Giáo án Luyện từ và câu 4 tuần 14: Dùng câu hỏi vào mục đích khác

Môn: Luyện từ và câu	Tuần: 14
	Bài: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC	Ngày:
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nắm được 1 số tác dụng phụ của câu hỏi.
Bước đầu biết dùng để hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể.
HS vận dụng vào giao tiếp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết BT 1.
Giấy khổ to.
SGK, VBT
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời gian
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
ĐDDH
4’
1’
10’
2’
15’
3’
Bài cũ: Luyện tập về Câu hỏi
- Mời HS làm lại BT 2.
- GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
2) Hướng dẫn: 
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài tập 1:
Bài tập 2:
GV yêu cầu: Phân tích 2 câu hỏi: Sao chú mày nhát thế? Chứ sao?
a) Câu hỏi 1: Đây không phải câu dùng để hỏi về điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát.
- Câu: ........ sao còn phải hỏi -> để chê cu Đất
b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu này không dùng để hỏi. Tác dụng là để khẳng định: đất có thể nung trong lửa.
Bài tập 3:
- GV nhận xét và chốt:
- Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?
(câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu các cháu hãy nói nhỏ hơn)
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
+ Hoạt động 3: Luyện tập
a) Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS viết mục đích của mỗi câu bên cạnh từng câu.
- GV nhận xét và chốt
Câu a: Có nín đi không? -> thể hiện yêu cầu.
Cây b: Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy? -> ý chê trách.
Câu c: Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à? -> Chê.
Câu d: Chú ........ miền Đông không? -> 
Dùng để nhờ cậy giúp đỡ.
b) Bài tập 2:
- GV nhận xét
c) Bài tập 3:
GV lưu ý: Mỗi em có thể nêu 1 tình huống.
- GV nhận xét
3. Củng cố – Dặn dò:
- Làm bài tập 2 vào VBT. 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò chơi.
- HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với Cu Đất trong truyện “Chú Đất Nung”
- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi trong đoạn văn
- HS nêu:
Sao chú mày náht thế?
Nung ấy ạ? Chứ sao?
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- 2, 3 HS đọc ghi nhớ SGK.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập.
- HS thảo luận nhóm viết vào giấy.
- HS đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ rồi viết ra giấy.
- Đại diện nhóm đọc kết quả.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS phát biểu.
SGK
Giấy to
Giấy khổ to
SGK
Các ghi nhận, lưu ý: