I. Mục tiêu
- Tiếp tục củng cố cho HS hiểu và phân biêt được từ đơn và từ phức.
-Vân dụng kiến thức đó để làm bài tập.
- Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa của từ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : chép sẵn VD, bảng phụ
- HS: Từ điển
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Thứ tư, ngày 10 tháng 9 năm 2009 (Tiếng Việt):1 LTVC :Ôn tập Từ đơn và từ phức I. Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS hiểu và phân biêt được từ đơn và từ phức. -Vân dụng kiến thức đó để làm bài tập. - Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa của từ. II. Đồ dùng dạy học - GV : chép sẵn VD, bảng phụ - HS: Từ điển III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: -Nêu thế nào là từ đơn, từ phức?Cho ví dụ minh hoạ? -Gv n/x và cho điểm. . B-Bài mới. 1-Giới thiệu bài 2. HD nội dung giờ ôn tập. -YC HS mở VBT trang 11. *Bài 8: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - GV viết nhanh lên bảng và yêu cầu gọi 1 HS lên bảng làm bài. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. + Những từ nào là từ đơn?từ phức? - GV dùng phấn màu gạch chân từ phức. *Bài 9. -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Các nhóm treo bảng phụ - GV nhận xét kết luận củng cố cho HS kĩ năng để xá định từ đơn, từ phức. *Bài 10. -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự tìm và nêu miệng các nhóm từ theo yêu cầu vừa tìm được - GV chữa, n/x. 5. Tổng kết dặn dò + Thế nào là từ đơn? Từ phức cho VD? - GV nhận xét tiết học, giao BTVN. -3 HS thực hiện yêu cầu của GV. -HS lắng nghe. -1 HS đọc -HSTL -HS nêu miệng -1 HS đọc -HS tiến hành thảo luận -HSTL -1 HS đọc -HS làm bài -HS lên bảng -Lớp nhận xét bổ sung.
Tài liệu đính kèm: