Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tuần 6 đến 8

Ngày:23/9/2009	Tuần: 6
Môn: Tập làm văn 
BÀI: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, dặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết các đề TLV
Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm văn của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS)
Lỗi về bố cục / Sửa lỗi
Lỗi về ý / 
Sửa lỗi
Lỗi về cách dùng từ / Sửa lỗi
Lỗi đặt câu / 
Sửa lỗi
Lỗi chính tả / 
Sửa lỗi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Hoạt động1: GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học tập những đoạn thư, lá thư hay
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
GV treo bảng phụ viết đề bài kiểm tra lên bảng.
Nhận xét về kết quả làm bài:
+ Những ưu điểm chính:
+ Những thiếu sót, hạn chế: 
Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu)
a) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi 
GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc cá nhân. Nhiệm vụ:
Đọc lời nhận xét của GV.
Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài.
Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm văn theo từng loại
Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi
GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. 
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi chung
GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp.
GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu
GV đọc những đoạn thư, lá thư hay của một số HS trong lớp
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS; biểu dương những HS viết thư đạt điểm cao & những HS đã tham gia chữa bài tốt trong giờ học. Nhắc HS hoàn thiện lá thư, dán tem gửi cho người thân hoặc gửi báo tường của trường
Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại để nhận đánh giá tốt hơn của GV
Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. 
HS đọc lại các đề bài kiểm tra 
HS theo dõi 
HS thực hiện nhiệm vụ GV giao 
1, 2 HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp 
HS trao đổi về bài chữa trên bảng. 
HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn thư, lá thư, từ đó rút kinh nghiệm cho mình. 
Các ghi nhận, lưu ý:
HS khá, giỏi nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay
Ngày:25/9/2009	Tuần: 6
Môn: Tập làm văn 
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
-dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện ( BT 1)
-biết phát triển ý nêu dưới 2,3, tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện BT2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu .
	- 4 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn , có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS nắm được cốt truyện .
 1. Khởi động : 
 2. Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
	- Kiểm tra 2 em , mỗi em nhìn 1 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn chỉnh .
 3. Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
 a) Giới thiệu bài :
	Trong tiết học này , các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng các đoạn văn hoàn chỉnh của một câu chuyện đã cho sẵn cốt truyện .
 b) Các hoạt động :
- Bài 1 : 
- Giới thiệu tranh minh họa truyện .
- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên .
- Chốt lại : Trong cốt truyện trên , mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc :
+ Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn .
+ Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa .
+ Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn .
+ Sau này , Va-li-a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mơ ước .
Hát .
Hoạt động lớp .
 1 em đọc cốt truyện Vào nghề . Cả lớp theo dõi .
- Phát biểu .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện .
 Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu của bài .
+ Phát riêng phiếu cho 4 em , mỗi em 1 phiếu ứng với 1 đoạn .
+ Nhắc HS : Chọn viết đoạn nào , em phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó để hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn .
- Kết luận những em hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất .
 4. Củng cố : 
	- Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu mỗi em về nhà xem lại đoạn văn đã viết trong vở , hoàn chỉnh thêm 1 đoạn nữa .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện Vào nghề .
- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn , tự lựa chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn viết vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , tiếp nối nhau trình bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1 đến 4 .
- Lớp nhận xét .
- Những em khác đọc kết quả bài làm .
Các ghi nhận, lưu ý:
Tuần 7
Ngày 30/9/2009
Môn Tập làm văn 
BÀI :LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của một câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt truyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu .
	- 4 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn , có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS nắm được cốt truyện .
 1. Khởi động : 
 2. Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
	- Kiểm tra 2 em , mỗi em nhìn 1 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn chỉnh 
 3. Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
 a) Giới thiệu bài :
	Trong tiết học này , các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng các đoạn văn hoàn chỉnh của một câu chuyện đã cho sẵn cốt truyện .
 b) Các hoạt động :
- Bài 1 : 
- Giới thiệu tranh minh họa truyện .
- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên .
- Chốt lại : Trong cốt truyện trên , mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc :
+ Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn .
+ Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa .
+ Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn .
+ Sau này , Va-li-a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mơ ước .
Hát . 
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc cốt truyện Vào nghề . Cả lớp theo dõi .
- Phát biểu .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện .
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu của bài .
+ Phát riêng phiếu cho 4 em , mỗi em 1 phiếu ứng với 1 đoạn .
+ Nhắc HS : Chọn viết đoạn nào , em phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó để hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn .
-Kết luận những em hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất .
 4. Củng cố : 
	- Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện .
 5. Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu mỗi em về nhà xem lại đoạn văn đã viết trong vở , hoàn chỉnh thêm 1 đoạn nữa .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện Vào nghề .
- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn , tự lựa chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn viết vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , tiếp nối nhau trình bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1 đến 4 .
- Lớp nhận xét .
- Những em khác đọc kết quả bài làm .
Lưu ý :	
Ngày:02/10/2009	Tuần: 7
Môn: Tập làm văn 
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề
MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề bài .
1. Khởi động :. 
 2. Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
	- Kiểm tra 2 em , mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề .
 3. Bài mới : Luyện tập phát triển câu chuyện .
 a) Giới thiệu bài :
	Các em đã luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện . Từ hôm nay , các em sẽ học cách phát triển cả một câu chuyện theo đề tài , gợi ý . Trong tiết học này , thầy sẽ giúp các em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian . Chúng ta sẽ xem bạn nào giàu trí tưởng tượng , phát triển câu chuyện giỏi .
Các hoạt động : 
- Treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài và các gợi ý , hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu của đề :
+ Gạch chân những từ quan trọng : giấc mơ – bà tiên cho ba điều ước – trình tự thời gian 
Hát
HS thực hiện
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc đề bài và các gợi ý , cả lớp đọc thầm .
+ Đọc thầm 3 gợi ý , suy nghĩ , trả lời 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện 
MT : Giúp HS hoàn chỉnh câu chuyện kể
Nhận xét , chấm điểm 
 4. Củng cố :
	- Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học , khen ngợi những em phát triển câu chuyện giỏi .
- Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cả lớp làm bài , sau đó , kể chuyện trong nhóm .
- Các nhóm cử người lên kể chuyện thi .
- Nhận xét .
- Viết bài vào vở .
- Vài em đọc bài viết của mình .
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày:07/10/2009	Tuần: 8
Môn: Tập làm văn 
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục củng cố việc phát triển câu chuyện .
- Sắp xếp được các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian . Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian .
	- Yêu thích việc luyện tập phát triển câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề .
	- 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn . Viết 1 – 2 câu phần Diễn biến , Kết thúc . Viết đầy đủ , in đậm hoặc gạch dưới bằng bút đỏ những câu mở đầu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS viết được 4 câu mở đầu cho 4 đoạn văn cho sẵn .
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Luyện tập phát triển câu chuyện .
	- Kiểm tra 2 , 3 em đọc bài viết – phát triển câu chuyện từ đề bài : Trong giấc mơ , em được một bà tiên cho ba điều ước  
 3. Bài mới : Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) .
 a) Giới thiệu bài :
	Trong các tiết TLV trước , các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian . Trong tiết học này , các em sẽ tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian . Đặc biệt , GV sẽ hướng dẫn các em câu mở đoạn làm sao để kết nối được các đoạn văn với nhau .
 b) Các hoạt động :
- Bài 1 : 
+ Treo tranh minh họa truyện Vào nghề ở bảng .
- Bài 2 : 
+ Chốt lại .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Mở SGK xem lại truyện .
- Cả lớp làm bài , mỗi em viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) 
MT : Giúp HS kể được một câu chuyện theo trình tự thời gian .
- Bài 3 : 
+ Nhấn mạnh yêu cầu của bài : 
@ Các em có thể chọn kể một câu chuyện đã học qua các bài TĐ trong SGK 
@ Khi kể , các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự nối tiếp nhau của các sự việc .
 4. Củng cố : 
	- Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện .
 5. Dặn dò :
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS ghi nhớ : Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian , nghĩa là việc nào xảy ra trước thì kể trước , việc xảy ra sau thì kể sau .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Một số em nói tên câu chuyện mình sẽ kể .
- Suy nghĩ , làm bài cá nhân , viết nhanh ra nháp trình tự của các sự việc .
- Thi kể chuyện .
- Cả lớp nhận xét , quan trọng nhất là xem câu chuyện ấy có đúng là được kể theo trình tự thời gian không .
Các ghi nhận, lưu ý: HS khá giỏi thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK
Ngày:09/10/2009	Tuần: 8
Môn: Tập làm văn 
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục củng cố việc phát triển câu chuyện .
- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng ND trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai (bài TĐ tuần 7 )- BT1.
-bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV (BT2,3).
	II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề .
	- Bảng phụ viết nội dung 4 đoạn văn . Viết 1 – 2 câu phần Diễn biến , Kết thúc . Viết đầy đủ , in đậm hoặc gạch dưới bằng bút đỏ những câu mở đầu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS viết được 4 câu mở đầu cho 4 đoạn văn cho sẵn
1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Luyện tập phát triển câu chuyện .
	- Kiểm tra 2 , 3 em đọc bài viết – phát triển câu chuyện từ đề bài : Trong giấc mơ , em được một bà tiên cho ba điều ước  
 3. Bài mới : Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) .
 a) Giới thiệu bài :
	Trong các tiết TLV trước , các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian . Trong tiết học này , các em sẽ tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian . Đặc biệt , GV sẽ hướng dẫn các em câu mở đoạn làm sao để kết nối được các đoạn văn với nhau .
 b) Các hoạt động
- Bài 1 : 
+ Treo tranh minh họa truyện Vào nghề ở bảng .
- Bài 2 : 
+ Chốt lại .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Mở SGK xem lại truyện .
- Cả lớp làm bài , mỗi em viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS kể được một câu chuyện theo trình tự thời gian .
- Bài 3 : 
+ Nhấn mạnh yêu cầu của bài : 
@ Các em có thể chọn kể một câu chuyện đã học qua các bài TĐ trong SGK 
@ Khi kể , các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự nối tiếp nhau của các sự việc .
 4. Củng cố : 
	- Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện .
 5. Dặn dò :
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS ghi nhớ : Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian , nghĩa là việc nào xảy ra trước thì kể trước , việc xảy ra sau thì kể sau .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Một số em nói tên câu chuyện mình sẽ kể .
- Suy nghĩ , làm bài cá nhân , viết nhanh ra nháp trình tự của các sự việc .
- Thi kể chuyện .
- Cả lớp nhận xét , quan trọng nhất là xem câu chuyện ấy có đúng là được kể theo trình tự thời gian không .
Các ghi nhận, lưu ý: