I-MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo tư ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu, trong bài.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV:Bảng phụ viết sẵn BT2, từ điển HS
-HS:VBT TV4
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A-Kiểm tra bài cũ:
-Thế nào là từ ghép? cho VD.
-Thế nào là từ láy? choVD.
Luyện từ và câu Luyện tập về từ ghép và từ láy I-Mục tiêu: Giúp HS: -Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo tư ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu, trong bài. II-đồ dùng dạy học: - GV:Bảng phụ viết sẵn BT2, từ điển HS -HS:VBT TV4 Iii-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là từ ghép? cho VD. -Thế nào là từ láy? choVD. B-Bài mới HĐ1-Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu cầu của tiết học HĐ2-HD làm bài tập Bài1: So sánh 2 từ ghép - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập -YC HS thảo luận cặp và trả lời câu hỏi vào VBT - Gọi đại diện 1 số nhóm nêu kết quả, nhóm nghe và nhận xét. - GV nhận xét chốt kết quả đúng: + Từ có nghĩa tổng hợp: bánh trái + Từ có nghĩa phân loại : bánh rán Bài 2: Viết từ ghép vào chỗ thích hợp - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV chia HS trong lớp thành 3 nhóm: - GV phát phiếu bài tập cho các nhóm, gọi đại diện 1nhóm đọc yêu cầu bài tập. -YC các nhóm trao đổi, thảo luận và làm bài. -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương các nhóm làm đúng. Bài 3: Xếp các từ láy vào nhóm thích hợp - Gọi 1HS đọc nội dung và yêu cầu. -YC HS thảo luận theo cặp yêu cầu của bài tập và làm bài. -YC các nhóm nêu kết quả, HS nhóm khác nhận xét.GV chốt lời giải đúng C.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Tài liệu đính kèm: