I. MỤC TIÊU: Học sinh cần:
- Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng có nhớ và không nhớ, với các số TN có 4,5,6 chữ số.
- Củng cố kỹ năng giải toán và tìm thành phần chưa biết của phép tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1. Kiểm trả bài cũ
- Gọi 1 lên bảng viết số do Gv đọc - 1 học sinh làm bảng.
Toán Tiết 29 : Phép cộng I. Mục tiêu: Học sinh cần: - Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng có nhớ và không nhớ, với các số TN có 4,5,6 chữ số. - Củng cố kỹ năng giải toán và tìm thành phần chưa biết của phép tính. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. Kiểm trả bài cũ Gọi 1 lên bảng viết số do Gv đọc 1 học sinh làm bảng. 2. Bài mới; a) Giới thiệu bài Đặt tính Giáo viên nêu tương tự như vậy thực hiện cộng 2 số có 5,6 chữ số Học sinh nhận xét 2 phép cộng VD1 : 48352+21026 = ? 2 học sinh làm bảng VD2 : 367859+541728= ? Lớp làm bảng con Giáo viên chữa chung Một số học sinh làm bảng con ? Muốn cộng 2 số có 4.5,6, chữ số (nhiều chữ số) ta làm như thế nào ? Học sinh nêu nhận xét phép cộng có nhớ Gv kết luận b) Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính (Hoạt động cả lớp) Giáo viên nêu các phép tính Học sinh lần lượt làm bảng con Giáo viên chữa bài : kết quả đúng Học sinh cộng miệng 6987, 7988 , 9492 ,9184 Bài 2: Tính (Hoạt động cá nhân) Giáo viên chữa bài 1 học sinh nêu yêu cầu của bài Học sinh làm bài vở Bài 3: ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì Học sinh đọc đề bài GV chữa bài Nêu yêu cầu của bài Kết quả đúng: 385994 cây học sinh giải bài vào vở Bài 4: Tìm x (Hoạt động lớp) a) x – 363 = 975 1học sinh làm (a) b) 207 + x = 815 1 học sinh (b) Học sinh lớp làm bảng con Giáo viên chữa bài Kết quả đúng học sinh nêu thành phần chưa biết của phép tính. Cách tìm thành phần đó a) 1338 b) 608 3. Củng cố dặn dò: Tổng kết giờ học Nhận xét giờ.
Tài liệu đính kèm: