Giáo án Toán 4 Tiết 105 - Tuần 22: Luyện tập

 Trường Tiểu học Mai Động Thứ ngày tháng năm 2007
 GV Hoàng Thị Hảo Môn Toán
 Lớp : 4 Luyện tập
 Tiết - Tuần 22 
Mục tiêu 
Giúp HS :
+ củng cố về so sánh 2 phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1.
 +Thực hành so sánh 2 phân số trong một số trường hợp phức tạp hơn.
Đồ dùng dạy học
 - Phấn màu, băng giấy màu
Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung các hoạt động 
dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
 5'
 7'
 5'
 5'
 7'
 10'
 1'
A.Kiểm tra
Chữa bài tập số 2 phần b ( trang 32) 
BT 3 trang 32
Nêu cách so sánh 2 hai phân số cùng mẫu số.
B.Bài mới:
Bài1 : > ; < ; = ?
Bài 2: > ; < ; = ?
Bài 3: Viết tiếp theo mẫu
Bài 4:Viết các phân số 
theo thứ tự:
a) Từ bé đến lớn: 
 b) Từ lớn đến bé: 
Bài 5: Nêu cách so sánh hai phân số 
 Và 
Cách 1: Quy đồng mẫu số 2 phân số 
Cách 2: So sánh với 1
Ta có: 
 1
Vậy < 
Củng cố, dặn dò: 
GV nhận xét giờ học
+ Gọi 2 HS phát biểu cách so sánh 2 hai phân số cùng mẫu số.
+ 1 HS lên bảng chữa bài tập 3.
+ 1 HS đọc chữa bài 2 (b)
HS đổi vở kiểm tra bài.
- HS nhận xét kết quả và cách trình bầy.
GV đánh giá, cho điểm. 
bài1: 
 HS làm bài rồi chữa bài. 
GV gọi 3 HS lên bảng trình bày.
- Khi chữa ý cho HS tự 
nhận xét đặc điểm của 2 phân số để nhận ra, chẳng hạn: 
 do đó
bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 1: - - Khi chữa bài, củng cố về so sánh phân số với 1
 HS tự làm bài vào vở BT, 3 HS chữa miệng. Cho HS đọc từng dòng để nhấn mạnh mệnh đề " Nếu thì" và để làm nổi rõ tính chất của quan hệ lớn (bé) hơn.
HS nhận xét: 
HS nêu yêu cầu.
4. HS tự làm, 1 HS đọc chữa.
- HS đổi vở chữa bài.
- Giải thích vì sao sắp xếp như vậy ?
 HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ, trao đổi theo nhóm đôi tìm các cách khác nhau khi so sánh.
Lần lượt gọi 2 HS lên bảng trình bày.
Có nhận xét gì về 2 cách so sánh? Cách nào nhanh hơn?
HS nhắc lại nội dung bài
- GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm