I. MỤC TIÊU: Học sinh cần:
- Củng cố thực hiện phép cộng, phép trừ các số có nhiều chữ số.
- áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện
- Đặc điểm của hình vuông - hình chữ nhật. Tính chu vi và diện tích của HCN.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Thước kẻ thẳng, ê ke.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
Nêu tính chát giao hoán, kết hợp của phép cộng. 1 học sinh lên bảng viết công thức tổng quát.
Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: Học sinh cần: - Củng cố thực hiện phép cộng, phép trừ các số có nhiều chữ số. - áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện - Đặc điểm của hình vuông - hình chữ nhật. Tính chu vi và diện tích của HCN. II. đồ dùng dạy – học: Thước kẻ thẳng, ê ke. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chát giao hoán, kết hợp của phép cộng. 1 học sinh lên bảng viết công thức tổng quát. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài mới b) Luyện tập Bài 1 (cá nhân) Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài Học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài 2 học sinh làm bảng lớp, lớp làm bảng con Giáo viên chữa Học sinh nêu cách cộng, trừ Bài 2 (cá nhân) Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài Học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài 2 học sinh làm bảng lớp, lớp làm nháp Để tính giá trị bằng cách thuận tiện nhất, ta áp dụng tính chất nào của phép cộng? Tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng. Bài 3 (cả lớp) Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trong SGK Học sinh quan sát Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK theo từng phần và giải thích lí do Học sinh trả lời và giải thích Phần a: Vì hình vuông đó có cạnh chung BC Phần b: .... Giáo viên chữa chung phần a, b. cho học sinh tự làm phần c. Học sinh tự làm phần c. Bài 4 (cá nhân) Muốn tính diện tích HCN ta cần biết gì? Số đo của Chiều dài và chiều rộng Cho biết nửa chu vi là biết gì? Tổng của chiều dài và chiều rộng. Dựa vào cách giải bài toán nào để tính chiều dài, chiều rộng? Tìm hai số khi biết tổng và hiệu. 1 học sinh làm bảng học sinh dưới lớp nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học.
Tài liệu đính kèm: