Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Tiết 5: Thư thăm bạn - Phạm Thị Thanh

 tập đọc
Thư thăm bạn
I. Mục tiêu:
Kiến thức: 
+ Đọc đúng các từ khó dễ lẫn: Quách tuấn Lương, lũ lụt, xả thân, quyên góp.
+ Đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ hơi đúng sau dấu câu, nhấn giọng tử ngữ gợi tả, gợi cảm.
Kĩ năng: Nắm được tác dụng của phần đầu và phần kết thức thư, đọc phù hợp với nội dung.
Thái độ:	Tình cảm bạn bè thương mến, muốn chia sảe cùng bạn bè khi gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống.
II. đồ dùng: 
Bảng phụ viết sắn đoạn cần luyện đọc, các tranh ảnh về cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: 
Gọi học sinh đọc bài: Truyện cổ nước mình” và trả lời câu hỏi: Bài thơ nói lên điều gì?
3 học sinh thực hiện yêu cầu - lớp nhận xét đánh giá.
Giáo viên nhận xét - cho điểm
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: dùng tranh (b) SGK giới thiệu bài
Học sinh quan sát và nghe.
b) Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc đúng:
Gọi học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài + sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh ; Cho học sinh đọc từ khó đọc
3 học sinh đọc nối tiếp
Đoạn 1: Hòa bình ... với bạn
Đoạn 2: Hồng ơi ... như mình
Đoạn 3: Còn lại
Gọi 2 học sinh đọc toàn bài
2 học sinh đọc + giải nghĩa từ ở phần chú giải
Cho 1 học sinh đọc cả bải
1 học sinh đọc - lớp nhận xét 
Giáo viên đọc mẫu 
Học sinh nghe và phát hiện cách đọc, từ nhấn giọng xúc động, chia buồn, tự hào, xả thân, vượt qua.
* Tìm hiểu bài:
Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 
Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
Đọc thầm, thảo luận tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
Bạn Lương không biết bạn Hồng
Ba của bạn Hồng hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi.
Cho học sinh giải nghĩa từ hi sinh bằng cách đặt câu
Học sinh giải nghĩa.
Nêu gợi ý đoạn 1 - ghi bảng
Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng.
Cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và thảo luận cau hỏi.
Học sinh đọc thầm và trao đổi, nhận xét rồi trả lời.
Những câu văn nào trong 2 đoạn văn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng
Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
Học sinh đọc to câu văn - lớp nhận xét 
Nêu nội dung đoạn 2
Những lời đọng viên an ủi của Lương đối với Hồng.
Cho học sinh dọc thầm đoạn 3. Hỏi: 
ở nơi bạn Lương mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt?
Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?
Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi - nhận xét giải thích từ “bỏ ống”
Nêu nội dung đoạn 3:
Tấm lòng của mọi người với đồng bào lũ lụt
Yêu cầu học sinh đọc dòng mở đầu và dòng kết thúc và trả lời:
Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì?
Học sinh trả lời:
Mở đầu: địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi của người viết thư.
Cuối thư: Lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư.
Nội dung bài văn thể hiện điều gì? giáo viên ghi
Học sinh nêu - nhận xét và nhắc lại
* Đọc diễn cảm
Gọi 3 học sinh nối tiếp đọc bức thư, lớp theo dõi
3 học sinh đọc, mỗi học sinh đọc 1 đoạn, học sinh nhận xét tìm ra giọng đọc.
Đoạn 1: Giọng trầm, buồn.
Đoạn 2: Giọng buồn nhưngthấp giọng.
Đoạn 3: Giọng trầm buồn, chia sẻ.
Gọi 3 học sinh nối tiếp đọc
3 học sinh đọc
Gọi học sinh đọc toàn bài
1 học sinh đọc
Treo bảng phụ đoạn “Mình ... như mình” - đọc mẫu
Học sinh thi luyện đọc diẽn cảm đoạn 2
3. Củng cố dặn dò.
Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người như thế nào?
Em đã làm gì để giúp dỡ người không may gặp hoạn nạn, khó khăn?
Cho học sinh quan sát bức tranh về cứu đồng bào lũ lụt.
Nhật xét tiết học. Dặn dò học sinh chuẩn bị bài “người ăn xin”.