Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Tiết 24: Văn hay chữ tốt - Phạm Thị Thanh

Tập đọc
Văn hay chữ tốt
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Đọc đúng các từ ngữ khó: oan uổng, lí lẽ, rõ ràng, luyện viết....
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những chỗ nói về cái hại cảu chữ xấu và khổ công rèn luyện của Bao Bá Quát. 	Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung và nhân vật
3. Thái độ: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành nổi danh văn hay chữ tốt.
II. Đồ dùng dạy – học : Một số vở sạch chữ đẹp của học sinh trong trường
	Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc ( đoạn 2 )
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 học sinh lên bảng đọc tiếp nối bài Người tìm đường lên các vì sao và trả lời câu hỏi về nội dung bài
1 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu
Nhận xét và cho điểm học sinh 
1 học sinh đọc toàn bài, 1hs nêu nội dung, lớp nhận xét.
2. Dạy- Học bài mới
2.1. Giới thiệu bài
Quan sát, lắng nghe
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn ủa bài (3 lượt học sinh đọc), giáo viên chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh (nếu có)
Học sinh nối tiếp nhau đọc theo trình tự
Gọi 1hs đọc phần Chú giải
1 học sinh đọc thành tiếng
Gọi học sinh đọc toàn bài
2 học sinh đọc toàn bài
Giáo viên đọc mẫu. Chú ý cách đọc
b) Tìm hiểu bài
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi
1 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi
Vì sao, thời đi học Cao bá Quát thường bị điểm kém
Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì ông viết xấu dù bài văn của ông viết rất hay
Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?
Bà cụ nhờ ông viết cho lá đơn kêu quan vì bà thấy mình bị oan uổng.
Thái độ của Bao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm?
Ông rất vui vẻ và nói: “Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng”
Ghi ý chính đoạn 1
2 học sinh nhắc lại
Yêu cầu học sinh đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi
1 học sinh đọc 
Đoạn 2 có nội dung chính gì?
Cao Bá Quát ân hận vì chữ mình xấu làm bà cụ không giải oan được
Ghi ý chính đoạn 2
2 học sinh nhắc lại
Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi
1 học sinh đọc thành tiếng, Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi
Theo em, nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay, chữ tốt?
Nguyên nhân khiến Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười mấy năn và năng khiếu viết văn từ nhỏ.
Đó cũng chính là ý chính đoạn 3
Ghi ý chính đoạn 3
2 học sinh nhắc lại
Gọi học sinh đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi 4
1 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi
 Câu chuyện nói lên điều gì?
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát
Ghi ý chính của bài
c) Đọc diễn cảm
Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc
GV treo bảng phụ đoạn 2
Yêu cầu học sinh đọc phân vai (người dẫn chuyện, bà cụ hàng xóm, Cao Bá Quát)
Học sinh luyện đọc trong nhóm 3 học sinh 
Tổ chức cho học sinh thi đọc
3 nhóm học sinh thi đọc
Tổ chức cho học sinh thi đọc cả bài
3 đến 5 học sinh thi đọc
Nhận xét và cho điểm học sinh 
3. Củng cố dặn dò
Hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Cho học sinh xem những vở sạch chữ đẹp của học sinh trong trường để các em có ý thức viết đẹp
Nhận xét tiết học
Dặn học sinh về nhà học bài