Giáo án Tập làm văn 4 học kì 1 - Chuẩn KTKN

Tập làm văn: (Tuần 1) THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ).
-Bước đầu biết kể lại 1 câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được 1 điều có ý nghĩa.
II/ Đồ dùng dạy học:
- 3 tờ phiếu để HS làm BT1( phần nhận xét )
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ Phần nhận xét:
+ Bài 1:
- Y/c :
- Phát 3tờ phiếu 
- Chốt lại lời giải đúng 
+ Bài 2 :
- Y/c :
. Bài văn có nhân vật không ?
. Bài văn có kể các sự việc xảy ra đ/v nhân vật không ?
. S S bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích Hồ Ba Bể đi đến kết luận 
+ Bài 3:
- Y/c :.
III/ Phần ghi nhớ :
- Y/c: 
4/ Phần luyện tập :
+ Bài 1: 
- Nhắc nhở HS trước khi kể.
-Xác định nhân vật , sự giúp đỡ thiết thực của em, cách xưng hô .
-Y/c:
- Nhận xét, góp ý 
+ Bài 2: 
.Những nhân vật trong chuyện của em?
. Nêu ý nghĩa của câu chuyện ?
5/ Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học 
- 1HS đọc nd BT
- 1 HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể
- 3 nhóm làm bài vào phiếu ,dán lên bảng, đọc kết quả , lớp nhận xét 
- 1 HS đọc y/c và nd BT
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời 
- Không 
- Không .Chỉ có giới thiệu Hồ Ba Bể như vị trí, độ cao,chiều dài ,đặc điểm , ..
- Bài Hồ Ba Bể không phải là văn văn KC mà là bài văn giới thiệu về Hồ Ba Bể ( dùng trong du lịch, ...).
- 1 HS đọc y/c BT
- HS phát biểu 
- 3 HS đọc phần ghi nhớ , lớp đọc thầm 
- 1 HS đọc y/c BT
- Từng cặp HS tập kể
- Vài HS thi kể trước lớp 
- Em và người phụ nữ có con chó 
- Quan tâm giúp đỡ nhau là nếp sống đẹp .
Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I/ Mục tiêu:
-Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ).
-Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em (BT1 mục III)
-Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III).
II/ Đồ dùng dạy học:
- 3 tờ phiếu để HS làm BT1( phần nhận xét )
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ Phần nhận xét:
+ Bài 1:
. Kể tên những truyện đã học ?
- Dán 3 tờ phiếu, mời :
- Chốt lại lời giải đúng 
+ Bài 2 :
- Y/c :
. Tính cách của nhân vật Dế Mèn ?
. Tính cách củ mẹ con bà nông dân ?
. Căn cứ vào đâu mà em có nhận xét như vậy ?
III/ Phần ghi nhớ :
- Y/c: 
4/ Phần luyện tập :
+ Bài 1: 
. Bà nhận xét về tính cách của từng cháu ntn ?
. Em có đồng ý với nhận xét của bà không ?
. Vì sao bà có nhận xét như vậy ?
+ Bài 2: 
-Y/c :
-Nhận xét, tuyên dương.
5/ Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học 
- 1HS đọc y/c BT
-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích Hồ Ba Bể
- 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh, đọc kết quả , lớp nhận xét chốt lời giải đúng.
- 1 HS đọc y/c và nd BT
- Trao đổi theo cặp, phát biểu.
-Dế Mèn khảng khái, có lòng thương người, ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa, bênh vực kẻ yếu.
-Giàu lòng nhân hậu.
-Căn cứ vào hành động, lời nói, suy nghĩ, ... của nhân vật.
- 3 HS đọc phần ghi nhớ , lớp đọc thầm 
- 1 HS đọc y/c BT, lớp đọc thầm, qs tranh.
-Ni-ki-ta chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình. Gô-sa láu lĩnh, Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm chỉ.
-Đồng ý.
-Ni-ki-ta ăn xong ... gù bên cửa sổ.
-1 HS đọc y/c và nd BT.
-Thảo luận theo cặp
-Thi kể trước lớp.
-Lớp nhận xét.
 Tập làm văn : KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT
I/ Mục tiêu :
-Giúp HS hiểu : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ).
-Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Bảng lớp viết sẵn câu hỏi phần nhận xét và 9 câu văn ở phần luyện tập .
-6 tờ phiếu 
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ Phần nhận xét :
-Y/c :
-Đọc diễn cảm bài văn .
-Y/c :
-Chia 3 nhóm, phát 3 tờ phiếu, y/c :
-Chốt lời giải đúng:
a) Giờ làm bài : nộp giấy trắng 
b) Giờ trả bài: im lặng mãi mới nói 
c) Lúc ra về : khóc khi bạn hỏi 
-Thể hiện tính trung thực .
. Các hành động nói trên được thể hiện theo thứ tự ntn?
3/ Phần ghi nhớ :
-Y/c :
4/ Phần luyện tập :
-Y/c :
-Giúp HS hiểu đúng y/c của bài 
-Y/c :
-Phát 3 tờ phiếu cho 3 HS y/c :
-Y/c :
5/ Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-2 HS đọc truyện Bài văn bị điểm 0
-1 HS đọc y/c BT 1,2 . Lớp đọc thầm
-3 nhóm thảo luận, ghi kquả vào phiếu, dán lên bảng, đọc kquả.
-Lớp nhận xét, bổ sung 
-Hành động nào xảy ra trước thì kể trước, hành động nào xảy ra sau thì kể sau .
-2 HS đọc phần ghi nhớ 
-1 HS đọc nd BT, lớp đọc thầm .
-Từng cặp HS trao đổi làm bài vào VBT.
-3 HS làm bài trên phiếu, dán lên bảng, đọc kquả .
-Lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng: Thứ tự 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9.
-2 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp hợp lý.
Tập làm văn : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI 
VĂN KỂ CHUYỆN
I/ Mục tiêu :
-HS hiểu :Trong bài văn KC việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật (ND ghi nhớ).
-Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách của nhân vật (BT1, mục III) ; kể lại được 1 đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2).
II/ Đồ dùng dạy học :
-3 tờ phiếu viết y/c của BT1
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ Phần nhận xét :
-Y/c :
-Phát 3 tờ phiếu cho 3 HS , y/c :
-Nhận xét, chốt ý đúng :
+Ý 1: Sức vóc: Gầy yếu,...quen mở .
-Trang phục: Mặc áo thâm dài...điểm vàng.
+Ý 2: Thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương dễ bị bắt nạt .
3/ Phần ghi nhớ :
-Y/c :
4/ Phần luyện tập :
+Btập1: 
-Y/c :
. Các chi tiết đó nói lên điều gì về chú?
+ Btập 2 :
-Y/c :
5/ Củng cố, dặn dò :
. Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả những gì ?
-Nhận xét tiết học .
-3 HS nối tiếp đọc các BT1,2,3.
-Đọc thầm làm bài vào VBT.
-3 HS làm bài vào phiếu, dán lên bảng , đọc kquả .
-Lớp nhận xét, chốt lời giải đúng 
-3 HS đọc phần ghi nhớ , lớp đọc thầm .
-1 HS đọc nd BT
-Đọc thầm dùng bút chì gạch dưới những chi tiết tả hình dáng chú bé liên lạc và TLCH:
-Nói lên chú là con 1 gia đình nông dân nghèo.Chú hiếu động , túi áo đựng nhiều thứ . Chú thông minh, gan dạ .
- 1 HS đọc y/c BT 
-Quan sát tranh minh họa Nàng tiên ốc để tả ngoại hình bà lão và nàng tiên .
-Trao đổi theo cặp .
-Vài HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét bổ sung .
-Tả hình dáng, vóc người, khuôn mặt, đầu tóc, trang phục, cử chỉ, ...
Tập làm văn : KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT.
I/ Mục tiêu :
-Biết được 2 cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của no : nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ).
-Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn KC theo 2 cách : trực tiếp và gián tiếp. (BT mục III)
II/ Đồ dùng dạy học :
-Viết sẵn BT lên bảng .
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ Phần nhận xét :
+Btập 1,2 :
-Y/c :
-Chốt lại ý của BT 1, 2.
+Btập 3 :
-Y/c :
+Chốt ý đúng:
-Cách 1:Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời nói ông lão. 
-Cách 2 : Tác giả thuật lại trưc tiếp lời của ông lão. 
3/ Phần ghi nhớ :
-Y/c :
4/ Phần luyện tập :
+Btập1: 
-Nhắc HS: Lời dẫn trực tiếp được viết sau dấu 2 chấm và thường đặt trong dấu “” hoặc sau dấu gạch đầu dòng. 
-Y/c :
-Mời 1 HS lên bảng y/c :
-Nhận xét chốt lời giải đúng.
+ Btập 2 :
-Gợi ý: Khi chuyển phải thay đổi từ xưng hô,...
-Y/c :
+Btập 3 :
-Cần xác định rõ lời đó là của ai nói với ai. Sau đó thay đổi từ xưng hô....
-Y/c :
-Chốt lại lời giải đúng.
5/ Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-2 HS nối tiếp đọc các BT1,2
-Đọc thầm bài Người ăn xin làm bài vào VBT.
-HS phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.
-2 HS đọc nd BT
-Trao đổi theo cặp, TLCH:
-Phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung. 
-3 HS đọc phần ghi nhớ , lớp đọc thầm .
-1 HS đọc nd BT, lớp đọc thầm .
-Đọc thầm đoạn văn, trao đổi tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.
-Phát biểu, lớp nhận xét.
-Gạch 1 gạch dưới lời dẫn gián tiếp.
-Gạch 2 gạch dưới lời dẫn trực tiếp.
- 1 HS đọc y/c BT 
-1 HS giỏi làm mẫu câu 1, lớp nhận xét.
-Lớp làm bài vào VBT
-Vài HS đọc bài làm, lớp nhận xét.
-1 HS đọc y/c và nd BT.
-1 HS giỏi làm mẫu, lớp nhận xét.
-Cả lớp làm bài vào VBT.
-Vài HS đọc kquả 
Tập làm văn : VIẾT THƯ
I/ Mục tiêu :
-HS nắm chắc mục đích của việc viết thư, nd cơ bản và kết cấu thông thường của 1 bức thư (ND ghi nhớ).
-Biết vận dụng những kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III).
II/ Đồ dùng dạy học :
-Viết sẵn BT lên bảng.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ Phần nhận xét :
-Y/c :
. Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
. Người ta viết thư để làm gì ?
. Để thực hiện những mục đích trên, 1 bức thư cần có những nd gì ?
. 1 bức thư thường mở đầu và kết thúc ntn?
3/ Phần ghi nhớ :
-Y/c :
4/ Phần luyện tập :
-Y/c :
. Đề bài y/c em viết thư cho ai ?
. Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì ?
. Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ xưng hô ntn ?
. Cần thăm hỏi bạn những gì ?
. Cần kể cho bạn những gì ở lớp, ở trường hiện nay ?
. Nên chúc bạn , hứa hẹn điều gì ?
-Y/c :
5/ Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc phần nhận xét và các BT1,2,3.
-1 HS đọc bài Thư thăm bạn, lớp đọc thầm.
-Để chia buồn cùng Hồng.
-Để thăm hỏi, thông báo tin tức, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm.
-Nêu lído, mục đích viết thư.
-Thăm hỏi tình hình người nhận thư.
-Thông báo tình hình người viết thư.
-Nêu ý kiến cần trao đổi, bày tỏ tình cảm.
-Mở đầu: Địa điểm, thời gian viết, lời thưa...
-Cuối thư: lời chúc,cảm ơn, hứa hẹn, kí tên.
-3 HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm.
-1 HS đọc đề, lớp đọc thầm tự xác định y/c đề
-1 bạn ở trường khác.
-Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay.
-Gần gũi, thân mật: cậu, bạn , mình , tớ.
-Sức khỏe, học hành, gia đình, sở thích,...
-Học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo, bạn bè, kế hoạch sắp tới của lớp, trường.
-Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại.
-Thực hành viết thư vào giấy nháp.
-Vài HS trình bày miệng lá thư.
-Lớp nhận xét.
-Viết thư vào VBT
-Vài ... i đang có mặt hoặc vắng n\mặt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. Khi có việc xảy ra, các cơ quan nhà nước có căn cứ để điều tra, xem xét.
-3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật.
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc y/c BT và nd phiếu.
-HS đọc thầm điền nd vào phiếu.
-HS nối tiếp đọc tờ khai tạm trú, tạm vắng trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung.
-1 HS đọc y/c BT.
-HS suy nghĩ, phát biểu.
 Giảng thứ tư ngày 15 / 4 / 2009
Tập làm văn : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT
I/ Mục tiêu :
-Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật.
-Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Bảng lớp viết sẵn (BT 1).
-1 số tranh, ảnh con vật.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ H/dẫn quan sát và chọn lọc các chi tiết miêu tả :
+Btập 1, 2 :
-Y/c :
-GV dung phấn gạch các bộ phận của con ngựa được miêu tả ; và từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó.
+Btập 3 :
-GV treo tranh, ảnh 1 số con vật.
-Y/c :
-Viết lại những từ ngữ miêu tả theo 2 cột như Bt 2, y/c :
-GV chấm 1 số bài viết tốt.
-3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài Luyện tập xd đoạn văn miêu tả con vật.
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc y/c và nd BT 1, 2.
-HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT.
-HS phát biểu.
-1 HS đọc nd BT.
-HS nói tên con vật em chọn quan sát.
-Đọc 2 VD mẫu, tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ phận đó.
-HS viết bài.
-HS đọckquả, lớp nhận xét.
 Giảng thứ sáu ngày 17 / 4 / 2009
Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I/ Mục tiêu :
-Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật.
-Biết thể hiện kquả qs các bộ phận con vật ; sử dụng các từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Bảng lớp viết sẵn các câu văn ở (BT 2).
-Tranh, ảnh chú gà trống.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ H/dẫn luyện tập :
+Btập 1 :
-Y/c :
+Btập 2 :
-Y/c :
+Btập 3 :
-GV dán tranh, ảnh gà trống lên bảng.
-GV nhắc nhở HS trước khi viết.
-Y/c :
-GV chấm 1 số bài viết tốt.
-3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài Luyện tập xd đoạn văn miêu tả con vật.
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc y/c BT 
-HS đọc thầm bài văn, tìm ý chính của mỗi đoạn, phát biểu, lớp nhận xét, chốt ý đúng.
+Đ1: Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước lúc đậu 1 chỗ.
+Đ2: Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên theo cánh bay của chuồn chuồn.
-1 HS đọc y/c và nd BT.
-HS làm bài vào VBT.
-1 HS lên đánh số theo thứ tự đúng (b, a, c) sau đó đọc đoạn văn đã sắp xếp đúng.
-1 HS đọc nd BT và gợi ý.
-HS viết đoạn văn vào VBT.
-Vài HS đọc bài viết của mình, lớp nhận xét.
 Giảng thứ tư ngày 22 / 4 / 2009
Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I/ Mục tiêu :
-Củng cố kiến thức về đoạn văn.
-Thực hành, vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của con vật.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Ảnh con tê tê và ảnh 1 số con vật.
-4 tờ giấy to.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ H/dẫn luyện tập :
+Btập 1 :
-Y/c :
+Btập 2 :
-GV treo 1 số tranh, ảnh con vật, y/c : 
-Nhắc nhở cách quan sát, y/c :
-Phát 2 tờ giấy cho 2 HS, y/c :
-Y/c :
+Btập 3 :
-GV nhắc nhở HS trước khi viết.
-Phát 2 tờ giấy cho 2 HS, y/c :
-GV chấm 1 số bài viết tốt.
-3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài Luyện tập xd mở bài, kết bài trong bài văn mtả con vật.
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc nd BT, lớp theo dõi SGK. 
-HS quan sát tranh minh họa con tê tê.
-HS suy nghĩ, phát biểu, lớp nhận xét, chốt ý đúng : Chia 6 đoạn.
+Đ1: MB: Giới thiệu chung về con tê tê.
+Đ2: Mtả bộ vảy của con tê tê.
+Đ3: Mtả miệng, hàm, lưỡi và cách săn mồi.
+Đ4: Mtả chân, bộ móng và cách nó đào đất.
+Đ5: Mtả nhược điểm của tê tê.
+Đ6: KB: Là con vật có ích, cần được bảo vệ.
-Mtả : Bộ vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân.
-Cách tê te bắt kiến, cách tê tê đào đất.
-1 HS đọc y/c BT.
-HS quan sát.
-HS làm bài vào VBT.
-2 HS làm bài vào giấy, dán lên bảng, đọc kquả, lớp nhận xét, bổ sung.
-HS nối tiếp đọc bài viết, lớp nhận xét.
-1 HS đọc y/c BT.
-HS làm bài vào VBT.
-2 HS làm bài vào phiếu, dán lên bảng, đọc kquả, lớp nhận xét, bổ sung.
-Vài HS đọc bài viết của mình, lớp nhận xét.
 Giảng thứ sáu ngày 24 / 4 / 2009
Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I/ Mục tiêu :
-Ôn lại kiến thức về đoạn mở bài và kết bài trong bài văn mtả con vật.
-Thực hành viết mở bài và kết bài cho phần thân bài để hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật.
II/ Đồ dùng dạy học :
-4 tờ giấy để HS làm BT 2, 3.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ H/dẫn luyện tập :
+Btập 1 :
-Y/c :
. Đoạn mở bài theo kiểu mở bài nào ?
. Đoạn kết bài theo kiểu kết bài nào ?
. Mở bài theo cách trực tiếp ?
. Kết bài theo cách không mở rộng ?
+Btập 2 :
-Nhắc HS viết mở bài cho hoàn chỉnh bài văn tả hình dáng bên ngoài và tả hoạt động của con vật của tiết trước.
-GV y/c :
+Btập 3 :
-GV y/c viết kết bài theo kiểu mở rộng.
-Phát 2 tờ giấy cho 2 HS, y/c :
-GV chấm 1 số bài viết tốt.
-3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài Miêu tả con vật (kiểm tra viết).
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc nd BT, lớp theo dõi SGK. 
-HS đọc thầm, trao đổi theo cặp lần lượt TLCH:
- “Mùa xuân ... là mùa công múa” là mở bài gián tiếp.
- “Quả không ngoa ... của rừng xanh” là kết bài mở rộng.
- “Mùa xuân là mùa công múa”.
- “Chiếc ô màu sắc ... xuân ấm áp”.
-1 HS đọc y/c BT.
-HS quan sát.
-HS viết mở bài vào VBT.
-HS nối tiếp đọc mở bài, lớp nhận xét.
-1 HS đọc y/c BT.
-HS viết kết bài vào VBT.
-2 HS làm bài vào phiếu, dán lên bảng, đọc kquả, lớp nhận xét, bổ sung.
-Vài HS đọc bài viết của mình, lớp nhận xét.
-2 HS đọc đọc bài văn tả con vật đã hoàn chỉnh đủ cả 3 phần.
 Thứ tư ngày 29 tháng 4 năm 2009
 Tập làm văn : MIÊU TẢ CON VẬT (kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu :
-HS thực hành viết hoàn chỉnh 1 bài văn miêu tả con vật sau giai đoạn học về văn miêu tả con vật - bài viết đúng với y/c của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên, chân thực.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh, ảnh 1 số con vật trong SGK.
-Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài văn miêu tả con vật.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ Ra đề :
-Y/c :
-Ra 2 đề, y/c : 
+Đề 1: Tả 1 con vật nuôi mà em yêu thích.
+Đề 2: Tả 1 con vật em chợt gặp trên đường.
-Các em nên viết dàn ý trước khi viết bài văn, để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ hơn.
-Y/c :
-GV thu bài.
-3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài Điền vào giấy tờ in sẵn.
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc đề và dàn ý trên bảng.
-HS chọn 1 trong 2 đề để viết.
-HS viết dàn ý.
-Dựa vào dàn ý viết bài văn vào VBT.
 Giảng thứ sáu ngày 1 / 5 / 2009
Tập làm văn : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I/ Mục tiêu :
-Hiểu các yêu cầu trong Thư chuyển tiền.
-Biết điền nội dung cần thiết vào một mẫu Thư chuyển tiền.
II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ H/dẫn HS điền vào mẫu Thư chuyển tiền :
+Btập 1 :
-Y/c :
+Lưu ý tình huống của BT: giúp mẹ điền những điều cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền về quê biếu bà.
-GV giải nghĩa những chữ viết tắt, những từ khó hiểu trong mẫu thư.
-Y/c :
-GV h/dẫn cách điền, y/c :
+Btập 2 :
-Y/c :
-GV h/dẫn cách điền, y/c :
-3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài Trả bài văn miêu tả con vật.
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc y/c BT 
-HS nối tiếp đọc mặt trước và mặt sau Thư chuyển tiền.
-HS điền vào mẫu Thư chuyển tiền trong VBT.
-2 HS đọc lại Thư chuyển tiền đã điền đầy đủ.
-Lớp nhận xét, bổ sung.
-1 HS đọc y/c BT.
-HS điền vào mẫu Thư chuyển tiền.
-HS đọc nd thư của mình, lớp nhận xét, bổ sung.
 Thứ tư ngày 6 tháng 5 năm 2009
Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I/ Mục tiêu :
-Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả con vật của bạn và của mình khi đã được thầy cô giáo chỉ rõ.
-Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả ; biết tự chữa những lỗi thầy, cô y/c chữa trong bài viết của mình.
-Thấy được cái hay của bài được cô khen.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ viết sẵn 1 số lỗi cần chữa chung trước lớp.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ Nhận xét chung bài làm của HS :
-Y/c :
-Nhận xét chung về ưu điểm bài làm của HS: Hầu hết các em viết đúng theo y/c của đề bài, bài văn có đủ 3 phần.
-Nhận xét về khuyết điểm : Câu văn viết còn lủng củng, ý chưa rõ ràng, 1 số em dùng từ chưa chính xác, viết sai chính tả nhiều. Thân bài viết quá ngắn.
-Viết lỗi lên bảng, y/c :
-Trả bài cho HS
3/ H/dẫn HS chữa bài : 
-Y/c :
-Qs giúp đỡ HS chữa bài.
4/ Học tập những đoạn văn, bài văn hay :
-Đọc vài đoạn văn làm tốt hoặc bài văn làm tốt của HS cho cả lớp nghe.
-Y/c :
5/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài tiết sau Điền vào giấy tờ in sẵn.
-Nhận xét tiết học .
-1 HS đọc đề bài, y/c của đề bài.
-HS nhận xét, chữa lỗi.
-Đọc thầm bài viết, đọc lời phê của cô giáo, tự chữa lỗi.
-Trao đổi tìm cái hay của từng bài, rút kinh nghiệm cho mình.
 Giảng thứ sáu ngày 8 / 5 / 2009
Tập làm văn : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I/ Mục tiêu :
-Hiểu các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước.
-Biết điền nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí.
II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài :
2/ H/dẫn HS điền vào giấy tờ in sẵn :
+Btập 1 :
-Y/c :
-GV giải nghĩa những chữ viết tắt, những từ khó hiểu trong điện chuyển tiền đi.
-GV h/dẫn cách điền vào mẫu điện chuyển tiền đi, y/c :
+Btập 2 :
-Y/c :
-GV giải thích những chữ viết tắt, những từ khó hiểu trong giấy đặt mua báo chí.
-GV h/dẫn cách điền, y/c :
-3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài Ôn tập cuối kì II.
-Nhận xét tiết học .
-HS đọc thầm y/c của BT1 và mẫu Điện chuyển tiền đi.
-1 HS giỏi điền miệng.
-Lớp điền vào VBT.
-2 HS đọc lại Điện chuyển tiền đi đã điền đầy đủ.
-Lớp nhận xét, bổ sung.
-1 HS đọc y/c BT và nd giấy đặt mua báo chí trong nước.
-HS điền vào mẫu ở VBT.
-Vài HS đọc nd bài đã điền của mình, lớp nhận xét, bổ sung.