ 3) = 7,14m2 x 5 = 35,75 m2
c/ 9,26m3 x 9 + 9,26m3 = 9,26m3 x ( 9 + 1) = 9,26 x 10 = 92,6 m3
Bài 2:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn:
 a/ 3,125 + 2,075 x 2 = 3,125 + 4,15 = 7,275
b/ ( 3,125 + 2,075) x 2 = 5,2 x 2 = 10,4
Bài 3:
Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. Chẳng hạn
Bài giải:
Số dân của nước ta tăng thêm trong năm 2001 là:
77515000 : 100 x 1,3 = 1007695 ( người)
Số dân của nước ta tính đến cuối năm 2001 là:
77515000 + 1007695 = 78522695 ( người)
Đáp số: 78522695 người
Bài 4: 
Cho HS tự tóm tắt , tự phân tích bài toán rồi làm bài và chữa bài. Chẳng hạn: Bài giải:
Vận tốc của thuyền máy khi xuôi dòng là:
22,6 + 2,2 = 24,8 ( km/giờ)
Thuyền máy đi từ A đến B hết 1 giờ 15 phút hay 1,25 giờ.
Độ dài quãng đường sông AB là:
24,5 x 1,25 = 31 ( km)
Đáp số: 31 km
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong HKI. Trình bày được dàn ý của một trong những bài văn đó
Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả của bài văn, nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết, thái độ của người tả 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu khổ to kẻ bảng liệt kê những bài văn tả cảnh HS đã học trong các tiết tập đọc, luyện từ và câu, tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11
Hai tờ phiếu kẻ bảng chưa điền nội dung để HS làm bài
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: 
Cho HS đọc yêu cầu của BT
GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT
 * Thực hiện yêu cầu 1:
GV dán lên bảng tờ phiếu để HS trình bày theo mẫu
Cho HS trao đổi cùng bạn bên cạnh – Làm bài vào vở - 2 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày 
GV nhận xét + bổ sung
Thực hiện yêu cầu 2:
Cho HS dựa vào bảng liệt kê, mỗi HS tự chọn , viết lại thật nhanh dàn ý của một trong các bài văn đã đọc hoặc đề văn đã chọn
Cho HS tiếp nối nhau trình bày miệng dàn ý bài văn
GV nhận xét
Bài 2:
Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2
Cho cả lớp đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suy nghĩ
Cho HS lần lượt trả lời câu hỏi
GV nhận xét + Chốt lại lời giải đúng:
+ Bài văn miêu tả buổi sáng ở TPHCM theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ
+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật rất tinh tế, VD: Mặt trời chưa xuất hiện...quả bóng bay mềm mại
+ Hai câu cuối bài: Thành phố mình đẹp quá ! Đẹp quá đi ! là câu cảm thán thể hiện tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý của tác giả với vẻ đẹp của thành phố
1 HS đọc, lớp đọc thầm
HS trao đổi làm bài
HS trình bày
HS thực hiện
HS trình bày
HS đọc 
HS thực hiện
HS trả lời câu hỏi
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
KHOA HỌC
MÔI TRƯỜNG
I/ MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
Khái niệm ban đầu về môi trường
Nêu một số thành phần của môi trường địa phương nơi HS sống
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Thông tin và hình trang 128, 129 SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Quan sát và thảo luận
Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Đọc thông tin trong SGK, quan sát hình và làm BT theo yêu cầu ở mục thực hành trang 128 SGK
Cho mỗi nhóm nêu 1 đáp án, các nhóm khác so sánh với kết quả của nhóm mình . Kết quả:
H1 – c; H2 – d; H3 – a; H4 – b
Gọi một số HS trả lời câu hỏi: Theo cách hiểu của các em, môi trường là gì?
Sau đó GV kết luận ( như SGK)
HS thực hành theo nhóm
HS trình bày
HS trả lời câu hỏi
Hoạt động 2
Thảo luận
Cho cả lớp thảo luận câu hỏi:
+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị ?
+ Hãy nêu một số thành phần của môi trường nơi bạn sống
Cho HS trình bày
GV kết luận
HS thảo luận
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(DẤU PHẨY)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy; biết chữa lỗi dùng dấu phẩy
Hiểu sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi sử dụng dấu phẩy 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
KTBC
Cho 2 – 3 HS làm lại BT3 ( tiết trước)
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:- Cho HS đọc to, rõ yêu cầu BT1
- Cho 1 HS nói lại 3 tác dụng của dấu phẩy. Sau đó cho HS nhìn bảng đọc 3 tác dụng của dấu phẩy
- Cho HS đọc thầm từng câu văn có sử dụng dấu phẩy suy nghĩ làm bài vào vở, cho 3 – 4 HS làm vào phiếu
- Cho HS phát biểu ý kiến – GV nhận xét và chốt lại:
Câu: Từ những năm 30...áo dài tân thời: Dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với CN và VN.
Câu: Chiếc áo dài tân thời là sự kết hợp... hiện đại, trẻ trung : Dấu phẩy ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu ( định ngữ của từ : Phong cách)
+ Câu: Tà áo dài...thanh thoát hơn - Dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với CN và VN; ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu
+ Câu: Những đợt sóng... như vòi rồng- Dấu phẩy ngăn cách các vế câu trong câu ghép
+ Câu: Con tàu chìm dần... các bao lơn - Dấu phẩy ngăn cách các vế câu trong câu ghép
Bài 2:- Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT2
- Cho cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui: Anh chàng láu lỉnh; 
- Cho 3 HS lên bảng làm vào phiếu
- Cho 3 HS nối tiếp nhau trình bày kết quả
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng:
Lời phê của xã
Bò cày không được thịt
Anh hàng thịt đã thêm dấu câu gì vào chỗ nào trong lời phê của xã để hiểu là đồng ý cho làm thịt con bò
Bò cày không được, thịt
Lời phê trong đơn cần được viết như thế nào để anh hàng thịt không thể chữa một cách dễ dàng
Bò cày, không được thịt
GV nhấn mạnh: Dùng sai dấu phẩy khi viết văn bản có thể dẫn đến những hiểu lầm rất tai hại
Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu
Cho HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ , làm bài 
Cho HS trình bày bài ở phiếu trên bảng
GV nhận xét
1 HS thực hiện
HS nêu tác dụng của dấu phẩy
HS làm bài
HS trình bày
HS đọc nối tiếp 
HS đọc thầm
HS làm bài
HS trình bày
HS đọc yêu cầu
HS thực hiện
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 6 ngày 17 tháng 4 năm 2009 
TOÁN
PHÉP CHIA
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia các số tự nhiên, số thâph phân, phân số và vận dụng trong tính nhẩm
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS làm bài tập 4 ( tiết luyện tập)
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
GV hướng dẫn HS tự ôn tập những hiểu biết chung về phép chia: tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép chia hết, đặc điểm của phép chia có dư
HS thực hiện
Hoạt động 2
Luyện tập, thực hnàh
Bài 1:
Cho HS thực hiện phép chia rồi thử lại
Sau khi chữa bài GV nên hướng dẫn để HS tự nêu được nhận xét. Chẳng hạn:
+ Trong phép chia hết: a : b = c, ta có: a = c x b ( b khác o)
+ Trong phép chia có dư: a : b = c ( dư r), ta có: a = c x b + r ( o < r < b)
Bài 2: 
Cho HS tính rồi chữa bài. Khi chữa bài GV yêu cầu HS nêu cách tính
Bài 3:
HS viết kết quả tính nhẩm rồi chữa bài. Khi chữa bài HS có thể nêu ( miệng) kết quả tính nhẩm và cách tính nhẩm
VD: 11 : 0,25 = 11 : = 11 X 4 = 44; .......
Bài 4:
Cho HS tự làm bài và chữa bài
GV nhận xét và chốt lại
HS thực hiện
HS tự làm bài và chữa bài
HS thực hiện
HS tự làm bài và chữa bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh - Một dàn ý với những ý của riêng mình
Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh – Trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết 4 đề văn
- 4 tờ giấy khổ to để HS làm dàn ý 4 bài văn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Cho HS trình bày dàn ý một bài văn tả cảnh em đã đọc hoặc đã viết trong HKI
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:
Chọn đề bài:
Cho HS đọc nội dung BT1
GV nhắc lại yêu cầu BT1
Cho HS lập dàn ý
Cho HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK
Cho HS dựa vào gợi ý 1, viết nhanh dàn ý bài văn
Cho 4 HS lập dàn ý vào phiếu và trình bày dàn ý lên bảng
GV nhận xét, bổ sung
Bài 2:
Cho HS đọc yêu cầu BT2
Cho HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả cảnh của mình
Cho đại diện nhóm trình bày
GV nhận xét
1 HS đọc tơ, lớp đọc thầm
HS theo dõi
HS đọc gợi ý 1, 2
HS lập dàn ý
HS trình vày dàn ý trên bảng
HS đọc yêu cầu
HS lập dàn ý
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau