Giáo án Tập đọc 4 tiết 40: Trống đồng Đông Sơn

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN TẬP ĐỌC - TUẦN 20 - TIẾT 40
Tên bài: Trống đồng Đông Sơn
 à Ngày soạn: 08.01.2010
 à Ngày dạy: 13.01.2010 – 43 (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch trơi chảy, Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đơng sơn rất phong phú độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- GDHS tình yêu quê hương đất nước qua những nét đẹp của văn hoá truyền thống của dận tộc ta.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.Sưu tầm thêm tranh, ảnh về nền văn hoá Đông Sơn. -Học sinh:SGK. Xem trước bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thầy
Trị
Hoạt động1: Khởi động
+ Ổn định
+ Kiểm tra kiến thức cũ: Bốn anh tài (tt)
- Thế nào là núng thế?
- Núng thế: lâm vào thế yếu, không chống đỡ được nữa
-Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? 
-phun nước ra như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc
- Câu chuyện ca ngơi điều gì?
-Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
- Nhận xét
Hoạt động 2 Cung cấp kiến thức
­Hình thức: Cả lớp – cá nhân - nhóm
­ Nội dung
- Gọi HS đọc toàn bài 
- Chia đoạn, HS đọc nối tiếp. GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa thêm từ khó 
-Đoạn 1: Niềm tự hào. Hươi nai có gạc
- Đoạn 2: Nổi bậc trên  người dân
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc theo nhĩm đơi - đọc trước lớp
-GV đọc
-Tìm hiểu bài
+ Đoạn 1:
- HS đọc
Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? 
đa dạng cảø về hình dáng, kích thước lẫn phong cách trang trí, cách sắp xếp hoa văn.
- Trên mặt trống, các hoa văn được trang trí sắp xếp như hế nào?
- - Giữa trốâng là mọt ngôi sao nhiều cánh, tiếp đến là hình tròn đồng tâm, vũ công múa, chéo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc
Ý chính đoạn 1 nói gì?
-Ý1: Sự đa dạng và cách sắp xếp hoa văn của trống đồng Đông Sơn
+ Đoạn 2: 
- HS đọc thầm
- Nổi bật trên hoa văn trống đồng là gì?
- hình ảnh con người hòa với thiên nhiên
- Những hoạt động nào của con người được thể hiện trên trống đồng ?
- lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ
- Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bậc trên hoa văn trốâng đồng? 
- Vì hình ảnh con người với những hoạt động thường ngày là những hình ảnh nổi bật trên hoa văn; hình ảnh cánh cò, chim, đàn cá lội chỉ làm đẹp thêm hình tượng con người vói những mình
- Em hãy nêu ý chính của đoạn 2
-Ý2: hình ảnh con người làm chủ thiên nhiên, hòa mình với thiên nhiên
- Vì sao có thể nói trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta ?
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp là một cổ vật phản ánh trình độ văn minh của người Việt từ thời xa xưa, là một bằng chứng nói lên rằng: dân tộc Việt Nam là một dân tộc có một nền văn hoá lâu đời, bền vững
Nêu nội dung chính của bài?
Nội dung chính: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam
+ Đọc diễn cảm 
-Yêu cầu HS đọc nới tiếp 
- HS theo dõi tìm ra giọng đọc
- Luyện đọc nhóm đơi – đọc trước lớp
- Luyện đọc đoạn: “nổi bật  nhân bản sâu sắc “
 . GV đọc
. Gạch dưới từ nhấn mạnh: Nổi bật, lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống thổi kèn, cầm vũ khí, nhân bản sâu sắc
Hoạt động3: Củng cố dặn dị
-Thi đọc diễn cảm
- Nêu ý nghĩa của truyện ?
- Tổng kết đánh giá tiết học
- Chuẩn bị :
Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa.