Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 3 - Trường Tiểu học Tân An Hội A

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)	 Môn: Toán 
Ngày dạy:	 Tuần: 03
	 Tiết: 11
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS : Biết đọc , viết các số đến lớp triệu . Củng cố thêm về hàng và lớp . Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu .
	- Đọc , viết được các số đến lớp triệu ; dùng thành thạo bảng thống kê số liệu 
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng phụ hoặc tờ giấy to có kẻ sẵn các hàng , các lớp như ở phần đầu bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS đọc , viết số thành thạo 
Hoạt động lớp .
- Đọc số vừa viết . Có thể tự liên hệ với cách đọc các số có 6 chữ số đã học .
- Đọc lại , nêu lại cách đọc số :
+ Tách số thành từng lớp .
+ Tại mỗi lớp , dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn đọc và viết số 
- Đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn , yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra bảng lớp : 342 157 413 .
- Hướng dẫn thêm :
+ Tách số ra thành từng lớp .
+ Đọc từ trái sang phải .
- Đọc chậm cho HS theo dõi rồi đọc liền mạch .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
Hoạt động lớp .
- HS đọc đề bài.
-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào VBT. 
- HS kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn.
- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc, sau đó đổi vai.
- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số.
- Đọc số.
- Nhóm đôi đọc số cho nhau nghe.
- Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận xét.
- HS nêu.
- 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
- HS kiểm tra kết quả ở bảng.
- HS theo dõi.
- HS đọc bảng số liệu.
- HS trao đổi làm bài.
- Đại diện nhóm báo cáo, dán bảng kết quả. Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2 : Thực hành .
* Bài 1:SGK/15 : Hoạt động cá nhân
- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong bảng số GV kẻ thêm một cột viết số.
- GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu.
- GV yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết trên bảng.
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số.
- GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số.
* Bài 2: SGK/15 : Hoạt động nhóm đôi.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đôi.
+ Đọc số cho các bạn cùng nghe và ngược lại.
- Nêu cách đọc số có nhiều chữ số?
* Bài 3: SGK/15: Thi viết chính tả toán.
- GV lần lượt đọc các số trong bài và một số số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc.
- GV treo kết quả lên bảng, HS cùng chữa bài
- Tổng kết lỗi sai của HS.
- Kết luận : ở bài tập 3d : Bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt( ở lớp nghìn là 3 chữ số 0). 
* Bài 4: SGK/15: Hoạt động nhóm bàn.
- GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) đã kẻ sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn và ghi kết quả vào câu hỏi a, b, c.
- GV thống nhất kết quả.
Củng cố : 
	- Nêu lại cách đọc , viết số đến lớp triệu . 
 Dặn dò 
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 LUYỆN TẬP	Môn: Toán 
 Ngày dạy:	Tuần: 03
	 Tiết: 12
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS : Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu . Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số .
	- Đọc , viết các số thành thạo .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm vững hàng , lớp của số có nhiều chữ số .
HTTC: Hoạt động lớp .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Oân tập . 
- Cho HS nêu lại các hàng , các lớp từ nhỏ đến lớn .
- Khai thác thêm :
+ Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số ? ( 7 , 8 hoặc 9 chữ số )
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp .
Viết vào ô trống 
+ Đọc từng số .
- Viết các số vào vở , sau đó thống nhất kết quả .Số ghi đúng là : 613 000 000 , 
131 405 000 ,512 326 703 , 816 004 702, 
800 004 720
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : 
+ Yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống .
+ Khi chữa bài , cho một vài em đọc to làm mẫu ; sau đó nêu cụ thể cách viết số ; các em khác theo đó kiểm tra bài làm của mình .
- Bài 2 : 
+ Viết các số lên bảng :32 640 507 , 
8 500 658 , 830 402 960 , 85 000 120 ,
178 320 005 , 1 000 001.
- Bài 3 : 
 -Bài 4 : 
HD thảo luận 
Nhận xét
Củng cố : 
	- Nêu lại cách đọc , viết số vừa học .
Dặn dò : 
Nhận xét tiết học.
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 LUYỆN TẬP (tt)	Môn: Toán 
 Ngày dạy:	Tuần: 03
	 Tiết: 13
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS củng cố về : Cách đọc , viết số đến lớp triệu . Thứ tự các số . Cách nhận biết thứ tự của từng chữ số theo hàng và lớp .
	- Đọc , viết số thành thạo .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc theo cặp.
- Đại diện nhóm đôi đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 
- Nhóm khác nhận xét.
- 1 HS nêu:7,8,9 chữ số.
-Yêu cầu chúng ta viết số.
-1 HS viết vào tờ giấy khổ lớn. HS cả lớp viết vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Dán kết quảlên bảng. Bạn nhận xét.
- 1 Hs đọc đế bài.
- Thống kê về dân số một số nước vào tháng 12 năm 1999.
- Nhóm bàn thảo luận rồi ghi kết quả vào khổ giấy lớn.
- Đại diện nhóm đọc kết quả.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Oân tập .
 Bài 1 : SGK/17 : Hoạt động nhóm đôi.
- Yêu cầu nhóm đôi vừa đọc, vừa nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số cho nhau nghe.
- Chốt ý : các số có đến lớp triệu có thể có mấy chữ số?
- GV nhận xét 
 Bài 2: SGK/17: Hoạt động cá nhân.
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS tự viết số.
 -GV nhận xét và chốt lại: Căn cứ vào giá trị của chữ số ở mỗi hàng ta có thể viết được số có nhiều chữ số.
 Bài 3: SGK/17 : Hoạt động nhóm bàn
 - GV treo bảng số liệu trong bài tập lên bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê về nội dung gì ?
- GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi của bài. 
- GV nhận xét chung bài làm của HS.
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu .
+ Trả lời : 1000 triệu .
+ Phát hiện : Viết chữ số 1 , sau đó viết 9 chữ số 0 tiếp theo .
+ Trả lời : 1000 triệu đồng .
- Nêu cách viết vào chỗ chấm .
- Quan sát lược đồ , nêu số dân của một số tỉnh , thành phố .
Hoạt động 2 : Nâng cao .
- Bài 4 : 
+ Nếu đếm như trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào ?
+ Số 1000 triệu còn gọi là 1 tỉ ; viết là :
1 000 000 000 .
+ Nếu nói 1 tỉ đồng tức là nói bao nhiêu triệu đồng ?
- Bài 5 : 
Củng cố :
- Nêu lại cách đọc , viết số ; tên các hàng ; tên lớp của số .
 Dặn dò :
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 	 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 DÃY SỐ TỰ NHIÊN	Môn: Toán 
 	 Ngày dạy:	Tuần: 03
	 Tiết: 14
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS : Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên .
	- Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS hiểu số tự nhiên và dãy số tự nhiên .
HTTC: Hoạt động lớp 
- Nhắc lại và nêu thêm ví dụ .
- Nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết .
- Nhắc lại .
- Nêu :
+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 là dãy số tự nhiên ; ba dấu chấm để chỉ các số tự nhiên lớn hơn 10 .
+ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số 0 .
+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu ba dấu chấm biểu thị các số tự nhiên lớn hơn 10 .
- Nêu : Đây là tia số , trên tia số này mỗi số của dãy số tự nhiên ứng với một điểm của tia số , số 0 ứng với điểm gốc của tia số , ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên .
- Gợi ý HS nêu một vài số đã học .
- Ghi các số HS nêu ở bảng .
- Chỉ vào các số tự nhiên và nêu : “ Các số  là các số tự nhiên ” .
- Hướng dẫn viết lên bảng các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn , bắt đầu từ số 0 . 
-Giới thiệu : Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên .
- Nêu lần lượt từng dãy số rồi cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên hoặc không phải là dãy số tự nhiên
- Cho quan sát hình vẽ tia số ở bảng phụ , tập cho HS nhận xét . 
MT : Giúp HS nắm một số đặc điểm của dãy số tự nhiên .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Nêu :
+ Thêm 1 vào bất cứ số nào cũng được số liền sau số đó . Như thế , dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi . Điều đó chứng tỏ : không có số tự nhiên lớn nhất .
+ Bớt 1 ở bất kì số nào khác 0 cũng được số liền trước số đó .
+ Trong dãy số tự nhiên , hai số liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị .
Hoạt động 2 : Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên .
- Hướng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm của dãy số tự nhiên bằng cách đặt câu hỏi . 
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp .
- HS đọc đề bài.
-Ta lấy số đó cộng thêm 1.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp viết vào bảng con.
- Tìm số liền trước của một số rồi viết vào ô trống.
- Ta lấy số đó trừ đi 1.
- Cả lớp viết vào bảng con.
- HS nêu.
- 1 HS đọc.
- Nhóm đôi đọc số cần điền, sau đó ghi kết quả vào vở.
- Đại diện nhóm đọc kết quả.
- Bạn nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Nhóm bàn thảo luận nêu rõ quy luật của dãy số.
- Đại diện nhóm nêu kết quả.
Hoạt động 3 : Thực hành .
* Bài 1: SGK/19 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS viết vào bảng con.
- GV nhận xét bảng con.
* Bài 2: SGK/19: Hoạt động cá nhân.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con.
- Hỏi : Số liền trước số 10 000 là bao nhiêu ? Vì sao em có kết quả là 9 999
- GV nhận xét.
 * Bài 3 : SGK/19: Hoạt động nhóm đôi.
- Gọi HS đọc đề bài
- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe các số cần điền.
 -GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS.
 - GV thống nhất kết quả chung.
* Bài 4 : SGK/19: Hoạt động nhóm bàn.
- GV phát phiếu có ghi sẵn BT4 và yêu cầu thảo luận ghi kết quả, cần nhận xét rõ đặc điểm của mỗi dãy số .
- Chốt ý : a. Dãy số cách đều liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị.
b. Dãy các số chẵn ( hơn kém nhau 2 đơn vị)
c. Dãy các số lẻ ( hơn kém nhau 2 đơn vị)
Củng cố : 
Nêu lại các đặc điểm của dãy số tự nhiên .
 Dặn dò : 
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
 	 Môn: Toán 
 Ngày dạy:	 Tuần: 03
	 Tiết: 15
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về : đặc điểm của hệ thập phân ; sử dụng mười kí hiệu để viết số trong hệ thập phân ; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể .
	- Tự nêu được giá trị mỗi chữ số trong một số .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT DỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm của hệ thập phân .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Nêu :
+ Ở mỗi hàng chỉ có thể viết được 1 chữ số . Cứ 10 đơn vị ở một hàng hợp thành 1 đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó .
+ Với 10 chữ số , ta có thể viết được mọi số tự nhiên .
+ Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số cụ thể .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nhận biết đặc điểm của hệ thập phân .
- Gợi ý HS nêu đặc điểm của hệ thập phân qua câu hỏi .
- Nêu : Viết số tự nhiên với các đặc điểm như trên được gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân .
MT : Giúp HS làm được các bài tập 
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc số và phân tích hàng ở mỗi số.
- HS cả lớp làm vào phiếu.
- HS nêu kết quả
- 4 HS lên gắn số và cách đọc , phân tích hàng vào đúng vị trí của BT.
- 1 HS nêu.
- Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm vào giấy khổ lớn.
- Dán bài tập đã làm lên bảng và chữa.
- Đổichéo vở chữa bài.
- 2 HS nêu.
- Cả lớp làm vào bảng con theo số GV đọc – Phân tích chữ số 5 trong mỗi số.
Hoạt động 2 : Thực hành .
* Bài 1:SGK/20 : Hoạt động cá nhân.
- GV treo BT1 đã viết khung sẵn gắn số 80 712 . Yêu cầu HS đọc và phân tích hàng của mỗi chữa số
- GV gắn kết quả lên đúng cột.
- Phần còn lại HS làm vào phiếu.
- GV nhận xét chung bài làm.
* Bài 2:SGK/20 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét 
* Bài 3 : SGK/20 : Hoạt động cá nhân.
- Hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Giá trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc vào điều gì ?
- GV treo bảng đã kẻ sẵn như SGK- Yêu cầu HS làm bảng con ghi kết quả chữ số 5 trong mỗi số sau mỗi lần GV đọc số ở từng phần
- GV nhận xét chung bài làm của HS.
Củng cố : 
- Nêu lại các đặc điểm của hệ thập phân .
 Dặn dò :