Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 24 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức)

Tuần 24
	Ngày dạy:.
Tập đọc:
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I.MỤC TIÊU:
 Yêu cầu học sinh :
Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép). Biết đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui)- giọng ró ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh.
Hiểu các từ ngữ mói trong bài.
Nắm được nội chínhcủa bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh minh họa bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ ( nếu có). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL 1 khổ thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, trả lời các câu hỏi trong SGK
 3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: GV giới thiệu bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”
Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: 
+ GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc cả lớp đọc đồng thânh . kết hợp GV giải thích nghĩa của từ UNICEF: tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc. 
+ GV: 6 dòng đầu của bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin
+ Một, hai HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc
+ GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ; Giúp HS hiểu những từ khó trong bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ..; Lưu ý HS nghỉ ngắt hơi dúng các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong câu quá dài.
+ GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng các từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng.
b) Tìm hiểu bài
GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
+ Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? 
+ Cho HS nêu ý chính của bài
 + GV chốt ý chính: Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin. 
- HS đọc và nghe giải thích.
- Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài; đọc 2-3 lượt
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1-2HS đọc cả bài 
- Em muốn sống an toàn
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của các thiếu nhi khắp mọi miền tổ quốc gửi về Ban tổ chức 
- Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm cúng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn GT
- Phòng trưng bày là phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng
- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin
- HS nêu
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc 
 Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn. Gv hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng
 GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn cả lớp đọc và thi đọc đoạn tin 
- 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài
-HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin.
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? 
Vềø nhà tiếp tục luyện đọc bản tin
GV nhận xét tiết học
HS trả lời 
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Chính tả (Nhớ- viết):
HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN
I.MỤC TIÊU:
 - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân. 
 - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt đúng tiếng có âm đầu hoặc dấu thânh dễ lẫn: Trích, dấu hỏi/ dấu ngã
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT2a
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2
 2/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Họa sĩ Tô Ngọc Vân” 
- Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết
- GV đọc bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả
- GV: Đoạn văn nói điều gì?
- HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết
- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài 
 Nhận xét chung
- HS theo dõi SGK
- Cả lớp đọc thầm 
- HS trả lời
- Học sinh viết bài
- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
 Bài tập 2/56SGK 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm bài cá nhân 
- GV mời HS lên bảng điền
- GV chốt lại lời giải đúng: 
Bài tập 3: 
- Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS đọc và làm
- HS trình bày
- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:
- HS theo dõi
- HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống 
- HS lên bảng thi làm bài làm bài.Từng em đọc kết quả - Lớp nhận xét
-HS nêu
- Cả lớp đọc thầm và làm
- HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả 
HS đọc
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
Ngày dạy:.
Luyện từ và câu:
CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
 - HS hiểu cấu tạo ,tác dụng của câu kể Ai là gì?.
 - Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới thiệu và nhận định vè một người , một vật.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở ( Phần nhận xét)
- Ba tờ phiếu mỗi tờ ghi nội dung một đọan văn, thơ ở BT1( Phần luyện tập)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ: 	HS đọc thuộc lòng 4 câu trong bài tập 1 ( tiết LTVC trước)- 1 HS làm BT3
2. Bài mới	
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai là gì?”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài
*Phần nhận xét: 
Bài tập 1,2,3,4:
- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các bài tập trên
- GV giao việc
- HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
* Phần ghi nhớ:
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- Cả lớp theo dõi SGK
- Một số HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn ( cả lớp đọc thầm)
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- 4-5 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK đọc thầm
Hoạt động 3: Phần luỵên tập
Bài tập1: 
- 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập 
- GV giao việc
- HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV giao việc.
- HS thực hànhHS trình bày
- GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn 
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS suy nghĩ trao đổi. 
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì? Có trong đoạn văn.
- Từng cặp HS thực hành giới thiệu. HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét 
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV nhâïn xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2 vào vởû
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU:
 - Rèn kỹ năng nói: HS kể được một câu chuyện về một hoạt động động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Các sự vật được sắp xếp hợp lý. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
 - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu bộ
 - Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể mmột câu chuyện em đã được nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác.
 2. Bài mới:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong đề bài)
- 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3
- HS kể chuyện
- 1 HS đọc 
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS kể chuyện người thực, việc thực
Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện
- HS kể theo cặp- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,góp ý
- HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét và ghi điểm
- HS kể chuyện theo cặp .
- Một vài nhóm HS thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét về nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt câu.Bình chọn bạn kể sinh động nhất 
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung câu chuyện các em vừa kể ở lớp
- Dặn HS chuẩn bị trước bài KC Những chú bé không chết. SHSHS
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
Ngày dạy:.
 Tập đọc:	
	ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I.MỤC TIÊU:
 1. Đọc trôi chảy,lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh các trên biển
 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. 
 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động.
 3. HTL bài thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa trong SGK phóng to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc 
 3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:* GV giới thiệu bài “ Đoàn thuyền đánh cá”
- Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: 
 - GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài; hướng dẫn các em biết nghỉ hơi tự nhiên, đúng nhịp trong mỗi đoạn thơ
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng của những người đánh cá 
b) Tìm hiểu bài:
GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:
 Ÿ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? 
Gv bổ sung: Vì quả đâùt hình tròn nên có cảm giác mặt trời đang lặn dần xuống đáy biển.
 Ÿ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
 Ÿ Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển.
 Ÿ Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào? 
 GV hỏi về nội dung bài thơ: 
 GV chốt ý chính: Bài thơ là Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
- HS luyện đọc theo cặp 
- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài
- HS lắng nghe
- Vào lúc hoàng hôn. Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó
- Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh. Những câu thơ “sao mờ. trời sáng; Mặt trời màu mới” cho ta biết điều đó
- Mặt trời xuống biển như hòn lửa- sóng đã cài then, đêm sập cửa.
- Câu hát căng buồm cùng giáo khơi- Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: cá bạc biển đông lặng.. nuôi lớn đời ta tự buổi nào- Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: ta kéo xoăn tay chìm cá nặng.. lưới xếp buồm lên đón nắng hồng- Hình ảnh thuyền về thật đẹp: đoàn thuyền chạy đua nhau cùng mặt trời
- HS trả lời
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ
 Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm
 GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc 
 HS nhẩm HTL bài thơ
HS đọc tiếp nối 
HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
Nội dung chính của bài thơ là gì? 
Dặn HS về nhà HTL bài thơ
GV nhận xét tiết học.
HS trả lời
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
 - Dựa vào những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyện tập viết một đoạn văn hoàn chỉnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Một tờ phiếu viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây cối chuối tiêu BT2.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước.
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối”
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập (trang 60-SGK)
Bài tập 1:
- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu.
- GV hỏi: Từng dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV giao việc: Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở
- HS trình bày
- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất 
- HS làm bài trên phiếu ( có đoạn 1) dán bài trên bảng lớp, đọc kết quả.
- 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS trả lời - Lớp nhận xét 
- HS theo dõi
- HS thực hiện
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh 
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2. 
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
Ngày dạy:.
Luyện từ và câu:
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I.MỤC TIÊU:
 - HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?, các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này.
 - Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai là gì?, trong đoạn văn, đoạn thơ;đặt được câu kể Ai là gì? Từ những VN đã cho.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng rẽ từng câu.
 - Vở BTTV 4, tập 2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS làm BT2 ( tiết LTVC trước).
 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài học
* Phần Nhận xét:
Bài tập 1:
- 1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK (trg 61).
- GV gợi ý bài tập
- HS đọc thầm lại các câu vănđoạn văn
- Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được
- GV: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai là gì? * Phần Ghi nhớ:
- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ.
- Cả lớp theo dõi SGK 
- HS đọc và trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện yêu cầu trong SGK
- HS trả lời
- HS đọc
Hoạt động 3: Phần luyện đọc
Bài tập1: 
- HS đọc nội dung bài tập
- GV nhắc nhở HS thực hiện đúng yêu cầu của bài
- HS làm bài tập
- HS trình bày
- GV nhận xét và kết luận
Bài tập 2: Tiến hành như BT1
Bài tập3: 
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV gợi ý bài cho HS
- HS tiếp nối nhau đặt câu.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
- 1 HS đọc
- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài 
 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Tập làm văn:
TÓM TẮT TIN TỨC
I.MỤC TIÊU:
 - Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức.
 - Bước đầu biết cách tón tắt tin tức .
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
 Một tờ giấy viết lời giải BT1 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh ( BT2, tiết TLV trước).
 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới “ Tóm tắt tin tức”
Hoạt động 2: 
* Phần Nhận xét:
Bài tập 1,:
- 1 HS đọc yêu cầu của BT 1
- Yêu cầu a.HS cả lớp đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, xác định đọan của bản tin
- HS trình bày
- GV nhận xét- Chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu b. HS trao đổi vơi bạn, thực hiện yêu cầu b
- HS trình bày
- GV nhâïn xét- chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu c. HS suy nghĩ viết ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin.
- GV dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu BT2.
- GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu phần Ghi nhớ
*Phần Ghi nhớ: 
- 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- Một HS đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn- 
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm và thực hiện
- HS phát biểu - Lớp nhận xét
- HS thực hiện 
- HS đọc kết quả trao đổi trước lớp - Lớp nhận xét
- HS phát biểu.
Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài tập 1:
- 1 SHHS đọc nội dung BT1.
- GV giao việc
- GV phát giấy khổ rộng cho 1 vài HS khá , giỏi
- GV mời những HS làm BT trên giấy trình bày kết quả 
- GV nhận xét bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của BT
- GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo cách thứ hai- trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng
- HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn
- 1 số HS làm bài trên giấykhổ rộng
- Những HS làm bài trên giấy trình bày cách tóm tắt
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân, hoặc trao đổi với bạn ngồi bên để tóm tắt bản tin.
- HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét
- HS đọc 
- HS đọc, cùng bạn trao đổi , đưa ra phương án tóm tắt cho bản tin.
- HS phát biểu
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt hay nhất.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- Một HS nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt bản tin.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận.
- GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV tới
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 	Tổ trưởng kiểm tra	Ban giám hiệu 
	 ( Duyệt)