Giáo án Tổng hợp các môn lớp 3 - Tuần 13 năm 2011

 Tuần 13 
 Thứ hai ngày 21 thỏng 11 năm 2011
Tiết 2-3: Tập đọc - Kể chuyện
NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYấN
I. Mục đích yêu cầu:
 A. Tập đọc
 1. Đọc thành tiếng
 - Đọc đỳng cỏc từ, tiếng khú: trờn tỉnh, càn quột, làm rẫy giỏi lắm, lũng suối
 - Ngắt, nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu và giữa cỏc cụm từ.
 - Đọc trụi chảy được toàn bài và bước đầu biết thể hiện tỡnh cảm của cỏc nhõn vật qua lời đối thoại.
 2. Đọc hiểu
 - Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ trong bài: càn quột, lũ làng, sao Rua, mạnh hung, người Thượng,...
 - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của cõu chuyện : Cõu chuyện ca ngợi anh hựng Nỳp và dõn làng Kụng Hoa đó lập được nhiều chiến cụng trong khỏng chiến chống thực dõn Phỏp.
 B. Kể chuyện
 - Biết kể một đoạn truyện theo lời một nhõn vật.
 - Biết nghe và nhận xột lời kể của bạn.
II. Chuẩn bị : 
 - Sử dụng ảnh trong SGK
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu đọc thuộc lũng bài thơ Cảnh đẹp non sụng
- GV nhận xột ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
- Yờu cầu HS quan sỏt ảnh anh hựng Nỳp trong SGK và giới thiệu.
- Ghi tờn bài lờn bảng.
2. Luyện đọc 
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng chậm rói, thong thả. Chỳ ý lời của cỏc nhõn vật 
+ Lời của anh hựng Nỳp mộc mạc, tự hào khi núi với lũ làng.
+ Lời cỏn bộ và dõn làng: hào hứng, sụi nổi.
+ Đoạn cuối bài thể hiện sự trang trọng, cảm động.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Y/c HS đọc nối tiếp cõu
- GV theo dừi và ghi cỏc từ HS đọc sai lờn bảng.
- Chỉ bảng và yờu cầu cả lớp luyện phỏt õm cỏc từ khú, dễ lẫn.
? Bài chia làm mấy đoạn?
- GV hướng dẫn cỏch đọc từng đoạn
*Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
- Yờu cầu HS đọc phần chỳ giải để hiểu nghĩa cỏc từ khú.
* Yờu cầu HS luyện đọc trong nhúm .
* Y/c 1 HS đọc đoạn , tiếp đến cả lớp đọc đồng thanh phần đầu đoạn 2( từ Nỳp đi đại hội...mừng khụng biết bao nhiờu.) và một HS đọc đoạn cũn lại.
3. HD tỡm hiểu bài 
- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1.
? Anh Nỳp được tỉnh cử đi đõu ?
- GV núi: vỡ lónh đạo dõn làng Kụng Hoa lập được nhiều chiến cụng nờn anh Nỳp được cử đi dự Đại hội thi đua. Lỳc về, Nỳp đó kể những chuyện gỡ ở Đại hội cho lũ làng nghe, chỳng ta cựng tỡm hiểu đoạn 2.
- Y/c 1 HS đọc to đoạn 2 
? Ở Đại hội về, anh Nỳp kể cho dõn làng nghe những gỡ ?
? Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khõm phục thành tớch của dõn làng Kụng 
Hoa ? 
? Cỏn bộ núi gỡ với dõn làng Kụng Hoa và Nỳp ?
? Khi đú dõn làng Kụng Hoa thể hiện thỏi độ, tỡnh cảm như thế nào ?
- Y/c HS đọc đoạn 3
? Đại hội tặng dõn làng Kụng Hoa những gỡ? 
? Khi xem những vật đú, thỏi độ của mọi người ra sao ?
4. Luyện đọc lại 
- GV đọc mẫu lại đoạn 3 
- Y/c HS luyện đọc đoạn 3
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn tả tỡnh cảm của dõn làng ở đoạn 3.
* GV nhận xột tiết tập đọc và chuyển sang kể chuyện.
- 2 HS lờn bảng yờu cầu đọc thuộc lũng bài thơ Cảnh đẹp non sụng
- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS nhắc lại đầu bài
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp từng cõu.
- Bài chia làm 3 đoạn
- HS luyện đọc từng đoạn trước lớp.
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
- HS luyện đọc trong nhúm 
- Anh Nỳp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua.
- 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo
- Đất nước mỡnh bõy giờ rất mạnh, mọi người (Kinh, Thượng, gỏi, trai, già, trẻ) đều đoàn kết đỏnh giặc, làm rẫy giỏi.
- Nỳp được mời lờn kể chuỵờn làng Kụng hoa. Sau khi nghe Nỳp kể về thành tớch chiến đấu của dõn làng, nhiều người chạy lờn, đặt Nỳp trờn vai, cụng kờnh đi khắp nhà.
- Phỏp đỏnh một trăm năm cũng khụng thắng nổi đồng chớ Nỳp và làng Kụng Hoa đõu.
- Lũ làng vui quỏ, đứng hết dậy núi: Đỳng đấy! Đỳng đấy.
- 1 HS đọc to cả lớp đọc thầm đoạn 3
- Đại hội tặng dõn làng KụngHoa một cỏi ảnh Bok Hồ vỏc cuốc đi làm rẫy, một bộ quần ỏo bằng lụa của Bok Hồ, một cõy cờ cú thờu chữ,một huõn chương cho làng, một huõn chương cho Nỳp.
- Mọi người xem những mún quà ấy là những vật tặng thiờng liờng nờn “rửa tay thật sạch” trước khi xem, “cầm lờn từng thứ , coi đi, coi lại, coi đến mói nửa đờm”.
- HS theo dừi
- HS thi đọc đoạn 3
 Kể chuyện 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Xỏc định yờu cầu:
- Gọi HS đọc yờu cầu của phần kể chuyện.
2. Hướng dẫn HS kể bằng lời của nhõn vật
- Yờu cầu HS đọc đoạn kể mẫu trong SGK.
? Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào trong truyện, được kể bằng lời của ai ?
- Ngoài anh hựng Nỳp, cỏc em cũn cú thể kể lại truyện bằng lời của những nhõn vật nào ?
? Khi kể bằng lời của nhõn vật thỡ lưu ý điều gỡ?
- Yờu cầu HS kể chuyện theo nhúm.
- Y/c HS lờn kể trước lớp 
- Tuyờn dương HS kể tốt.
- Y/c HS kể nối tiếp đoạn trước lớp.
- Tập kể lại một đoạn của cõu chuyện Người con của Tõy Nguyờn bằng lời của một nhõn vật trong truyện
- 2 HS đọc, cả lớp theo dừi bài trong SGK. 
- Đoạn truyện kể lại nội dung đoạn 1, kể bằng lời của anh hựng Nỳp.
- Cú thể kể theo lời của anh Thế, của cỏn bộ, hoặc của một người trong làng Kụng Hoa.
- Cần lưu ý chỗ nào đến lời của nhõn vật mỡnh đang đúng vai thỡ phải xưng tà tụi.
- Mỗi nhúm 3 HS. Mỗi HS chọn một vai để kể lại đoạn truyện mà mỡnh thớch. Cỏc HS trong nhúm theo dừi và gúp ý cho nhau.
- HS lờn kể trước lớp, cả lớp theo dừi nhận xột bạn kể
- 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn của cõu chuyện, cả lớp theo dừi, nhận xột và bỡnh bạn kể hay nhất.
- HS tự do phỏt biểu ý kiến : Anh hựng Nỳp là một người con tiờu biểu của Tõy Nguyờn./ Anh hựng Nỳp và dõn làng Kụng Hoa đỏnh giặc rất giỏi./ ...
3. Củng cố dặn dũ:
? Em biết được điều gỡ qua cõu chuyện trờn? 
- Nhận xột tiết học và dặn dũ HS chuẩn bị bài sau.
- Gv liờn hệ thực tế ở địa phương về cỏc gương anh hựng liệt sĩ đó anh dũng hi sinh khi đỏnh giặc.
Tiết 4: Toỏn
SO SÁNH SỐ Bẫ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I. Mục tiờu: 
Giỳp hs.
 - Biết cỏch so sỏnh số bộ bằng một phần mấy số lớn
 - Làm được các bài toán so sỏnh số bộ bằng một phần mấy số lớn nhanh, chính xác
 - GD các em ham học toán.
II. Chuẩn bị: 
 - Bảng phụ ghi bài toán
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ 1 : Hướng dẫn thực hiện bài toán so sỏnh số bộ bằng 1 phần mấy số lớn 
 Vớ dụ
- Nờu ví dụ1: Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm . Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB ?
- Khi cú độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB ta núi độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD
- Nờu ví dụ2: Hàng trờn cú 8 ụ vuụng, hàng dưới cú 2 ụ vuụng. Hỏi số ụ vuụng hàng trờn gấp mấy lần số ụ vuụng hàng dưới ?
? Số ụ vuụng hàng trờn gấp 4 lần số ụ vuụng hàng dưới, vậy sụ ụ vuụng hàng dưới bằng 1 phần mấy số ụ vuụng hàng trờn ?
Bài toỏn : Treo bảng phụ
? Mẹ bao nhiờu tuổi ?
? Con bao nhiờu tuổi ?
? Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ?
? Vậy tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ?
- Hướng dẫn hs cỏch trỡnh bày bài như SGK
- Bài toỏn trờn được gọi là bài toỏn so sỏnh số bộ bằng 1 phần mấy số lớn 
Kết luận : Muốn so sỏnh số bộ bằng một phần mấy số lớn, ta cần tỡm được số lớn gấp mấy lần số bộ.
 HĐ 2 : Luyện tập về so sỏnh số bộ bằng 1 phần mấy số lớn 
Bài 1
- 1hs đọc dũng đầu tiờn của bảng
- Hỏi: 8 gấp mấy lần 2 ?
? Vậy 2 bằng 1 phần mấy 8 ?
- Y/c hs làm tiếp cỏc phần cũn lại
Bài 2
- Gọi 1 hs đọc đề bài 
?Bài toỏn thuộc dạng gỡ ?
- Y/c hs làm bài
Bài 3
- Gọi 1 hs đọc đề bài 
- Y/c hs tự làm bài
- Nhận xột chữa bài 
*Hoạt động nối tiếp:
- Muốn so sỏnh số bộ bằng 1 phần mấy số lớn ta làm thế nào ?
- Về nhà làm bài 1, 2 SGK
- Nhận xột tiết học 
- Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB
- Số ụ vuụng hàng trờn gấp 8 : 2 = 4 lần số ụ vuụng hàng dưới 
- Số ụ vuụng hàng dưới bằng số ụ vuụng hàng trờn
- HS đọc bài toán
- 30 tuổi
- 6 tuổi
- Tuổi mẹ gấp tuổi con là 30 : 6 = 5 ( lần) - Tuổi con bằng tuổi mẹ
- Gấp 4 lần
- Bằng 1/4 của 8
- HS cả lớp làm vào vở, 1 hs lờn bảng làm bài,sau đú 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chộo vở để kiểm tra bài của nhau
- So sỏnh số bộ bằng 1 phần mấy số lớn
- Hs làm vào vở, 1 hs lờn bảng làm bài 
 Giải:
Số sỏch ngăn dưới gấp số sỏch trờn sụ lần là:
 24 : 6 = 4 (lần )
Vậy số sỏch ngăn trờn bằng 1/4 số sỏch ngăn dưới.
 Đỏp số: 1/4
- HS làm vào vở
Tiết 5: Tự nhiờn xó hội
Một số hoạt động ở trường (tiếp theo)
I. Mục tiờu:
 Sau bài học, học sinh cú khả năng:
 - Kể được tờn một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động trong giờ học 
 - Nờu ớch lợi của cỏc hoạt động trờn
 - Tham gia tớch cực cỏc hoạt động ở trường phự hợp với sức khỏe và khả năng của mỡnh.
 - GD hs:
 * Biết hợp tỏc với cỏc bạn trong nhúm,trong lớp và trong trường để giỳp đỡ những bạn học cũn yếu và những bạn cú hoàn cảnh khú khăn trong lớp,trong trường.
 * Luụn bày tỏ suy nghĩ của mỡnh với bạn bố,thầy cụ và biết thụng cảm chia sẻ với người khỏc.
II. Chuẩn bị:
 - Phiếu thảo luận HĐ2.Cỏc hỡnh trong SGK trang: 48, 49.
 - Tranh ảnh về cỏc hoạt động của nhà trường được dỏn vào 1 tấm bỡa.
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ 1: ễn về cỏc hoạt động học tập ở trường
? Ở trường cỏc em được học những mụn học nào?
? Em thớch nhất là mụn học nào ? Vỡ sao?
B. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở trường, ngoài những hoạt động học tập trong cỏc giờ học, HS cũn được tham gia nhiều hoạt động khỏc. Những hoạt động đú được gọi là những hoạt động ngoài giờ lờn lớp.
HĐ2: Quan sỏt theo cặp
Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sỏt cỏc hỡnh trang 48, 49 SGK, sau đú hỏi và trả lời cõu hỏi với bạn.
Bước 2: 
Một số HS lờn hỏi và trả lời cõu hỏi trước lớp.
Vớ dụ:
? Bạn cho biết hỡnh 1 thể hiện những hoạt động gỡ?
? Hoạt động này diễn ra ở đõu ?
? Bạn cú nhận xột gỡ về thỏi độ, ý thức kỉ luật của cỏc bạn trong hỡnh ?
- Y/c HS bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời của bạn.
*Hỏi thêm: Ngoài các hoạt động kể trên, em cần làm gì để giữ gìn trường lớp luôn sạch sẽ và bảo vệ môi trường trong sạch?
- Ngoài giờ học các em có thường xuyên giúp đỡ kèm cặp các bạn yếu về học tập, cũng như các công việc ngoại khoá khác không? 
- Hãy kể cụ thể những việc mà các em đã tham gia làm.
* Kết luận:
 Hoạt động ngoài giờ lờn lớp của HS tiểu học bao gồm : vui chơi, giải trớ, văn nghệ, thể thao ; làm vệ sinh, trồng cõy, tưới cõy ; giỳp gia đỡnh thương binh, liệt sỹ, giúp đỡ các bạn học yếu trong lớp,.....
 HĐ 3: Thảo luận nhúm
Bước 1: Phát phiếu thảo luận
- HS trong nhúm thảo luận và hoàn thành bảng sau: 
STT
Tờn hoạt động
Ích lợi của hoạt động
Em phải làm gỡ để hoạt động đú đạt kết quả  ... đo là g vào sau số 69
- Thực hiện phộp tớnh bỡnh thường như với cỏc số tự nhiờn, sau đú ghi tờn đơn vị vào kết quả tớnh 
- HS làm vào vở, 4 HS lờn bảng làm bài, sau đú 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chộo vở để kiểm tra bài của nhau
-HS nêu
- HS cả lớp làm vào vở, 1 HS lờn bảng làm bài
Giải:
 Trong hộp cú số gam sữa là:
455 – 58 = 397(g)
 Đỏp số: 397 g sữa
- HS làm vào vở, 1 hs làm vào vở. 
 Bài giải
 Bốn tỳi mỡ chớnh như thế cõn nặng số gam là:
 210 x 4 = 840 (g)
 Đỏp số: 840 g mỡ chớnh
Tiết 2: Chớnh tả
 Tuần 13: (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe và viết lại chớnh xỏc 2 khổ thơ đầu trong bài thơ Vàm Cỏ Đụng
 - Viết đỳng một số tiếng cú vần ớt/uýt. Làm đỳng cỏc bài tập chớnh tả phõn biệt 
 r / d /gi.
- Trỡnh bày rừ ràng, đỳng đẹp bài thơ theo thể thơ 7 chữ.
II. Chuẩn bị:
 - Bảng phụ viết BT1 
 - vở BTTV, bảng con
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. KTBC:
- Gọi 3 HS lờn bảng GV đọc HS viết .khỳc khuỷu , ,khuỷu tay,tiu nghỉu.Dưới lớp viết bảng con. 
- GV nhận xét cho điểm HS
B. Dạy học bài mới.
1. Giới thiệu bài: GV nờu mục đớch y/c tiết học.GV ghi đề bài:
2. Hướng dẫn HS viột chớnh tả:
a. Tỡm hiểu bài viết
- GV đọc mẫu hai khổ thơ đầu của bài Vàm Cỏ Đụng
- Y/C 1 HS đọc lại.
? Tỡnh cảm của tỏc giả với dũng sụng như thế nào ? 
? Dũng Sụng Vàm Cỏ Đụng cú nột gỡ đẹp 
+ HD HS trỡnh bày 
? Đoạn thơ viết theo thể thơ nào ?
? Trong đoạn thơ những chữ nào phải viết hoa ? Vỡ sao ?
? Chữ cỏi đầu dũng thơ phải trỡnh bày như thế nào cho đẹp?
- Y/C HS nờu từ khú ,dễ lẫn trong khi viết tả ?
- Y/C HS đọc và viết cỏc từ khú vừa tỡm được .
- GV theo dừi và chỉnh sửa cho HS
b. HD viết chớnh tả:
- GV đọc cho HS viết theo đỳng Y/C 
- GV đọc HS soỏt lỗi
c. Chấm bài:
- GV thu 7-10 bài chấm và NX
3. HD HS làm bài tập : 
Bài 1: Treo bảng phụ 
- Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
- Y/C HS tự làm bài 
- Y/C HS nhận xột bài trờn bảng.
- GV kết luận bài làm đỳng
huýt sỏo, hớt thở, suýt ngó, đứng sớt vào nhau.
Bài 2a:
- Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
- GV chia bảng lớp làm 3 phần cho 3 nhúm HS chơi tiếp sức. HS trong nhúm tiếp nối nhau viết nhanh những tiếng cú thể ghộp với cỏc tiếng đó cho. Sau thời gian quy định nhúm nào tỡm được nhiều từ và đỳng xẽ thắng cuộc.
- Cả lớp cựng GV nhận xột 
- Y/c HS đọc lại cỏc từ trờn
4. Củng cố dặn dũ:
- Y/c HS về viết lại cỏc từ trờn vào vở BTTV
- GV nhận xột tiết học
- Dặn dũ : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Người liờn lạc nhỏ
- 3 HS lờn bảng viết khỳc khuỷu , ,khuỷu tay,tiu nghỉu.Dưới lớp viết bảng con.
- HS lắng nghe 
- 1HS đọc lại cả lớp theo dừi 
-Tỏc giả gọi mói dũng sụng vơi lũng tha thiết 
Dũng Sụng Vàm Cỏ Đụng bốn mựa nước trong vắt....
- Đoạn thơ viết theo thể thơ mỗi khổ thơ cú 4 dũng ,mỗi dũng cú 7 chữ .
- Chữ Vàm Cỏ Đụng ,Hồng vỡ là tờn riờng ,chữ Ở ,Quờ Anh ,Ơi ,Đõy ,Bốn ,Từng ,Búng là cỏc chữ đầu dũng thơ
- Chữ cỏi đầu mỗi dũng thơ phải viết hoa và viết lựi vào 1 ụ cho đẹp
- HS nờu :
- dũng sụng,xuụi dũng, soi, nước chảy.
- 3 HS lờn bảng viết cả lớp viết vào bảng con.
- HS nghe đọc viết lại bài thơ .
- HS đổi vở cho nhau và dựng bỳt chỡ để soỏt lỗi cho nhau gạch chõn những chữ bạn viết sai.
- 1HS đọc.
- 4 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào VBT
- HS NX cả lớp theo dừi và tự sửa lỗi của mỡnh.
- HS đọc lại cỏc từ trờn
- 1HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
 - Cỏc nhúm chuẩn bị và lờn chơi.
rỏ: rổ rỏ, rỏ gạo, rỏ xụi..
giỏ: giỏ cả, giỏ thịt, giỏ sỏch, giỏ đỗ...
rụng: rơi rụng, rụng xuống, rụng rời chõn tay...
dụng: sử dụng, dụng cụ, vụ dụng..
Tiết 4: Tập làm văn 
 Tuần 13
I. Mục đích yêu cầu:
 - Rốn KN viết :
 - Biết viết được một bức thư cho bạn cựng lứa tuổi thuộc nmột tỉnh miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý của SGK. Biết trỡnh bày đỳng hỡnh thức thư như bài tập đọc Thư gửi bà.
 - Biết dựng từ, đặt cõu đỳng, viết đỳng chớnh tả. Biết bộc lộ tỡnh cảm thõn ỏi với người mỡnh viết thư.
GD học sinh:
 + Biết dùng từ ngữ trong sáng, lịch sự trong bức thư. 
 + Biết thể hiện sự cảm thông.
 + Biết tư duy sáng tạo trong cách trình bày một bức thư.
II. Chuẩn bị:
 - Viết sẵn nội dung gợi ý của bài lờn bảng lớp,
 - Vở BT Tiếng Việt.
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 đến 3 HS lờn bảng đọc đoạn văn viết về một cảnh đẹp đất nước.
- Nhận xột và cho điểm HS .
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Trong giờ học này, cỏc em sẽ viết một bức thư gửi cho một bạn ở miềm Nam (hoặc miền Trung) để làm quen với bạn và hẹn cựng bạn thi đua học tốt.
2. Hướng dẫn viết thư:
- Yờu cầu HS đọc yờu cầu của giờ Tập làm văn.
? Bài tập y/c viết thư cho ai?
- Em viết thư để làm gỡ? 
- Hóy nhắc lại cỏch trỡnh bày một bức thư.
- GV bổ sung cho đủ cỏc nội dung chớnh thường cú trong một bức thư, sau đú hướng dẫn HS viết từng phần.
- Em định viết thư cho ai? Hóy nờu tờn và địa chỉ của người đú.
- Hướng dẫn: Vỡ là thư làm quen nờn đầu thư, cỏc em cần nờu lớ do vỡ sao em biết được địa chỉ và muốn làm quen với bạn, sau đú tự giới thiệu mỡnh với bạn. Em cú thể núi với bạn rằng em được biết bạn qua đài, bỏo, truyền hỡnh, và thấy quý mến, cảm phục bạn, nờn viết thư xin được làm quen.
- Hướng dẫn: Sau khi đó nờu lớ do viết thư và tự giới thiệu mỡnh, em cú thể hỏi thăm về tỡnh hỡnh sức khoẻ, học tập của bạn, sau đú hẹn cựng bạn thi đua học tốt.
- Cuối thư, em nờn thể hiện tỡnh cảm chõn thành của mỡnh với bạn, và nhớ ghi rừ tờn, địa chỉ của mỡnh để bạn viết thư trả lời.
- Khi viết thư cần dùng các từ ngữ như thế nào?
3. Học sinh thực hành viết thư:
- Yờu cầu HS tự viết thư.
- Gọi một số HS đọc thư của mỡnh trước lớp, sau đú nhận xột, bổ sung và cho điểm HS.
4. Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học, dặn dũ HS về nhà hoàn thành bức thư và gửi cho bạn,chuẩn bị tốt bài sau.
- HS thực hiện yờu cầu, cả lớp theo dừi và nhận xột.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- 2 HS đọc.
- Viết cho bạn ở miền Nam hoặc miền trung.
- Em viết thư để làm quen và để hẹn cựng bạn thi đua học tốt.
- HS đọc thầm lại bài tập đọc Thư gửi bà và nờu cỏch trỡnh bày 1 bức thư.
- 3 đến 5 HS trả lời.
- HS nghe giảng, sau đú 1 HS núi phần mở đầu thư trước lớp, HS cả lớp theo dừi và nhận xột.
- Nghe hướng dẫn, sau đú 1 HS núi nội dung này trước lớp, cả lớp theo dừi và nhận xột.
- Từ ngữ trong sáng, lịch sự, có văn hoá.
- Làm việc cỏ nhõn.
- 4 đến 5 HS đọc, cả lớp theo dừi và nhận xột.
Tuần 13
 Thứ hai ngày 15 thỏng 11 năm 2010
( Nghỉ học: Sinh hoạt chi bộ)
 Thứ ba ngày 16 thỏng 11 năm 2010
Tiếng Việt
I. Mục đích yêu cầu:
 - Mở rộng về động từ.
 - Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Chữa bài tập ở nhà.
- HS đọc bài làm của mình, lớp nhận xét, giáo viên chữa lỗi cho HS.
2. Mở rộng về động từ.
Bài 1: Gạch dưới động từ trong các đoạn văn sau.
a. Yừt kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua nhân tông.
Nhà vua: - Trẩm cho nhà ngươi nhận lấy một loại bimh khí.
Yết Kiêu: - Thần chỉ xin một chiếc dùi sắt.
Nhà vua: - Để làm gì.
Yết Kiêu: - Để dùi thủng chiếc thuyền của giặc vì thần có thể lặn hàng giờ dưới nước.
b. Thần Đi - ô - ni - dốt mỉm cười ưng thuận.
Vua Mi - đát thử bẻ một cành sồi, cành đó biến thành vàng. Vua ngắt một quả táo, quả táo cũng thành vàng nốt. Tưởng không có ai trên đời sung sứơng hơn thế nữa.
- Chữa bài, chốt ý đúng.
Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn, trong đó ít nhất có 5 động từ chỉ hoạt động.
3. Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Đề bài: Em và bạn vừa chứng kiến một việc làm tốt trong trường. Em hãy trao đổi ý kiến với bạn về việc làm đáng khâm phục đó.
- HD phân tích đề, gạch chân những ý quan trọng trong đề bài,
- Nêu việc làm tốt mà em và bạn đã chứng kiến.
- Nêu nội dung cần trao đổi với bạn. 
- 2 HS đọc bài làm của mình.
- HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận cùng bạn bên cạnh, rồi gạch dưới động từ trong đoạn văn.
- HS đọc yêu cầu đề.
- HS trả lời
 Thứ sáu ngày 19 thỏng 11 năm 2010
Toán
I. Mục tiêu:
 - Củng cố về nhân một số với một tổng.
 - Củng cố về phép chia.
 - Giải toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ 1: Nhân một số với một tổng.
Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất.
36 x 532 + 63 x 532 + 532
679 + 679 x 123 - 679 x 24
245 x 327 - 245 x 18 - 9 x 245 
357 x 25 + 357 x 74 + 357
- Gv hỏi về cách tính, chữa bài, chốt kết quả.
HĐ 2: Phép chia.
Bài 2: Một phép chia có thương là 204. Nếu số bị chia giảm đi 6 lần và giữ nguyên số chia thì được thương mới là bao nhiêu?
- Hướng dẫn học sinh đọc kĩ đề , lấy ví dụ cụ thể để rút ra kết luận.
- GV hỏi cách làm và chữa bài.
Bài 3: Thương của hai số bằng 375. Nếu số chia gấp lên 15 lần và giữ nguyên số bị chia thì được thương mới bằng bao nhiêu?
- HD học sinh phân tích đề và làm tương tự như BT2
- GV chữa bài.
HĐ 3: Giải toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu. 
Bài 4: Bố lớn hơn con 28 tuổi, biết rằng ba năm nữa tổng số tuổi của hai bố con là 46 tuổi. Hỏi hiện nay bố bao nhiêu tuổi? Con bao nhiêu tuổi?
- Bài toán cho ta biết gì?
- Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?
- Bài toán này thuộc dạng toán gì?
- Tổng biết chưa? Ta phải làm gì
- Hiệu biết chưa?
- Chữa bài, chốt bài giải đúng.
HĐ nối tiếp. Bài tập về nhà.
Bài 1: Hiện nay tổng số tuổi của hai mẹ con là 48 tuổi, biết rằng năm 5 trước mẹ hơn con 24 tuổi. Hỏi hiện nay mẹ bao nhiêu tuổi? Con bao nhiêu tuổi.
- HS làm bài vào vở, chữa bài, nêu cách làm.
- HS đọc đề, phân tích đề.
- Một HS lên bảng trình bày, lớp làm vào vở
Giải
Khi số chia không đổi, nếu số bị chia giảm đi 6 lần thì thương sẽ giảm đi 6 lần. Vì thương cũ là 204 nên thương mới là: 204 : 6 = 34
- HS đọc đề, phân tích đề.
- Một HS lên bảng trình bày, lớp làm vào vở
Giải
Khi số bị chia không đổi, nếu số chia gấp 15 lần thì thương sẽ giảm đi 15 lần. Vì thương cũ là 375 nên thương mới là: 375 : 15 = 25
- Bố hơn con 28 tuổi
- Ba năm nữa tuổi của hai bố con là 24.
- Bố bao nhiêu tuổi? Con bao nhiêu tuổi?
- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu.
- Chưa biết, ta phải đi tìm.
- Biết rồi.
- Một học sinh lên bảng giải, lớp giải vào vở.
Giải
Tổng số tuổi của hai cha con hiện nay là: 46 - (3 x 2) = 40 (tuổi)
Tuổi bố hiện nay là:
 ( 40 + 28 ) : 2 = 34 ( tuổi)
Tuổi con hiện nay là:
 34 - 28 = 6 (tuổi)
 Đáp số: Bố: 34 tuổi
 Con: 6 tuổi