Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần dạy thứ 8

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8
Thứ/ngày
Tiết
Mơn
Tên bài dạy
Hai
4/10/2010
1
2
3
4
5
TĐ
T
ĐĐ
LS
KT
Nếu chúng mình cĩ phép lạ
Luyện tập
Tiết kiệm tiền của (t2)
Ơn tập
Khâu đột thưa (t1)
Ba
5/10/2010
1
2
3
4
5
CT
T
KH
LTVC
TD
Chính tả (nghe viết) Trung thu độc lập
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ
Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh
Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi
Tư
6/10/2010
1
2
3
4
5
TĐ
MT
T
ĐL
TLV
Đơi giầy ba ta màu xanh
Luyện tập
Sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (t1)
Luyện tập phát triển câu chuyện
Năm
7/10/2010
1
2
3
4
5
LTVC
T
KC
TD
ü
Dấu ngoặc kép
Luyện tập chung
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Sáu
8/10/2010
1
2
3
4
5
KH 
T
TLV
H
SHTT
Ăn uống khi bị bệnh
Gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt
Luyện tập phát triển câu chuyện
Trên ngựa ta phi nhanh
Sinh hoạt
Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm2010
TẬP ĐỌC 
 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh minh họa bài học trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động 
2. Kiểm tra bài cũ: Ở vương quốc tương lai.
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a. Giới thiệu Nếu chúng mình có phép lạ.
b. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài.
Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ của bài, chú ý ngắt nhịp thơ.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm bài thơ: giọng hồn nhiên, tươi vui. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự hồn nhiên, tươi vui
 Tìm hiểu bài
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
 Các hoạt động cụ thể:
 Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong bài?
Câu: Nếu chúng mình có phép lạ.
Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì?
Nói lên ước muốn của bạn nhỏ rất tha thiết 
Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì ?
	Khổ 1: cây mau lớn để cho quả.
	Khổ 2: trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc.
	Khô 3: trái đất không còn mùa đông.
	Khổ 4: trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành những trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn.
Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ?
	Những ước mơ lớn, những ước mơ cao đẹp: cuộc sống no đủ, được làm việc, không còn thiên tai, thế giời hoa øbình.
Em thích ước mơ nào trong bài ? Vì sao ?
	(HS đọc thầm tự suy nghĩ và phát biểu )
 Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
	- GV đọc mẫu
	- Từng cặp HS luyện đọc 
	- Một vài HS thi đọc diễn cảm.
 - Học sinh thi đọc thuộc lòng. 
- HS đọc 2-3 lượt.
- HS đọc.
- HS lắng nghe
- Các nhóm đọc thầm.
- HS trả lời 
- HS trả lời 
- HS trả lời.
- HS trả lời 
- HS chú ý lắng nghe
- HS thi đọc
4. Củng cố - dặn dò
- Ý nghĩa của bài thơ: Ước mơ của các bạn nhỏ mong muốn thế giới tốt đẹp hơn. 
- Học thuộc lòng bài thơ.
- Chuẩn bị bài mới:Đơi giầy ba ta màu xanh.
TOÁN 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Tính được tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ: Tính chất kết hợp của phép cộng. 
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu
Luyện tập
Bài 1:
HS làm vào bảng con. 
Bài 2: HS tính bằng cách thuận tiện nhất. 
Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để thực hiện phép tính. 
Bài 3: HS làm bảng con. Khi HS làm cần nêu lại cách tìm số bị trừ và số hạng chưa biết. 
Bài 4: HS đọc đề. GV tóm tắt đề toán. 
Bài 5: HS tính chu vi hình chữ nhật theo yêu cầu. 
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS làm bài
- HS sửa bài’
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS làm bài
4. Củng cố – dặn dò
- Làm bài trong VBT. 
- Chuẩn bị bài mới: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ.
ĐẠO ĐỨC 
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dung, điện, nước trong cuộc sống hằng ngày.
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Biết được vì sao phải tiết kiệm tiền của.
III. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm tiền của
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu 
Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân (Bài tập 4 SGK) 
- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do .
=> Kết luận : Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) là tiết kiệm tiền của. Các việc làm (c), (d), (đ), (e), (i) là lãng phí tiền của.
- Nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5 SGK)
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5 .
-> thảo luận :
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
- Làm bài tập.
- Cả lớp trao đổi, nhận xét .
- HS tự liên hệ.
- Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai.
- Vài nhóm đóng vai.
- HS trả lời
- HS chú ý lắng nghe
4. Củng cố – dặn dò
- 1, 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- Thực hiện nội dung trong mục “Thực hành” của SGK.
- Chuẩn bị bài mới: Tiết kiệm thời giờ (tiết 1)
LỊCH SỬ
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:
+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng và giữ nước.
+ Năm 1179 TCN đến năm 938: Hơn 1000 năm đấu trang giành lại nền độc lập.
- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:
+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
+ Hồn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Băng và trục thời gian
- Một số tranh, ảnh, bản đồ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
- HS thuật lại diễn biến của trận đánh trên sông Bạch Đằng.
Ngô Quyền xưng vương vào năm nào, kinh đô đóng ở đâu?
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu
Hoạt động1: Hoạt động theo nhóm
- GV phát cho mỗi nhóm một bản thời gian và các nhóm ghi nội dung của mỗi giai đoạn .
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
- GV treo trục thời gian lên bảng và yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục: khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938.
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
- GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận .
- GV nhận xét
- HS hoạt động theo nhóm .
- Đại diện nhóm báo cáo sau khi thảo luận .
- HS lên bảng ghi lại các sự kiện tương ứng
- Nhóm1: Vẽ tranh về đời sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
Nhóm 2: kể lại bằng lời về cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng: nổ ra trong hoàn cảnh nào? Ý nghĩa và kết quả của cuộc khởi nghĩa?
Nhóm 3: Nêu diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng
- Đại diện nhóm báo cáo .
- HS chú ý lắng nghe
4. Củng cố - dặn dò 
- Về nhà ôn bài .
- Chuẩn bị bài mới: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
KĨ THUẬT 
KHÂU ĐỘT THƯA (T1)
I. MỤC TIÊU
- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. _ - HS khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu . - Rèn luyện thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV
- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu đột thưa ; 
- Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; 
- Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch . 
HS
- 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV . 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu “Khâu đột thưa”
Hoạt động 1: GV hướng HS quan sát và nhận xét 
- Giới thiệu đường khâu đột thưa, yêu cầu HS quan sát nhận xét sự giống và khác nhau giữa khâu đột thưa và khâu thường.
- Mũi đột thưa ở mặt trái lấn lên 1/3 mũi sau.
Hoạt động 2:GV hướng HS thao tác kĩ thuật 
-Treo tranh quy trình khâu đột thưa.
-Thực hiện các thao tác vạch dấu giống khâu thường, yêu cầu hs quan sát hình 3 và nêu nhận xét về các mũi đột thưa. Chú ý khâu đột tiến hành từng mũi.
-Nêu cho hs nhớ quy tắc “luì 1 tiến 3”, không gút chỉ quá chặt quá lỏng.
-Yêu cầu hs tập khâu trên giấy.
- HS quan sát
- Mặt phải giống nhau, nhưng mặt trái khâu đột thưa kín khít.
- Quan sát mẫu.
-Thao tác trên giấy.
4. Củng cố - dặn dị
- Chuẩn bị bài mới: Khâu đột thưa (t2)
Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010
Chính tả (nghe viết )
TRUNG THU ĐỘC LẬP 
I. MỤC TIÊU 
- Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch đẹp; khơng mắc quá năm lỗi trong bài.
- Làm đúng BT(2) a/b hoặc (3) a/b hoặc bài tập Ct phương ngữ do Gv soạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b.
 - Bảng lớp viết nội dung BT3a hoặc 3b + một số mẫu giấy gắn lên bảng để học sinh thi tìm từ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động 
2. Kiểm tra bài cũ: 
HS viết  ... u được nội dung chính của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ dưới trăng (phóng to – nếu có) để GV kiểm tra bài cũ.
- Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ (GV và HS sưu tầm được), sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch dưới những từ quan trọng.
-Yêu cầu HS đọc 3 gợi ý.
-Yêu cầu HS đọc gợi ý 1 và giới thiệu câu chuyện muốn kể. Gợi ý các ước mơ về: cuộc sống no đủ, hạnh phúc; chinh phục thiên nhiên; cuộc sống tương lai, hoà bình; 
-Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 2, 3 và nhắc nhở HS kể chuyện phải đủ 3 phần; kể xong cần trao đổi về ý nghĩa, nội dung câu chuyện. Với chuyện khá dài chỉ cần kể 1, 2 đoạn.
Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Tổ chức cho HS bình chọn những hs kể tốt.
-Đọc và gạch dưới những từ quan trọng: Hãy kể một câu chuyện mà em được nghe, đọc về những ước mơ đẹp và những ước mơ viển vông phi lí.
-Đọc thầm các gợi ý và giới thiệu câu chuyện mình muốn kể (có thể là câu chuyện trong SGK hoặc các câu chuyện ngoài)
-Đọc thầm gợi ý 2, 3 và chuẩn bị nội dung câu chuyện.
-Thực hành kể chuyện. Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện.
4. Củng cố- dặn dò
- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010
KHOA HỌC
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH 
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết người bị bệnh cần ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo sự chỉ dẫn của bác sĩ.
- Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.
- Biết phịng chống mất nước khi bị tiêu chảy, pha được dung dịch ơ-rê-dơn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 34,35 SGK.
- Chuẩn bị theo nhóm: một gói ô-rê-dôn; một cốc có vạch chia; một bình nước hoặc một nắm gạo, một ít muối; một bình nước; một bát (chén) ăn cơm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động 
2. Kiểm tra bài cũ: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu: Ăn uống khi bị bệnh
Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thong thường 
- Phát phiếu câu hỏi cho các nhóm thảo luận:
+Kể tên các thức ăn cho người mắc bệnh thông thường.
+Đối với nhười bệnh nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng?Tại sao?
+Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên làm thế nào?
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết “trang 35 SGK.
Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch Ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối 
- Yêu cầu hs quan sát và đọc lời thoại trong hình 4, 5 trang 35 SGK.
- Gọi 2 hs đọc vai Bà mẹ và bác sĩ.
- Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống thế nào?
-Chỉ định vài hs nhắc lại lời khuyên của bác sĩ.
- Yêu cầu các nhóm trình bày dung dịch Ô-rê-dôn và Vật liệu nấu cháo muối.
- Chia nhóm pha dung dịch và nhóm nấu cháo muối.
-Y êu cầu hs đọc hướng dẫn trên gói O-rê-dôn và làm theo. Nhóm nấu cháo muối đọc hướng dẫn và nhớ các bước thực hiện.
- Hướng dẫn các nhóm.
- Nhận xét các nhóm.
- Làm việc nhóm, thảo luận.
- Các nhóm trưởng báo cáo theo câu hỏi lúc lên bóc thăm được. Các nhóm khác bổ sung.
- Đọc SGK.
- Xem SGK.
- Đọc lời bà mẹ và bác sĩ.
- Uống Ô-rê-dôn hoặc cháo muối. Cần ăn đủ chất.
- Nhắc lại.
- Chuẩn bị.
- Chuẩn bị pha.
- Đại diện các nhóm lên trình bày cách tiến hành.
- HS chú ý lắng nghe
4. Củng cố - dặn dị
- Đĩng vai: Yêu cầu các nhĩm đưa ra tình huống và sắm vai cho tình huống cách xử từng nhĩm
- Cho HS VD một tình huống: ba mẹ đi vắng chỉ còn hai chị em ở nhà, em bé bị tiêu chảy nặng, em nấu cháo muối loãng cho em bé.
TOÁN 
GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được gĩc vuơng, gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt ( bằng trực giác hoặc sử dụng êke )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Ê – ke (cho GV và HS)
- Bảng vẽ các góc nhọn, góc tù, góc bẹt, tam giác vuông.
- Tam giác có 3 góc nhọn, tam giác có góc tù.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung.
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu
Hoạt động: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
GV phát cho HS giấy có vẽ sẵn các hình.
GV vẽ lên bảng và chỉ cho HS biết: Đây là một góc nhọn. GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình trong giấy để thấy: “góc nhọn bé hơn góc vuông”.
GV vẽ tiếp một góc nhọn lên bảng. Hỏi HS: đây có phải là góc nhọn không? Làm thế nào để biết đây là góc nhọn? 
Tương tự giới thiệu góc tù.
Giới thiệu góc bẹt: từ góc tù cho tăng dần độ lớn đến khi hai cạnh của góc đó “thẳng hàng”, ta có góc bẹt (cần phải chỉ rõ cho HS đâu là đỉnh góc, đâu là hai cạnh của góc bẹt, lưu ý hai cạnh của góc bẹt thẳng hàng).
Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “góc bẹt bằng hai góc vuông”
Yêu cầu HS so sánh góc vuông, góc tù, góc bẹt, góc nhọn với nhau.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
 HS quan sát về góc hoặc dùng ê-ke để nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt. 
Bài tập 2:
Yêu cầu HS nêu được hình nào là hình tam giác có 3 góc nhọn, hình tam giác có 3 góc vuông, hình tam giác có góc tù .
- HS dùng ê ke để kiểm tra góc nhọn và nêu nhận xét.
- HS trả lời
- HS nêu nhận xét. Vài HS nhắc lại.
- HS làm bài
- HS sửa và thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
4. Củng cố dặn dò
- Làm bài trong VBT
- Chuẩn bị bài mới: Hai đường thẳng vuông góc.
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN .
I. MỤC TIÊU
- Nắm đượctrình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai .
- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tậpvới sự gợi ý cụ thể của GV.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các tranh minh họa trong SGK (phóng to).
- Các tờ phiếu to ghi các câu hỏi gợi ý.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Bài tập 1: 
Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1. 
Cho HS giỏi làm mẫu. Chuyển từ ngôn ngữ kịch sang lời kể.
GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể. 
Ví dụ: Tin –tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì đối với cánh tay ấy. Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất. 
Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. 
Bài tập 2: 
HS đọc yêu cầu đề.
GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của bài:
Kể theo một cách khác: Hai nhân vật không cùng thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu.
Bài tập 3: 
HS đọc yêu cầu của bài.
GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở đầu đoạn 1,2.
GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Về trình tự sắp xếp : Có thể kể đoạn nào trước cũng được. 
Về từ ngữ: Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 có thay đổi. 
- HS thực hiện. 
- Học sinh thi kể. 
- Cả lớp nhận xét. 
Từng HS tập kể theo câu chuyện trình tự không gian. 
- Hai HS thi kể. 
- HS khác nhận xét. 
- HS đọc yêu cầu đề bài
- HS chú ý lắng nghe
4. Củng cố – dặn dò 
- HS nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện. 
- Chuẩn bị bài mới: Luyện tập phát triển câu chuyện.
HÁT 
TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
I. MỤC TIÊU 
HS biết nội dung bài hát , cảm nhận tính chất vui tươi và những hình ảnh đẹp , sinh động trong lời ca. 
- Biết hát theo giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm bài hát. 
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
- Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV
- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc các bài hát lớp 4.
- Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung bài hát.
HS
- SGK; một số nhạc cụ gõ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu
Ôn tập
Gọi hai HS hát lại bài Em yêu hoà bình, Bạn ơi lắng nghe.
Gọi hai HS đọc lại bài TĐN số 1, GV nhận xét. 
Giới thiệu bài mới
2. Phần hoạt động
Nội dung 1: Dạy hát bài Trên ngựa ta phi nhanh. 
Hoạt động 1: Dạy hát. 
Nghe băng nhạc bài hát Trên ngựa ta phi nhanh 2 lần. 
Hs đọc lời ca theo sự hướng dẫn của GV.
GV dạy hát từng câu, đánh đàn theo giai điệu. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Luyện tập theo tổ, nhóm.
Luyện tập hát cá nhân. 
Nội dung 2: Hát kết hợp gõ đệm. 
Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca. 
Hát kết hợp gõ đệm theo phách. 
3. Phần kết thúc
Cả lớp hát lại bài hát 2 lần. 
Cho HS kể tên một số bài hát khác của nhạc sĩ Phong Nhã.
HS nghe lại băng mẫu bài hát 1 lần. 
Dặn dò: HS về nhà học thuộc lời vàtập biểu diễn bài hát. 
- HS hát.
- HS hát từng câu.
- Hát vàkết hợp gõ đệm. 
- Cả lớp hát hai lần. 
4. Củng cố - dặn dị
- Tập hát lại cho người thân nghe. 
- Chuẩn bị bài mới: Ơn tập: Trên ngựa ta phi nhanh, TĐN số 2