Giáo án Luyện từ và câu 4: Danh từ

GIÁO ÁN THAO GIẢNG
Ngày dạy: ngày 16/ 9/ 2009
 Người dạy :Võ Thị Bé
 Lớp 4 A
 Luyện từ và câu: DANH TỪ
 I. Yêu cầu cần đạt 
Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị)
Nhận biết được DT chỉ khái niệm trong số các DT cho trước và tập đặt câu (BT mục III).
Giáo dục HS hăng say học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Máy 
- Giấy khổ to viết sẵn các nhóm danh từ + bút dạ. phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
1. KTBC:4 phút
-Gọi 3 HS thực hiện yêu cầu.
1/. Tìm hai từ chỉ người.
2/ Tìm hai từ chỉ đồ vật.
3/ Tìm hai từ chỉ cây cối.
-Gọi HS nhận xét 
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:1 phút
- Những từ các em vừa tìm được chỉ tên gọi của đồ vật, cây cối, người... là một từ loại các em sẽ học trong bài hôm nay.
 b. Tìm hiểu ví dụ:
 Bài 1: (7 phút)
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (trình chiếu )
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và tìm từ chỉ sự vật bằng cách gạch chân ở phiếu BT.
-Gọi HS đọc câu trả lời. Mỗi HS tìm từ ở một dòng thơ.GV gọi HS nhận xét từng dòng thơ.
GV chốt lại lời giải đúng ( gạch chân những từ chỉ sự vật). Chiếu lời giải
+Dòng 1 : truyện cổ.
+Dòng 2 : cuộc sống, tiếng, xưa.
+Dòng 3 : cơn, nắng, mưa.
+Dòng 4 : con, sông, rặng, dừa.
+Dòng 5 : đời. cha ông.
+Dòng 6 : con sông, chân trời.
+Dòng 7 : truyện cổ.
+Dòng 8 : mặt, ông cha.
-Gọi HS đọc lại các từ chỉ sự vật vừa tìm được.
 Bài 2: (7 phút)
-Gọi HS đọc yêu cầu (trình chiếu)
-Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm HS (nhóm 5)
Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu( 4 phút)
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Kết luật về phiếu đúng.
-Những từ chỉ sự vật( chỉ người, vật, hiện tượng , khái niệm và đơn vị) được gọi là danh từ. Ghi đầu bài.- 
-Hỏi: +Danh từ là gì? 
- Danh từ chỉ người là gì?
- Khi nói đến “cuộc đời”, “cuộc sống” chúng ta có nếm, ngửi, nhìn được không? 
- Đó là danh từ chỉ khái niệm.
- Danh từ chỉ khái niệm là gì?
- Chốt lại: * Danh từ chỉ khái niệm: là những từ chỉ sự vật không có hình thù rõ rệt, không chạm vào hay ngửi , nếm, nhìn... được mà chỉ có trong nhận thức của con người.
- Thế nào là danh từ chỉ đơn vị? 
- * Danh từ chỉ đơn vị: là những từ dùng để chỉ những sự vật có thể tính đếm được.
- Em nào nhắc lại danh từ là gì?
- Đó chính là ghi nhớ của bài học hôm nay.
 c. Ghi nhớ: 2 phút
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở màn hình 
Nhắc HS đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp.
d. Trò chơi: Tìm từ - Đố bạn. (2 phút)
-Yêu cầu một HS lấy ví dụ về danh từ, rồi đố bạn đó là danh từ chỉ gì?HS kia trả lời.Và HS kia cũng tìm từ rồi đố bạn Nếu cả hai HS trả lời được thì cả hai em được hai điểm tốt.
- HS chơi thử.
- Khoảng 3 cặp HS chơi.
- Tuyên dương.
d. Luyện tập:
 Bài 1:HS làm việc theo cặp.(7 phút)
-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm danh từ chỉ khái niệm. Thời gian thảo luận 4 phút.
- Đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng.
-Gọi HS trả lời và HS khác nhận xét, bổ sung.
-Hỏi:
 +Tại sao các từ: nước, nhà, người không phải là danh từ chỉ khái niệm.
-Nhận xét, tuyên dương những em trả lời đúng.
 Bài 2:HS làm việc cá nhân(6 phút)
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự đặt một câu.(3 phút). HS vào VBT
* Khuyến khích các em đặt nhiều câu càng tốt.( HS giỏi)
-Gọi HS đọc câu văn của mình. Chú ý nhắc những HS đặt câu chưa đúng hoặc có nghĩa tiếng Việt chưa hay. -Nhận xét câu văn của HS .
- Chấm điểm một số em.
3. Củng cố – dặn dò:(4 phút)
- Cho HS xem một số tranh và yêu cầu HS tìm tên một số sự vật có trong tranh.
- Cá, nước rong là danh từ chỉ gì?
 - Chỉ vào các tranh : Các sự vật có trong các tranh cũng như các sự vật xung quanh chúng ta như bàn, ghế, trường, lớp, cây cối, nhà cửa... chúng ta cần yêu quý, bảo vệ. ( BV MT)
- Những sự vật có trong các bức tranh từ loại gì?
- Vậy danh từ là gì?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà tìm mỗi loại 5 danh từ và làm bài tập nâng cao: Bài 1 sách nâng cao. Và tìm hiểu bài Danh từ chung và danh từ riêng: 
- 3 HS đứng tại chỗ thực hiện yêu cầu.
- cô giáo, em bé,...
- cái bàn, đôi đũa,...
- luống rau, cây tre ,...
-Lắng nghe.
-2 HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Thảo luận cặp, ghi các từ chỉ sự vật trong từng dòng thơ vào phiếu.
-Tiếp nối nhau đọc bài và nhận xét.
 Một HS đọc thành tiếng yêu cầu + lớp đọc thầm.
-Hoạt động trong nhóm.
-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung.
Từ chỉ người: ông cha, cha ông, mặt
Từ chỉ vật: sông, dừa, chân trời.
Từ chỉ hiện tượng: nắng, mưa.
Từ chỉ khái niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời.
Từ chỉ đơn vị: cơn, con, rặng.
-Lắng nghe.
+ Danh từ là từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm, đơn vị.
- Danh từ chỉ người là những từ dùng để chỉ người.
- Không nếm nhìn được. vì nó không có hình thái rõ ràng.
- Danh từ chỉ khái niệm là từ chỉ sự vật không có hình thái rõ rệt.
- HS trả lời.
- HS nêu
- Hai HS nêu ghi nhớ.
-HS tham gia chơi thử.
- HS chơi thật.
- HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động theo cặp đôi.
- Nhận xét, bổ sung.
-Các danh từ chỉ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng
+Vì nước, nhà là danh từ chỉ vật, người là danh từ chỉ người, những sự vật này ta có thể nhìn thấy hoặc sờ thấy được.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Đặt câu và tiếp nối đọc câu của mình.
+ Bạn Ngọc có một điểm đáng quý là rất thật thà.
+ Chúng ta luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức.
+ Mẹ em có nhiều kinh nghiệm trong chăn nuôi lợn.
+ Cô giáo em có nhiều kinh nghiệm bồi dưỡng HS giỏi.
+ Ông em là người đã từng tham gia Cách mạng tháng 8 năm 1945.
HS tìm các sự vật.
cá, nước , rong; 
HS tìm tiếp từ chỉ sự vật.
Các sự vật đó là danh từ.
HS nhắc lại ghi nhớ.
 - HS lắng nghe.
Ý kiến của chuyên môn