Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 25 - Đinh Hữu Thìn

Tuần 25 
 Thứ ngày tháng năm 200
Môn:Tập đọc
Tiết số:49
khuất phục tên cướp biển
i/ mục tiêu 
1/ Đọc:- Đọc đúng :gạch nung, lên cơn loạn óc, quen lệ, nanh ác. 
- Đọc trôi chảy, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả vẻ hung dữ của tên cướp,vẻ oai nghiêm của bác sĩ.
2/ Hiểu: -Từ ngữ: Bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu , im như thóc .
-Nội dung:Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cứơp biển hung hãn và sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
Ii/ đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK phóng to.
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
 Iii/ các hoạt động dạy- học chủ yếu 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.KTBC: Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài : Đoàn thuyền đánh cá & TLCH về nội dung bài đọc.
* GV nhận xét và cho điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
- Tuần này chúng ta học chủ điểm gì ?
 + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì ?
- GV giới thiệu và ghi bảng.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
- Bài chia làm mấy đoạn ?
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lượt ). GV chú ý sửa lỗi phát âm.
- Gọi HS đọc phần chú giải SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc:
Đọc giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện thể hiện đúng lời từng nhân vật.
b. Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1.
- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn ? 
- Giải nghĩa từ : “ Bài ca man rợ ”.
* GV chốt ý, chuyển đoạn 2.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi nhóm 2 TLCH:
 + Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào ?
 + Thấy tên cướp như vậy, bác sĩ Ly đã làm gì ?
 + Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người ntn ?
* GV chốt ý, chuyển đoạn 3.
- Gọi 1 HS đọc đoạn còn lại. 
 + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?
- Giải nghĩa từ “hung hăng”
 + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? Chọn ý trả lời trong vài ý đã cho. 
* GV chốt ý: Với sự bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải, bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướp biển.
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
- ý chính của bài là gì ?GV ghi bảng.
c. Đọc diễn cảm.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn : Chúa tàu trừng mắt...phiên toà sắp tới.
- Y/C HS nêu cách đọc, từ nhấn giọng.
- Luyện đọc diễn cảm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai.
C. Củng cố, dặn dò.
- Câu chuyện Khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu ra điều gì ?
- Em hãy nói 1 câu để ca ngợi bác sĩ Ly ?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Những người quả cảm.
- Nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thân mình vì người khác, vì lí tưởng cao đẹp.
- Lắng nghe, ghi vở.
- 1 HS đọc.
- H/s nối nhau đọc 3 đoạn
- 1 HS đọc.
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- Trên má có vết sẹo chém dọc xuống... bài ca man rợ.
- HS đọc thầm và trao đổi nhóm 2.
- Hắn đập tay xuống bàn... trực đâm bác sĩ Ly .
- Ôn tồn giảng giải... Điềm tĩnh hỏi lại hắn... dõng dạc và quả quyết... 
- Ông là người rất nhân từ, điềm đạm, cứng rắn, dũng cảm, bất chấp nguy hiểm.
- 1 HS đọc
- Câu : 1 đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị, 1 Đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt trong chuồng.
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. 
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- HS quan sát đoạn văn.
- 2 HS nêu.
- 5-7 HS đọc. 
- 2 nhóm thi đọc.
- 1 HS đọc.
+ HS nêu theo ý hiểu của mình.
( Vài HS nêu )
- Bác sĩ Ly là con người thật quả cảm.
- Lắng nghe, ghi nhớ
Thứ ngày tháng năm 200
Môn:Chính tả
Tiết số:25
 Khuất phục tên cướp biển 
i/ mục tiêu 
- HS nghe viết chính xác, đẹp đoạn từ : Cơn tức giận...như con thú dữ nhốt trong chuồng.
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc ên/ênh.
Ii/ đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to + bút dạ viết sẵn BT2a hoặc 2b.
 Iii/ các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.KTBC : 2 HS lên bảng viết từ khó của bài trước:kể chuyện, truyện ngắn, câu chuyện, trò chuyện.
* GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
-GV nêu yêu cầu giờ học, ghi bảng.
2. Hướng dẫn.
a. Trao đổi về nội dung đoạn văn.
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn.
- Hỏi: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ?
- Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển rất trái ngược nhau ?
b. Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS nêu các từ khó dễ lẫn trong bài?
- GV đọc cho HS luyện viết các từ đó vào bảng con hoặc vở nháp.
c. Viết chính tả:
- GV đọc cho HS viết bài.
- Đọc thong thả, rõ ràng theo đúng yêu cầu.
d. Soát lỗi và chấm bài.
- GV đọc bài cho HS soát lỗi.
- Yêu cầu 5 HS mang vở lên chấm
* GV nhận xét, khen những HS viết đẹp.
3. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2a: Tìm những tiếng bắt đầu bằng r,d,gi thích hợp với mỗi ô trống 
- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn.
- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn.
- Tổ chức cho các nhóm thi tiếp sức tìm từ. Mỗi HS lần lượt lên điền 1 từ. Làm xong chạy thật nhanh về đưa bút cho bạn. Các em cần đọc kĩ đoạn văn, dựa vào nội dung đoạn văn, nội dung từng câu và ý nghĩa của từng từ đứng trước hoặc đứng sau ô trống để tìm từ cho hợp lý.
- Gọi đại diện nhóm đọc đoạn văn .
- Gọi các HS khác nhận xét. 
* GV kết luận lời giải đúng: 
 Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng.
C. Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết bài.
- GV nhận xét giờ học .
- Về nhà chép đoạn thơ ở bài 2b và làm bài.
- Chuẩn bị bài sau
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Các HS khác nhận xét.
- Lắng nghe, ghi vở.
- 1 HS đọc.
- Đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm trực đâm, hung hăng.
- Bác sĩ Ly: hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Tên cướp biểm nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt trong chuồng.
- Tức giận, dữ dội, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gườm gườm...
- 1 HS viết trên bảng. Các HS khác viết vào bảng con hoặc vở nháp.
- HS viết bài.
- HS soát lỗi bằng bút chì.
- 5 HS đem vở lên chấm.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc
- Các nhóm tiếp sức thi tìm từ.
- 2 nhóm đại diện đọc.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
Thứ ngày tháng năm 200
Môn:Luyện từ và câu.
Tiết số:49
Chủ ngữ trong câu kể ai là gì ?
i/ mục tiêu 
- HS hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?
- Xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? 
- Tạo được câu kể Ai là gì ? từ những chủ ngữ đã cho.
Ii/ đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ, câu văn ở phần nhận xét và BT1 phần luyện tập.
- Bảng phụ viết cột B BT 2 và các thẻ ghi các từ ở cột A.
 Iii/ các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.KTBC: Gọi 1HS lên bảng xác định VN trong các câu kể Ai là gì :
+ Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa.Ông tốt nghiệp Trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương năm 1931.
+ Hoa cúc là nàng tiên tóc vàng của mùa thu.
+1HS TLCH: VN Trong câu kể Ai là gì được nối với CN bằng dấu hiệu nào? VN thường do loại từ nào tạo thành?
Cho VD?
*GV nhận xét cho điểm.
B. Bài mới.
1.Giới thiệu : GV nêu yêu cầu giờ học và ghi bảng.
2.Tìm hiểu VD:
- Gọi HS đọc các câu trong phần nhận xét 1 và Hỏi:
+ Trong các câu trên,những câu nào có dạng Ai là gì ?
+ Xác định CN trong kể vừa tìm được?
( gọi 2HS lên bảng, các HS khác làm =bút chì vào SGk).
* GV nhận xét và KL lời giải đúng.
+ CN trong các câu trên do những từ loại nào tạo thành?
*GV chốt ý: CN Trong câu kể Ai là gì thường do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành .
+ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/69.
+Yêu cầu HS nêu VD minh hoạ.
*GV nhận xét khen ngợi .
3. Luyện tập :
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
-GV treo bảng phụ ,gọi 2 HS lên làm HS ở dưới làm vào vở .
- Gọi HS nhận xét chữa bài .
+Hỏi:Muốn tìm được CN trong các câu kể trên em làm ntn?
+CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành?
*GV chốt ý: Trong câu kể Ai là gì CN là từ chỉ sự vật được giới thiệu, nhận định ở VN.Nó thường do DT hoặc cụm DT tạo thành .
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, dùng bút dạ nối từ thích hợp .
- Gọi đại diện các nhóm lên treo bảng.
- Gọi các nhóm khác nhận xét,bổ sung.
*GV KL lời giải đúng.
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở .
- Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn .
- Gọi thêm vài HS khác đọc bài làm của mình, GV nhận xét cho điểm .
C.Củng cố , dặn dò:
- CN trong câu kể Ai là gì ?có đặc điểm gì ?
- GV tổng kết bài và nhận xét giờ học .
-Về nhà học bài và CBBS.
-1HS thực hiện .
-1HS trả lời .
- Các HS khác nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe ,ghi vở.
- 2HS đọc .
- Câu: +Ruộng rẫy là chiến trường
 + Cuốc cày là vũ khí
 + Nhà nông là chiến sĩ
 + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên của Đội ta.
- Do DT và cụm DT tạo thành .
- Lắng nghe .
- Vài HS đọc .
- 2,3 HS nêu.
- 1HS đọc .
- 2HS lên làm , HS ở dưới làm vào vở .
-Nhận xét chữa bài .
- Em đặt câu hỏi Cái gì...?Ai là....?
- DT(hoa phượng),cụm DT(văn hoá nghệ thuật....)
-Lắng nghe.
- 1HS đọc .
- Hoạt động nhóm 4 hoàn thành yêu cầu của GV.
- 2 nhóm treo bảng.
- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung.
- 1HS đọc yêu cầu.
- 2 HS lên bảng, ở dưới làm vào vở .
- Nhận xét chữa bài.
-3-5 HS khác đọc bài của mình .
- 1HS trả lời .
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Thứ ngày tháng năm 200
Môn:Tập đọc
Tiết số:50
bài thơ về tiểu đội xe không kính.
i/ mục tiêu 
1/ Đọc: - Đọc đúng: bom giật, sao trời, buông lái, gió lùa. 
- Đọc trôi chảy toàn bài nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
2/ Hiểu: - Từ ngữ: tiểu đội, mưa tuôn, mưa xối.
- Nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
Ii/ đồ dùng dạy học
 - Tranh minh hoạ SGK phóng to.
 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc.
Iii/ các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.KTBC: Gọi 2HS đọc bài “Khuất phục tên cướp biển” và TLCH:
+Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
+Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?
*GV nhận xét cho điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu:- GV cho HS quan sát ảnh minh hoạ và mô tả lại bức ảnh?
- GV giới thiệu và ghi bảng.
2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
a.Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 4 HS tiếp nối đọc từng khổ thơ (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm.
-Yêu câu HS luyện đọc ... , chú bé du kích.
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ.
a. Hướng dẫn kể chuyện.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và hoạt động nhóm 4 để kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. 
- Gọi đại diện các nhóm kể theo hình thức tiếp nối.
- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung.
* GV nhận xét, cho điểm HS kể tốt.
- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Gọi HS nêu các tiêu chí đánh giá.
- Gọi HS nhận xét bạn kể.
- GV nhận xét, cho diểm HS.
b. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 SGK. Hỏi:
 + Câu chuyện ca ngợi những phẩm chất gì ở các chú bé ?
+ Tại sao câu chuyện có tên là “Những chú bé không chết” ?
+ Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện ?
C. Củng cố, dặn dò.
- Gọi 1 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện cho cả lớp nghe.
- GV tổng kết và nhận xét giờ học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
- Sưu tầm những câu chuyện nói về lòng dũng cảm để chuẩn bị cho bài học sau .
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi vở.
- Quan sát, đọc thầm.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Quan sát, Hoạt động nhóm 4 kể cho nhau nghe ( mỗi HS kể 1 tranh ).
- 2 nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 1 HS kể .
- 1 HS đọc tiêu chí đánh giá.
- Nhận xét bạn kể.
- 1 HS đọc.
- Ca ngợi sự dũng cảm, hi sunh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược
- Vì tất cả thiếu niên trên đất nước Nga ( Liên Xô cũ ) đều dũng cảm yêu nước, bọn phát xít giết chết chú bé này lại xuất hiện những chú bé khác.
+ Những chú bé dũng cảm.
 + Những con người bất tử.
 + Những chú bé không bao giờ chết.
 + Những con người quả cảm.
- 1 HS khá kể.
- Lắng nghe.
Thứ ngày tháng năm 200
Môn:Tập làm văn
Tiết số:49
 Luyện tập tóm tắt tin tức
i/ mục tiêu 
- Rèn luyện kĩ năng tóm tắt tin tức.
- Thực hành tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn ra xung quanh em.
- Yêu cầu viết câu văn đúng ngữ pháp, nội dung đúng, chân thực
Ii/ đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to và bút dạ.
Iii/ các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.KTBC: 
- Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho bài báo: Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản văn hoá thế giới.
- Hỏi: 
 + Thế nào là tóm tắt tin tức ? 
 + Muốn tóm tắt tin tức ta cần phải làm gì ?
* GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu:
- GV nêu yêu cầu giờ học, ghi bảng.
2. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
- Yêu cầu HS đọc thầm các tin.
* GV gợi ý: Muốn tóm tắt được tin tức cần nắm vững nội dung bản tin, xác định được những sự việc chính trong bản tin và diễn đạt các sự việc ấy bằng 1-2 câu.
- Bản tin có những sự việc chính nào ?
* Baì 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS lên treo bảng bài làm của mình và đọc tin tóm tắt.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, cho điểm những HS viết tốt.
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
* GV gợi ý : Viết tin về tình hình hoạt động của chi đội, liên đội, của trừơng hoặc hoạt động của thôn xóm.Các em cần nêu những sự việc chính đã diễn ra, có thể kèm theo số liệu sau đó mới tóm tắt lại tin bằng 1-2 câu.
- Hỏi: Em sẽ viết bản tin về hoạt động nào ?
- Yêu cầu HS tự làm bài. 3 HS viết vào bảng nhóm 
- Gọi HS lên treo bảng và đọc bài của mình.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
- Gọi thêm 1 số HS ở dưới đọc bản tin và phần tóm tắt tin của mình.
- Gọi HS khác nhận xét.
* GV chú ý sửa lỗi dùng từ và ngữ pháp cho HS. Đánh giá cho điểm những HS viết tốt.
C. Củng cố, dặn dò.
- Muốn tóm tắt được tin tức, chúng ta phải làm gì ?
- GV tổng kết bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài, viết lại BT3 vào vở bài tập.
- Sưu tầm tranh ảnh 1 vài cây mà em thích để chuẩn bị cho bài sau.
- 1 HS đọc theo yêu cầu của GV
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi vở.
- 1 HS đọc.
- HS cả lớp đọc thầm.
a. + Liên đội TNTPHCM trường tiểu học Lê Văn Tám... 
 + Trao 10 suốt học bổng...
 + Tặng 12 phần quà...
 + Tặng 2 suốt học bổng...
b. + HS tiểu học Trường Quốc tế Liên hợp quốc... 
 + Tổ chức buổi sinh hoạt cộng đồng...
 + Tổ chức hội chợ bán các sản phẩm..
- 2 HS viết vào bảng nhóm, HS dưới lớp làm vào vở.
- Treo bảng và đọc tin của mình.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc.
- Lắng nghe.
- 3-5 HS tiếp nối trả lời.
- 3 HS viết vào giấy khổ to, cả lớp làm vào vở.
- HS treo bảng & đọc bài của mình.
- Nhận xét, bổ sung.
- 3-5 HS đọc bài. Cả lớp theo dõi, nhận xét
- 1 HS trả lời: nắm vững nội dung bản tin, xác định được các sự việc chính trong bản tin.
- Lắng nghe.
Thứ ngày tháng năm 200
Môn:Luyện từ và câu
Tiết số:50
mở rộng vốn từ: dũng cảm
i/ mục tiêu 
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm.
- Hiểu nghĩa của các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm.
- Sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa hoàn chỉnh câu văn, đoạn văn.
Ii/ đồ dùng dạy học
- Từ điển Tiếng Việt.
- Bảng phụ, thẻ từ, giấy khổ to + bút dạ.
Iii/ các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.KTBC: Gọi 2 HS:
 + 1 HS đặt câu kể Ai là gì? Phân tích CN trong câu .
 + 1 HS đọc ghi nhớ bài CN trong câu kể Ai là gì?
* GV nhận xét, cho điểm.
B.Bài mới .
1. Giới thiệu.
- Hỏi : Chúng ta đang học chủ điểm gì? Chủ điểm đó nói lên điều gì ?
- GV giới thiệu, ghi bảng.
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và làm bài.
- Gọi HS phát biểu.GV ghi nhanh các từ HS nêu lên bảng.
- Hỏi: +“Dũng cảm” có nghĩa là gì ?
 + Đặt câu với từ dũng cảm .
 + Đặt câu với các từ đồng nghĩa với từ dũng cảm vừa tìm được ?
Bài 2:
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
* Gợi ý : ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước sao cho tạo được tập hợp từ có nội dung thích hợp.
- Gọi HS treo bảng nhóm đã làm.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
- GV kết luận các từ đúng.
- Gọi HS đọc lại các cụm từ vừa tìm.
 Bài 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu BT. Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2. tra từ điển, kiểm tra lại nghĩa của từ.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn làm trên bảng.
* GV kết luận lời giải đúng.
 Bài 4 :- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức.
- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn.
- Yêu cầu lựa chọn các từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho phù hợp với nội dung. Mỗi HS chỉ điền 1 từ rồi nhanh chóng trở về tổ đưa bút cho bạn khác lên điền tiếp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.
* GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Khen những tổ làm tốt.
C. Củng cố, dặn dò.
- HS nêu lại những từ ngữ thuộc chủ đề dũng cảm ?
- GV tổng kết và nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Những người quả cảm.
- Nói về những người dũng cảm dám đương đầu với khó khăn ...
- Lắng nghe, ghi vở.
- 1 HS đọc.
- Hoạt động nhóm 2.làm bài bằng bút chì vào SGK.
- Tiếp nối nhau phát biểu: Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm
-Dũng cảm: Có dũng khí, dám đương đầu với nguy hiểm
- HS nối tiếp đặt câu.
- 1 HS đọc.
- 2 HS làm vào bảng nhóm, ở dưới làm vào vở.
- Lắng nghe.
- 2 nhóm treo bảng.
- Nhận xét, bổ sung.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc.
- 1 HS đọc. Hoạt động nhóm 2 hoàn thành yêu cầu của GV.
- Nhận xét, chữa bài
 + Gan dạ: không sợ nguy hiểm
 +Gan góc:chống chọi,ko lùi bước.
 + Gan lì: Gan đến mức trơ ra.
- 1 HS đọc.
- HS quan sát.
- HS tiếp sức lên điền từ. 
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn.
- 1,2 HS nêu.
- Lắng nghe.
Thứ ngày tháng năm 200
Môn:Tập làm văn
Tiết số:50
Luyện tập xây dựng mở bài 
trongbài văn miêu tả cây cối
i/ mục tiêu 
- HS hiểu và thấy được sự giống và khác nhau giữa 2 cách mở bài trực tiếp và gián tiếp.
- Thực hành viết mở bài theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp.
- Yêu cầu dùng từ hay và sáng tạo.
Ii/ đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh về cây cối.
- Giấy khổ to và bút dạ.
- Bài tập 1 viết vào bảng phụ.
Iii/ các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.KTBC:
 Gọi 2 HS đọc bản tin và phần tóm tắt về hoạt động của chi đội, liên đội, của trường hoặc hoạt động của thôn xóm nơi em ở.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu.
- Hỏi: Trong bài văn miêu tả có những cách mở bài nào ?
- Thế nào là mở bài trực tiếp ? Thế nào là mở bài gián tiếp .
- GV giới thiệu, ghi bảng.
2. Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 TLCH.
- GV kết luận ý đúng.
* Bài 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu 3 HS làm bài vào bảng nhóm lên treo bảng và đọc bài của mình.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, cho điểm những HS viết tốt.
- Gọi thêm 1 số HS ở dưới đọc đoạn mở bài của mình.
- GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS và cho điểm.
* Bài 3 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, giới thiệu về cây mà mình thích.
- Hỏi vài HS xem em thích cây gì ?
- Gọi HS giới thiệu cây mình chọn.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
*GV nhận xét, cho điểm HS nói tốt.
* Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS tự làm bài. 3 HS làm vào bảng nhóm.
- Gọi HS treo bảng nhóm và đọc đoạn văn của mình.
- Gọi HS nhận xét. 
- Gọi thêm vài HS ở dưới đọc bài của mình.
- Gọi HS khác nhận xét
* GV nhận xét, cho điểm.
C.Củng cố, dặn dò.
- Có mấy cách mở bài ? Đó là những cách nào 
- GV tổng kết bài và nhận xét giờ học.
- Về nhà viết lại đoạn mở bài giới thiệu về cây mà mình thích cho hay hơn.
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- 1 HS trả lời
- 2 HS trả lời.
- Lắng nghe, ghi vở.
- 1 HS đọc.
- Hoạt động nhóm 2 hoàn thành yêu cầu của GV.
 + Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
 + Mở bài gián tiếp: Nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả.
- 1 HS đọc
- 3 HS làm vào bảng nhóm, ở dưới làm vào vở.
- Nhận xét, bổ sung.
- 3-4 HS đọc đoạn văn của mình.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với các bạn về cây mà mình yêu thích dựa vào tranh ảnh.
- Vài HS trả lời.
- Đại diện 3-4 nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc.
- 3 HS làm vào bảng nhóm, cả lớp làm vào vở.
- 3 nhóm lên treo bảng và đọc bài.
- Các nhóm khác nhận xét
- 3-5 HS trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 HS trả lời.
- Lắng nghe.