Giáo án Tập làm văn: Cốt truyện

 Tiết 4: Tập làm văn
 Cốt truyện
I. Mục tiêu
- Nắm được thế nào là 1 cốt truyện và 3 phần cơ bản của cốt truyện.
- Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để xếp lại các sự việc chính của 1 câu chuyện, tạo thành cốt chuyện.
- Kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện.
II. Đồ dùng dạy- học 
 	6 bảng giấy ghi 6 SV chính của truyện: Cây khế.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nôị dung
Giáo viên
Học sinh
1- KTBC(3 phút)
- Một bức thư gồm những phần nào? - yêu cầu của mỗi phần?
- 1 HSTL, nhận xét
2- Dạy bài mới( 35 phút)
a. Giới thiệu bài.
b- Phần NX
Giới thiệu bài- ghi bảng.
- Nghe, ghi bài.
* Yêu cầu 1:
- Ghi lại những sự việc chính trong truyện “Dế Mènyếu”
+ SV1: Dế Mèn hỏi Nhà Trò đang khóc.
+ SV2: Dế Mèn hỏi: Nhà Trò kể lại bị bọn nhện ức hiếp, đòi ăn thịt.
+ SV3: Dế Mèn phẫn nộ cùng nhà trò đến chỗ mai phục của Nhện.
+ SV4: Gặp bọn Nhện, ra oai, lên án chúng, bắt chúng phá hết vòng vây.
+ SV5:Nhện sợ hãi phải nghe theo. Nhà Trò được tự do. Các sự việc tiếp nối nhau (hay 1 chuỗi SV trên) được gọi là cốt truyện.
- Đọc yêu cầu.
- Trao đổi nhóm 2
- Trình bày, nhận xét.
* Yêu cầu 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
* Kết luận
- 1 HSđọc 
- HS trả lời câu hỏi
Cốt truyện là 1 chuỗi các SV làm nòng cốt diễn biến cho câu chuyện.
* Yêu cầu 3:
Đọc yêu cầu: Cốt truyện gồm mấy phần?
- 1 HS trả lời, nhận xét.
-> NX 2
- 1 HS đọc – lớp đọc thầm.
c- Ghi nhớ:
-Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ 
- 2 – 3 HS đọc, lớp đọc thầm
d- Phần luyện tập
* Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS
- Giải thích: truyện gồm 6 SV chính xếp không đúng. Cần xếp lại sao cho đúng trình tự thành cốt truyện. Chỉ cần ghi số thứ tự đúng.
- Đáp án: b, d, a, c, e, g.
* Bài 2:
- Trao đổi theo cặp đôi để sắp xếp.
- 2 HS lên bảng xếp
thay đổi vị trí bằng giấy cho đúng thứ tự.
- Dưới lớp nhận xét
- GV hướng dẫn kể lại câu chuyện (dựa vào BT1) theo 2 cách sau:
+ C1: (đơn giản) kể theo chuỗi SV ở BT1.
+ C2: (trình độ cao hơn) làm phong phú thêm các SV.
- Đọc yêu cầu
- 1 -> 2 HS kể theo
cách 1: 
1 -> 2 HS kể theo cách 2.
3.. Củng cố dặn dò:
2’
- Câu chuyện cây khế khuyên ta điều gì?
- Nhận xét giờ học?
- Về nhà kể cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau:Luyện tập xây dựng cốt truyện.
- 1- 2 em nêu.
- Nghe.
* Bổ sung: .........................................................................................................................................
........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2013
Tiết 2:	Tập làm văn
Luyện tập xây dựng cốt truyện
I. Mục tiêu: 
 - Tưởng tượng và tạo lập 1 cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi có sẵn.
 - Kể lại câu chuyện theo cốt truyện một cách hấp dẫn sinh động.
 - Rèn kĩ năng xây dung cốt truyện của bài văn kể chuyện và kĩ năng kể chuyện trước lớp.
 II. Đồ dùng dạy- học
 - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nôị dung
Giáo viên
Học sinh
1- KTBC( 5 phút )
- Nêu nội dung ghi nhớ giờ TLV trước?
- 1 HS kể lại câu chuyện “Cây khế” dựa vào cốt chuyện đã có.
- 2 học sinh trả lời
2- Dạy bài mới: 34’
a. Giới thiệu bài
b. Tìm hiểu bài:
- Giới thiệu bài- ghi bảng.
- Nêu mục tiêu bài dạy
-Ghi bài.
Hoạt động 1:
Xác định yêu cầu của đề.
1. Hướng dẫn xây dựng cốt truyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đề yêu cầu gì? GV gạch chân các từ: tưởng tượng, kể vắn tắt, 3 nhân vật, bà mẹ ốm, bà tiên.
- Lưu ý HS: Chỉ cần kể vắn tắt, không cần cụ thể chi tiết.
-1 HS đọc – cả lớp đọc thầm
- HSTL
Hoạt động 2:
Lựa chọn chủ đề câu chuyện
- Gọi HS đọc gợi ý 1,2
- 2 HS đọc tiếp nối
- Cả lớp đọc thầm
- Em sẽ lựa chọn chủ đề câu chuyện như thế nào?
- Lưu ý: Có thể tưởng tượng những cốt truyện khác nhau: SGK gợi ý 2 chủ đề.
+ Sự hiếu thảo 
+ Tính trung thực. 
- HS tự do chọn chủ đề
- 4 HS nêu
Hoạt động 3:
Thực hành xây dựng cốt truyện
.- Hãy đọc thầm và trả lời lần lượt các câu hỏi khơi gợi tưởng tưởng theo gợi ý 1 hoặc gợi ý 2.
- Đọc thầm
- Làm mẫu – trả lời các câu hỏi
- 1 HS giỏi
a) Kể câu chuyện về sự hiếu thảo
+ Người mẹ ốm như thế nào?
+ Người con chăm sóc mẹ như thế nào?
- Rất nặng
- Thương mẹ, chăm sóc mẹ, tận tuỵ ngày đêm.
+ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người con gặp khó khăn gì?
+ Người con đã quyết vượt khó khăn như thế nào?
- Phải tìm một loại thuốc rất hiếm, phải tìm tận rừng sâu (phải tìm 1 bà tiên sống trên ngọn núi cao, đường đi nắm gian truân)
- Lặn lội nơi rừng sâu, gai cào, đói rét, nhiều rắn rết vẫn không sờn lòng quyết tìm được cây thuốc quý.
- Bà tiên giúp hai mẹ con như thế nào?
- Bà tiên cảm động về tình yêu thương -> hiện ra giúp.
- Yêu cầu luyện kể theo cặp.
- Tổ chức thi kể trước lớp.
- GV NX, bình chọn HS có câu chuyện tưởng tượng hấp dẫn.
- Hãy viết vắn tắt cốt truyện vào vở.
- Luyện kể
- Vài HS
- Viết vở
3. Củng cố- dặn dò : 1’
- Nêu cách xây dựng cốt truyện
- Nhận xét giờ học. – Chuẩn bi bài sau:Kiểm tra viết thư.
- 1- 2 em nêu