Giáo án Môn Toán 4 - Tiết 98: Phân số và phép chia số tự nhiên (TT)

Trường tiểu học mai động
Thứ ngày tháng năm 2007
GV: Hoàng Thị Hảo
Lớp: Lớp 4
Kế hoạch dạy học – Môn Toán
 Tiết 98 - Tuần 20 Phân số và phép chia số tự nhiên(TT) 
 I. Mục tiêu 
Giúp HS biết:
 Nhận biết kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thương thành phân số trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số.
Bước đầu so sánh phân số với đơn vị.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : Chuẩn bị mô hình hoặc hình vẽ theo các hình vẽ trong SGK.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung các hoạt động 
dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
 5'
 14''
 17'
 2'
A.Kiểm tra
- Nêu cách viết thương của 2 số tự nhiên dưới dạng phân số.
B.Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích của tiết học. 
Nhận xét:
a) Ăn 1 quả cam và quả cam. Viết phân số chỉ số phần quả cam đã ăn. 
- Ăn 1 quả cam và quả cam
 tức là đã ăn quả cam.
b)*Chia đều 5 quả cam cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người.
- Chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được quả cam.
Vậy : 5 : 4 = ( quả cam) 
nhiêu phần của quả cam?
+ quả cam gồm 1 quả cam và quả cam
c) Nhận xét:
So sánh và 1 ?
Vì đơn vị là 1 quả cam nên > 1.
- Ta gọi phân số là phân số lớn hơn đơn vị. 
- Có nhận xét gì về tử số và mẫu số của phân số này? ( tử số lớn hơn mẫu số).
- Vậy, thế nào là phân số lớn hơn đơn vị? (- Phân số có tử số lớn hơn mẫu số là phân số lớn hơn đơn vị.
- Từ đó suy ra thế nào là phân số bằng đơn vị? ( Phân số có tử số bằng mẫu số)
Phân số nhỏ hơn đơn vị?
( Phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số)
2. Thực hành
Bài 1 : Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số.
Bài 2 Có hai phân số và 
 phân số nào chỉ phần đã tô màu của hình 1, hình 2?
 Bài 3: Trong các phân số đã cho những phân số 
Lớn hơn 1: ; 
Bằng 1: 
Bé hơn 1: ; ; 
C.Củng cố, dặn dò:
GV cho HS nhắc lại khái niệm phân số bằng đơn vị, nhỏ hơn đơn vị và lớn hơn đơn vị.) 
- Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập 1.
- Gv giới thiệu và ghi tên bài.
a)GV nêu vấn đề : 
- Hướng dẫn HS tự nêu cách giải quyết vấn đề để dẫn tới: ăn 1 quả cam và quả cam là ăn quả cam.
b) GV nêu vấn đề: 
- Hướng dẫn HS tự nêu cách giải quyết vấn đề ( sử dụng hình vẽ trong SGK) để dẫn tới nhận biết: 
c) Thông qua 2 vấn đề trên, GV nêu câu hỏi:
.
HS trả lời.
HS nhận xét, bổ sung
 HS lấy ví dụ.
- HS nhận xét
- HS lấy ví dụ.
- GV chốt lại.
Bài 1: HS đọc đề toán rồi tự làm bài và chữa bài.
-1 HS lên bảng chữa bài.
- HS nêu yêu cầu bài tập 2
HS làm bài.
1 HS đọc chữa.
HS giải thích
- HS nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu và HS tự làm rồi chữa bài.
-1 HS lên bảng chữa bài.
- HS nhận xét.
-1 HS nhắc lại khái niệm phân số bằng đơn vị, nhỏ hơn đơn vị và lớn hơn đơn vị.
- GV nhận xét tiết học