I. MỤC TIÊU
- Thấy được những nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu.
- Viết được một đoạn văn tả lá cây hoặc thân cây hoặc gốc cây.
- Có ý thức bảo vệ cây cối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giấy khổ to, bút dạ.
Bảng phụ viết những điểm đáng chú ý trong cách tả của mỗi tác giả ở từng đoạn văn.
Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối I. Mục tiêu - Thấy được những nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu. - Viết được một đoạn văn tả lá cây hoặc thân cây hoặc gốc cây. - Có ý thức bảo vệ cây cối. II. đồ dùng dạy - học: Giấy khổ to, bút dạ. Bảng phụ viết những điểm đáng chú ý trong cách tả của mỗi tác giả ở từng đoạn văn. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. Gọi 3 HS đọc kết quả quan sát cái cây mà em thích 3 HS thực hiện HS nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài HS lắng nghe 2.2. Hướng dân HS làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. Nhắc HS đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre đọc thêm ở nhà hoặc lúc làm bài. 2 HS tiếp nối đọc đoạn văn lá bàng và cây sồi Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 HS hoạt động nhóm 4 Gọi HS các nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác theo dõi nhận xét bỏ sung HS trình bày - nhận xét - bổ sung. GV nhận xét Treo bảng phụ ghi sẵn những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mõi đoạn văn. 2 HS tiếp nối đọc thành tiếng nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc bài HS đọc - nêu yêu cầu và nội dung bài. Yêu cầu HS làm bài cá nhân. Phát giấy khổ to cho 3 HS tả 3 bộ phận của cây HS làm bài Gọi 3 HS làm giấy khổ to dán giấy, trình bày bài làm - cho HS khác nhận xét - bổ sung. HS trình bày - nhận xét - bổ sung GV nhận xét - sửa lỗi ... Gọi HS khác đọc phần làm bài của mình. Nhận xét chung - cho điểm HS có bài làm tốt. 3. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả lá, thân, gốc của một cây mà em thích và phân tích cách tả lá cây, thân cây qua 2 đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre.
Tài liệu đính kèm: