Giáo án Tiếng việt Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2006-2007 - Lê Thị Phượng

TIẾNG VIỆT 2 Lê thị Phượng 
 Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2007 
Tuần 26
TẬP ĐỌC
TÔM CÀNG VÀ CÁ CON 
(2 tiết)
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật (Tôm Càng, Cá Con). 
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : bóng càng, (nhìn) trân trân, nắc nỏm, mải chèo, bánh lái, quẹo, . . . 
- Hiểu nội dung truyện : Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm Càng cứu được bạn qua khỏi hiểm nguy anh bạn của họ vì vậy càng khăng khít. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to nếu có điều kiện). 
- Tranh ảnh mái chèo, bánh lái của thuyền. 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
Tiết 1
A - KIỂM TRA BÀI CŨ 
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển, trả lời các câu hỏi về nội dung của bài. 
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài : HS xem tranh minh hoạ, GV giới thiệu các nhân vật trong tranh và nói : Truyện Tôm Càng và Cá Con kết bạn với nhau là một câu chuyện rất thú vị. Chúng ta hãy đọc truyện xem tình bạn của chúng được bắt đầu và trở nên thắm thiết như thế nào. 
2. Luyện đọc 
2.1. GV đọc mẫu toàn bài : giọng kể thong thả, nhẹ nhàng ở đoạn đầu ; hồi hộp, căng thẳng ở đoạn Tôm Càng búng càng cứu Cá Con ; trở lại nhịp đọc khoan thai khi tai hoạ đã qua. 
2.2. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
a) Đọc từng câu
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu. Chú ý các từ ngữ : óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, trốn đuôi, phục lăn, đỏ ngầu, xuýt xoa,...
b) Đọc từng đoạn trước lớp
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng những từ gợi tả biệt tài của Cá Con trong đoạn văn : Cá Con lao về phía trước, đuôi ngoắt sang trái. Với cái, nó đã quẹo phải. Bơi một lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải.
- Thoắt cái, nó lại quẹo trái. Tôm Càng thấy vậy phục lăn. 
- HS đọc các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc. GV giúp HS hiểu thếm các từ : phục lăn (rất khâm phục), áo giáp (bộ đồ được làm bằng vật liệu cứng, bảo vệ cơ thể). 
c) Đọc từng đoạn trong nhóm
d) Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài ; ĐT, CN) 
Tiết 2 
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì ? (Tôm Càng gặp một con vật lạ, thân dẹp, hai mắt tròn xoe, khắp người phủ một lớp vẩy bạc óng ánh.) 
+ Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế nào ? 
(Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và lời tự giới thiệu tên, nơi ở : "Chào bạn. Tôi là Cá Con. Chúng tôi cũng sống dưới nước như nhà tôm các bạn.") 
- Ý1 : Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ? (Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái.) 
- Ý2 : Vẩy của Cá Con có ích lợi gì ? (Vẩy của Cá Con là bộ áo giáp bảo vệ cơ thể nên Cá Con bị va vào đá cũng không biết đau.) 
- Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con ? Nhiều HS tiếp nối nhau kể lại hành động của Tôm Càng cứu bạn. GV khuyến khích HS kể tự nhiên bằng lời của mình, không nhất thiết giống hệt từng câu chữ trong truyện. 
 - Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen ? HS thảo luận để tìm câu trả lời. GV nhắc HS đọc lướt các đoạn 2, 3, 4 để tìm cho đủ các phẩm chất đáng quý của Tôm Càng. HS phát biểu, GV chốt lại ý kiến đúng (Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn thoát nạn ; xuýt xoa, lo lắng hỏi han khi bạn bị đau. Tôm Càng là một người bạn đáng tin cậy.) 
4. Luyện đọc lại 
- GV tổ chức cho 2, 3 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai (người dẫn Chuyện, Tôm Càng, Cá Con) thi đọc lại truyện. 
5. Củng cố, dặn dò 
- Em học được ở nhân vật Tôm Càng điều gì ? (Yêu quý bạn, thông minh, dám dũng cảm cứu bạn.) 
- GV nhận xét tiết học ; yêu cầu HS về nhà đọc kĩ bài, chuẩn bị cho tiết Kể chuyện. 
TIẾNG VIỆT 2 Lê thị Phượng 
 Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2007 
KỂ CHUYỆN
TÔM CÀNG VÀ CÁ CON
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Rèn kĩ năng nói : 
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện Tôm Càng và Cá Con. 
 - Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên. 
2. Rèn kĩ năng nghe : Tập trung nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, có thể kể tiếp nối lời bạn. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
4 tranh minh hoạ truyện trong SGK . 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A - KIỂM TRA BÀI CŨ 
- 3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện.
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài : Trong tiết Tập đọc Tôm Càng và Cá Con, các em đã tập kể một đoạn hấp dẫn nhất của câu chuyện đoạn Tôm Càng cứu Cá Con. Trong tiết Kể chuyện hôm nay, các em sẽ tập kể từng đoạn của câu chuyện theo các tranh minh hoạ. 
2. Hướng dẫn kể chuyện 
* Kể từng đoạn, từng tranh 
- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong SGK (ứng với nội dung 4 đoạn truyện), nói vắn tắt nội dung mỗi tranh : 
- Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau. 
- Tranh 2 : Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm Càng xem.
- Tranh 3 : Tôm Càng phát hiện ra kẻ ác, kịp thời cứu bạn.
- Tranh 4 : Cá Con biết tài của Tôm Càng, rất nể trọng bạn. (Với lớp HS kém, GV viết nội dung tóm tắt của 4 tranh lên bảng) 
- HS tập kể trong nhóm từng đoạn truyện dựa theo nội dung từng tranh. Sau mỗi lần HS kể, các bạn khác nhận xét. Các nhóm cử người (đủ 3 trình độ : giỏi, khá, trung bình) chuẩn bị tham gia thi kể trước lớp.
- GV chọn các đại diện nhóm có trình độ tương đương thi kể. 
+ 2 nhóm thi kể : mỗi nhóm 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện trước lớp.
+ 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn truyện.
2.2. Phân vai, dựng lại câu chuyện 
- GV hướng dẫn các nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phân các vai (người dẫn
 huyện, Tôm Càng, Cá Con) dựng lại chuyện. GV lưu ý HS thể hiện đúng điệu bộ, giọng nói của từng nhân vật.
- Thi dựng lại câu chuyện trước lớp. GV lập tổ trọng tài. Các trọng tài cho điểm vào bảng con. GV công bố điểm của giám khảo và điểm của mình, khen những HS và nhóm HS dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên, sinh động. 
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. 
TIẾNG VIỆT 2 Lê thị Phượng 
 Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2007 
CHÍNH TẢ
Tập chép : Vì sao cá không biết nói ?
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Chép lại chính xác truyện vui Vì sao cá không biết nói ?
2. Viết dựng một số tiếng có âm đầu rút hoặc có vần là ưc. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ chép mẩu chuyện Vì sao cá không biết nói ? 
- Bảng lớp chỉ viết những dòng thơ có tiếng cần điền âm dầu hoặc vần (VD : Lời ve...a diết / Sân hãy r vàng). 
- VBT . 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A - KIỂM TRA BÀI CŨ 
- GV chia bảng làm 4 cột, mời 4 HS lên bảng : 2 HS viết bảng lớp các tiếng : con trăn, cá trê, nước trà, tia chớp theo lời đọc của GV. 
- 2 HS còn lại viết tên các loài cá bắt đầu bằng cả và tệ. 
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ,YC của tiết học. 
2. Hướng dẫn tập chép 
2.1. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
- GV treo bảng phụ đã viết mẩu chuyện, đọc lần. 3 HS đọc lại. 
- Giúp HS nắm nội dung bài chép. GV hỏi : 
+ Việt hỏi anh điều gì ? (Vì sao cá không biết nói ?) 
+ Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn cười ? (Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính Lân mới ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng cá ngậm đầy nước. Cá không biết nói như người vì chúng là loài vật. Nhưng có lẽ cá cũng có cách trao đổi riêng với bầy đàn.) 
- Hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày bài chép (Viết tên truyện giữa trang vở Khi xuống dòng, chữ đầu viết lùi vào ô li, viết hoa chữ cái đầu. Trước lời thoại phải đặt đấu gạch ngang đầu dòng.). 
2.2. HS thực hành chép bài vào vở 
2.3. Chấm, chữa bài 
3. Hướng dẫn làm bài tập 
 Bài tập 2 : GV chọn cho HS làm Bt2a . Cả lớp làm bài vào VBT (ở bảng con, các em chỉ viết những từ chứa tiếng cần điền,VD : da diết ; rực vàng). 
+ GV giúp HS chữa cách viết sai, điền lời giải đúng vào những câu thơ đã chép trên bảng : 
a) Lời ve kim da diết / Khâu những đường rạo rực 
b) Sân hãy rực vàng / Rủ nhau thức dậy 
4. Củng cố, dặn dò 
- GV nhắc HS viết lại những chữ còn mắc lỗi trong bài tập chép. 
TIẾNG VIỆT 2 Lê thị Phượng 
 Thứ 4 ngày 14 tháng 3 năm 2007 
TẬP ĐỌC
SÔNG HƯƠNG
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Rèn đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng ở chỗ có dấu câu và chỗ cần tách ý, gây ấn tượng trong những câu dài. Biết đọc bài với giọng tả thong thả, nhẹ nhàng. 
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu : 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó : sắc độ, đặc ân, êm đềm,...
- Cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của sông Hương qua cách miêu tả của tác giả. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A - KIỂM TRA BÀI CŨ 
 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Tôm Càng và Cá Con (mỗi em đọc 2 đoạn), trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc.. 
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài 
- Thành phố Huế là kinh đô cũ của nước ta, có rất nhiều cảnh đẹp. Bài đọc hôm nay sẽ giới thiệu một trong những cảnh đẹp độc đáo và nổi tiếng của Huế cảnh sông Hương. 
- HS quan sát quang cảnh sông Hương trong SGK. 
2. Luyện đọc 
2.1. GV đọc mẫu toàn bài, giọng tả khoan thai, thể hiện sự thán phục vẻ đẹp của sông Hương. Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu sắc, hình ảnh : xanh thẳm,xanh biếc, xanh non, nở đỏ rực, ửng hồng, đường trăng lưng linh, đặc ân, tan biên, êm đềm. 
2.2. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
a) Đọc từng câu 
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu. Chú ý những từ ngữ sau : xanh non, mặt nước, nở, lửa đào, lung linh, trong lành,...
b) Đọc từng đoạn trước lớp
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp. Có thể chia bài thành 3 đoạn (đoạn 1 : từ đầu đến,... in trên mặt nước ; đoạn 2 : tiếp theo đến... lung linh dát vàng ; đoạn 3 : phần còn lại).
- HS đọc các từ ngữ được giải nghĩa cuối bài đọc. 
c) Đọc từng đoạn trong nhóm. 
d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN ; từng đoạn, cả bài) 
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài . 
+ Tìm những từ chỉ các màu xanh khác nhau của sông Hương. (Đó là màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau : xanh thẳm, xanh biếc, xanh non.)
+ Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên ? (Màu xanh thẳm do da trời tạo nên, màu xanh biếc do cây lá tạo nên, màu xanh non do những bãi ngô, thảm cỏ in trên mặt nước tạo nên) 
+ Vào mùa hè, sông Hương đổi màu như thế nào ? (Sông Hương "thay chiếc áo xanh hằng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường") . 
+ Do đâu có sự thay đổi ấy ? (Đoá hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ in bóng xuống nước) 
+ Vào những đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu như thế nào ? (Vào những đêm trăng ... g tranh SGK (BT1), tên các con vật sống ở dưới nước. 
TIẾNG VIỆT 2 Lê thị Phượng 
 Thứ 4 ngày 14 tháng 3 năm 2007 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ ngữ về sông biển. Dấu phẩy
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Mở rộng vốn từ về sông biển (các loài cá, các con vật sống dưới nước). 
2. Luyện tập về dấu phẩy. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
- Bảng phụ viết sẵn 2 câu văn để GV kiểm tra bài cũ (Cỏ cây héo khô vì hạn hán. Đàn bò béo tròn vì được chăm sóc tốt. ). 
- Tranh minh hoạ các loài cá trong SGK 
- 2 bộ thẻ từ, mỗi bộ ghi tên 8 loài cá trong BT1 , SGK và bảng nam châm kẻ sẵn 2 bảng phân loại. 
Cá nước mặn (cá biển) 
Cá nước ngọt (cá ở sông, hồ, ao) 
- 3, 4 băng giấy viết câu 1, 4 (BT3). 
- VBT . 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A - KIỂM TRA BÀI CŨ 
- GV chia bảng lớp làm 3 phần, yêu cầu 2 HS lên bảng : HS1 viết các từ ngữ có tiếng biển (BT1, tiết LTVC tuần 25). HS2 đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch dưới trong 2 câu văn đã nêu ở mục II. 
 Đồ dùng dạy - học (GV đã viết sẵn trên bảng phụ). (Lời giải : Vì sao cỏ cây héo khô ? Vì sao đàn bò béo tròn ? ) 
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 
2. Hướng dẫn làm bài tập 
2.1. Bài tập 
 GV treo trên bảng lớp tranh minh hoạ 8 loài cá phóng to ; giới thiệu tên từng loài. Sau đó, nêu YC của BT. 
- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài, quan sát các loài cá trong tranh, đọc tên từng loài, trao đổi theo cặp.
- GV mời 2 nhóm HS (mỗi nhóm 8 em) lên bảng thi làm bài : mỗi nhóm được phát một bộ thẻ từ đã viết sẵn tên 8 loài cá. HS mỗi nhóm gắn nhanh tên từng loài cá vào bảng phân loại. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : 
Cá nước mặn (cá biển) 
Cá nước ngọt (cá ở sông, hồ, ao) 
 cá thu 
 cá chim 
 cá chuồn 
 cá nục 
 cá mè 
 cá chép
 cá trê 
 cá quả (cá chuối, cá lóc) 
2.2. Bài tập 2 : GV nêu yêu cầu. HS quan sát tranh minh hoạ các con vật trong SGK, tự viết ra giấy nháp tên của chúng (tôm, sứa, ba ba). GV chia bảng lớp làm 3 phần, mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức mỗi em viết nhanh tên một con vật sống dưới nước rồi chuyển phấn cho bạn. HS thay mặt nhóm đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc là nhóm viết đúng, nhanh, nhiều tên các loài vật. 
2.3. Bài tập 3 : HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài và đoạn văn của Trần Hoài Dương. 2 HS đọc lại đoạn văn. 
- Trong đoạn văn trên, chỉ có câu và câu 4 (những câu in nghiêng) còn thiếu dấu phẩy. Các em phải đọc kĩ 2 câu văn đó, đặt thếm dấu phẩy là vào chỗ cần thiết để phân tách các ý của câu văn. 
- Cả lớp làm bài vào giấy nháp, VBT. GV phát bút dạ và giấy khổ to (đã tốt câu 4) cho 3, 4 HS làm bài. 
- Những HS làm bài trên giấy khổ to dán kết quả lên bảng lớp và trình bày kết quả trước lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : 
- Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều... Càng lên cao, trang càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần. 
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học. 
- Nhắc HS chú ý dùng đúng dấu phẩy khi viết câu ; về nhà nói lại với bố mẹ hoặc người thân những điều em biết về các con vật sống dưới nước. 
TIẾNG VIỆT 2 Lê thị Phượng 
 Thứ 5 ngày 15 tháng 3 năm 2007 
TẬP VIẾT
Chữ hoa X
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Rèn kĩ năng viết chữ : Biết viết chữ X hoa theo cỡ vừa và nhỏ. 
 2. Biết viết ứng dụng cụm từ tôi chèo mát mái theo cỡ nhỏ ; chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
- Mẫu chữ X đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li : nuôi (dòng l), tôi chèo mát mái (dòng 2). 
- Vở TV. 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A - KIỂM TRA BÀI CŨ 
- GV cho HS nhắc lại cụm từ ứng dụng Vượt slôí băng rừng, yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết bảng con : Vượt. 
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 
2. Hướng dẫn viết chữ hoa 
2.1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ X 
- Cấu tạo : chữ X cỡ vừa cao 5 li, gồm nét viết liền, là kết hợp của 3 nét cơ bản : 2 nét móc hai đầu và nét xiên. 
- Cách viết : 
+ Nét : ĐB trên DK5, viết nét móc hai đầu bên trái, ĐB giữa DK1 với DK2. 
+ Nét 2 : từ điểm ĐB của nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ dưới lên trên, ĐB trên DK6. 
+ Nét 3 : từ điểm ĐB của nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, ĐB ở DK2. GV viết mẫu chữ X trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết. 
2.2. Hướng dẫn HS viết trên bảng con
- HS tập viết chữ X 2, 3 lượt. GV nhận xét, uốn nắn, có thể nhắc lại quy trình viết nói trên để HS viết đúng. 
3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 
3.. Giới thiệu cụm từ ứng dụng 
+ HS đọc cụm từ ứng dụng : Xôi chèo mát mái. 
- HS nêu cách hiểu cụm từ trên : gặp nhiều thuận lợi. 
3.2. HS quan sát cắm từ ứng dụng trên bảng, lê nhận xét . 
- Độ cao của các chữ cái : các chữ X, h cao 2,5 li ; chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao 1 li. 
- Cách đặt dấu thanh ở các chữ : dấu huyền đặt trên chữ e, dấu sắc đặt trên các chữ a.
- Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng : bằng khoảng cách viết chữ o. 
- GV viết mẫu chữ Xuôi trên dòng kẻ (tiếp theo chữ mẫu). 
3.3. Hướng dẫn HS viết chử Xuôi vào bảng con 
- HS tập viết chữ Xuôi 2 lượt. GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết 
4. Hướng dẫn HS viết vào vở TV 
- GV nêu yêu cầu viết : 1 dòng chữ X cỡ vừa, 2 dòng chữ X cỡ nhỏ, 1 dòng chữ Xuôi cỡ vừa, 1 dòng chữ Xuôi cỡ nhỏ ; 3 dòng ứng dụng cỡ nhỏ. 
- HS luyện viết theo yêu cầu trên. GV theo dõi, giúp đỡ HS. 
5. Chấm, chữa bài .
 GV chấm 5, 7 bài, nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 
6. Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét chung về tiết học, khen ngợi những HS viết đẹp. Nhắc HS tập viết thếm trong vở TV. 
TIẾNG VIỆT 2 Lê thị Phượng 
 Thứ 6 ngày 16 tháng 3 năm 2007 
CHÍNH TẢ
Nghe - viết : Sông Hương 
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Sông Hương. 
2. Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm dầu r/d/gi 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
- Bảng phụ viết nội dung Bt2a bảng con. 
- VBT . 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A - KIỂM TRA BÀI CŨ 
- 3 HS lên bảng tự viết mỗi em 6 từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi 
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 
2. Hướng dẫn nghe - viết 
2.1. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
- GV đọc bài chính tả một lần. 2, 3 HS đọc lại. 
- GV hỏi HS về nội dung bài chính tả (đoạn trích tả sự đổi màu của sông Hương vào mùa hè và vào những đêm trăng). 
- HS viết vào bảng con những từ ngữ các em dễ viết sai.
VD : phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh,... 
2.2. GV đọc, HS viết bài chính tả vào vở 
2.3. Chấm chữa bài 
3. Hướng dẫn làm các bài lập 
3.1. Bài tập 2 
- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung Bt2a ; chọn cho HS làm Bt2a 
- HS đọc thành tiếng yêu cầu. Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, suy nghĩ làm bài vào nháp. 
- GV mời 2 HS lên bảng làm bài. Sau đó, từng em đọc lại kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : 
a) giải thưởng, rải rác, dải núi, rành mạch, để dành, tranh giành 
b) sức khoẻ, sứt mẻ, cắt đứt đạo đức, nức nở, nứt nẻ 
3.2. Bài tập 3 : GV chọn cho HS làm Bt3a . 
- HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm bài vào bảng con ; giơ bảng. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : 
a) đổ, giấy 
b) mực, mứt .
4. Củng cố, dặn dò . 
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại. 
TIẾNG VIỆT 2 Lê thị Phượng 
 Thứ 6 ngày 16 tháng 3 năm 2007 
TẬP LÀM VĂN
Đáp lời đồng ý . Tả ngắn về biển
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Rèn kĩ năng nói : tiếp tục luyện tập cách đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp. 
2. Rèn kĩ năng viết : trả lời câu hỏi về biển. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
- Tranh minh hoạ cảnh biển (tiết TLV tuần 25). 
- VBT . 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A - KIỂM TRA BÀI CŨ 
- 2 cặp HS thực hành đóng vai (nói lời đồng ý - đáp lời đồng ý) theo 2 tình huống sau : 
- Tình huống 1: HS hỏi mượn HS2 một đồ dùng học tập. HS2 nói lời đồng ý HS1 đáp lại lời đồng ý của bạn. 
- Tình huống 2 : HS1 đề nghị HS2 giúp mình một việc, HS2 nói lời đồng ý HS1 đáp lại. 
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài . 
- Trong tiết TLV hôm nay, các em tiếp tục luyện tập đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp mới. Sau đó, các em sẽ viết lại những câu trả lời ở BT3 tiết TLV tuần trước 
- Quan sát tranh vẽ cảnh biển và trả lời câu hỏi.
2. Hướng dẫn làm bài tập 
2.1. Bài tập 1: 
- HS đọc yêu cầu và các tình huống trong bài. 
- Cả lớp đọc thầm lại 3 tình huống (a, b, c), suy nghĩ về nội dung lời đáp, thái độ phù hợp với mỗi tình huống. 
- HS phát biểu ý kiến về thái độ khi nói lời đáp (biết ơn khi được bác bảo vệ, mời vào, khi được cô y tá nhận lời sang ngay nhà để tiêm thuốc cho mẹ ; vui vẻ khi bạn nhận lời đến chơi nhà).
+ Nhiều cặp HS thực hành đóng vai. Cả lớp và GV nhận xét. 
a) Cháu cảm ơn bác. Cháu xin lỗi bác vì làm phiền bác. Cảm ơn bác. Cháu sẽ ra ngay ạ ! ... 
b) Cháu cảm ơn cô ạ ? May quá ! Cháu cảm ơn cô nhiều. Cháu cảm ơn cô. Cô sang ngay nhé ? Cháu về trước ạ ? ... 
c) Nhanh lên nhé ! Tớ chờ đấy ! Hay quá ! Cậu xin phép mẹ đi, tớ đợi. Chắc là mẹ đồng ý thôi. Đến ngay nhé ...) 
2.2. Bài tập 2 : GV hướng dẫn : bài tập yêu cầu các em viết lại những câu trả lời của em ở BT3 (tiết TLV, tuần 25). Các câu hỏi a, b, c, d trong BT2 hôm nay cũng là các câu hỏi của BT3 tuần trước 
- HS mở SGK, trang 67, xem lại BT3. Một số em nói lại những câu trả lời của mình. 
- HS làm bài vào vở hoặc VBT. GV nhắc HS chọn viết theo trong 2 cách 1: 
Cách 1 : Trả lời lần lượt từng câu hỏi nhưng không chép lại câu hỏi. 
a) Tranh vẽ cảnh biển buổi sớm khi mặt trời đỏ ối đang lên. 
b) Sóng biển xanh nhấp nhô. 
c) Trên mặt biển có ... 
d) Trên bầu trời có ... 
 Cách 2 : Dựa vào 4 câu hỏi gợi ý, viết liền mạch các câu trả lời để tạo thành một đoạn văn tự nhiên
 VD : Cảnh biển buổi sớm mai thật đẹp. Mặt trời đỏ rực đang từ dưới biển đi lên bầu trời. Những ngọn sóng trắng xoá nhấp nhô trên mặt biển xanh biếc. Những cánh buồm nhiều màu sắc lướt trên mặt biển. Những chú hải âu đang sải rộng cánh bay. Bầu trời trong xanh. Phía chân trời, những đám mây màu tím nhạt đang bồng bềnh trôi. 
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài viết. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đi những người viết hay. GV chấm điểm một số bài. 
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét giờ học 
- Nhắc HS thực hành đáp lời đồng ý để ngay từ nhỏ đã thể hiện mình là người lịch sự, có văn hoá.