Giáo án Tập đọc & kể chuyện Lớp 4 - Tuần 2: Ai có lỗi - Trường TH Minh Đạo

	TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN / TUẦN 2 
Tiết :
Bài : AI CÓ LỖI ?
 	Ngày thực hiện : / /200
I/ Mục tiêu :
A. TẬP ĐỌC
Kiến thức : - Nắm được nghĩa của các từ mới.
- Nắm được diễn biến của câu chuyện, hiểu được ý nghĩa của chuyện.
Kỹ năng : - Đọc trôi chảy cả bài. 
- Đọc đúng : khuỷu tay, nguệch ra, từng chữ, nổi giận, trả thù. 
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
3. Thái độ : Biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.
B. KỂ CHUYỆN
1. Kiến thức: 
Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình. 
Kỹ năng :
Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn,kể tiếp được lời bạn. 
3. Thái độ : Biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cãm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.
II/ Chuẩn bị :	
Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
Học sinh : SGK
III/ Các hoạt động dạy và học :
Khởi động: Hát 
Kiểm tra bài cũ : - Mời 2 HS đọc bài: “Đơn xin vào Đội”. 
 - Nhận xét về cách trình bày lá đơn.
 - Giáo viên cho điểm và nhận xét.
Bài mới:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
ĐDDH
Giới thiệu bài : Qua tranh minh họa trong SGK, GV giới thiệu bài tập đọc :
 “Ai có lỗi ?”.
- GV ghi tựa bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc.
 GV đọc mẫu : Chú ý giọng đọc thể hiện rõ tính cách của 2 nhân vật chính trong câu chuyện.
Hướng dẫn luyện đọc: 
a) Luyện đọc từng câu :
- Giáo viên viết lên bảng : “ Cô - rét - ti , En - ri - cô” 
- Gọi vài HS đọc .
- Bây giờ các con sẽ đọc nối tiếp nhau từng câu trong bài ( GV theo dõi để giúp HS sửa lỗi phát âm ).
- Mời HS nhận xét ( Khi phát hiện từ bạn đã phát âm sai ).
- GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng và luyện cho các em phát âm đúng chuẩn.
- Tiến hành tương tự với những câu còn lại.
b) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Bài này gồm mấy đoạn?
Đoạn 1: “Tôi .. kiêu căng”.
Đoạn 2: “Lát sau  ở cổng”.
Đoạn 3: “Cơn giận  can đảm”.
Đoạn 4: “Tan học  Tôi trả lời”
Đoạn 5: “Về nhà  đánh bạn”
- Mời 5 HS đọc từng đoạn trong bài.
 + HS 1 đọc đoạn 1 :
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi ở câu có nhiều dấu phẩy.
- Kết hợp giải nghĩa từ , GV có thể làm rõ thêm ý nghĩa của từ.
- GV đọc câu : “Tôi nghĩ là cậu vừa được phần thưởng nên kiêu căng”
- GV : từ kiêu căng có nghĩa là gì ? Cô mời một bạn đọc chú giải từ “ kiêu căng” trong SGK (GV ghi bảng ) 
- Đính bảng phụ ghi câu dài, hướng dẫn HS nghỉ hơi giữa các cụm từ:
“Tôi đang nắn nót viết từng chư õ/ thì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi, / làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.//”.
- Cả lớp thảo luận nhóm đôi tìm ra cách ngắt nghỉ hơi.
- GV nhận xét, khen nhóm có cách ngắt hơi đúng.
 + HS hai đọc đoạn 2 
- Hướng dẫn HS đọc câu có nhiều dấu phẩy
 + HS ba đọc đoạn 3
- GV nói : trong đoạn này cô có từ “ hối hận” 
-> Ghi bảng
- Cô mời một bạn đọc cho cô phần chú giải 
- Cô có từ “can đảm” 
Hướng dẫn đọc đoạn 4:
Khi đọc cần thể hiện nhấn giọng các từ: ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm Lời Cô-rét-ti dịu dàng. 
- Gọi một bạn đọc chú giải từ “ngây ra” 
- GV tuyên dương HS đọc hay.
 + HS năm đọc đoạn 5. 
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp (lần 2).
c) Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 5 trong 3 phút.
- GV đến từng nhóm để quan sát, theo dõi HS đọc 
d) Thi đọc giữa các nhóm :
- Mời các nhóm tham gia đọc.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Cô mời cả lớp đọc thầm đoạn 1 và đoạn 2 để tìm hiểu nội dung
a) Đoạn 1 và 2 : 
- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?
- Vì sao 2 hai bạn ấy giận nhau?
GV nhận xét và chốt ý:
b) Đoạn 3 : 
- Cô mời cả lớp đọc thầm đoạn ba 
- Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti?
GV nhận xét và chốt ý : En _ri_cô xin lỗi Cô_rét_ti vì thấy bạn ấy đáng thương và không có lỗi .
c) Đoạn 4 :
- Cô mời 1 bạn đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo bạn 
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi và các em đoán xem : “Cô _ rét_ti nghĩ gì khi làm lành với bạn”
- Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?
GV nhận xét và chốt ý.
d) Đoạn 5 :
- Gọi một HS đọc đoạn năm và cả lớp đọc thầm. 
- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
- Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì sao?
- Theo em, mỗi bạn có ưu điểm gì đáng khen? 
- Cả lớp chúng ta cùng nhau thảo luận câu hỏi trên .
- Vậy câu chuyện này khuyên em điều gì?
 GV nhận xét, chốt ý và ghi ý chính của bài lên bảng.
 ( Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn.)
 Trò chơi giữa giờ
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn hai cho cả lớp nghe 
- Gọi 1 số HS đọc lại với yêu cầu nâng cao hơn.
- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng.
-Đọc diễn cảm đoạn 4 và 5 (Lời thoại)
- Đọc theo vai. (HS đứng tại chỗ đọc)
* Tổ chức thi đọc truyện theo vai. 
GV tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay sau mỗi lần đọc.
Hoạt động 4: Kể chuyện
 GV giao nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện.
- Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
a) GV dán 5 tranh lên bảng và cho HS quan sát lần lượt 5 tranh minh họa. Đây là nội dung 5 đoạn của câu chuyện, nhẩm kể chuyện. 
 GV hỏi : “Bức tranh 1 có những nhân vật nào?”
 “Bức tranh 2 và bức tranh 3 : Cô -rét - ti và En-ri-cô đang làm gì ?”
Bức tranh 4 : Cô- rét- ti đi theo sau En-ri-cô để làm gì ?”
 Bức tranh 5 : En-ri-cô đã nói gì với bố ?”
 GV chốt : cô nhận thấy các con nắm được nội dung của từng bức tranh , vậy cô mời 5 bạn nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời của em 
 b) GV mời 5 HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể 5 đoạn của câu chuyện theo nội dung tranh.
* Sau mỗi lần HS kể, cả lớp và GV nhận xét về nội dung, điễn đạt và cách thể hiện.
* Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối nhau.
-1 HS nhắc lại tựa bài.
- HS theo dõi SGK.
- HS đọc nối tiếp. Cả lớp theo dõi để phát hiện lỗi do phát âm.
- HS nhận xét và nêu lên từ bạn đọc chưa rõ, chưa chính xác.
- HS luyện đọc từ.
- HS trả lời.
- Mời 5 HS đọc. Nhận xét.
- HS luyện đọc câu có nhiều dấu phẩy.
- HS nêu phần chú giải.
- HS thảo luận theo nhóm đôi để tìm ra cách ngắt nghỉ hơi (dùng bút chì làm dấu trong sách)
- Đại diện nhóm đọc câu.
- 1 HS lên sổ dọc thể hiện cách ngắt hơi trên bảng phụ.
- Vài HS đọc lại câu.
HS xung phong đọc.
HS nhận xét.
1 HS đọc.
Mời 1 HS đặt câu với từ “ can đảm”
HS xung phong đọc 
HS nhận xét 
HS đọc phần chú giải 
HS đọc 
HS nhận xét 
HS luyện đọc. (Mỗi em đọc một đoạn, thay phiên nhau). HS nghe bạn đọc và góp ý.
HS tham gia. Tuyên dương.
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- HS trả lời
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- 1 HS đọc
- HS trả lời 
- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời.
- HS trả lời
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm rồi trả lời.
- HS trả lời .
- 5 HS đọc
- HS đọc
- Đọc theo nhóm ( HS tự phân vai và đọc).
- Các nhóm thi đua đọc hay.
- HS quan sát và nêu nội dung tranh.
- HS nhẩm kể chuyện.
- 5 HS tập kể theo từng tranh.
- HS nhận xét sau mỗi lần bạn kể.
- HS tập kể toàn bộ câu chuyện. 
- Nhận xét. Tuyên dương.
SGK
Bảng lớp.
SGK
Bảng phụ.
Củng cố: Em đã học tập được điều gì từ câu chuyện ? 
Dặn dò: + Bài nhà : Về nhà đọc lại bài nhiều lần. 
 + Chuẩn bị : Xem trước bài “Khi mẹ vắng nhà”
 + Nhận xét tiết học.
Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy :