Giáo án Môn Toán 4 - Tiết 92, 93

Trường tiểu học mai động
Thứ ngày tháng 1 năm 2007
GVHoàng Thị Hảo 
Lớp: 4
 Kế hoạch dạy học - môn Toán 
Tiết 92: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh tiếp tục rèn luyện kĩ năng :
+ Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích.
+ Tính toán và giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-met-vuông 
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động 
dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức 
dạy học tương ứng
5’
1’
30’
4’
A- Kiểm tra bài cũ:
- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học Nêu cách đổi các đơn vị đo diện tích .B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
Yêu cầu tiết học.
2- Luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
* km2 . . m2 dm2 cm2 mm2
Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau 100 lần.
Bài 2
Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống:
Bài 4: 
 Bài 5: 
a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất .
b) Mật độ dân số ở TP Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số Hải Phòng. 
C- Củng cố – Dặn dò:
- Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích.
- HS đứng dưới trả lời miệng 
- GV nêu VD để HS luyện đổi 
GV nêu yêu cầu tiết học.
- Học sinh lấy VBTT giở tr 9.
- HS nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện tích .
- 1-2 HS đọc đề bài
- HS làm bài và chữa miệng. 
- HS đọc đề bài .
- HS Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật.
- GV chốt lại cách làm gọn hơn.
-HS tự là bài vào vở.
- Chữa miệng .
- HS chữa bảng
- HS nhận xét , chữa bài.
- GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài toán ; quan sát biểu đồ ; trả laòi câu hỏi 
- HS khác nhận xét; GV kết luận 
HS nhắc lại các nội dung trong tiết học.
GV nhận xét giờ học 
Trường tiểu học mai động
Thứ ngày tháng 1 năm 2007
GVHoàng Thị Hảo 
Lớp: 4 Kế hoạch dạy học - môn Toán
Tiết 93- Tuần 19 : Hình bình hành
I. Mục tiêu:
- Giúp HS :
- Hình thành biểu tượng về hình bình hành .
- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu.
- Hình mẫu để nhận dạng.
- Bảng phụ đã kể sẵn một số hình đã học : hình vuông, hình chữ nhật , hình tứ giác
- Băng mẫu dạy về hình bình hành ( Bộ GD -ĐT) 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động 
dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức 
dạy học tương ứng
A- Kiểm tra bài cũ:
- HS đứng tại chỗ nhắc lại tên một số hình đã học và cách nhận biết .
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
 Yêu cầu tiết học.
2- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Các hình đã học:
 - Hình bình hành: 
 A	B
 D C
+ ABCD là một tứ giác
+ Có cạnh đối AB // CD
 AD // BC. 
+ AB = CD ; AD = BC 
=> Khái niệm hình bình hành: 
* Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau .
3- Luyện tập:
Bài 1: Nhận diện hình:
1
Các hình bình hành trong các hình trên là Hình ( 1); ( 2) ; ( 5) 
Bài 2: 
- Trong hình tứ giác ABCD có hai cặp cạnh đối diện : AB và CD; AD và BC .
- Trong hình bình hành MNPQ có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau : MNvà PQ ; MQ và NP
Bài 3: Vẽ thêm hai đoạn thẳng để được một hình bình hành :( Xem phụ lục )
C- Củng cố – Dặn dò:
.- Bài sau: Diện tích HBH
- GV yêu cầu HS nêu tên các hình đã học.
- GV vẽ hình bình hành lên bảng. 
- HS nhận xét xem hình này có đặc điểm gì đặc biệt khác với các hình đã học?
=> Hoạt động nhóm: GV chia nhóm ngẫu nhiên và phát cho mỗi nhóm một hình bình hành . Yêu cầu các nhóm dùng thước kiểm tra các đặc điểm của hình. Sau đó từng nhóm báo cáo kết quả. GV ghi ý chính lên bảng.
? Đây còn gọi là hình gì?
? Các cặp cạnh đối của hình như thế nào với nhau?
=> Thế nào là HBH?
- HS đọc đề bài, làm bài và đổi vở chữa chéo.
- Tiến hành như bài 1.
- 1 HS làm mẫu, GV hướng dẫn phân tích mẫu để rút ra nhận xét và cách làm.
- HS đọc yêu cầu, làm bài , chữa bảng phụ.
- HS nhắc lại các nội dung trong tiết học.
- GV nhận xét giờ học .
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
.
.
.Phụ lục