Giáo án Toán - Hoàng Công Hùng - Tuần 14

 TOÁN
CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ
THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN
SGK/67 	 TGDK: 35’
A. Mục tiêu:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
- Bài 1 (a), bài 2
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Rèn học sinh chia thành thạo.
+BPHT: Giúp HS hiểu từ “ như nhau” ở BT2
B. ĐDDH: GV: Bảng phụ HS: SGK, vở 2 và bảng con
C. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân Học sinh sửa bài 1,2/65 . Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hiện phép chia
+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia 1số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương  tìm được là một số thập phân.
GV nêu bài toán VD1- HS tóm tắt- Để biết cạnh của cái sân hình vuông dài bao nhiêu mét chúng ta làm thế nào?-GV yêu cầu HS đọc phép tính –HS thực hiện p. chia 27: 4 (dư 4). Theo em ta có thể chia tiếp được hay không ? Làm thế nào để có thể chia tiếp số dư 3 cho 4. 
-HS thực hiện các bước như trong SGK 27 4
	30 6, 75 (m) 
 20
 0
-GV nêu ví dụ 2
Phép chia 43 : 52 có thực hiện tương tự như p. chia 27:4 không? Tại sao ? (52 > 43) nên không 27:4.
Hãy viết số 43 thành STP mà giá trị không thay đổi –HS thực hiện 43,0 : 52 
Cả lớp theo dõi và nhận xét .
- Qui tắc thực hiện phép chia : Khi chia 1 STN cho 1 STN mà còn dư thì ta tiếp tục chia như thế nào?
 Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 1
+ Mục tiêu: Giúp HS Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân
Làm bài 1a:1 HS đọc yêu cầu bài tập – HS làm vào vở bài tập – 1 HS làm ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm ở bảng phụ - HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau .
Làm bài 1 b: HS khá giỏi làm tương tự bài 1a
 Hoạt động 3: Thực hiện bài tập 2
+ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng trong giải toán có lời văn.
Làm bài 2:1 HS đọc đề bài toán – 1 HS lên bảng tóm tắt : Đề bài toán cho biết gì và hỏi gì? HS làm vào vở bài tập – 1 HS giải ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ - HS tự sửa bài bằng bút chì.
*Làm bài 3: ( HS khá giỏi )
- 1 HS đọc đề bài toán – 
- Muốn chuyển các PS đó ra các số thập phân ta làm sao?
- GV lư u ý HS lấy ngoài việc lấy tử chia mẫu ta còn cách khác là áp dụng trường hợp bằng nhau của phân số. Chẳng hạn: 2/5 = 4/10 = 0,4
 3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng Khi chia 1 STN cho 1 STN mà còn dư thì ta tiếp tục chia như thế nào?
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học 	
D/ Phần bổ sung:	
 TOÁN 
 LUYỆN TẬP 
 SGK/ 68 TGDK:35’
A. Mục tiêu:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
- Bài 1, bài 3, bài 4
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
B.ĐDDH: GV : Bảng phụ. 
 HS: Vở nháp và SGK
C. Các hoạt động dạy học:
	1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
 Học sinh sửa bài 1,2/ 67 (SGK). Giáo viên nhận xét và cho điểm
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
 Hoạt động 1: Nêu mục tiêu cần đạt của tiết học
 Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 1
 + Mục tiêu: Giúp HS Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
 Làm bài 1:1 HS đọc yêu cầu bài tập – HS làm vào – 2 HS làm ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm ở bảng phụ -HS nhắc lại qui tắc – thứ tự thực hiện các phép tính- HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau 
Hoạt động 3: Thực hiện bài tập 2
+ Mục tiêu: Giúp HS biết phân tích số để tính nhanh kết quả của các phép tính nhân	
Làm bài 2: 1 HS đọc đề bài toán -
+ GV cho HS tự làm và so sánh kết quả. Sau đó GV hỏi vì sao hai biểu thức đó có giá trị bằng nhau ?
* GV chốt: 0,24 X 2,5 = 0,24 X 10: 4 vì 2,5 = 10: 4
* Làm bài 3: ( HS khá giỏi ) 
1 HS đọc đề bài toán – cả lớp đọc thầm-1 HS lên bảng tóm tắt : Đề bài toán cho biết gì và hỏi gì? -GV nêu câu hỏi :
+Muốn tính chu vi và diện tích HCN ta cần phải biết gì ?
 HS làm vào vở– 1 HS giải ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ - HS tự sửa bài bằng bút chì.
Làm bài 3: 1 HS đọc đề bài toán – cả lớp đọc thầm-1 HS lên bảng tóm tắt : Đề bài toán cho biết gì và hỏi gì? HS làm vào vở bài tập – 1 HS giải ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ - HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau .
Hoạt động 4: Thực hiện bài tập 4
 + Mục tiêu: Giúp HS vận dụng phép chia trong giải toán có lời văn.
Làm bài 4: 1 HS đọc yêu cầu bài tập
+ GV: đây là dạng toàn thường gặp, thự đọc đề, tóm tắt và giải
	3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng Củng cố bài học và dặn dò
-Thi đua giải bài tập. 3 : 4 : 0,75
- Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên cho một số thập phân”. 
- Nhận xét tiết học.
D/ Phần bổ sung:	
 TOÁN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊNCHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
 SGK/69 	 TGDK:40’ 
A. Mục tiêu: Biết:
- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
- Vận dụng giải các bài toán có lời văn.
- Tự tin trong quá trình làm bài.
+ HTĐB: ( HS khá giỏi) Chia một số tự nhiên cho một số thập phân; chia 1 số cho 0,1; 0,01; 0,001.	 
B. ĐDDH: GV:Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK
C. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
- Học sinh sửa bài 1,2/68 . Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân 
+ Mục tiêu: Giúp HS biết cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân
a) Giới thiệu “ Khi nhân SBC và SC với 1 số khác 0 thì thương không thay đổi “-Cả lớp tính giá trị của các biểu thức ở phần a) và gọi lần lượt HS nêu kết quả rồi so sánh.
+ Chia lớp làm 2 nhóm, 1nhóm tìm kết quả 25:4, nhóm còn lại tìm kết quả (25X 5): (4X 5)
-HS so sánh kết quả giá trị của 2 biểu thức.- HS tự rút ra nhận xét như trong SGK.
b) Giáo viên nêu ví dụ 1-Để tính chiều rộng của mảnh vườn HCN chúng ta phải làm ntn?-HS đọc phép tính 57 : 9,5 = ?( m)-HS thực hiện nhân SBC và SC của 57: 9,5 với 10 
rồi tính 57 : 9,5 = (57 ´ 10) : ( 9,5 ´ 10)
	 57 : 9,5 = 570 : 95
 Vậy 57 : 9,5 = ?-HS theo dõi –GV hướng dẫn: 	570 9,5
 0 6 ( m )
	 57 : 9,5 = 6 (m)
	 6 ´ 9,5 = 57 (m)
Một số em nêu các bước – Làm thế nào để 9,5 thành 95 ; 57 thành 570? Thương của phép tính có thay đổi không?
c) VD 2: 99: 8,25 Gv hướng dẫn HS tìm ra 99: 8,25 = 9900:825, thực hiện phép chia-Số chia 8,25 có mấy chữ số ở phần thập phân? Như vậy cần viết thêm mấy chữ số 0 vào bên phải SBC 99?
d) Nêu qui tắc: Muốn chia 1 STN cho 1 STP ta làm ntn? * HS đọc qui tắc 
Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 1
+ Mục tiêu: Giúp HS biết chia một số tự nhiên cho một số thập phân
Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập – HS làm vào vở– 1 HS làm ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm ở bảng phụ - HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau .
*Bài 2: ( HS khá giỏi )
So sánh kết quả 32 : 0,1 và 32 : 10 H/d cho HS tính nhẩm chia 1 số cho 0,1; 0,01 HS thực hiện phép tính-• Rút ra nhận xét: Chia nhẩm một số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 cũng như chia một số thập phân cho 10 ; 100; 1000
Hoạt động 3: Thực hiện bài tập 3
+ Mục tiêu: Giúp HS Vận dụng giải các bài toán có lời văn
Bài 3: 1 HS đọc đề bài toán – cả lớp đọc thầm-1 HS lên bảng tóm tắt : Đề bài toán cho biết gì và hỏi gì? HS làm vào vở– 1 HS giải ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ - HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau .
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân. - Thi đua 2 đội : Tính 135 : 1,35 : 10	
D/ Phần bổ sung:	
TOÁN
LUYỆN TẬP
SGK/70	TGDK: 35’ 
A. Mục tiêu: 
Biết:
- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
- Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn.
- Bài 1, bài 2, bài 3
B. ĐDDH: 
+ GV: Bảng phụ. 
+ HS: nháp , SGK và vở ghi 
C.Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
+ Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
- Học sinh lần lượt sửa bài 1,2/69.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Nêu mục tiêu của tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25 ta có thể làm ntn?
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố chia một số tự nhiên cho một số thập phân
Làm bài 1:1 HS đọc yêu cầu bài tập – HS nhắc lại qui tắc- HS làm vào vở – 2 HS làm ở bảng phụ - Giáo viên theo dõi cách làm bài của học sinh , sửa chữa uốn nắn giúp đỡ HS yếu.
- HS nhận xét bài làm ở bảng phụ - HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau – Khi muốn thực hiện chia một số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25 ta có thể làm ntn?
* HS ghi nhớ qui tắc này để vận dụng trong tính toán.
Hoạt động 3: Thực hiện bài tập 2
+ Mục tiêu: Giúp HS Vận dụng để tìm x 
Làm bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?
- HS làm vào vở 2 – 1 HS giải ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ - HS tự sửa bài bằng bút chì.
Hoạt động 4: Thực hiện bài tập 3
 + Mục tiêu: Giúp HS Vận dụng để giải các bài toán có lời văn
Làm bài 3: - 1 HS đọc đề bài toán – 1 HS lên bảng tóm tắt : Đề bài toán cho biết gì và hỏi gì? 
- HS làm vào vở – 1 HS giải ở bảng phụ 
- HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ - HS tự sửa bài bằng bút chì.
*Làm bài 4: ( HS khá giỏi )
1HS đọc yêu cầu bài tập- HS làm vào vở – 1 HS giải ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ - HS tự sửa bài bằng bút chì.
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
- chia một số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25.
- Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho một số thập phân.
- Nhận xét tiết học 	 
D/Phần bổ sung:
 TOÁN 
 CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN 
SGK/71 TGDK:40’
A. Mục tiêu:
 - Biết chia một số thập phân cho một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
 - Bài 1 (a, b, c), bài 2
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
B. ĐDDH: 
 + GVGiấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ. 
 + HS: nháp, SGK và bảng con
C. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
Học sinh lần lượt sửa bài 1,2/70. 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
 Hoạt động 1: Hướng dẫn Chia một số thập phân cho một số thập phân
+ Mục tiêu: Giúp HS Biết chia một số thập phân cho một số thập phân
Ví dụ 1: 23,56 : 6,2GV nêu bài toán –HS nghe và tóm tắt
Làm thế nào để biết được 1 dm của thanh sắt đó nặng bao nhiêu ki- lô –gam?
• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
• Giáo viên chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy của số bị chia sang bên phải một chữ số bằng số chữ số ở phần thập phân của số chia.
• Giáo viên nêu ví dụ 2: 82,55 : 1,27HS trao đổi theo cặp và đặt tính , tính , 1 số em trình bày trước lớp, HS và GV nhận xét, bổ sung.
* HS nêu cách chia 1 STP cho 1STP
• Giáo viên KL lại ghi nhớ.
 Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 1a,b,c
 + Mục tiêu: Giúp HS Biết chia một số thập phân cho một số thập phân
Bài a,b,c: 1 HS đọc yêu cầu bài tập – HS nhắc lại qui tắc- HS làm bảng con.
 – 2 HS làm ở bảng phụ - Giáo viên theo dõi cách làm bài của học sinh , sửa chữa uốn nắn giúp đỡ HS yếu.
 HS nhận xét bài làm ở bảng phụ - HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau 
*Bài 1d: ( HS khá giỏi )
Hoạt động 3: Thực hiện bài tập 2
+ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng trong giải toán có lời văn liên quan đến chia số thập cho số thập phân
Bài 2: 1 HS đọc đề bài toán – 1 HS lên bảng tóm tắt : Đề bài toán cho biết gì và hỏi gì? HS làm vào vở 2 - 1 HS giải ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ 
- HS tự sửa bài bằng bút chì. 
*Bài 3 ( HS khá giỏi ) 1 HS đọc đề bài toán –HS cả lớp đọc thầm 
- HS tự giải bài vào vở 
- 1 HS giải ở bảng phụ - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ
- HS tự sửa bài bằng bút chì.
 3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
- Học sinh nêu lại cách chia một số thập phân cho một số thập phân?
- Chuẩn bị: “Luyện tập.”
- Nhận xét tiết học 	
D/ Phần bổ sung: