Giáo án Toán Khối 4 - Tuần 5 (Bản đẹp)

THỨ HAI NGÀY 22/09/2008
 TOÁN
Tiết 21 ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
-Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài.
-Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan.
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
- 2 học sinh chữa bài 1 và bài 4 trong VBT
-Nhận xét, ghi điểm.
2. Hướng dẫn ôn tập ( 33 phút )
* Bài 1 :
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột như SGK nhưng chưa điền số và chữ. Đàm thoại với học sinh để diền vào các cột.
-Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài em đã được học.
-Những đơn vị nào lớn hơn mét ?
-Những đơn vị nào nhỏ hơn mét ?
-1 m bằng bao nhiêu dm ?
-1 m bằng bao nhiêu dam ?
- HS trao đổi nhóm đôi hoàn thành các cột còn lại.
-1 HS làm trên bảng phụ
-Vài học sinh báo cáo kết quả.
- 1 HS đọc lại bảng.
-Em có nhận xét gì về quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau ?
* Kết luận : Hai đơn vị đo độ dài liền nhau : Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. Đơn vị bé bằng đơn vị lớn.
-Học sinh nhắc lại.
* Bài 2 :
- HS nêu yêu cầu của bài.
-GV lần lượt cho HS làm vào bảng con.
-3 HS làm trên bảng.
-Hướng dẫn nhận xét, sửa bài.
* Bài 3 :
-GV hướng dẫn làm mẫu : 4 km 37 m = 4037 m
 4 km = 4000m
 4000m + 37 m = 4037 m
-HS làm phần còn lại vào vở.
-3 HS làm trên bảng lớp
-Hướng dẫn nhậ xét sửa bài.
* Bài 4 :
-1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài vào vở.
- Một HS làm trên bảng
-Hướng dẫn nhận xét và sửa bài.
 Củng cố - Dặn dò ( 2 phút )
* Trò chơi “Chim bay về tổ”
-GV nêu tên trò chơi, thông báo luật chơi : Đứng đúng vị trí theo thứ tự tứ lớn đến bé của bảng đơn vị đo độ dài.
-GV chuẩn bị 7 thẻ từ ,mỗi thẻ từ có ghi tên một đơn vị đo độ dài.
-7 HS tham gia chơi, khi có lệnh HS tìm đúng vị trí của mình để đứng vào , nếu đứng sai vị trí sẽ bị phạt đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé.
- HS hoàn thành các bài trong VBT
-Bài cho HSG : Có một sợi dây dài 1m2dm . Không có thước đo trong tay làm thế nào để có thể cắt ra một đoạn dài 4dm5cm ?
 Hướng dẫn :
- 1m2dm = 120 cm
- 4dm5cm =45 cm
- 45 =15 x 3
- 120 : 15 = 8
-Ta chỉ việc gấp sợi dây làm 8 phần bằng nhau ( gấp đôi, rồi gấp đôi và gấp đôi một lần nữa ) sau đó cắt lấy 3 phần thì được 4 dm5cm.
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2007
TO ÁN
Tiết 22 ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
A. MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
-Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
- 2 học sinh chữa bài 2 và 3trong VBT
-Nhận xét, ghi điểm.
2. Hướng dẫn ôn tập ( 35 phút )
* Bài 1 : 
-Học sinh nêu yêu cầu của bài.
-GV treo bảng như SGK
-Hãy nêu tên các đơn vị đo khối lượng đã học.
- Gọi 1 HS xếp các đơn vị đó vào cột thích hợp trong bảng.
-Nhận xét, chốt ý.
-1 kg bằng bao nhiêu hg ?
-1 kg bằng bao nhiêu yến ?
-HS hoàn thành phần còn lại trên bảng.
-Hướng dẫn nhận xét và đọc lại bảng.
-Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền nhau .
* Kết luận : Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau gấp kém nhau 10 lần
-HS nhắc lại.
* Bài 2 :
- Học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Học sinh tự hoàn thành bài tập vào vở.
- 4 học sinh lên bảng chữa bài
-GV hướng dẫn ghi điểm.
* Bài 3 : 
-Tổ chưc 1cho các nhóm thi đua, GV chia lớp làm 4 nhóm.
- Phát cho mỗi nhóm 1 bảng phụ, các nhóm làm bài vào bảng.
-Thi đua xem nhóm nào làm nhanh và đúng nhất.
-Nhận xét tổng kết kết quả thi đua.
* Bài 4 : 
- Học sinh đọc đề bài và tóm tắt bài toán vào vở.
- Học sinh tự hoàn thành bài tập.
-Một học sinh lên bảng chữa bài.
- GV hướng dẫn nhận xét, ghi điểm.
 Củng cố - Dặn dò ( 1 phút )
- HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng.
- Hoàn thành các bài trong VBT.
* Bài tập cho HSG :
Ở một bếp ăn nọ, người ta nấu 10 suất cơm, mỗi suất 250 g gạo. Trong kho chỉ còn 13kg gạo và một cân đĩa ( loại cân có hai đĩa ) với một quả cân 1kg. Làm thế nào để chỉ sau hai lần lấy là đủ số gạo cần nấu ?
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TO ÁN
Tiết 23 LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
-Củng cố các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng và các đon vị đo diện tích đã học.
- Rèn các kĩ năng :
+ Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
+Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan.
+ Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
- Một học sinh chữa bài 3
-Một số học sinh đọc bảng đơn vị đo khối lượng từ bé đến lớn và ngược lại.
-GV hhướng dẫn nhận xét ghi điểm.
2. Hướng dẫn luyện tập ( 35 phút )
* Bài 1 :
- Một HS đọc đề bài.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì ?
-Làm thế nào để tính được số cuốn vở?
- Em có thể giải bài toán bằng cách nào ?
- Học sinh tóm tắt và giải bài toán vào vở.
- Một học sinh làm trên bảng.
* Bài 2 :
- GV cho học sinh đọc đề bài rồi chọn ý đúng nhất ghi vào bảng con.
Đà điểu nặng gấp chi sâu số lần là :
a. 2 lần
b. 20 lần
c. 200 lần
d. 2000 lần
* Bài 3 : - HS đọc thầm đề bài và quan sát hình vẽ.
-Muốn tính được diện tích của mảnh đất ta phải tính được diện tích của những hình nào?
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ?
- Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào ?
- Học sinh hoàn thành bài vào vở.
- Một học sinh làm trên bảng lớp.
- GV hướng dẫn nhận xét suửa chữa.
* Bìa 4 : - GV yêu cầu HS đọc thầm bài toán.
- Đề bài cho biết được gì ?
- Đề bài yêu cầu làm gì ?
- Muốn vẽ đuợc 1 hình chữ nhật có cùng diện tích nhưng kích thước lại khác với hình đã cho, trước hết em phải làm gì ?
- Học sinh nhẩm diện tích của hình chũ nhật ABCD và báo cáo kết quả.
-GV yêu cầu HS tách 12 thành tích của 2 số, đó là những số nào ?
12 = 2 x 6
12 = 12 x 1
- HS chọn một trong hai cách để vẽ hình vào vở.
- Hai học sinh lên bảng vẽ hình.
 Củng cố - Dặn dò ( 1 phút )
Nhận xét giờ học
Hoàn thành các bài trong VBT
* Bài tập cho HSG :
Tìm X biết : X : [( x :) : ( 4 - 4)] = 4 - 3
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm, ngày 27 tháng 9 năm 2007
TO ÁN
Tiết 24 ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG . HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG
A. MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông và héc-tô- mét vuông
- Biết đọc , viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca- mét vuông và héc-tô mét vuông, biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích.
B. CHUẨN BỊ
- Hình vẽ như SGK
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
- Hai học sinh chuữa bài 2 và 3 trong VBT
- Nhận xét ghi điểm.
2. Dạy học bài mới
* Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo đề-ca-mét vuông ( 10 phút )
MT : HS có biểu tượng về đề-ca-mét vuông và mối quan hệ giữa damvà m
- Các em đã được học những đơn vị đo diện tích nào?
- Thế nào là mét vuông, đề-xi-met vuông, Xăng-ti-mét vuông?
- Vậy em hiểu đề-ca-met vuông là gì ?
-GV giới thiệu hình vẽ một đề-ca-mét vuông thu nhỏ.
- Dựa vào cách ghi các đơn vị đo diện tích đã học, em hãy ghi kí hiệu đề-ca-mét vuông.
- HS ghi vào bảng con, một HS ghi trên bảng lớp.
- GV hướng dẫn nhận xét.
- GV giới thiệu cách đọc.
- GV ghi bảng : 105 dam 32600dam 24567dam
- Một số HS đọc các số.
- GV đọc cho HS viết bảng con : 271 dam 18954 dam
- GV chỉ vào hình vẽ trên bảng : Hãy xác định diện tích của một hình vuông nhỏ.
- Vài HS nêu kết quả : ( 1m)
- Vậy 1 dam = ? m
- Vài HS đọc kết quả, GV hưóng dẫn nhận xét, chốt ý.
+ GV yêu cầu HS làm vào bảng con :
2 dam = m
3 dam 15 m =..m
200 m =.dam
760 m =.dam.m
- 4 học sinh lên bảng làm.
- Hướng dẫn nhận xét.
* Hoạt động 2 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông. ( 10 phút )
MT : HS có biểu tượng về héc-tô-mét vuông và mối quan hệ giữa hm và dam
- GV hướng dẫn tương tự như hoạt động 1.
- HS đọc các số : 492 hm 180350 hm
-GV đọc cho HS viết bảng con : 603 hm 34620 hm
- HS làm vào bảng con :
30 hm =.dam
12 hm =..dam
- Hai HS làm trên bảng.
-GV hướng dẫn nhận xét.
* Hoạt động 3 : Thực hành (15 phút )
MT: Củng cố khắc sâu kiến thức.
* Bài 3:
- HS nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn làm mẫu phép tính :
 1 m =.dam
+ 1 dam bằng bao nhiêu m?
+ Vậy 1m bằng bao nhiêu phần của dam
- GV ghi bảng :
1 dam = 100 m
1 m = dam
- Học sinh làm các phần còn lại vào vở.
- Hai HS lên bảng chữa bài.
- Hướng dẫn nhận xét sửa bài.
* Bài 4 :
- HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV hướng dẫn làm mẫu :
5 dam 23 m = ..dam
5 dam 23 m =5 dam + dam = 5 dam
- HS làm phần còn lại vào vở.
-2 HS lên bảng làm
- Nhận xét ghi điểm.
 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét giờ học
-Hoàn thành các bài trong VBT
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ sáu, ngày 28 tháng 9 năm 2007
TO ÁN
Tiết 25 MI-LI-MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
-Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
- BIết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng dơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị diện tích.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình vẽ như SGK phóng to.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
- 2 HS chữa bài 2, 1HS chữa bài 3 trong VBT
- GV đọc cho HS cả lớp viết một số đơn vị đo diện tích.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy bài mới
* Hoạt động 1 :Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông ( 7 phút )
MT : HS có biểu tượng về mi- li- mét vuông, biết quan hệ giữa mi-li- mét vuông và cm
-Em hãy kể tên các đơn vị đo diện tích đã học.
- GV : Để đo những đơn vị diện tích rất bé, ngưòi ta còn dùng một đơn vị diện tích nữa, đó là mi-li-mét vuông.
- Dựa vào cách hiểu về các đơn vị diện tích đã học, em hãy cho biết mi-li-mét vuông là gì?
- GV hướng dẫn nhận xét chốt ý.
- Vài học sinh nhắc lại.
- GV treo bảng phụ, giới thiệu biểu tượng mi-li-mét vuông.
- Em có nhận xét gì về độ lớn của mi-li-mét vuông so với các đơn vị diện tích khác ?
* GV chốt : Mi-li-mét vuông là đơn vị đo diện tích bé nhất.
- Em hãy viết kí hiệu của mi-li-mét vuông.
- Quan sát hình vẽ, nêu mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng ti mét vuông.
1 cm = ? mm
1 mm = ? cm
- HS báo cáo kết quả, GV hướng dẫn nhận xét và chốt ý đúng.
* Hoạt động 2 : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích ( 15 phút )
MT: HS biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn cột như SGK.
-Hãy nhắc lại tên các đơn vị đo diện tích đã học.
- Thảo luận nhóm đôi và xếp các đơn vị đó theo thứ tự từ lớn đến bé.
- Học sinh báo cáo kết quả.
- Những đơn vị đo nào lớn hơn mét vuông ?
- Những đơn vị đo nào nhỏ hơn mét vuông?
- GV ghi các đơn vị đo diện tích vào bảng.
+ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn hoàn thành mối quan hệ giữa mỗi đơn vị đo trong bảng với đơn vị liền trước và liền sau nó.
- GV hướng dẫn làm mẫu :
1 m = ? dm = ? dam
- GV ghi vào bảng : 1m = 100 dm = dam
- Học sinh hoàn thành phần còn lại.
- Các nhóm báo cáo kết quả , 6 HS lên điền vào 6 cột còn lại.
- GV hướng dẫn nhận xét.
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp bao nhiêu lần đơn vị đo liền sau ?
- Mỗi đơn vị đo diện tích bằng bao nhiêu lần đơn vị đo liền trước ?
- Vậy hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp kém nhau bao nhiêu lần ?
* GV chốt : Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị diện tích bé hơn đứng liền sau và bằng lần đơn vị lớn hơn liền trước.
- Vài học sinh nhắc lại.
* Hoạt động 3: Thực hành ( 15 phút )
MT : HS biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
* Bài 1 :
a. Làm miệng
b. GV đọc cho HS viết vào bảng con
.* Bài 2 :
- HS nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn mẫu :
 5 cm = .mm
+ Viết 5 vào chỗ chấm và đọc là cm
+ Viết tiếp hai chữ số 0 và đọc là mm
+ 5cm = 500 mm
- GV cho HS làm vào bảng con phần a, phần b làm vào vở.
-2 HS chữa bài phần b.
* Bài 3 :
- Học sinh nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn làm mẫu : 
 1 mm = cm
+ 1 cm = 100 mm
+ 1mm = cm
- Học sinh làm phần còn lại vào vở.
- 2 HS chữa bài, GV chấm một số bài.
- Hướng dẫn nhận xét, ghi điểm.
 Củng cố - Dặn dò ( 3 phút )
* Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”
- GV viết tên các đơn vị đo diện tích vào bảng con, chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy 7 em tham gia, mỗi em sẽ cầm một bảng, khi có lệnh của GV các em nhanh chóng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. Nhóm nào xong trước và xếp đúng là thắng cuộc.
- HS hoàn thành các bài trong VBT
- Học thuộc bảng đơn vị đo diện tích.
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------