Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 21 - Trường tiểu học Trần Quốc Toản

TUẦN 21
(Từ ngày ../../đến ngày..//)
Thứ
Buổi
Môn
Tiết
 Tên bài dạy
2
Sáng
CC
1
Tập đọc
2
Anh hùng lao động Trận Đại Nghĩa
Toán
3
Rút gọn phân số
TD
4
Đ.đức
5
Lịch sự với mọi người
 3
Sáng
LTVC
1
Câu kể Ai thế nào?
Toán
2
Luyện tập
TD
3
T.L.Văn
4
Trả bài văn miêu tả đồ vật
Chiều
Chính tả
1
Nhớ viết: Chuyện cổ tích về loài người
K.học
2
Âm thanh
Ôn T.V
3
Luyện viết 
 4
Sáng
Tập đọc
1
Bè xuôi sông La
Toán
2
Quy đồng mẫu số các phân số (t1)
K.học
3
Sự lan truyền âm thanh
MT
4
Chiều
L.sử
1
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước.
Kể chuyện
2
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
SHĐ
3
 5
Sáng
LTVC
1
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Toán
2
Quy đồng mẫu số các phân số (tt)
AV
3
AN
4
Địa lý
5
Người dân ở đồng bằng Nam Bộ
 6
Sáng
T.L.Văn
1
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
AV
2
Toán
3
Luyện tập
KT
4
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau,hoa.
SHL
5
Sinh hoạt lớp tuần 21
TUẦN 21
 Thứ hai ngày  tháng . năm 2013
 Tiết 1 : CHÀO CỜ
š&›
 Tiết 2: TẬP ĐỌC:
 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
 Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: miệt mài, nghiên cứu, thiêng liêng, ba - dô - ca, xuất sắc, cống hiến, huân chương 
II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân .
Tư duy sáng tạo .
 III.CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
 Trình bày ý kiến cá nhân
 Trình bày 1 phút
 Thảo luận nhóm
 IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
 - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK
 V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:	
 a. Khám phá :
giáo viên cho học sinh xem tranh giới thiệu
b. kết nối :
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
+ Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ?
- HS đọc phần chú giải.
 - HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
+ Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng kể rõ ràng, chậm rãi.
 + Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi về nhân cách và những cống hiến xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học Trần Đại Nghĩa.
 *b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, trao đổi, trả lời.
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1.
- HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc ?
+ Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gì ?
- Ghi bảng ý chính đoạn 2, 3.
 - HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và TLCH:
- Nội dung của câu truyện nói lên điều gì 
- Ghi nội dung chính của bài.
 * c. Thực hành 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi.
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc, HS luyện đọc.
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
d. Vận dụng:
- Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
- Dặn HS về nhà học bài.
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Quan sát tranh vẽ miêu tả về cũ ộc chiến đấu quyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh.
- 4 HS đọc theo trình tự.
+ Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa ...tạo vũ khí.
+ Đoạn 2: Năm 1946  của giặc.
+ Đoạn 3 : Bên cạnh ... nhà nước. 
+ Đoạn 4 : Những ... cao quý.
-Lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi.
+ Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa 
- 2 HS nhắc lại.
- 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước.
+ Nói về những đóng góp to lớn của ông Trần Đại Nghĩa trong cuộc kháng chiến và trong sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc.
+ HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi và TLCH:
- Nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
- HS đọc, lớp đọc thầm. 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc toàn bài.
- HS cả lớp thực hiện.
š&› 
Tiết 3: TOÁN :
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU : 	
- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số, phân số bằng nhau.
- GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập. 
* Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ :
 2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Vào bài:
Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số.
- HS nêu ví dụ sách giáo khoa
- Ghi bảng ví dụ phân số : 
+ Tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số bé hơn ? 
- Lớp thực hiện chia tử số và mẫu số cho 5 
- So sánh: và 
- Kết luận : Phân số rút gọn thành 
* Ta có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
- Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : 
+ Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết?
- Yêu cầu rút gọn phân số này.
- GV Kết luận những phân số như vậy gọi là phân số tối giản 
- Yêu cầu tìm một số ví dụ về phân số tối giản?
- Gợi ý rút ra qui tắc về cách rút gọn phân số.
- Giáo viên ghi bảng qui tắc.
- Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc.
c) Luyện tập:
Bài 1 a):
- Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài 
- Lớp thực hiện vào vỡ. 
- Gọi hai em lên bảng sửa bài. HS khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét bài học sinh.
Bài 2 a):
- HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng làm bài, em khác nhận xét bài bạn
 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
 3. Củng cố - Dặn dò :
- Hãy nêu cách rút gọn phân số?
Dặn về nhà học bài và làm bài. 
 - Nhận xét đánh giá tiết học.
- HS sửa bài trên bảng.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nêu lại ví dụ.
- Hai phân số và có giá trị bằng nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau.
+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 
+ Phân số này không thể rút gọn được.
Một số phân số tối giản 
- Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số 
- 3 HS đọc quy tắc, lớp đọc thầm.
Hai em lên bảng sửa bài.
Đáp án:
 2 3 3 1 18 15
 3 2 5 11 5 4
- Một em đọc đề bài.
- Lớp làm vào vở.
- Hai HS sửa bài trên bảng.
- HS khác nhận xét bài bạn.
Đáp án:
a) 1 4 72
 3 7 73
š&›
Tiết 4: Thể dục
(Giáo viên chuyên dạy)
š&›
Tiết 5: Đạo đức
Baøi: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU:
Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng
1 Hieåu
-Theá naøo laø lòch söï vôùi moïi ngöôøi
-Vì sao caàn phaûi lòch söï vôùi moïi ngöôøi
2 bieát cö xöû lòch söï vôùi moïi ngöôøi
3 Coù thaùi ñoä
-Töï troïng, toân troïng ngöôøi khaùc, toân troïng neáp soáng vaên minh
-Ñoàng tình vôùi nhöõng ngöôøi bieát cö xöû lòch söï vaø khoâng ñoàng tình vôùi nhöõng ngöôøi cö xöû baát lòch söï
II .CHUẨN BỊ:
-SGK Ñaïo Ñöùc 4
-Moãi HS coù ba taùm bìa maøu: Xanh, ñoû, traéng
-Moät soá ñoà duøng, ñoà vaät, trang phuïc cho troø chôi ñoùng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tieát 1
 Giaùo vieân
 Hoïc sinh
 1. Kiểm tra bài cũ :
Nêu câu hỏi để học sinh trả lời.
 2. Bài mới:
HÑ1: baøy toû yù kieán
-Yeâu caàu caùc nhoùm leân ñoùng vai, theå hieän tình huoáng cuûa nhoùm
H: Caùc tình huoáng maø caùc nhoùm vöøa ñoàng ñeàu coù caùc ñoaïn hoäi thoaïi. Theo em, lôøi hoäi thoaïi cuûa caùc nhaân vaät trong caùc tình huoáng ñoù ñaõ hôïp lyù chöa? Vì sao?
-Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa HS
KL: Nhöõng lôøi noùi, cöû chæ ñuùng möïc laø moät söï theå hieän lòch söï vôùi moïi ngöôøi
HÑ2: Phaân tích Truyeän “Chuyeän ôû tieäm may”
-GV ñoïc (keå) laàn 1 caâu chuyeän “Chuyeän ôû tieäm may”
-Chia lôùp thaønh 4 nhoùm
-Yeâu caàu thaûo luaän nhoùm, traû lôøi caùc caâu hoûi
1 Em coù nhaän xeùt gì veà caùch cö xöû cuûa baïn Trang vaø baïn Haø trong caâu chuyeän treân?
2 Neáu laø baïn cuûa Haø , em seõ khuyeân baïn ñieàu gì?
..
-Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa HS
HÑ3: Xöû lyõ tình huoáng
KL: Caàn phaûi lòch söï vôùi ngöôøi lôùn tuoåi trong moïi hoaøn caûnh
-Chia lôùp thaønh 4 nhoùm
-Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän, ñoùng vai, xöû lyù caùc tình huoáng sau ñaây
+Giôø ra chôi, maûi vui vôùi baïn Mình sô yù ñaåy ngaõ moät em HS lôùp döôùi
+Ñang treân ñöôøng veà laøng, Lan troâng thaáy moät baø cuï ñang xaùch laøn ñöïng bao nhieâu thöù, toû veû naëng nhoïc
-Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa HS
KL: Lòch söï vôùi moïi ngöôøi laø coù nhöõng lôøi noùi, cöû chæ, haønh ñoäng, theå hieän söï toâng roïng vôùi baát cöù ngöôig naøo maø mình gaëp gôõ hay tieáp xuùc
3. Củng cố,dặn dò:
Nhắc nội dung bài.
Nhận xét tiết học.
Laàn löôït töøng nhoùm leân ñoùng vai
-HS döôùi lôùp ghi nhôù noäi dung tình huoáng cuûa caùc nhoùm ñeå neâu nhaän xeùt
Xét.
+Nhoùm 1: Ñoùng vau moät caûnh ñang mua haøng cuûa caùc nhoùm ñeå neâu nhaän xeùt
+Nhoùm 2: Ñoùng vai moät caûnh ñang mua haøng, coù caû ngöôøi baùn vaø ngöôøi mua
+Nhoùm 3-4 töông töï vôùi caùc vai
Traû lôøi(Tuyø thuoäc vaø söï theå hieän vai cuûa caùc nhoùm HS trong caùc tình huoáng döôùi lôùp deõ ñöa ra nhöõng lôøi nhaän xeùt hôïp lyù, chính xaùc
+Chaúng haïn: Lôøi hoäi thoaïi cuûa cacs nhaân vaät ñaõ hôïp lyù, vì ñaõ theå hieän ñuùng vai cuûa mình, söû duïng vôùi nhöng ngoon töø hôïp lyù, ñuùng möïc
-Nhaän xeùt, boå sung
-Tieán haønh thaûo luaän nhoùm
-Ñaïi dieän caùc nhoù trình baøy keát quaû. (nhoùm trình baøy sau khoâng trình baøy truøng laëp yù kieán vôùi nhoùm tröôùc, chæ boå sung)
1. Em ñoàng yù vaø taùn thaønh caùc caùch cö xöû cuûa caû hai baïn. Maëc duø luùc ñaàu baïn Haø cö xöû nhö theå chöa ñuùng nhöng baïn ñaõ nhaän ra vaø söûa loãi cuûa mình
2. Em seõ khuyeân baïn laø: laàn sau Haø neân bình tónh ñeå coù caùch cö xöû ñuùng möïc hôn vôùi coâ thôï may
-Caùc nhoùm khaùc nhau nhaän xeùt boå sung
-Tieán haønh thaûo luaän nhoùm
-Ñaïi dieän caùc nhoùm ñoùng vai, xöû lyù tình huoáng
-Mình neân ñôõ em beù ñoù daäy, hoûi x ...  TAÏO CUÛA BAØI VAÊN TAÛ CAÂY COÁI
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:.
Naém ñöôïc caáu taïo 3 phaàn (môû baøi, thaân baøi, keát baøi) cuûa moät baøi vaên taû caây coái.
Bieát laäp daøn yù mieâu taû moät caây aên quaû quen thuoäc theo 1 trong 2 caùch ñaõ hoïc (taû laàn löôït töøng boä phaän cuûa caây, taû laàn löôït töøng thôøi kì phaùt trieån cuûa caây).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Tranh aûnh moät soá loaïi caây aên quaû.
-Baûng phuï ghi saün lôøi giaûi baøi taäp 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
ND – TL
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1 Kieåm tra 5’
2 Baøi môùi
Baøi 1: 7’
Baøi 2 5’
Baøi taäp 3:
Ghi nhôù 3’
-Luyeän taäp
Baøi 1: 6’
Baøi 2 10’
3)Cuûng coá daën doø 2’
-Thu moät soá baøi cuûa tuaàn tröôùc chaám vaø nhaän xeùt chung.
-Daãn daét ghi teân baøi hoïc.
-Goïi HS ñoïc ñoaïn vaên vaø trao ñoåi veà noäi dung cuûa ñoaïn vaên.
-Ghi nhanh leân baûng.
-Nhaän xeùt keát luaän lôøi giaûi ñuùng.
-Goïi HS ñoïc ñeà baøi.
-Yeâu caàu HS ñoïc thaàm ñoaïn vaên vaø neâu noäi dung cuûa baøi.
-Ñoaïn vaên mieâu taû baõi ngoâ theo trình töï naøo?
-Baøi vaên mieâu taû caây mai töù quyù theo trình töï naøo?
Keát luaän:
-Goïi HS ñoïc yeâu caàu.
-Baøi vaên mieâu taû caây coái goàm maáy phaàn?
-Moãi phaàn coù nhieäm vuï gì?
Nhaän xeùt keát luaän.
Goïi HS ñoïc yeâu caàu.
-Nhaän xeùt boå sung khi traû lôøi gaàn ñuùng.
-Nhaän xeùt keát luaän lôøi giaûi ñuùng.
-Goïi HS ñoïc yeâu caàu.
-Yeâu caàu quan saùt caây aên quaû vaø laäp daøn yù.
-Nhaän xeùt keát luaän
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Nhaéc HS veà nhaø taäp laøm baøi vaên taû caây coái.
-Noäp baøi.
-Nghe.
-Nhaéc laïi teân baøi hoïc.
-1HS ñoïc thaønh tieáng lôùp ñoïc thaàm. 2 HS ngoài caïnh nhau trao ñoåi veà noäi dung cuûa ñoaïn vaên.
-3 HS noái tieáp nhau trình baøy. Moãi HS trình baøy moät noäi dung cuûa ñoaïn vaên.
-Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa baïn.
-1HS ñoïc ñeà baøi.
-HS thöïc hieän: Trao ñoåi theo caëp tìm hieåu noäi dung cuûa baøi.
-Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán.
-So saùnh 2 baøi.
-Baøi vaên mieâu taû baõi ngoâ 
Baøi vaênmieâu taû caây mai töù quyù 
-Nghe.
-1HS ñoïc yeâu caàu.
-Neâu: Goàm 3 phaàn môû baøi, thaân baøi, keát baøi.
-Neâu: .
-Nghe.
-2- 3 HS ñoïc ghi nhôù.
-Lôùp ñoïc thaàm ñeå thuoäc ghi nhôù.
-1HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp.
-Trình baøy – lôùp nhaän xeùt boå sung.
VD: Ñoaïn 1: Caây gaïo giaø  thaät ñeïp.
-1HS ñoïc yeâucaàu – lôùp ñoïc thaàm.
-Noái tieáp neâu caây mình muoán laäp daøn yù.
-Nghe GV höôùng daãn.
-Laäp daøn yù caù nhaân
-2HS laøm vaøo phieáu baøi taäp lôùn.
-Nhaän xeùt daøn baøi cuûa 2 baïn.
Tiết 2: Anh văn
(Giáo viên chuyên dạy)
š&›
Tiết 3: TOÁN :
LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU : 
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số.(BT cần làm 1a,2a,4)
- GD HS tính tự giác trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập.
* Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học.
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ :
 2. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
 b) Luyện tập:
Bài 1a:
+ HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. 
- 2 HS lên bảng sửa bài.
- HS khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét bài học sinh.
Bài 2 a:
+ Gọi HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. 
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
Bài 4 :
+ HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số của 2 phân số và với MSC là 60 sau đó yêu cầu HS tự làm bài.
 - Gọi một em lên bảng sửa bài.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn.
 3) Củng cố - Dặn dò :
- Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm như thế nào ?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- 2 HS sửa bài.
- HS khác nhận xét bài bạn.
- HS lắng nghe.
- 1 em nêu đề bài. Lớp làm vào vở.
- Hai học sinh làm bài trên bảng 
- Học sinh khác nhận xét bài bạn.
ĐÁP ÁN:
a)5 24
 30 30
11 56 108 25
49 49 45 45
- Một em đọc, tự làm vào vở. 
- Một HS lên bảng làm bài. 
- Học sinh khác nhận xét bài bạn.
ĐÁP ÁN:
a) 3 10 
 5 5
+ 1 HS đọc.
+ HS thực hiện vào vở.
- Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.
š&›
Tiết 4: Kĩ thuật
ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA
I/ MỤC TIÊU:
 - HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.
 - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
 - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật.
II/ ĐỒ DÙNG:
 - Tranh ĐDDH (hoặc photo hình trong SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Ổn định: Hát.
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 Kiểm tra dụng cụ học tập.
 3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa. 
 b) Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
 - GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát H.2 SGK. Hỏi: 
 + Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển ?
 - GV nhận xét và kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí.
 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
 - GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK .Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng của từng điều kiện ngoại cảnhđối với cây rau, hoa.
 * Nhiệt độ:
 + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu?
 + Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không?
 + Kể tên một số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau.
 - GV kết luận: mỗi một loại cây rau, hoa đều pht1 triển tốt ở một khoảng nhiệt độ thích hợp. Vì vậy, phải chọn thời điểm thích hợp trong năm đối với mỗi loại cây để gieo trồng thì mới đạt kết quả cao.
 * Nước.
 + Cây, rau, hoa lấy nước ở đâu?
 + Nước có tác dụng như thế nào đối với cây?
 + Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước?
 - GV nhận xét, kết luận.
 * Ánh sáng:
 + Cây nhận ánh sáng từ đâu?
 + Ánh sáng có tác dụng gì đối với cây ra hoa?
 + Những cây trồng trong bóng râm, em thấy có hiện tượng gì?
 + Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm thế nào?
 - GV nhận xét và tóm tắt nội dung.
 - GV lưu ý: Trong thực tế, ánh sáng của cây rau, hoa rất khác nhau. Có cây cần nhiều ánh sáng, có cây cần ít ánh sáng như hoa địa lan, phong lan, lan Ývới những cây này phải tròng ở nơi bóng râm.
 * Chất dinh dưỡng:
 + Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây?
 + Nguồn cũ ng cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì ?
 + Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu?
 + Nếu thiếu, hoặc thừa chất dinh dưỡng thì cây sẽ như thế nào ?
 - GV tóm tắt nội dung theo SGK và liên hệ: Khi trồng rau, hoa phải thường xuyên cũ ng cấp chất dinh dưỡng cho cây bằng cách bón phân. Tuỳ loại cây mà sử dụng phân bón cho phù hợp.
 * Không khí:
 + Cây lấy không khí từ đâu ?
 + Không khí có tác dụng gì đối với cây ?
 + Làm thế nào để bảo đảm có đủ không khí cho cây?
 - Tóm tắt: Con người sử dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách tưới nước, bón phân, làm đấtn  để bảo đảm các ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây . 
 - GV cho HS đọc ghi nhớ.
 4. Nhận xét- dặn dò:
 - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
 - Hướng dẫn HS đọc bài mới.
 - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cho bài “Làm đất và lên luống để gieo trồng rau, hoa".
- Chuẩn bị đồ dùng học tập.
- HS quan sát tranh SGK.
- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí.
- HS lắng nghe.
- Mặt trời.
- Không. 
- Mùa đông trồng bắp cải, su hào Mùa hè trồng mướp, rau dền
- Từ đất, nước mưa, không khí.
- Hoà tan chất dinh dưỡng
- Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo. Thừa nước bị úng, dễ bị sâu bệnh phá hoại
- Mặt trời
- Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây.
- Cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt.
- Trồng, rau, hoa ở nơi nhiều ánh sáng 
- HS lắng nghe.
- Đạm, lân, kali, canxi,
- Là phân bón.
- Từ đất.
- Thiếu chất dinh dưỡng cây sẽ chậm lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại. Thừa chất khoáng, cây mọc nhiều thân, lá, chậm ra hoa, quả, năng suất thấp.
- HS lắng nghe.
- Từ bầu khí quyển và không khí có trong đất.
- Cây cần không khí để hô hấp, quang hợp. Thiếu không khí cây hô hấp, quang hợp kém, dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm, năng suất thấp. Thiếu nhiều cây sẽ bị chết.
- Trồng cây nơi thoáng, thường xuyên xới cho đất tơi xốp.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
- HS cả lớp.
 š&›
 Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 21
 I.MỤC TIÊU:
- HS nhận ra ưu ,khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
 - Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. 
 - Thông qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân 
 - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp.
- Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân , có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
 II. CHUẨN BỊ:
GV : Công tác tuần 22
HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ. 
 III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP;
Tổng kết hoạt động tuần 21
1. Lớp trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh, chuyên cần.
 - HS có ý kiến bổ sung
 - GV giải đáp thắc mắc
 - GV nhận xét chung cả lớp.
a/ Học tập:
 b/ Đạo đức:
 c/ Chuyên cần: ................
 d/ Lao động – Vệ sinh: ................
3. GV – HS bình chọn HS danh dự trong tuần: 
-HS xuất sắc: 
-HS tiến bộ: ..
- GV tuyên dương những em có cố gắng đạt kết quả tốt trong tuần và nhắc nhở những em chưa ngoan.
2 Xây dựng phương hướng tuần 22
- HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động trong tuần 
- Đại diện nhóm phát biểu.
- GV chốt lại:
a/ Đạo đức:
- Thực hiện theo 5 điều Bác dạy, nội qui trường, lớp, lễ phép kính trọng Thầy Cô.
b/ Học tập:
-Tích cực học tập 
- Thực hiện tuần lễ học tốt.
- Tiếp tục duy trì:“Đôi bạn cùng tiến” giúp nhau trong học tập:
c/ Chuyên cần :Đi học đúng giờ,không được nghỉ học không có lý do chính đáng
d/ Lao động, vệ sinh
- Thực hiện theo lịch phân công lao động của trường.
- VS trường lớp sạch sẽ.
e/ Phong trào:
Tham gia đầy đủ các phong trào của Đội
3. GV giải đáp thắc mắc
4 .Sinh hoạt: Giới thiệu các trò chơi dân gian dành cho HSTH:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------