Giáo án Môn Toán và Tiếng Việt - Tuần 26 năm 2011 - 2012

TUẦN 26
Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Chào cờ
(Tập trung toàn trường)
_____________________________________________
Tiết 2:Tập đọc:
Tiết 51
THẮNG BIỂN
I. Mục tiêu:
 - Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. ( Trả lời các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK).
 * KNS: - Giao tiếp: thể hiện cảm thông
	 - Ra quyết định. ứng phó
	 - Đảm nhận trách nhiệm
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh họa bài học (SGK) , Bảng phụ
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
- Đọc thuộc lòng bài: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”, trả lời câu hỏi về nội dung bài. 
 - Giới thiệu bài
HĐ2:Luyện đọc:
- Cho HS đọc bài, chia đoạn 
- Cho HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài.
- Cho HS đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc toàn bài, nhận xét 
- Đọc mẫu
HĐ3:Tìm hiểu nội dung bài
- Cho HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi
+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? 
- Cho HS đọc đoạn 1
+ Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe dọa của cơn bão biển? 
- Cho HS đọc đoạn 2, trả lời:
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? 
+ Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ở đoạn 1 và 2? 
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? 
+ Những hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? 
+ Gợi ý cho HS nêu nội dung
- Nhận xét, chốt lại: 
Nội dung: Bài ca ngợi lòng dũng cảm. Ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai.
HĐ4:Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc toàn bài
- Hướng dẫn HS thể hiện giọng đọc
- Cho lớp luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét 
HĐ5:Củng cố,dặn dò: 
- Hệ thống bài, cho HS nhắc lại ý chính của bài. nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc, chia đoạn (3 đoạn)
- Nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)
- Đọc bài theo nhóm 2
- 2 HS đọc toàn bài
- Lắng nghe
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 (Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: biển đe dọa - đoạn 1; Biển tấn công -đoạn 2; Người thắng biển - đoạn 3.)
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 (Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con các chim bé nhỏ)
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 (Cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá hủy tưởng không có gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn sóng trào qua những cây vẹt cao nhất vụt vào thân đê rào rào. Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: Một bên là biển, gió, một bên là hàng ngàn người)
- (Dùng biện pháp so sánh: như con mập đớp con cá chim; như một đoàn cá voi lớn. Biện pháp nhân hóa: biển cá muốn nuốt tươi con đê; gió giận giữ điên cuồng.)
(Tạo nên những hình ảnh rõ rét, sinh động, gây nên ấn tượng mạnh mẽ)
(Hơn hai chục thanh niên vác củi vẹt nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành một sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. Họ ngụp xuống, trồi lên  đám người không sợ chết đã cứu được con đê sống lại.)
- HS nêu 
- Lắng nghe, ghi nhớ
- 2 HS đọc
- Lắng nghe
- Luyện đọc diễn cảm
- 4 HS thi đọc
Tiết 3:Toán
Tiết 126: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
-Thực hiện được phép chia hai phân số.
-Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
* HSKG: Bài 3, Bài 4
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
 Tính : 
 - Giới thiệu bài
HĐ2: CC phép chia phân số
Bài tập 1: Tính rồi rút gọn
- Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
- Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp
- Chốt lại:
HĐ3: Tìm thành phần chưa biết
Bài tập 2: Tìm 
- Tiến hành như bài 1
- Yêu cầu học sinh làm bài vào nháp
- NhËn xÐt chốt lại:
*HĐ góc
Bài tập 3: Tính
- Chốt lại:
Bài tập 4
- Cho học sinh giải bài vào vở nháp
- Chữa bài
HĐ4:Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài, nhận xét tiết học
- Về nhà học bài.
- Làm vào bảng con
- 3 học sinh làm trên bảng lớp
a) 
- Nêu yêu cầu 
- Làm bài ra nháp
 × = : = = : = : 
 = = 
- Làm nháp
; 
Tóm tắt
Hình bình hành có diện tích: m2
Chiều cao: m
Cạnh đáy: ? m
Bài giải
Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là:
 : = 1(m)
 Đáp số: 1m
Tiết 4:Chính tả
Tiết 26
THẮNG BIỂN
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài .trình bày đúng đoạn văn trích.
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2)a/b.
*THMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài (GD lũng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người)
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Viết sẵn nội dung, yêu cầu bài tập 2a
- Học sinh: vở chính tả
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
Đọc các từ ngữ ở bài tập 2 (tiết LTVC trước) cho học sinh viết
 - Giới thiệu bài
HĐ2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết:
- Cho học sinh đọc đoạn cần viết
- Gọi học sinh nêu nội dung đoạn cần viết (Cơn bão biển đã đe dọa và tấn công cuộc sống bình yên của người dân trong đê)
- Cho học sinh phát hiện từ khó trong bài và viết vào bảng con
- Nhắc nhở học sinh cách trình bày
- Đọc cho học sinh viết bài
- Đọc lại toàn bài
- Chấm, chữa bài (6 – 7 bài) nhận xét từng bài
HĐ3: HD học sinh làm bài tập:
Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống l hay n?
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho học sinh làm bài vào vở bài tập
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
HĐ4: Củng cố, dặn dò
 Hệ thống bài, nhận xét tiết học
Về nhà học bài.
- 2 học sinh 
- 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm 
- Nêu nội dung
- Viết từ khó vào bảng con
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Lắng nghe, viết bài
- Lắng nghe, soát lỗi
- Lắng nghe
- Làm bài vào vở bài tập
- Lên bảng chữa bài
Nhìn lại – ngọn lửa – búp nõn – ánh nến – lóng lánh – lung linh – trong nắng – lũ lũ – lượn lên – lượn
- Lắng nghe
- Về học bài.
Tiết 5:Mỹ thuật ( dạy buổi 2)
(Giáo viên chuyên biệt dạy)
_____________________________________________
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012
Tiết 1:Luyện từ và câu:
Tiết 51
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được câu kể Ai là gì?, tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được( BT1), biết xác định được bộ phận chủ ngữ và VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được( BT2); Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?( BT3).
* HSKG viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo YC của BT3.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Viết sẵn lời giải bài tập 1 (ghi các câu kể Ai là gì?)
- Học sinh: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
- Nói nghĩa của 3 từ cùng nghĩa với từ “dũng cảm”
- Nêu miệng lại bài tập 4
 - Giới thiệu bài
HĐ2:Nhận biết cau kể và tác dụng
Bài tập 1: Tìm câu kể Ai là gì? Và nêu tác dụng của mỗi câu?
- Cho 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm từng đoạn văn rồi tự làm bài vào vở bài tập
- Gọi học sinh phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét 
- Chốt lời giải đúng (đã chuẩn bị trước)
HĐ3:Xác định thành phần của câu kể
Bài tập 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Em vừa tìm được?
- Cho 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Cho học sinh làm bài cá nhân
- Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp
- Nhận xét, chốt đáp án đúng (như phần đã xác định ở bài tập 1)
HĐ4: Viết đoạn văn có sử dụng câu kể
Bài tập 3: Có lần em cùng một số bạn trong lớp đến thăm bạn Hà bị ốm: Em giới thiệu với bố mẹ bạn Hà từng người trong nhóm. Hãy viết đoạn văn ngắn kể lại chuyện đó, trong đoạn văn có sử dụng câu kể Ai là gì?
- Nêu yêu cầu bài tập
- Gợi ý cho học sinh cách làm bài
- Yêu cầu 1 học sinh giỏi làm mẫu
- Nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập rồi trao đổi sửa bài theo cặp
- Gọi học sinh trình bày bài
- Nhận xét, cho điểm
HĐ5:Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài, chủ ngữ trong câu kể thường đứng ở đâu? Nó trả lời cho bộ phận nào?
- 1 học sinh đọc yêu cầu 
- Làm bài theo yêu cầu 
- Vài học sinh phát biểu
j Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên
 CN VN
k Cả hai ông / đều không phải là người Hà Nội
 CN VN
l Ông Năm / là dân ngụ cư của làng này 
 CN VN
m Cần trục /là cánh tay kỳ diệu của các chú công 
 CN VN
nhân
+ Câu 1, 3 có tác dụng giới thiệu
+ Câu 2, 4 có tác dụng nêu nhận định
- 1 học sinh nêu yêu cầu 
- Làm bài vào vở
- 1 học sinh làm trên bảng lớp
- Theo dõi
- Lắng nghe
- 1 học sinh giỏi làm mẫu
- Làm bài cá nhân vào vở bài tập, trao đổi theo nhóm 2
- Vài học sinh trình bày trước lớp
Tiết 2:Toán
Tiết 127
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Thực hiện được phép chia hai phõn số, chia số tự nhiờn cho phõn số.
* HSK- G làm thêm bài tập số3,4.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: 	Bảng phụ	
- Học sinh: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
Tính
 - Giới thiệu bài
HĐ2: CC chia hai phân số
Bài tập 1: Tính rồi rút gọn
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho học sinh làm bài vào bảng con
- Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp
- Nhận xét, chốt kết quả đúng:
Bài tập 2: Tính (theo mẫu)
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hướng dẫn và cùng học sinh xây dựng mẫu:
2 : 
- Các ý còn lại yêu cầu học sinh tự làm như mẫu
- Nhận xét, chốt đáp án:
- Gợi ý cho học sinh nêu cách chia số tự nhiên cho phân số
*HĐ góc
Bài tập 3: Tính bằng hai cách
- nhận xét
Bài tập 4: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hướng dẫn mẫu ý 1 như SGK 
- Các ý còn lại cho học sinh làm vào vở
- Chấm, chữa bài:
HĐ3:Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài, về cách cộng trừ nhân chia phân số 
- Làm bài vào bảng con
- 2 học sinh làm trên bảng lớp
a) 
c) 
- Làm tương tự mẫu
a) 3: 
b) 4 : 
c) 5 : 
- Làm bài ra nháp
a) 
C1: 
 C2: 
- Làm bài vào nháp
 * : = 
Vậy gấp 4 lần 
* : = 
Vậy gấp 3 lần 
* : = 
Vậy gấp 2 lần 
Tiết 3:Thể dục
(Giáo viên chuyên biệt dạy)
_________________________________________
Tiết 4:Kể chuyện:
Tiết 26
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
- Kể lại được câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đ ... Hs nªu, líp nx.
- Gv nx chung, ghi ®iÓm.
 - GT Bµi míi.
*H§2: C¸c ®ång b»ng nhá hÑp víi nhiÒu cån c¸t ven biÓn.
	*Môc tiªu: - Dùa vµo b¶n ®å/l­îc ®å, chØ vµ ®äc tªn c¸c ®ång b»ng duyªn h¶i miÒnTtrung.
	- Duyªn h¶i miÒn trung cã nhiÒu ®ång b»ng nhá hÑp, nèi víi nhau t¹o thµnh d¶i ®ång b»ng víi nhiÒu ®åi c¸t ven biÓn.
	- NhËn xÐt l­îc ®å, ¶nh, b¶ng sè liÖu ®Ó biÕt ®Æc ®iÓm nªu trªn.
	* C¸ch tiÕn hµnh:
- Gv giíi thiÖu §BDHMT trªn b¶n ®å:
- Hs quan s¸t.
? §äc tªn c¸c §BDHMT theo thø tù tõ B¾c vµo Nam?
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña c¸c ®ång b»ng nµy?
- Hs ®äc trªn b¶n ®å.
- C¸c §B nµy n»m s¸t biÓn, phÝa B¾c gi¸p §BBB, phÝa T©y gi¸p víi d·y nói Tr­êng S¬n, phÝa Nam gi¸p §BNB, phÝa §«ng lµ biÓn §«ng.
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tªn gäi cña c¸c ®ång b»ng nµy?
? Quan s¸t trªn lîc ®ß em thÊy c¸c d·y nói ch¹y qua c¸c d¶i ®ång b»ng nµy ®Õn ®©u?
_ Gv treo l­îc ®å ®Çm ph¸:
C¸c §B ven biÓn thêng cã c¸c cån c¸t cao 20-30m, nh÷ng vïng thÊp tròng ë cöa s«ng, n¬i cã ®åi c¸t dµi ven biÓn bao quanh thêng t¹o nen c¸c ®Çm, ph¸.
- ...tªn gäi lÊy tõ tªn cña c¸c tØnh n»m trªn vïng ®ång b»ng ®ã.
- C¸c d·y nói ch¹y qua d¶i ®ång b»ng lan ra s¸t biÓn.
- Hs quan s¸t.
? ë c¸c vïng §B nµy cã nhiÒu cån c¸t cao, do ®ã thêng cã hiÖn tîng g× x¶y ra?
- Cã hiÖn t­îng di chuyÓn cña c¸c cån c¸t.
? §Ó ng¨n chÆn hiÖn t­îng nµy ng­êi d©n ë ®©y ph¶i lµm g×?
-...th­êng trång phi lao ®Ó ng¨n giã di chuyÓn s©u vµo ®Êt liÒn.
? NhËn xÐt g× vÒ §BDHMT vÒ vÞ trÝ, diÖn tÝch, ®Æc ®iÓm, cån c¸t, ®Çm ph¸?
- C¸c §BDHMT thêng nhá hÑp, n»m s¸t biÓn, cã nhiÒu cån c¸t vµ ®Çm ph¸.
	* KÕt luËn: Gv chèt ý trªn.
*H§3: KhÝ hËu cã sù kh¸c biÖt gi÷a khu vùc phÝa B¾c vµ phÝa Nam.
	* Môc tiªu: - Chia sÎ víi ng­êi d©n miÒn Trung vÒ nh÷ng khã kh¨n do thiªn tai g©y ra.
	* C¸ch tiÕn hµnh:
- Tæ chøc hs th¶o luËn theo cÆp:
- Hs th¶o luËn:
§äc vµ quan s¸t h×nh 1,4 tr¶ lêi c©u hái sgk/136.
- C¸c nhãm thùc hiÖn.
? ChØ vµ ®äc tªn d·y nói B¹ch M·, ®Ìo H¶i V©n TP HuÕ, TP §µ N½ng.
- Hs chØ nhãm vµ chØ trªn b¶n ®å tríc líp.
? M« t¶ ®­êng ®Ìo H¶i V©n?
- n»m trªn s­ên nói, ®­êng uèn l­în, mét bªn lµ sên nói cao, mét bªn lµ vùc s©u.
? Nªu vai trß cña bøc t­êng ch¾n giã cña d·y B¹ch M·?
- d·y B¹ch M· vµ ®Ìo H¶i V©n nèi tõ B¾c vµo Nam vµ chÆn ®øng luång giã thæi tõ b¾c xuèng Nam t¹o sù kh¸c biÖt khÝ hËu gi÷a B¾c vµ Nam §BDHMT.
? nªu sù kh¸c biÖt vÒ nhiÖt ®é ë phÝa B¾c vµ phÝa Nam B¹ch M·?
- NhiÖt ®é TB th¸ng 1 cña §µ N½ng kh«ng thÊp h¬n 200C, HuÕ xuèng d­íi 20oC; nhiÖt ®é 2 thµnh phè nµy vµo th¸ng 7 cao vµ chªnh lÖch kho¶ng 29oC.
+Giã t©y nam mïa h¹ g©y m­a ë s­ên t©y Tr­êng S¬n khi vît d·y Tr­êng S¬n giã trë nªn kh«, nãng. Giã §«ng b¾c thæi vµo cuèi n¨m mang theo nhiÒu h¬i n­íc cña biÓn th­êng g©y m­a, g©y lò lôt ®ét ngét.
( Nh¾c nhë hs chia sÎ víi vïng thiªn tai...)
	* KÕt luËn: Hs ®äc phÇn ghi nhí bµi.
*H§4: Cñng cè, dÆn dß:
Nx tiÕt häc. Vn häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi tuÇn 27.
TiÕt 5: MÜ thuËt
Bµi 26: Th­êng thøc mÜ thuËt : Xem tranh cña thiÕu nhi
I. Môc tiªu:
	- Hs b­íc ®Çu hiÓu vÒ néi dung cña tranh qua bè côc, h×nh ¶nh vµ mµu s¾c.
	- Hs biÕt c¸ch khai th¸c néi dung khi xem tranh vÒ c¸c ®Ò tµi.
	- Hs c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña tranh thiÕu nhi.
II. ChuÈn bÞ:
	- S­u tÇm tranh vÒ c¸c ®Ò tµi, tranh cña thiÕu nhi trªn s¸ch b¸o, t¹p chÝ,...
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
*H§1: - ¤§TC
 - KTBC
KiÓm tra mét sè häc sinh ch­a hoµn thµnh bµi vÏ tiÕt häc tr­íc.
 - GT Bµi míi.
*H§2: Xem tranh.
a. Th¨m «ng bµ - Tranh s¸p mµu cña Thu V©n.
- Hs quan s¸t tranh sgk/61.
? C¶nh th¨m «ng bµ diÔn ra ë ®©u?
- Ch¸u ®Õn th¨m «ng bµ vµo ngµy nghØ ë nhµ cña bµ.
? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Miªu t¶ h×nh d¸ng cña mçi ng­êi trong tõng c«ng viÖc? Qua ®ã thÓ hiÖn ®iÒu g×?
- H×nh ¶nh : «ng bµ vµ c¸c ch¸u.
- C¸c d¸ng ho¹t ®éng rÊt sinh ®éng thÓ hiÖn t×nh c¶m th©n th­¬ng gÇn gòi cña nh÷ng ng­êi ruét thÞt.
? Mµu s¾c cña bøc tranh nh­ thÕ nµo?
- Mµu t­¬i s¸ng, gîi kh«ng khÝ Êm cóng cña c¶nh sinh ho¹t.
b. Chóng em vui ch¬i. Tranh s¸p mµu cña Thu Hµ.
- Hs quan s¸t tranh sgk kÕt hîp tranh s­u tÇm.
? Tranh vÏ ®Ò tµi g×?
- §Ò tµi thiÕu nhi.
? H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh chÝnh trong tranh?
- C¸c em thiÕu nhi ®ang qu©y quÇn nh¶y móa em cÇm hoa, em cÇm bãng.
? H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh phô?
- PhÝa sau lµ hµng c©y, ®Êt trêi,...
? C¸c d¸ng ho¹t ®éng ntn?
-...C¸c d¸ng ho¹t ®éng rÊt sinh ®éng.
? Mµu s¾c trong tranh ntn?
- ...t­¬i s¸ng, rùc rì,...
c. VÖ sinh m«i tr­êng chµo ®ãn Sea Game 22. Tranh s¸p mµu cña Ph­¬ng Th¶o.
- Hs quan s¸t tranh sgk kÕt hîp tranh s­u tÇm.
? Tªn cña tranh? Tranh cña ai? 
- Hs tr¶ lêi.
? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? H×nh ¶nh nµo chÝnh, phô?
? B¹n Th¶o vÏ tranh ®Ò tµi nµo? C¸c ho¹t ®éng diÔn ra ë ®©u? Mµu s¾c cña tranh ntn? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tranh nµy?
- NhËn xÐt: Bøc tranh cña b¹n Th¶o vÏ vÒ ®Ò tµi sinh ho¹t cña thiÕu nhi, lµm vÖ sinh m«i tr­êng ®Ó chµo ®ãn ngµy héi thÓ thao §«ng Nam ¸ lÇn thø 22 ®­îc tæ chøc ë n­íc ta vµo n¨m 2003 t¹i HN. Bøc tranh cã bè côc râ träng t©m, h×nh ¶nh sinh ®éng, mµu s¾c t­¬i s¸ng, thÓ hiÖn kh«ng khÝ lao ®éng h¨ng say.
*H§3: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
- Gv khen nh÷ng hs tÝch cùc ph¸t biÓu.
*H§4: Cñng cè - DÆn dß:
	- S­u tÇm tranh vµ tËp nhËn xÐt vÒ c¸ch vÏ h×nh, vÏ mµu.
	- Quan s¸t mét sè lo¹i c©y.
TiÕt 4: ¢m nh¹c
Bµi 26: Häc bµi h¸t: Chó Voi con ë b¶n §«n
Nh¹c vµ lêi : Ph¹m Tuyªn
I. Môc tiªu: 
- Hs h¸t ®óng nh¹c vµ lêi ca bµi h¸t '' Chó voi con ë b¶n §«n"
- H¸t ®óng chç luyÕn hai nèt nh¹c víi trêng ®é mãc ®¬n, chÊm d«i, mãc kÐp.
- TËp tr×nh bµy bµi h¸t theo h×nh thøc hoµ giäng vµ lÜnh x­íng.
II. ChuÈn bÞ: 
	- Gv: Nh¹c cô, b¨ng ®Üa c¸c bµi h¸t trÝch ®o¹n nh¹c.
	- Hs: nh¹c cô gâ ®Öm.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
*H§1: - ¤§TC
 - GTBM
- Giíi thiÖu néi dung tiÕt häc.
*H§2: D¹y h¸t: 
- Gv ®µn h¸t mÉu 1 lÇn
- Nghe vµ c¶m nhËn giai ®iÖu cña bµi h¸t.
- Gv ®äc lêi ca mét lÇn.
- 2,3 Hs ®äc c¸ nh©n.
- D¹y h¸t tõng c©u:
+Bµi h¸t chia lµm 2 lêi, lêi 1 chia lµm 5 c©u.
- Ghi nhí
- Gv h¸t mÉu tõng c©u, b¾t nhÞp:
- Hs h¸t theo.
- Lµm lÇn lît tõng c©u:
- Hs thùc hiÖn.
- C¶ líp h¸t c¶ lêi 1:
- 2 lÇn thµnh thôc.
- H¸t theo tæ, d·y bµn:
- C¸c nhãm thùc hiÖn.
- Gv söa sai vµ cho hs nx, tuyªn d­¬ng.
- Lêi 2: T­¬ng tù nh­ lêi 1.
- Tæ chøc cho c¶ líp «n luyÖn 2 lêi thµnh thôc:
- Hs thùc hiÖn.
* H§3: Cñng cè bµi h¸t:
- H¸t x­íng vµ h¸t x«.
- Thùc hiÖn lêi 1 vµ lêi 2 lu«n 1 lÇn:
- H¸t x­íng, x«: 
+ 1Hs h¸t ®o¹n 1(x«) tËp thÓ h¸t hoµ giäng ®o¹n 2 (x­íng).
- Hs thùc hiÖn theo tæ, nhãm.
- Gv nx, ®¸nh gi¸.
*H§4: PhÇn kÕt thóc:
- C¶ líp h¸t l¹i lêi 2 cña bµi h¸t.
- Nx giê häc. Vn chuÈn bÞ ®éng t¸c phô ho¹ phï hîp néi dung bµi h¸t.
TiÕt 4: ThÓ dôc
Bµi 51: Mét sè bµi tËp RLTTCB - Trß ch¬i "Trao tÝn gËy"
I. Môc tiªu:
1. KT: ¤n tung b¾t bãng b»ng mét tay, b¾t bãng b»ng hai tay; tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2 ng­êi, nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc ch©n sau. Trß ch¬i: Trao tÝn gËy.
2. KN: Thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch. Trß ch¬i biÕt c¸ch ch¬i, ch¬i nhiÖt t×nh nhanh nhÑn khÐo lÐo.
3. T§: Hs yªu thÝch m«n häc.
II. §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn.
- §Þa ®iÓm: S©n tr­êng, vÖ sinh, an toµn.
- Ph­¬ng tiÖn: 2 cßi, 2 Hs /1 bãng, 2 Hs /1 d©y, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Néi dung
§Þnh l­îng
Ph­¬ng ph¸p
*H§1: PhÇn më ®Çu.
 6 - 10 p
- §HTT
- Líp tr­ëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè.
- Gv nhËn líp phæ biÕn néi dung tiÕt häc.
- Xoay c¸c khíp:
- ¤n bµi TDPTC.
- Trß ch¬i diÖt c¸c con vËt cã h¹i.
 + + + +
G + + + + +
 + + + + 
- §HTL: 
 + + + +
G + + + + +
 + + + + 
*H§2: PhÇn c¬ b¶n:
- Gv chia líp thµnh 2 nhãm:
18 - 22 p
- N1: «n bµi thÓ dôc RLTTCB.
- N2: trß ch¬i.
- Sau ®æi l¹i.
a. Bµi tËp RLTTCB.
- ¤n tung bãng b»ng 1 tay, b¾t bãng b»ng 2 tay.
- ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2 ng­êi.
- ¤n tung b¾t bãng theo nhãm 3 ng­êi.
- ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc ch©n sau:
b. Trß ch¬i vËn ®éng: Trao tÝn gËy.
- Gv nªu tªn ®éng t¸c, lµm mÉu, hs tËp ®ång lo¹t.
- §HTL: 
- 2 Hs /1 nhãm quay mÆt vµo nhau tung vµ b¾t bãng.
 + + + + +
 + + + + +
- §HTL: 
- TËp nhãm 2 ng­êi.
- C¸c nhãm thi nhÈy d©y, líp cïng gv nx,
- Gv nªu tªn trß ch¬i, chØ dÉn s©n ch¬i vµ lµm mÉu.
- Hs ch¬i thö vµ ch¬i chÝnh thøc.
*H§3: PhÇn kÕt thóc
 4 - 6 p
- Gv cïng hs hÖ thèng bµi.
- Hs ®i ®Òu h¸t vç tay.
- Gv nx, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc, vn «n bµi RLTTCB.
- §HTT:
TiÕt 4: ThÓ dôc
Bµi 52: Di chuyÓn tung, b¾t bãng, nh¶y d©y - Trß ch¬i "Trao tÝn gËy"
I. Môc tiªu:
1. KT: ¤n tung b¾t bãng theo nhãm 2,3 ng­êi. Häc di chuyÓn tung vµ b¾t bãng, nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc ch©n sau. Trß ch¬i: Trao tÝn gËy.
2. KN: Thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch. Trß ch¬i biÕt c¸ch ch¬i, ch¬i nhiÖt t×nh nhanh nhÑn khÐo lÐo.
3. T§: Hs yªu thÝch m«n häc.
II. §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn.
- §Þa ®iÓm: S©n tr­êng, vÖ sinh, an toµn.
- Ph­¬ng tiÖn: 2 cßi, 2 Hs /1 bãng, 2 Hs /1 d©y, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Néi dung
§Þnh l­îng
Ph­¬ng ph¸p
*H§1: PhÇn më ®Çu.
6 - 10 p
- §HTT
- Líp tr­ëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè.
- Gv nhËn líp phæ biÕn néi dung tiÕt häc.
- §i th­êng vßng trßn hÝt thë.
- ¤n bµi TDPTC.
 + + + +
G + + + + +
 + + + + 
- §HTL: 
*H§2: PhÇn c¬ b¶n:
- Gv chia líp thµnh 2 nhãm:
18 - 22 p
- N1: «n bµi thÓ dôc RLTTCB.
- N2: trß ch¬i.
- Sau ®æi l¹i.
a. Bµi tËp RLTTCB.
- ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2 ng­êi.
- ¤n tung b¾t bãng theo nhãm 3 ng­êi.
- Häc di chuyÓn tung vµ b¾t bãng.
- ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc ch©n sau:
b. Trß ch¬i vËn ®éng: Trao tÝn gËy.
- 2 Hs /1 nhãm quay mÆt vµo nhau tung vµ b¾t bãng.
 + + + + +
 + + + + +
- §HTL: 
- Gv nªu tªn ®éng t¸c, lµm mÉu vµ c¸c tæ tù qu¶n ®Ó hs ch¬i.
- TËp nhãm 2 ng­êi.
- C¸c nhãm thi nhÈy d©y, líp cïng gv nx,
- Gv nªu tªn trß ch¬i, chØ dÉn s©n ch¬i vµ yc hs nh¾c l¹i c¸ch ch¬i.
- Hs ch¬i thö vµ ch¬i chÝnh thøc.
*H§3: PhÇn kÕt thóc.
 4 - 6 p
- Gv cïng hs hÖ thèng bµi.
- Hs ®i ®Òu h¸t vç tay.
- Trß ch¬i: KÕt b¹n.
- Gv nx, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc, vn «n bµi RLTTCB.
- §HTT:
TiÕt 5: KÜ thuËt
TiÕt 52: L¾p c¸i ®u (TiÕt 1)
I. Môc tiªu:
	- Hs biÕt chän ®óng vµ ®ñ ®­îc c¸c chi tiÕt ®Ó l¾p c¸i ®u.
	- BiÕt c¸ch l¾p tõng bé phËn vµ l¾p r¸p c¸i ®u ®óng kÜ thuËt, ®óng quy tr×nh kÜ thuËt.
	- Häc sinh yªu thÝch m«n häc.
II. §å dïng d¹y häc.
	- MÉu c¸i ®u l¾p s½n.
	- Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.