Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tiết 7: Cốt truyện

 Tập làm văn
Cốt truyện
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	Hiểu được thế nào là cốt truyện.
	Hiểu được cấu tạo của cốt truyện gồm 3 phần cơ bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
2. Kĩ năng: 	Sắp xếp các sự việc chính của một câu chuyện tạo thành cốt truyện.
3. Thái độ:	Kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giấy khổ to, bút dạ.
Hai bộ băng giấy – mỗi bộ 6 băng giấy viết các sự việc ở bài 1.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: 
Gọi học sinh đọc lại bức thư mà mình đã viết cho bạn.
Giáo viên nhận xét – cho điểm
Học sinh trả lời - nhận xét - đánh giá 
1 học sinh đọc.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài: 
2.2. Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1: (nhóm) 
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
1 học sinh đọc thành tiếng.
GV Hỏi:
 HS trả lời 
Theo em thế nào là sự việc chính?
Học sinh trả lời – nhận xét bổ sung.
Phát giấy khổ to – bút dạ. yêu cầu các nhóm đọc lại truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu và tìm sự việc chính.
Học sinh hoạt động theo nhóm.
Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, trình bày. các nhóm khác bổ sung - nhận xét 
Học sinh bổ sung, nhận xét 
Giáo viên kết luận 
2 học sinh nhắc lại những ý kiến đúng
Bài 2: 
Chuỗi các sự việc như bài 1 đuợc gọi là cốt truyện của truyện Dế Mmèn bênh vực kẻ yếu. Vậy cốt truyện là gì?
Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện.
Bài 3:
Gọi học sinh đọc yêu cầu.
1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 
Hỏi: 
Sự việc 1 cho em biết điều gì?
Sự việc 1 nêu nguyên nhân Dế Mèn benh vực Nhà Trò, Dế Mèn gặp Nhà Trò đang khóc.
Sự việc 2, 3, 4 kể lại những chuyện gì?
Sự việc 2, 3, 4 kể lại Dế Mèn đã bênh vực Nhà Trò như thế nào, Dế Mèn đã trừng trị bọn nhện.
Sự việc 5 nói lên điều gì?
Sự việc 5 nói lên két quả bọn nhện phải nghe theo Dế Mèn. Nhà Trò được tự do.
Giáo viên kết luận 
 Học sinh nghe
2.3. Ghi nhớ
Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
2-3 Học sinh đọc
yêu cầu học sinh mở SGK trang 30, đọc câu chuyện Chiếc áo rách và tìm cốt truyện củ câu truyện này.
học sinh đọc - suy nghĩ tìm cốt truyện.
Giáo viên cho học sinh trình bày, khen ngơi những học sinh hiểu bài, tiếp thu tốt.
Học sinh xung phong trình bày, các học sinh khác bổ sung - nhận xét (nếu cần)
2.4. Luyện tập
Bài 1: (nhóm 2)
Yêu cầu học sinh đọc nội dung
1 Học sinh đọc thành tiéng
yêu cầu học sinh thảo luanạ cặp đôi và sắp xếp các sự việc bằng cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Thảo luận nhóm.
Gọi 2 học sinh lên bảng xếp thứ tự các việc bằng băng giấy, cả lớp nhận xét 
2 học sinh lên bảng làm theo yêu cầu 
Giáo viên kết luận: 1b-2d-3a-4c-5e-6g.
Học sinh theo dõi, sửa (nếu sai)
Bài 2: (nhóm 4)
Giáo viên học sinh đọc yêu cầu 
1 học sinh đọc 
Yêu cầu học sinh tập kể lại câu chuyện tại nhóm
Học sinh tập kể chuyện.
Tổ chức thi kể chuyện trên lớp theo 2 cách:
C1: Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể bằng cách kể lại đúng theo các sự việc đã sắp xếp.
C2: Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể bằng cách thêm, bớt một số câu văn, hình ảnh, lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động.
Các học sinh thi kể.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Củng cố dặn dò.
Câu chuyện Cây Khế khuyên ta điều gì?
Đọc ghi nhớ. Nhận xét tiết học.