Giáo án Môn Toán và Tiếng Việt - Tuần 21

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG
*********
Lớp :4 A
 TUẦN 21
MÔN TOÁN & TIẾNG VIỆT
GV: Dương Thị Cúc
Năm học: 2012-2013 
Tuần: 22
Lớp: 1 Thác Cạn
Giáo viên: Lê Thị Thanh Vân
Năm học: 2010-2011
LỊCH BÁO GIẢNG- LỚP 4
TUẦN 21
Từ ngày 21/1- 25/1/2013
Cách ngôn: Máu chảy ruột mềm
 Thứ
Ngày 
Tiết thứ
Môn
Buổi học thứ nhất
Môn
Buổi học thứ hai
Hai
 21/1
1
2
3
 4
CC
TĐ
 T
CT
Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa 
Rút gọn phân số
Nhớ - viết: Chuyện cổ tích về loài người 
MT
AV
ÂN
Ba
 22
1
2
 3
4
KH
LT&C
KC
TD
Câu kể : Ai thế nào ?
KC được chứng kiến hoặc tham gia
TĐ
 T
Đ Đ
LTV
Bè xuôi sông La
Luyện tập
Tự học
Tư
 23
1
 2
 3
 4
 T
TLV
GDNG
TD
Quy đồng mẫu số các phân số 
Trả bài văn miêu tả đồ vật 
HĐVH – NT ca ngợi quê hương đất nước, Đảng và Bác Hồ 
Năm 
24
1
2
 3
 4
ĐL 
T
LT&C
LTT
Quy đồng mẫu số các phân số (TT)
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
Tự học
Tin
Tin
LS
KH
Sáu 
 25
1
2
 3
4
T
 TLV
 LTV
SHL
Luyện tập 
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Tự học
Sinh hoạt cuối tuần
	 Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013
Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA 
I/Mục tiêu : 
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
-Hiểu nội dung :Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
* GD kĩ năng sống: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy học : Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa-Bảng phụ viết sẵn đoạn 2 
III/ Hoạt động dạy học .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn 
2/ Bài mớ : Giới thiệu – Ghi đề
a/HĐ1: Luyện đọc .
- Phân bốn đoạn
-GV hướng dẫn luyện đọc từ khó.
-Câu khó:Ông đượctên mới/Đại Nghĩa/vũ khí/kháng chiến/
-GV đọc mẫu 
b/HĐ2 : Tìm hiểu bài 
+ Em hãy nêu tiểu sửcủa Trần Đại Nghĩa 
-Câu1,2,3 : SGK
-Câu 4,5 :SGK
+ Nội dung bài này nêu lên điều gì? 
-GV kết luận
*Liên hệ-GD:Chăm ngoan, hoạc giỏi để sau này góp phần XD và B vệ đất nước.
c/HĐ3: Luyện đọc diễn cảm .
-GV treo bảng phụ ghi đoạn 2
-GV đọc mẫu
3/ Củng cố - dặn dò : 
- Nhận xét chung tiết học
 Chuẩn bị bài sau : Bè xuôi Sông La 
2 HS đọc và trả lời câu hỏi
*Đọc đúng bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi .
-1HS đọc toàn bài-
 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn 
-HS luyện đọc từ khó :súng ba-dô- ca, thiêng liêng , huân chương 
-LĐọc câu khó
-4 HS đọc nối tiếp,1 HS đọc chú giải
-HS luyện đọc theo cặp. -4 HS đọc lại bài 
*Hiểu nội dung bài-Trả lời các câu hỏi SGK.
+ HS đọc đoạn 1- Nêu lại tóm tắt tiểu sử của Trần Đại Nghĩa 
+ HS đọc đoạn 2,3 thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK 
 + HS trả lời cá nhân 
4/ Năm 1948,  Thiếu tướng.Năm 1952 Anh hùng lao động . ..
5/Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp to lớn  ,hết lòng vì nước 
+ HS trả lời 
*Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước
*Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
-1 HS đọc mẫu
-HS luyện đọc theo cặp 
-HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét 
-Nhắc lại ND bài
 Thứ hai ngày 21tháng 1 năm 2013
Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ 
I/Mục tiêu : 
-Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản( trường hợp đơn giản).
II/Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT3 vào bảng phụ.
Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ : Bài 1 câu b trang 112.
2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề 
a/HĐ1: Hướng dẫn HS về rút gọn phân số 
-GV nêu vấn đề ( như mục a SGK) 
-Cho HS nhận xét về 2 phân số và 
-GV kết luận và nêu nhận xét (SGK)
-GV hướng `dẫn HS rút gọn phân số (như SGK)
-GV giới thiệu phân số không thể rút gọn được nữa ( vì 3 và 4 không cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1 )Nên ta gọi là phân số tối giản .
-Tương tự hướng dẫn HS rút gọn phân số 
b/HĐ2 : Thực hành .
a/Bài 1a : Cho HS nêu yêu cầu 
-HD nhận xét-Sửa sai
b/Bài 2a:Ghi BT vào bảng nhóm.
-Cho HS đọc yêu cầu bài 
c/ Bài 3 : Ghi sẵn BT vào bảng phụ
-HD nhận xét-Sửa sai
3/Củng cố - Dặn dò : 
-Khi rút gọn phân số ta làm NTN? 
-Chuẩn bị bài sau : Luyện tập .
-2 HS lên bảng thực hiện theo y/c
* Bước đầu biết cách rút gọn phân số. 
-HS hội ý theo cặp : HS áp dụng tính chất cơ bản của phân số để chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé hơn 
= = 
-2 phân số đó bằng nhau .
-Vài HS nhắc lại 
= = 
= = = = 
-Vài HS nêu các bước của quá trình rút gọn phân số 
*HS biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản( trường hợp đơn giản).
1a/Từng HS lên bảng-Lớp làm bảng con 
2a/ HS hội ý theo cặp-Trình bày 
+HS biết tìm phân số tối giản là : , và , giải thích lý do 
-HS khá, giỏi tự làm thêm
 +HS điền số vào ô trống để được một phân số bằng PS đã cho 
-Lớp nhận xét 
-Nhác lại cách rút gọn P số
 Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013
Chính tả: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I/ Mục tiêu:
-Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.
-Làm đúng bài tập 3( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh.
II/ĐDDH:Ghi ND bài tập 3 ở bảng phụ.
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Bài cũ: HS viết các từ: tuốt lúa, cuộc chơi, buộc dây, nhem nhuốc...
2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề
a/HĐ1: Hướng dẫn nhớ - viết
-Khi trẻ con sinh ra trẻ con cần có những ai?
-YC HS tìm từ khó
-GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ.
-GV chấm bài - nhận xét
b/HĐ2: Luyện tập :
Bài 3/23 GV nêu yêu cầu 
- HD xác định yêu cầu đề.
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Liên hệ :Biết áp dụng đẻ làm văn tả cây cối.
3/Củng cố ,dặn dò: 
- Nhận xét chung tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Sầu riêng.
- HS viết bảng con
*Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.
-1HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
-Cần có mẹ có cha...
-HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng lắm, ngoan, nghĩ, rộng lắm...
-HS gấp sách, tự viết bài vào vở và tự soát lỗi.
*Làm đúng bài tập 3: Phân biệt d/gi/r;?/~ ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh.)
-HS đọc thầm đoạn văn.
-HS nối tiếp làm bảng:gạch bỏ những tiếng không thích hợp, viết lại những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh bài văn.
-Vài HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh.
	 Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013
Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I/ Mục tiêu:
-Nhận biết được câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ).
-Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được( BT1; mục III); bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?( BT2).
II/ ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn BT1 phần nhận xét-PBT- VBT.
III/ Hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Bài cũ: Tìm 3 từ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ, đặt câu với 1 từ vừa tìm được.
2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề.
a/HĐ1: Phần nhận xét: 
*BT1,2: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
*BT3: GV nêu YC của bài. Treo bảng phụ viết sẵn BT3
*BT4,5: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập
-GV phát phiếu cho một số HS.
-GV nhận xét chốt lời lời giải đúng.
*Ghi nhớ.
c/HĐ 2: Luyện tập:
BT1:GV yc hs đọc đề bài.
-GV viết các câu văn.
-GV nhận xét chốt lời giải đúng.
BT2: GV nêu yc của bài.Treo tranh.
-Yêu cầu HS khá- giỏi viết được đoạn văn có dùng 2;3 câu kể Ai thế nào?
-GV nhận xét, khen những bạn kể đúng .
3/Củng cố,dặn dò : 
- Nhận xét chung tiết học.
-CBBài: VN trong câu kể Ai thế nào?
-2HS
* Nhận biết được câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ). - HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu .
 - HS phát biểu ý kiến
-Câu1: xanh um, Câu2: thưa thớt dần; Câu4 : hiền lành; Câu 6: trẻ và thật khoẻ mạnh.
- HS làm ở bảng phụ ở trên bảng lớp: Đặt câu hỏi cho các ngữ vừa tìm được
-VD: câu1: Bên đường, cây cối như thế nào ?
- HS nêu những từ ngữ chỉ những sự vật miêu tả trong câu, sau đó đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được.
-2-3HS đọc nội dung ghi nhớ.
-HS phân tích 1câu kể Ai thế nào?
*Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được; bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?
-HSđọc đoạn văn.
-Tìm câu kể Ai thế nào?
-HS trao đổi theo cặp dùng bút chì gạch một gạch dưới những CN, 2 gạch dưới những VN.
-Từng HS lên bảng gạch.
-Tranh bạn HS đang ngồi học bài, làm bài tập:(Bạn ấy rất chăm học,.)
+ HS tự làm bài viết đoạn văn kể về các bạn trong tổ.
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình.
-Nhắc lại cách tìm CN-VN trong câu kể Ai thế nào?
 Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục tiêu:
-Dựa vào gợi ý trong SGk, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt.
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
* GD kĩ năng sống: Giao tiếp, thể hiện sự tự tin, ra quyết định, tư duy sáng tạo.
II/ ĐDDH: Bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Bài cũ: HS kể chuyện đã nghe, đẫ đọc về 1 người có tài.
2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề.
a/HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu y/c đề.
-GV gạch chân những từ trọng tâm: khả năng, hoặc sức khoẻ đặc biệt.
-GV y/c hs đọc gợi ý sgk.
-GV dán bảng phụ 2 phương án KC theo gợi ý 3
b/HĐ2: HS thực hành kể chuyện.
-GV yêu cầu.
-GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
3/ Củng cố , dặn dò: Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
-Chuẩn bị tiết sau: Con vịt xấu xí.
- Nhận xét chung tiết học
-2 HS kể lại chuyện 
*Dựa vào gợi ý trong SGk, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt.
-1HS đọc đề bài.
-3HS nối tiếp đọc gợi ý SGK/25.
-HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể: Người ấy là ai?,ở đâu, có tài gì?.
-HS suy nghĩ lựa chọn 1 trong 2 phương án đã nêu
-HS lập dàn ý cho bài kể.
*Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-HS kể theo cặp 
-HS thi kể chuỵên trước lớp.
-Một vài HS tiếp nối thi kể trước lớp
-Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
 Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013
Tập đọc : BÈ XUÔI SÔNG LA 
I/Mục tiêu :
-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm.
-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng Sông La và sức sống mạnh mẽ của con người VN.Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
GDMT:HS biết nét đẹp sông La, yêu quý môi trường thiên nhiên có ý thức bảo v ... n bị bài sau : Luyện tập
- Nhận xét chung tiết học 
-2 HS lên bảng thực hiện theo y/c
*Biết qui đồng mẫu số các phân số.
-Vì 12 chia hết cho 6 và 12 chia hết cho 12 .Vậy có thể chọn 12 làm MSC
-HS tự quy đồng mẫu số 2 phân số đó :
= = và giữ nguyên phân số 
- và 
-Bước 1 : Xác định MSC.
-Bước 2 :tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia .
-Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia - Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC .
-Vài HS nhắc lại .
*Thực hành qui đồng mẫu số các phân số.
-2 HS lên bảng làm-Lớp làm BC
(HS biết quy đồng mẫu số 2 phân số )
-Lớp nhận xét 
-2 HS làm bảng-Lớp làm vở
-HS nhắc lại cách quy đồng M số
 Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2013
Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I/ Mục tiêu:
-Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ )
-Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập( mục III).
II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn phần nhận xét và bảng phụ viết BT1phần LT.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Bài cũ :Đặt câu theo kiểu câu Ai thế nào? và tìm CN, VN trong câu.
2/Bài mới: GT- ghi đề.
a/HĐ1: Phần nhận xét.
*BT1.
-GV ghi đoạn văn lên bảng -Yêu cầu HS đọc
*BT2, 3: GV ghi ở bảng lớp.
-GV nhận xét chốt lời giải đúng.
*BT4:GV yc .
b/HĐ2: Ghi nhớ.
c/HĐ3: Luyện tập:
*Bài tập 1: Gọi HS nêu y/c của bài.
-GV nhận xét ,chốt lời giải đúng.
*BT2/ GV nêu yc của bài.
( HS khá giỏi đặt ít nhất 3 câu kể Ai thế nào ? tả cây hoa yêu thích)
-GV nhận xết chốt bài làm đúng.
3/Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?.
2 HS
*Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ )
-2HS nối tiếp đọc BT1.
-HS trao đổi cặp-Tìm các câu kể Ai thế nào ? Trong đoạn văn.
-Đại diện trình bày:Xác định bộ phận CN, VN của những câu vừa tìm được.
-HS dựa vào ghi nhớ để trả lời: VN trong câu biểu thị những nội dung: cụm TT, cụm ĐT, ĐT, cụm ĐT...
-2HS đọc nội dung ghi nhớ.
*Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập
-HS .
-HS trao đổi theo cặp tìm câu kể Ai thế nào?, Xác định CN, VN trong đoạn văn...
-HS trình bày kết quả.Lớp nhận xét.
-HS trả lời câu c (cụm TT, cụm ĐT, ĐT, cụm ĐT...)
-HS làm cá nhân vào VBT.
-HS nối tiếp mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào ? mình đã đặt để tả cây hoa yêu thích.
 Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2013
Luyện Toán: 
 LUYỆN TẬP PHÂN SỐ 
I/ Mục tiêu: 
1/ Biết rút gọn phân số 
2 /Biết qui đồng mẫu số các phân số.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/Bài cũ :
 1/ Trong các phân số 
a/ Phân số nào là phân số tối giản? 
b/ Phân số nào bằng 1?
c/ Rút gọn phân số chưa tối giản ? 
B/Bài mới : 
Hoạt động 1: Rút gọn phân số 
a/ Rút gọn các phân số sau: 
b/ Nêu cách rút gọn phân số 
Hoạt động 2: Quy đồng phân số 
Bài 1c/116:Qui đồng các phân số sau: 
c) 
Bài 2c,d,e,g/117
c) e) 
g) 
Bài 3/117(K-G)
GV HD nhận xét-Sửa sai 	
 C/ Củng cố-Dặn dò:
Nhận xét tiết học 
Dặn dò bài sau 
3 HS thực hiện 
*Biết cách rút gọn các phân số thành phân số tối giản 
 - 3HS thực hiện bảng lớp 
 - Lớp làm BC
 - 1HS thực hiện nêu 
*Biết qui đồng mẫu số các phân số.
- HS nêu yêu cầu đề bài 
-HS làm BC
- HS thực hiện vào vở 
- 3 HS lên bảng 
 * HS K-G làm thêm 
 Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013
Toán : LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu : 
-Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số.
II/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ : Bài 2/117 câu a, b, c.
2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề 
 Hướng dẫn làm bài tập
HĐ1:BT1 /117
Bài 1a/117 Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
-GV cho HS làm cá nhân
-HD nhận xét-Sửa sai
HĐ2: BT2/117
Bài 2a/117: Gọi 1 HS đọc nội dung bài 
-Yêu cầu HS thảo luận cặp 
-HD nhận xét-Sửa sai
Bài 4 : 1 HS đọc yêu cầu bài 
-Gọi 1 HS lên bảng làm 
Bài 3a: HS khá giỏi 
-GV hướng dẫn mẫu ( như SGK) 
3/ Củng cố- Dặn dò : 
Tiết sau : Luyện tập chung 
- Nhận xét chung tiết học
-3 HS lên bảng thực hiện theo y/c
*Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số.
-Qui đồng mẫu số các phân số .
-Từng HS làm bảng-Lớp làm BC
-Lớp nhận xét 
*HS biết được mẫu số của STN là 1 rồi quy đồng mẫu số của 2 phân số 
-Lớp thảo luận cặp:
 (HS nhận xét mẫu số của 2 là 1 và 2 trở thành phân số rồi thực hiện quy đồng hai phân số )
-Đại diện trình bày
-HS viết được các phân số lần lượt bằng ; và có mẫu số chung là 60. 
-1 HS làm bảng-Lớp làm vở:
-Lớp nhận xét sửa sai 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
*HS khá giỏi làm thêm
-Nhận xét
-Lớp làm vào vở bài tập .
 Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013
Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI .
I/ Mục tiêu:
-Nắm được cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài,)của một bài văn tả cây cối( ND ghi nhớ).
-Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học.( BT2).
II/Đồ dùng dạy học Tranh một số cây ăn quả. Bảng phụ ghi lời giải BT1,2 ( nhận xét)
III/ Hoạt động dạy học:	
Họat động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Thu bài của 1 số HS phải về nhà làm lại ở tiết trước.
2/ Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề.
a/HĐ1: Phần nhận xét
Bài 1:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng.
*BT2: GV nêu y/c của bài tập.
-GV chốt lại ý kiến đúng.
*BT3: GV nêu y/c của bài tập .
b/HĐ2: Ghi nhớ -Gọi HS đọc ghi nhớ .
c/HĐ 3: Luyện tập:
*Bài tập 1: GV yêu cầu .
-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài tập 2:GV treo tranh, ảnh cây ăn quả.
-GV chọn 1 dàn ý tốt nhất dán lên bảng.
*GD: Mỗi cây đều có vẻ đẹp riêng của nó, các em cần cảm nhận sâu sắc để viết được những lời văn hay trong bài của mình thêm súc tích hơn. 
3/Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét chung tiết học
* Nắm được cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài,)của một bài văn tả cây cối( ND ghi nhớ).
-1HS thực hiện theo y/c: Đọc bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung của từng đoạn.-HS phát biểu ý kiến
-HS xác định đoạn và nội dung của từng đoạn trong bài: Cây mai tứ quý.
-HS phát biểu ý kiến.
-HS so sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có điểm khác với bài Bãi ngô.
-HS trao đổi theo cặp, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối .
-Vài HS đọc SGK.
*Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối; biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học
-HS đọc đề bài.
-HS trao đổi theo cặp để xác định trình tự miêu tả trong bài văn Cây gạo.
-HS phát biểu ý kiến. Lớp nhận xét.
-HS lập dàn ý cây ăn quả theo 1 trong 2 cách như y/c của bài.
-HS nối tiếp đọc dàn ý.- Lớp nhận xét
 Thứ sáu ngày25 tháng 1 năm 2013
Luyện Tiếng Việt : 
 TẬP LÀM VĂN
I/ Mục tiêu : 
 1/ Tiếp tục giúp HS luyện tập lập dàn ý bài văn miêu tả cây 
2/ Viết được mở bài , kết bài với cây hoa mà em thích nhất 
II/ Các hoạt động dạy dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài cũ: 
1/ Thế nào là miêu tả ? 
2/ Em hãy nêu bố cục bài văn miêu tả cây cối ? 
 Bài mới : 
` Hoạt động 1: Lập dàn ý 
 Gv: Nêu đề 
Em hãy lập dàn ý tả cây hoa mà em thích nhất 
GV hướng dẫn HS xác định đề 
 Đề bài yêu cầu làm gì? 
Em thích nhất là cây hoa nào ? 
 + Em hãy nêu bố cục của bài văn tả cây cối 
 + Mỗi phân nêu lên điều gì? 
GV nhận xét tuyên dương những em hình thành dàn bài tốt 
Hoạt động 2: Mở bài, kết bài 
+ Có mấy cách mở bài , kết bài của bài văn miêu tả? 
+ Kết bài mở rộng khác với kết bài không mở rộng như thế nào? 
 GV hướng dẫn học sinh viết bài 
* HSG viết được kết bài mở rộng 
 GV thu bài chấm 
Hoạt động nối tiếp : 
Củng cố dặn dò 
Nhận xét tiết học
+2 HS đọc trả lời câu hỏi 
Mục tiêu: HS biết lập dàn ý bài văn miêu tả cây cối 
+1 HS đọc đề 
+ Tả cây hoa mà em thích nhất 
 ( Lập dàn ý tả cây hoa mà em thích nhất )
+ Vài em nêu cây hoa mà em thích 
+ HS nêu 
+ 1HS nêu ( mở bài, thân bài, kết bài ) 
+ 3 HS nêu
+ HS làm vào vở
MT: HS viết được đoạn mở bài, kết bài cây hoa mà em thích 
+ HS trả lời 
+ HS nêu 
+ Học sinh viết bài vào vở 
 Thứ sáu ngày25 tháng 1 năm 2013
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 21
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
*Tự nhận thấy được các ưu khuyết điểm về các mặt hoạt động tuần qua.
*Có hướng khắc phục khuyết điểm và phát huy các ưu điểm có được của tuần qua
*Lên kế hoạch hoạt động tuần đến
II/Cách tiến hành:
 - Hát tập thể.
 - Nêu lí do.
1/Đánh giá các mặt học tập tuần qua:( Lớp trưởng điều khiển)
a/Từng cán bộ lớp nhận xét ,đánh giá các mặt hoạt động tuần qua (Tập thể, từng cá nhân)
-Ý kiến của từng thành viên trong lớp
-GV giải quyết ý kiến 
b/GV đánh giá tổng kết chung:
 Nhận xét TDương những mặt tốt-Nhắc nhở HS khắc phục những mặt tồn tại qua HKI.
 *Ưu: 
 -Duy trì sĩ số lớp đảm bảo,đi học đúng giờ,không có trường hợp trễ giờ.
 -Học tập: Đa số có tinh thần học tập tốt, phát biểu xây dựng bài sôi nổi.tập trung bài giảng-Đầy đủ đồ dùng học tập,chuẩn bị bài tốt.
 -Nề nếp: Thực hiện nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
 -Vệ sinh: Làm vệ sinh môi trường-lớp học sạch sẽ.
 + Tuyên dương em Quỳnh Yến(Có tiến bộ ở các môn)-Thắng:có tiến bộ về chữ viết.
 -Họp PHHS thành công.
 *Tồn:
 -Còn 1 vài em lơ đểnh trong giờ học,Chữ viết vẫn còn viết chưa đúng độ cao và cỡ chữ(Quỳnh Yến),1 số em còn viết chữ in(Thiên).Nhiều em chữ viết còn mắc nhiều lỗi chính tả,cần cố gắng để tiến bộ hơn(Việt,Thắng,Quỳnh Yến)
 -Một số em múa tập thể chưa đều,chưa tập trung trong giờ sinh hoạt.
 -Vẫn còn 1 vài em chưa chú ý đến tác phong ảnh hưởng đến phong trào thi đua của lớp-Cần khắc phục ngay(Bỏ áo vào quần:An,Tín,Thắng)
 -Thu gom giấy vụn chưa đạt.
2.Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 22:
-Học chương trình tuần 22
 -Tiếp tục thực hiện tốt : “Đôi bạn học tập”
-Duy trì sĩ số, nâng cao chất lượng học tập
-Tiếp tục phụ đạo HS yếu chiều thứ hai –Bồi dưỡng.
-Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp
-Thường xuyên tự kiểm tra trang phục,tác phong.
 -Tham gia làm vệ sinh môi trường tốt.
 -Tham gia tập văn nghệ Mừng Đảng-Đón xuân.
 -Tổ chức sinh hoạt Đội đúng quy định( Thứ hai ,thứ tư,thứ sáu)
 -Tiếp tục thu quỹ hoạt động Đoàn 4000đ/1 em và quỹ ủng hộ HS miền núi 2000đ-thu 2000đ mua sắm móc, li- uống nước.
 -Ôn 3 bài múa hát:Mái trường;Bác Hồ Người cho em; Con cào cào,nghi thức đội.kiến thức đội.
3. Văn nghệ,kết thúc.