Giáo án Toán Khối 4 - Tuần 10 (Bản đẹp)

TOÁN
Tiết 46 LUYỆN TẬP CHUNG
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh củng cố về :
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thập phân.
- So sánh số đo độ dài viếtt dưới một số dạng khác nhau.
- Giải bài toán liên quan đến “ Rút về đơn vị” hoặc “ Tỷ số”.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra
- 4 học sinh chữa bài tập về nhà
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1: 
- Một học sinh đọc yêu cầu của bài
- GV cho học sinh làm vào bảng con
- Gọi vài học sinh nêu cách làm.
- GV nhấn mạnh : Khi viết các phân số thập phân thành số thập phân, cần dựa vào số chữ số 0 ở mẫu số, mẫu số có bao nhiêu chữ số 0 thì phần thập phân có bấy nhiêu chữ số.
* Bài 2 :
- Một học sinh đọc đề bài
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi để hoàn thành bài tập.
- Một số nhóm báo cáo kết quả.
- GV hướng dẫn nhận xét, một vài em giải thích lí do chọn các ý .
- Đáp án : b ; c ; d
* Bài 3 : 
- Học sinh làm vào vở
- Hai học sinh chữa bài.
* Bài 4 : 
- Một học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu học sinh tóm tắt bài vào vở
- Xác định dạng toán?
- Có thể giải bài toán bằng những cách nào ?
- Học sinh là bài vào vở
- Hai học sinh làm hai cách trên bảng.
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài.
 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Nhắc học sinh bhoàn thành các bài trong VBT
* Bài tập cho HSG :
Chú công nhân A có thể sửa xong đoạn đường trong 6 giờ, chú công nhân B có thể sửa xong đoạn đường đó trong 5 giờ. Nếu cả hai cùng làm chung thì sau bao lâu sẽ sửa xong đoạn đường.
BỔ SUNG
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 6 tháng 11 năm 2007
TOÁN
Tiết 47: KIỂM TRA
A. MỤC TIÊU
Kiểm tra học sinh về :
- Viết số thập phân, giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân, viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
- So sánh số thập phân, đổi đơn vị đo diện tích
- Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tỷ số”
B. ĐỀ BÀI : Thời gian làm bài 40 phút
PHẦN I : Chọn ý đúng nhất trong các bài tập sau.
1.Số “ Mười bảy phẩy bốn mươi hai” được viết là :
a. 107,42 b.17,402
c. 17,42 d. 107,402
2. Viết dưới dạng số thập phân thì được :
a. 1,0 b. 0,01
c. 10,0 d. 0,1
3. Số lớn nhất trong các số : 8,09 ; 7,99 ; 8,89 ; 8,9 là :
a. 8,09 b. 7,99
c. 8,89 d. 8,9
4. Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 6cm 8 mm =.mm là :
a. 68 b. 608
c. 680 d. 6800
5. Hình chữ nhật có chiều dài 400m, chiều rộng 250 m. Diện tích của nó là 
a. 1 ha b. 10 ha
c. 1km d. 0,01 km
PHẦN II
1.Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :
a. 6 m 25 cm =..m
b. 25 ha = .km
2. Mua 12 quyển vở hết 18000 đồng. Hỏi mua 60 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền ?
C. CÁCH ĐÁNH GIÁ
Phần I : 5 điểm, mỗi bài làm đúng được 1 điểm
Phần II : 5 điểm, bài 1: 2 điểm, bài 2 : 3 điểm.
BỔ SUNG
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOÁN
Tiết 48: Tuần 10
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
- Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân
- Biết giải bài toán với pháep cộng các số thập phân
II CÁC HẠOT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra
- Nhận xét, trả bài kiểm tra
2.Dạy bài mới
* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép cộng hai số thập phân
MT: HS biết cách cộng hai số thập phân
+ GV nêu ví dụ 1: 
- Một học sinh đọc bài toán.
- Học sinh nêu cách giải bài toán
- GV ghi bảng : 1,84 + 2,45 = ? m
- GV yêu cầu học sinh đổi các số đo trên ra cm và tiến hành cộng hai số TN sau đó đổi kết quả ra m.
- Học sinh thực hiện vào nháp, một học sinh làm trên bảng
- Hướng dẫn nhận xét và ghi bảng : 1,84 + 2,45 = 4,29 m
- GV hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính 
- Học sinh nhắc lại cách thực hiện
+ GV nêu ví dụ 2 : 15,9 + 8,75 
- Yêu cầu học sinh đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con
- GV nhấn mạnh cách đặt tính , lưu ý vị trí của các dấu phẩy phải thẳng cột.
+ Qua các ví dụ, em hãy nêu cách cộng hai số thập phân thì làm thế nào ?
- Gv hướng dẫn nhận xét chốt ý
- Vài học sinh nhắc lại.
* Hoạt động 2 : Thực hành
MT: Khắc sâu kiến thức
* Bài 1: Làm vào bảng con.
* Bài 2 : Làm vào vở, 3 học sinh làm trên bảng lớp
* Bài 3 : 
- Học sinh đọc đề bài
- Nêu cách làm 
- Học sinh làm vào vở
- Một học sinh chữa bài.
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài.
 Củng cố - Dặn dò
- Muốn cộng hai số thập phân ta là thế nào ?
- Học thuộc quy tắc
- Hoàn thành các bài trong VBT
 Thứ năm, ngày 8 tháng 11 năm 2007
TOÁN
Tiết 49 : LUYỆN TẬP
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Củng cố kĩ năng cộng các số thập phân
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng số thập phân
- Củng cố về giải toán có nội dung hình học, tìm số TBC
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.K hởi động + Kiểm tra
- Ba học sinh chữa bài 1-2-3 trong VBT
- Hướng dẫn nhận xét ghi điểm
2.Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1 : 
- GV treo bảng có kẻ sẵn bài 1
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn làm mẫu cột đầu
- Học sinh thực hiện phần còn lại vào nháp
- Hai học sinh thực hiện trên bảng
- Hướng dẫn nhận xét và so sánh kết quả của a + b và b + a
- Phép cộng hai số thập phân có tính chất gì ?
- Hãy phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng
- GV chốt : Phép cộng số thập phân cũng có tính chất giao hoán
- Một vài học sinh nhắc lại tính chất giao hoán.
* Bài 2 : 
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- GV cho học sinh làm vào bảng con
- Ba học sinh làm trên bảng lớp
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
* Bài 3: 
- Một học sinh đọc bài toán
- Muốn tính chu vi của hình chữ nhật ta làm thế nào ?
- Học sinh làm bài vào vở
- Một học sinh làm trên bảng lớp
- Nhận xét, chữa bài 
* Bài 4 :
- Học sinh lớp đọc thầm bài toán
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn tìm số TBC ta làm thế nào ?
- Cửa hàng đó bán tất cả bao nhiêu ngày ?
- Học sinh làm vào vở
- Một học sinh chữa bài trên bảng
- Hướng dẫn nhận xét chữa bài . Đáp số : 60 m
 Củng cố -Dặn dò
- Nhắc lại tính chất giao hoán của phép cộng số thập phân
- Hoàn thành các bài trong VBT
* Bài tập cho HSG :Có ba con gà, vịt và ngan . Gà và vịt nặng 5 kg, gà và ngan nặng 9kg, ngan và vịt nặng 10kg. Hỏi trung bình mỗi con nặng bao nhiêu kg?
BỔ SUNG
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu , ngày 9 tháng 11 năm 2007
TOÁN
Tiết 50 : TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Biết tính tổng nhiều số thập phân
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng số thập phân và biết vận dung tính chất của phép cộng để tinh bằng cách thuận tiện nhất.
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra
- Ba học sinh chữa bài 2-3-4 trong VBT
- Một học sinh chữa bài nâng cao
- Nhận xét, ghi điểm
2.Dạy bài mới
* Hoạt động 1 :Hướng dẫn cộng nhiều số thập phân
 MT : HS biết tính tổng nhiều số thập phân
+ GV yêu cầu học sinh đọc ví dụ 1 trong SGK
- Học sinh nêu cách giải bài toán
- GV ghi bảng : 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? ( l )
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con
- Một học sinh thực hiện trên bảng
- Muốn tính tổng của nhiều số thập phân ta làm thế nào ?
* GV hướng dẫn nhận xét và chốt ý : Cộng nhiều số thập phân ta làm tương tự như cộng hai số thập phân.
+ Học sinh đọc tiếp ví dụ 2 trong SGK
- Học sinh nêu cách tính chu vi của tam giác
- Học sinh nêu cách giải bài toán 
- GV ghi bảng : 8,7 + 6,25 + 10 = ? ( dm )
- ? Số tự nhiên có được coi là số thập phân không ?
- Yêu cầu học sinh đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con
- Một học sinh thực hiện trên bảng
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
* GV lưu ý học sinh khi cộng các số thập phân với số tự nhiên thì ta coi STN là số thập phân có phần thập phân là những chữ số 0.
* Hoạt động 2 : thực hành
MT : khắc sâu kiến thức
* Bài 1 : Cho học sinh làm vào bảng con
- 4 học sinh làm trên bảng 
- Hướng dẫn nhậ xét, chữa bài 
* Bài 2 :
- GV treo bảng đã kẻ bài tập 2
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Học sinh thực hiện vào nháp
- Hai học sinh làm tren bảng, mỗi em một cột
- Vài học sinh nêu kết quả bài làm
- Hướng dẫn nhận xét và so sánh kết quả ( a +b ) + c và a + ( b + c )
- Đây là tính chất nào của phép cộng ?
- Phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng.
+ GV chốt : Phép cộng các số thập phân cũng có tính chất kết hợp.
- Ta vận dụng tính chất này của phép cộng để làm gì ?
* Bài 3 : 
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- GV lưu ý học sinh vận dụng tính chất kết hợp để tính sao ch thuận tiện nhất.
- Học sinh làm bài vào vở
- 4 học sinh chữa bài trên bảng
- Hướng dẫn nhận xét, ghi điểm.
 Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng
- Ghi nhớ tính chất kết hợp của phép cộng
- Hoàn thành các bài trong VBT
* Bài tập cho HSG : Tính nhanh
a. 1,83 + 0,38 + 0,1 + 4,62 +2,17 +4,9
b. 2,9 + 1,7 + 1,71 + 0,29 + 2,1 + 1,3
BỔ SUNG
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------