Giáo án môn học Tuần 14 - Lớp 4

TUẦN 14
Thứ hai , ngày tháng năm 2009
TOÁN
Chia một tổng cho một số
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs
- Biết chia một tổng cho một số .
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
- Không yêu cầu hs học thuộc các tính chất.
* BTCL : Bài 1, 2 . Hs khá, giỏi làm được bài 3.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Nêu công thức tính diện tích hình vuông?
-Gọi hs lên làm BT của tiết trước
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)GV hướng dẫn hs nhận biết tính chất một tổng chia cho một số
 -Tính
(35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
-Ta thấy 2 biểu thức như thế nào với nhau ?
-Biểu thức (35 + 21) : 7 có dạng ntn ?
-Biểu thức 35 : 7 + 21 : 7 có dạng ntn ?
-Gọi hs nêu từng thương trong biểu thức
- 35, 21 gọi là gì trong biểu thức ?
- 7 gọi là gì trong biểu thức ?
-Vậy khi chia một tổng cho một số ta có thể làm như thế nào?
-NX và ghi
b)Thực hành
Bài 1
-Gọi hs đọc y/c a/ (15 + 35) : 5 ; 15 : 5 + 35 : 5
-HD hs cách làm = 50 : 5 = 3 + 7
-Y/c hs tự làm bài = 10 = 10
-Gọi hs nêu kết quả ( 80 + 4) : 4 80 : 4 + 4 : 4 
-NX,cho điểm = 84 : 4 = 20 + 1
 = 21 = 21
Bài 2 
-Gọi hs đọc y/c 
-Hướng dẫn mẫu 
-Y/c hs làm bài (64 – 32) : 8 64 : 8 – 32 : 8
-Gọi hs lên bảng sửa bài = 32 : 8 = 8 - 4
-NX,cho điểm = 4 = 4
Bài 3 ( Hs khá, giỏi)
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài vào vở
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX,cho điểm
 3)Củng cố,dặn dò
-Khi chia một tổng cho một số ta làm như thế nào?
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Cạnh nhân với cạnh
-Làm
-NX
-HS làm
-Bằng nhau
-Dạng 1 tổng chia cho 1 số
-Dạng tổng của hai thương
-Có 35 : 7 và 21 : 7
-Là các số hạng của tổng (35 + 21)
-Là số chia
-Khi chiađược với nhau (vài em)
-NX và đọc lại quy tắc chia 1 tổng cho 1 số
-Đọc 18 : 6 + 24 : 6 (18+24) : 6 
-Nghe = 3 + 4 = 42 : 6
-Làm bài = 7 = 7
-Nêu 60 : 3 + 9 : 3 (60 + 9) : 3
-NX = 20 + 3 = 69 : 3
 23 = 23
-Đọc
-QS
-Làm bài: cách 1 cách 2
-Sửa bài (27 – 18) : 3 27 : 3 – 18 : 3
-NX = 9 : 3 = 9 - 6
 = 3 = 3
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài (có hai cách giải ; ĐS : 15 nhóm)
-NX 
-Phần ghi nhớ
-Nghe
-------------------------------------
TẬP ĐỌC
Chú Đất Nung
I) Yêu cầu cần đạt :
 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất).
-Hiểu nôïi dung (phần đầu) truyện: chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK( nếu có)
-Bảng phụ ghi ND đoạn văn cần luyện đọc
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi 2-3 hs đọc từng đoạn bài trước (Văn hay chữa tốt) và trả lời câu hỏi về nội dung bài
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Luyện đọc
-Gọi 1 hs giỏi đọc bài
-Gọi 3 hs đọc tiếp nối
 +Lượt 1:Rèn từ khó
 +Lượt 2:Giải nghĩa từ + Hs quan sát tranh 
 Tráp : là hộp bằng gỗ đựng trầu cau
-Y/c hs đọc theo cặp
-Gọi 1 hs đọc lại bài
-Đọc mẫu 
-Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-Đọc tiếp nối ( Đoạn 1, 4dòng ; đoạn 2 , 6 dòng; đoạn 3, phần còn lại)
-Đọc theo cặp
-Đọc
-Nghe
 *Chú ý giọng đọc : giọng vui, hồn nhiên, đáng yêu
 b)Tìm hiểu bài
-Gọi hs đọc từ đầu  chăn trâu
-Cu Chắt có những đồ chơi nào?
-Chúng khác nhau như thế nào?
-Gọi hs đọc tiếp theo  hết
-Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
-Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung?
-Chi tiết “ nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì?
-NX
c)Đọc diễn cảm
-Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm 
-Nêu và hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc tại lớp: “Ông Hòn Rấm  Đất Nung”. Nhấn giọng : nhát thế, dám xông pha, nung thì nung 
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm
-Gọi hs thi đọc trước lớp
-NX,tuyên dương hs
3) Củng cố, dặn dò
-Câu chuyện có nội dung gì?
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Đọc 
-Một chàng kị sĩ, 1 cô công chúa, 1 chú bé
-Trả lời
-Đọc
-Còn 1 mình  lùi lại
-Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú bé muốn được xông pha làm nhiều việc có ích.
-Vượt qua được thử thách, khó khăn con người mới mạnh mẽ lên, mới hữu ích và cứng rắn
-NX
-Đọc
-Nghe
-Luyện đọc nhóm 
-Thi đọc
-NX
-Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
-Nghe
-------------------------------------------
Thứ ba , ngày tháng năm 2009
TOÁN
Chia cho số có một chữ số
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs biết:
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết , chia có dư).
* BTCL : Bài 1( dòng 1,2) , bài 2. Hs khá, giỏi làm được bài 3.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng tính bài (của tiết trước) toán bằng hai cách ?
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Trường hợp chia hết
-128472 : 6 = ?
-Đặt tính
-Tính từ trái sang phải, mỗi lần chia theo ba bước: chia, nhân và trừ nhẩm
-Gọi hs lên bảng làm
-Vừa chia lại vừa nói cách chia
-Đây là phép chia hết hay có dư ?
 b)Trường hợp chia có dư
230859:5=?
-Đặt tính
-Cũng thực hiện tương tự như trên nhưng giới thiệu đây là phép chia có dư
230859:5=46171 (dư 4)
-các em lưu ý số dư bao giơ cũng phải bé hơn số chia
c)Thực hành
 Bài 1 ( dòng 1,2) 
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài vào bảng con
-NX,tuyên dương
 Bài 2
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài vào vở
-Gọi hs sửa bài
-NX,tuyên dương, cho điểm
 Bài 3 (Hs khá, giỏi ) nếu còn thời gian
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài vào vở
-Gọi hs sửa bài
-NX , cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm
 -NX
-Làm theo
-Nghe
-Làm
-QS và nghe
-Chia hết
-Tương tự như trên
-Đọc kết quả : a/ 278157 : 3 = 92719
-Làm bài 304968 : 4 = 76242
-NX b/ 158735 : 3 = 52911 dư 2
 475908 : 5 = 95181 dư 3
-Đọc 
-Làm bài Mỗi bể chứa :
-Sửa bài 128610 : 6 = 21435 ( l)
-NX ĐS : 21435 lít xăng
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài 
-NX 
Bài giải
Ta có : 187250 : 8 = 23406 (dư 2)
Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 23406 hộp và còn thừa ra 2 chiếc áo
ĐS : 23406 hộp và còn thừa ra 2 chiếc áo
--------------------------------------------
CHÍNH TẢ
Chiếc áo búp bê
I) Yêu cầu cần đạt :
-Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn ngắn .
-Làm đúng BT chính tả phân biệt bài 2a và 3a.
II)Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ làm BT3a
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng viết các từ sau: gãy, hì hục, mơ ước
-NX,cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hướng dẫn viết chính tả
-Đọc bài cho hs nghe
-Đoạn văn nói lên điều gì?
-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai
-Cho hs viết bảng con các từ trên
-Đọc cho hs viết từng câu,cụm từ ngắn
-Đọc cho hs soát lại bài viết
-Chấm và NX bài chấm
 b)Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2
-Gọi hs đọc BT 2/a
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX-tuyên dương 
Bài 3
-Gọi hs đọc BT 3/a
-Y/c hs thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX-tuyên dương 
 +Sấu, siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, 
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc lại BT đã hoàn chỉnh
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Viết theo y/c của GV
-NX
-Nghe
-Tả chiếc áo búp bê xinh xắn. Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao tình cảm thương yêu
-Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, 
-Phân tích và viết bảng con các từ trên
-Viết chính tả
-Soát bài
-Nghe
-Đọc
-Làm bài
-xinh/xóm/xít/xanh/sao/súng/sờ/xinh/sợ
-NX 
-Đọc
-Làm bài
-Vài em 
-NX 
 +Xanh, xa, xấu, xum xuê, 
-Đọc
-Nghe
---------------------------------------
KHOA HỌC
Một số cách làm sạch nước
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs :
- Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc , khử trùng , đung sôi ,..
- Biết đun sôi nước trước khi uống.
- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nứơc.
II)Đồ dùng dạy học:
-phiếu học tập
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Nêu nguyên nhân nước bị ô nhiễm?
-Điều gì sẽ xảy ra đối với sức khỏe con người khi nguồn nước bị ô nhiễm?
 -NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số cách làm sạch nước
*Mục tiêu: Kể được một số cách làm sạch nước
*Cách tiến hành:
-Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng?
-NX-KL : thông thường có 3 cách làm nước sạch 
 +Lọc nước : bằng giấy lọc, bông,  lót ở phễu. Bằng sỏi, cát, than củi,  đối với bể lọc ; Tác dụng tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước
 +Khử trùng nước : để diệt vi khuẩn ta có thể pha vào nước các chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên chất này thường làm nước có mùi hắc
-Xả rácnhiễm nước biển
-Nguồn nướcnước bị ô nhiễm
-NX
-lóng phèn, pha vào nước chất khử trùng, đun sôi
-NX
 +Đun sôi : đun nước cho sôi để thêm khoảng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết
 * BVMT : Mỗi chúng ta phải biết cách làm sạch nước để sử dụng . Ngoài các cách đã biết, chúng ta giữ môi trường nước trong sạch cũng là cách làm sạch nước.
b)Hoạt động 2: Thực hành lọc nước (Gv chỉ hướng dẫn Hs về nhà thực hành )
 *Mục tiêu: Biết được nguyên tắc của việc lọc nước đối với cách làm sạch nước đơn giản
 *Cách tiến hàn ... ùc
-Y/c các nhóm suy nghĩ tìm tình huống đóng vai
-Y/c hs đóng vai theo nhóm 5
-QS giúp đỡ hs
-Gọi các nhóm thi đóng vai
-NX, tuyên dương
3)Củng cố,dặn dò
-Nêu các việc chúng ta nên và kg nên làm để bảo vệ nguồn nước ?
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết 
* BVMT : Chúng ta phải có ý thức bảo vệ nguồn nước , bản thân phải tham gia giữ nguồn nước sạch và ngăn chặn những hành vi làm ô nhiễm nước.
-NX tiết học và dặn dò hs
-Kg, vì vẫn còn vi khuẩn và các chất độc hại
-Cần phải đun sôi
-NX
-Làm việc nhóm đôi 
 +Việc kg nên làm H.1, 2 ; Kg nên làm H. 3, 4, 5, 6
 +Nêu ý kiến
-NX
-Nghe
-Nêu tình huống
-Làm việc
-Đóng vai trước lớp
-NX
-Nêu
-Nghe
--------------------------------------------
MĨ THUẬT
Vẽ theo mẫu:Mẫu có hai đồ vật
I)yêu cầu cần đạt
- Hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu.
- Biết cách vẽ hai vật mẫu .
- Vẽ được hai đồ vật gần giống với mẫu .
* HS khá, giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối , hình vẽ gần với mẫu.
II)Chuẩn bị
-SGK, SGV
-Giấy vẽ
-Dụng cụ vẽ
III)Hoạt động dạy học
1)KT:Sự chuẩn bị đồ dùng học tập của hs
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1: QS, NX
-Mẫu có mấy đồ vật?
 -NX
-Gồm những đồ vật nào?
-NX
-Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt các đồ vật như thế nào?
-NX
-Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?
-NX
-Bày vài mẫu, đặt theo những hướng khác nhau. Nếu theo những hướng khác nhau thì hình vẽ cũng khác nhau
b)Hoạt động 2:Cách vẽ
-Gợi ý theo từng bước vẽ như ND SGK
-Nếu vẽ những mẫu khác thì cách vẽ vẫn theo đúng với các bước trên
-QS hình 1 S/34
-2 đồ vật
-NX
-Ca bình, ly, lọ hoa
-NX
-Khác nhau
-NX
-Nhỏ thường ở trước, lớn ở sau
-NX
-QS
QS S/35
-Đọc mục 2
 c)Hoạt động 3 :Thực hành
-Y/c hs bắt đầu chọn và vẽ
-QS giúp đỡ hs
 c)Hoạt động 4 :NX,đánh giá
-Y/c hs trưng bày sản phẩm và tự đánh giá bài vẽ của mình theo gợi ý sau:
 +Cách đánh giá: về chủ đề,bố cục,hình vẽ,màu sắc và xếp loại theo ý thích
-GV bổ sung và khen ngợi những hs có bài vẽ đẹp
3)Dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs về nhà tiếp tục vẽ cho xong
TẬP LÀM VĂN
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
I) Yêu cầu cần đạt 
- Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài (ND Ghi nhớ ).
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường (mục III)
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK
-Bảng phụ ghi phần ghi nhớ 
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Thế nào là miêu tả ?
-Gọi hs lên bảng viết câu văn miêu tả sự vật mà mình QS được
-NX, cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)NX
-Gọi hs đọc BT 1
-Y/c hs QS tranh và nói : Ngày xưa chưa có máy xay xát nên ngời ta dùng cối xay tre để xay lúa. Hiện nay ở miền Bắc và Trung 1 số gia đình còn sử dụng nó
-Bài văn tả cái gì ?
-Tìm các phần mở bài, kết bài ; mỗi phần ấy nói lên điều gì ?
-Các phần mở bài, kết bài đó giống với những cách mở bài, kết bài nào đã học?
-Phần thân bài tả cái cối theo trình tự như thế nào?
-Gọi hs đọc BT2
-Theo em khi tả 1 đồ vật ta cần tả những gì ?
-Nói : Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tả các bộ phận có đặc điểm nổi bật của đồ vật kết hợp thể hiện tinh cảm với đồ vật ; tránh tả lan man, dài dòng
b)Ghi nhớ
-Treo bảng phụ
-Các em nên tả những điểm nổi bật của đồ vật không nên tả hết
c)Luyện tập
-Gọi hs đọc y/c và nội dung
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs làm bài theo nhóm 5
-Gọi hs trình bày
-NX-KL
 a/ Anh chàngbảo vệ
 b/ Mình trống, ngay lưng trống, 2 đầu trống
 d/ Có thể là mở bài gián tiếp hay trực tiếp. Còn kết bài thì mở rộng hoặc kg mở rộng
3)Củng cố- dặn dò :
-Khi viết bài văn miêu tả ta cần chú ý điều gì ?
-Về nhà học thuộc ghi nhớ bài
-NX tiết học và dặn dò hs
-Trả lời
-Viết
-NX
-Đọc
-Nghe
-Cái cối xay gạo bằng tre
-Cái cốinhà trống - Giới thiệu cái cối
 Cái cối xayđến hết – Nói lên tình cảm của bạn nhỏ đ/v các đồ dùng trong nhà
-Giống kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng trong văn kể chuyện
-Từ lớn đến nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ. Tiếp theo tả công cụ của cái cối
-NX
-Đọc
-Tả từ ngoài vào trong, tả những đặc điểm nổi bật của đồ vật kết hợp thể hiện tinh cảm với đồ vật
-Nghe
-Vài em đọc
-Nghe
-Nối tiếp đọc y/c và nội dung
-Nghe
-Làm
-Trình bày
-NX
 c/ Hình ảnh : Tròn như cái chumcăng rất phẳng ; 
 Âm thanh : Tiếng trống ồm ồm  là lúc hs được nghỉ học
-Nêu lại
-Vài em đọc
-NX
TOÁN
Chia một tích cho một số
I)Yêu cầu cần đạt 
 Giúp hs biết:
- Thực hiện được phép chia một tích cho một số.
* BTCL : Bài 1, 2 . Hs khá, giỏi làm được bài 3.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng làm bài tập của tiết trước
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Tính và so sánh giá trị của 3 biểu thức (trường hợp cả 2 thừa số đều chia hết cho số chia)
-Viết bảng :
(9 * 15) : 3 = 135 : 3 ; 9 * (15 : 3) = 9 * 5 
và (9 : 3) * 15 = 3 * 15 
-Y/c hs tính
-Y/c hs so sánh giá trị của 3 biểu thức trên
-Vậy : (9 * 15) : 3 = 9 * (15 : 3) = (9 : 3) * 15
b)Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức (trường hợp với một thừa số kg chia hết cho số chia)
-Viết bảng :
(7 * 15) : 3 = 105 : 3 
-Y/c hs tính
-So sánh hai giá trị ?
-Vậy ta có : (7 * 15) : 3 = 7 * (15 : 3)
c)Tính chất 1 tích chia cho 1 số
-Biểu thức (9 * 15) : 3 có dạng ntn ?
-Khi tính giá trị biểu thức này em làm ntn ?
-Em có cách tính nào khác mà vẫn tính được giá trị biểu thức trên ?
-9 và 15 là gì trong biểu thức (9 * 15) : 3 ?
-Vậy khi tính 1 tích chia cho 1 số, ta có thể lấy 1 thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), rồi nhân kết quả với số kia
-Với biểu thức (7 * 15) : 3 tại sao ta kg lấy 
( 7 : 3) * 15 ?
-Nhắc hs khi làm bài nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia
d)Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c a/ Cách 1 :(8 * 23) :4 
-Hướng dẫn hs làm bài = 184 : 4
-Y/c hs làm bài vào vở = 46
-Gọi hs lên bảng sửa bài Cách 2 : 8 : 4 * 23
-NX,tuyên dương,cho điểm = 2 * 23
 Bài 2 = 46
-Gọi hs đọc y/c 
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs sửa bài
-NX,tuyên dương
Bài 3 (Dành cho học sinh khá giỏi)
-Gọi hs đọc y/c 
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs tự làm bài vào vở
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX ,tuyên dương,cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm theo y/c của GV 
-NX
-QS
-Tính
-Ba giá trị đó bằng nhau (đều bằng 45)
-QS
-Tính giá trị của hai biểu thức
-Bằng nhau (đều bằng 35)
-1 tích chia cho 1 số
-Tính trong ngoặc trước rồi tính ở ngoài sau
-Lấy 15 : 3 rồi lấy kết quả nhân với 9 
hoặc lấy 9 : 3 rồi lấy kết quả nhân với 15
-Là các thừa số của tích ( 9 * 15)
-Nghe và lặp lại
-Vì 7 kg chia hết cho 3
-Nghe
-Đọc b/ Cách 1: (15 * 24) : 6 
-Nghe = 360 : 6
-Làm bài = 60
-Sửa bài Cách 2: 15 * (24 : 6)
-NX = 15 * 4
 = 60
-Đọc
-Nghe (25 * 36) : 6 = 25 * (36 : 6)
-Làm bài = 25 * 6
-Sửa bài = 150
-NX 
-Đọc
-Nghe
-Làm bài
-Sửa bài (có 3 cách giải ; ĐS : 30 (m) )
(C.1 : Tìm số m vải cửa hàng có 30 * 5 ; C.2 : Tìm số tấm vải cửa hàng bán : 5 : 5 = 1 tấm ; C.3 : Nếu số vải đã bán được chia đều cho các tấm thì mỗi tấm bán đi là 30 : 5 = 6 m )
-NX 
-Nêu lại
-nghe
-------------------------------------------
LỊCH SỬ
Nhà Trần thành lập
I)Yêu cầu cần đạt 
 Giúp hs biết
- Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt :
+ Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập.
+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt.
* HS khá, giỏi : Biết được những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố , xây dựng đất nước :chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều , khuyến khích nông dân sản xuất.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs trình bà -Gọi hs trình bày lại ghi nhớ bài trước
-NX,cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
-Y/c : Em có NX gì về quan hệ giữa vua với quan, vua với dân dưới thời nhà Trần “giảm”
-GV trình bày vắn tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần : “Từ đầu  thành lập”
a)Hoạt động 1 :Làm việc cá nhân
-Y/c hs đọc thầm SGK để tìm hiểu : Nhà Trần đã thực hiện các chính sách nào ?
-Y/c hs làm việc theo nhóm 5 để TLCH trên 
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL lại 
 +Đất nước được chia làm 12 lộ, dưới lộ là phủ, châu, huyện, xã
 +Mỗi cấp đều có quan cai quản
 +Đứng đầu nhà nước là vua
 +Vua thường nhường ngôi sớm
b)Hoạt động 2:Làm việc cả lớp
-Những việc làm trên của vua Trần nhằm để làm gì ?
-NX-KL
3)Củng cố,dặn dò
-Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?
-Nhà Trần đã có những việc làm nào để củng cố và xây dựng đất nước ?
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Trình bày
-NX
-Nghe
-Đọc thầm
-Làm việc 
-Trình bày 
-NX
 +Lập Hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ (GV giải thích theo từ thuần Việt)
 +Đặt chuông trước điện để dân đánh khi có điều cầu xin và bị oan ức
 +Trai tráng được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia
-Nhằm củng cố, xây dựng đất nước phát triển tốt hơn
-NX
-Trả lời
-Trả lời
-Vài em
-Nghe