Giáo án Số học 6 - Tuần 23 - Tiết 70, Bài 2: Phân số bằng nhau - Trần Thị Kim Vui

TUẦN 	 	 	BÀI 2 : PHÂN SỐ BẰNG NHAU
Tiết PPCT: 70	 	 
Mục Tiêu:
Học sinh nắm được sự bằng nhau của hai phân số có tử số và mẫu số là các số nguyên.
Có kỹ năng nhận biết hai phân số bằng nhau, không bằng nhau.
Chuẩn Bị: 
Giáo viên: Giáo án, phấn màu, thước thẳng, bảng phụ (ví dụ 2/8)
Học sinh: Tập, viết, SGK 6, thước thẳng, giấy A4, máy tính bỏ túi (nếu có)
Tiến Trình Bài Dạy: 
Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới: (7’)
GV: Hãy nêu tổng quát khái niệm phân số. Cho 1 ví dụ về phân số. Chữa BTVN (bài 4/6)
Dạy bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tóm tắt nội dung ghi bảng
HĐ1: Định nghĩa:
GV: chia lớp thành 2 nhóm:
+Nhóm 1: lấy 1 tờ giấy A4 cắt làm 2
+ Nhóm 2: lấy 1 tờ giấy A4 cắt làm 4
GV: Hãy so sánh 1 mảnh của nhóm 1 và 2 mảnh của nhóm 2
GV: vậy ta có , hãy nhận xét 1 . 4 và 2 . 2
tổng quát
HĐ2: Các ví dụ:
GV: Hãy cho 1 ví dụ về hai phân số bằng nhau? 1 ví dụ về hai phân số không bằng nhau ?
GV: cho HS đọc ví dụ 2/8
GV: Dùng bảng phụ hướng dẫn HS từng bước ví dụ 2
GV: cho HS giải ? 1 và ? 2
HS: chia nhóm thực hành theo yêu cầu của giáo viên
HS: bằng nhau
HS: 1 . 4 = 2 . 2
(cùng bằng 4)
HS: nghe giảng
HS: cho ví dụ
HS: đọc SGK/8
HS: quan sát
HS: giải ? 1 và ? 2
1/- Định nghĩa:
Hai phân số và gọi là bằng nhau nếu a . d = b . c
2/- Các ví dụ:
a) Ví dụ 1: ( = 24)
 vì 3 . 7 5 . (-4)
b) Ví dụ 2: Tìm số nguyên x, biết: 
giải
vì nên x . 28 = 4 . 21
suy ra x = 
? 1 a và c là các phân số bằng nhau
 b và d là các phân số không bằng 
Củng Cố Và Luyện Tập Bài Học: (15’)
	GV: Cho HS nhắc lại định nghĩa hai phân số bằng nhau
	GV: cho HS giải bài 6/8; bài 7/8; bài 8/9
Đáp án:
-7
6
Bài 6/8: a) x = 2 ; b) y = -7
-6
20
Bài 7/8: a) ; b) ; c) ; d) 
	Bài 8/9: a) ta có: (-b) . (-a) = b . a = a . b
 Vậy 
 b) ta có: (-a) . b = (-b) . a = a . (-b) = (-a) . b
 Vậy 
Hướng Dẫn Học Sinh Học Ở Nhà: (5’)
Về nhà học bài, xem lại các bài tập đã giải.
BTVN: bài 9/9; bài 10/9
Xem trước bài mới: “Tính chất cơ bản của phân số”
Mang theo máy tính bỏ túi (nếu có)
 * Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................