Giáo án tổng hợp lớp 4 - Trường Tiểu học Yên Giang - Tuần 12

Tuần 12
Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2009
Tập đọc
Tiết 23: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
A. Mục tiêu
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ 1 cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
B. Đồ dùng dạy- học
- GV: Tranh minh hoạ nội dung bài. Bảng phụ chép từ cần luyện đọc
- HS: SGK
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài tập đọc Có chí thì nên.
 - GV nhận xét
II- Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài: 
2. Bài mới
a) Luyện đọc
 - Gọi HS khá đọc toàn bài 1 lần.
 - Yêu cầu HS chia đoạn.
 - Gọi HS đọc bài theo đoạn.
 - GV giúp học sinh luyện phát âm
 - GV giúp học sinh hiểu 1 số từ mới 
 - GV đọc diễn cảm cả bài
b)Tìm hiểu bài 
 - Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
 - Ông đã làm những công việc gì?
 - Chi tiết nào cho thấy ông là người rất có ý chí?
 - Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thuỷ và đẫ thắng chủ tàu người nước ngoài như thế nào?
 - Em hiểu thế nào là 1 bậc anh hùng kinh tế?
 - Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
 - GV hướng dẫn học sinh chọn giọng đọc
 - GV đọc mẫu 1 đoạn tiêu biểu.
 - Thi đọc diễn cảm
III- Củng cố, dặn dò
- Qua bài đọc em học tập được gì?
- Hãy liên hệ bản thân
 - HS thực hiện 
- Nghe, mở sách
 - Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của truyện, luyện đọc từ khó, 1 em đọc chú giải
 - Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài 
 - Nghe, theo dõi sách
 - Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm TLCH
 - Mồ côi cha, đi làm con nuôi.
 - Làm thư ký, buôn gỗ, ngô, mở hiệu cầm đồ.
 - Có lúc mất trắng tay nhưng ông không nản chí, tiếp tục làm việc khác.
 - Vào lúc vận tải đường sông do người Hoa quản lý. Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt: Người ta đi tàu ta.
 - Là bậc anh hùng trên thương trường 
 - Nhờ ý chí vươn lên,thất bại không ngã lòng giỏi công việc kinh doanh
 - 4 em đọc diễn cảm 4 đoạn
 - Chọn giọng đọc, chọn đoạn
 - Nghe, theo dõi sách
 - Thực hành đọc diễn cảm
 - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc diễn cảm
- HS trả lời
Toán
Tiết 56: Nhân một số với một tổng
A.Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.
-Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ kẻ bài tập 1 SGK
- HS: SGK, vở bài tập
C.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: 
- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức 4 x ( 3+ 5) và 4 x 3+ 4 x 5
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới:
a. Hoạt động 1: Nhân một số với một tổng
- Nhìn vào kết quả trên hãy nêu kết luận? Và viết dưới dạng tổng quát?
b. Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: 
- GV treo bảng phụ và cho HS nêu cấu tạo của bảng.
Đọc mẫu và nêu cách làm?
- Tính bằng hai cách?
Bài 2
- Tính và so sánh giả trị của hai biểu thức?
- Nêu cách nhân một tổng với một số?
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm. Gọi 2 HS lên bảng.
III. Củng cố, dặn dò
- Nêu cách nhân một số với một tổng?
- Nêu cách nhân một tổng với một số? 
- Về nhà ôn lại bài
- 2 em lên bảng tính và so sánh- Cả lớp làm vở nháp:
 4 x (3 + 5 ) = 4 x 8 = 32
 4 x (3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
Nhận xét:
4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4x 5
- HS ghi đầu bài.
- 2,3 em nêu:
- Viết dưới dạng tổng quát:
a x (b + c) = a x b + a x c
-3, 4 em nêuvà lên bảng điền vào chỗ trống
- cả lớp làm nháp
a) Cả lớp làm vào vở- em lên bảng.
36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360
36 x (7 + 3) = 36 x7 + 36 x 3 
 = 252 + 108
 = 360 
2 em lên bảng – cả lớp làm vở nháp
(3 + 5) x 4 = 8 x 4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 
- HS lắng nghe, thực hiện
Chính tả (Nghe – viết)
Tiết 12: Người chiến sĩ giàu nghị lực
A. Mục tiêu
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn: Người chiến sĩ giàu nghị lực.
- Luyện viết đúng những chữ có âm, vần dễ lẫn: tr/ch; ươn/ương.
B. Đồ dùng dạy- học
- GV: Bảng phụ kẻ nội dung bài 2
- HS: Vở chính tả, vở bài tập
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 em đọc thuộc 4 câu thơ, văn ở bài tập 3
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
 a) Hướng dẫn HS nghe viết
 - Gọi HS đọc toàn bài viết
- GV đọc bài chính tả: Người chiến sĩ giàu nghị lực.
 - Nêu ý nghĩa của truyện
 - Luyện viết chữ khó: GV đọc cho HS viết
 - GV đọc chính tả cho học sinh viết bài
 - GV đọc cho học sinh soát lỗi
 - GV chấm 10 bài, nhận xét
b). Hướng dẫn làm bài tập chính tả
 - GV nêu yêu cầu bài tập 
 - Chọn cho học sinh làm bài 2a
 - GV treo bảng phụ
 - GV mời 1 tổ trọng tài chấm điểm
- GV chốt lời giải đúng
a) Ngu Công dời núi: Trung quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu.Cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời, trái núi.
b) Vươn lên, chán chường, thương trường, 
khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng.
III. Củng cố, dặn dò
- Gọi vài em đọc lai bài tập
- Về nhà tập kể lại câu truyện ngụ ngôn cho mọi người cùng nghe
 - Nghe giới thiệu
 - Nghe, theo dõi sách. 1 em đọc, lớp đọc thầm
 - 1 em nêu: Kể về tấm gương người chiến sĩ, hoạ sĩ Lê Duy ứng.
 - HS viết chữ khó vào nháp.
 - HS viết bài vào vở
 - Đổi vở theo bàn, soát lỗi
 - Nghe nhận xét
 - Tự chữa lỗi vào vở
 - Học sinh đọc thầm yêu cầu
 - 1 em đọc chuyện Ngu Công dời núi, lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài
 - 1 em điền bảng phụ
 - Nhiều em đọc bài làm
 - Lớp nhận xét
 - Học sinh làm bài đúng vào vở
- HS đọc bài.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Khoa học
Bài 23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
A. Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
 - Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước dưới dạng sơ đồ.
 - Vẽ và trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
B. Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước phóng to.
- Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen, màu.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra: 
- Mây được hình thành như thế nào? Nước mưa từ đâu ra?
- Gọi HS bổ sung.
- GV bổ sung
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) HĐ1: Hệ thống hoá KT về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ?
 - GV treo sơ đò vòng tuần hoàn của nước
 - Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên?
 b) HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
+ Giao nhiệm vụ cho HS:
- Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên một cách đơn giản theo trí tưởng tượng.
- GV giúp HS hoàn thành sơ đồ
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
 - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung
- HS lắng nghe
- HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn trng 48 
+ Các đám mây - Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống - Dãy núi, từ 1 quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi có xóm làng, nhà cửa & cây cối - Các mũi tên.
- Nước bay hơi, biến thành hơi nước, hơi nước bốc cao gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây- các giọt nước rơi xuống đất tạo thành mưa,.
- HS hoàn thành bài tập
- Hai HS trình bày với nhau về kết quả làm việc.
- Một số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp.
Mây
Mây
Hơi nước
Mưa
Nước
Nước
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
Toán
Tiết 57: Nhân một số với một hiệu
A.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ kẻ bài tập 1 SGK
- HS: SGK, Vởbài tập
C.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: 
- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức
 3 x ( 7 - 5) và 3 x 7- 3 x 5
- Gọi HS nhân xét, bổ sung.
- GV nhận xét
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a. Hoạt động 1: Nhân một số với một hiệu
- Gọi HS nhận xét về kết quả 2 phép tính
- Nhìn vào kết quả trên hãy nêu kết luận? Và viết dưới dạng tổng quát?
b. Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: 
- Gọi HS đọc đề bài
- GV treo bảng phụ và cho HS nêu cấu tạo của bảng.
Bài 2
- Gọi Hs nêu yêu cầu
- Đọc mẫu và nêu cách làm?
- Gọi HS lên bảng làm bài. Dưới lớp làm vào nháp.
Bài 3:
- Gọi HS đọc bài. Nêu cách làm
- Gọi Hs làm bài
Bài 4:
- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức?
- Nêu cách nhân một hiệu với một số?
III. Củng cố, dặn dò
- Nêu cách nhân một số với một hiệu? 
- Nêu cách nhân một hiệu với một số? 
- Về nhà ôn lại bài
- 2 em lên bảng tính và so sánh- Cả lớp làm vở nháp:
 3 x (7 - 5 ) = 3 x 2 = 6
 3 x (7 - 5 ) = 3x 7 -3 x 5 =21 -15 =6
Vậy: 3 x (7- 5) = 3 x 7 -3 x 5
- 2,3 em nêu:
- Viết dưới dạng tổng quát:
a x (b - c) = a x b - a x c
- 3, 4 em nêuvà lên bảng điền vào chỗ trống, cả lớp làm nháp
- HS đọc yêu cầu
- Hs làm bài
26 x 9 = 26 x ( 10 – 1)
 =26 x 10 – 26 x 1
 =260 –26 = 234
Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng.
1 em lên bảng – cả lớp làm vở 
Cửa hàng còn lại:
(40 – 10) x 175 = 5250 (quả trứng)
1 em lên bảng – cả lớp làm vở 
(7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6
7 x 3- 5 x 3 = 21 -15 = 6 
Địa lý
Đồng bằng Bắc Bộ
A. Mục tiêu:
- Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí Việt Nam
- Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ ( hình dạng, sự hình thành, địa hình, sông ngòi) vai trò của hệ thống đê ven sông.
- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức
- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người.
B. Đồ dùng dạy học
- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Tranh, ảnh vùng đồng bằng Bắc Bộ
- HS: SGK, vở bài tập
C. Các hoạt động dạy học 
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi H/s đọc ghi nhớ bài trước
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
 1. Vùng đồi với đỉnh tròn,sườn thoải
 - G/v hình thành cho H/s biểu tượng về vùng trung du Bắc Bộ
+ Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?
+ Các đồi ở đây như thế nào? đỉnh, sườn, các đồi được sắp xếp ntn?
+ Mô tả sơ lược vùng trung du?
+ Hãy kể tên một vài vùngtrung du ở Bắc Bộ?
+ Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ
- Gọi H/s trả lời
- GV sửa chữa giúp H/s hoàn thiện câu trả lời
 2. Chè và cây ăn quả ở vùng trung du
- Y/c dựa vào kênh chữ và kênh hình mục 2 trong SGK thảo luận trong nhóm các câu hỏi sau:
+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho v ...  Ghi nhớ
Toán
Tiết 59: Nhân với số có hai chữ số
A. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách nhân với số có hai chữ số.
- Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai trong phép nhân với số có hai chữ số
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ chép bài tập 2 SGK
- HS: SGK, đồ dùng học tập
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: 
- Tính: 36 x 3 =? ; 36 x 20 =?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới:
a.Hoạt động 1: Tìm cách tính 36 x 23
- Tách số 23 thành tổng của chục và đơn vị ta được số nào?
 36 x 23 = 36 x (20 + 3) =?
Vậy 36 x 23 = 828
b.Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính.
- GV ghi bảng và hướng dẫn HS cách đặt tínhvà giải thích:
108 là tích của 36 và 3: 108 là tích riêng thứ nhất.
72 là tích của 36 và 2 chục vì vậy nên ta viết lùi sang bên trái một cột so với 108; 72 là tích riêng thứ hai.
c. Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Bài tập có mấy yêu cầu?
- Gọi HS lên bảng làm bài. Dưới lớp làm vào nháp
- GV nhận xét
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Gọi Hs nêu cách làm
- HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét bài làm
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - tóm tắt đề
- Gọi HS làm bài
- GV chấm bài - nhận xét
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu về nhà ôn bài
- 2 em lên bảng tính - Cả lớp làm vở nháp:
- 1em nêu: 23 = 20 + 3
- Cả lớp làm nháp 1 em lên bảng tính
- HS nêu yêu cầu
- Có 2 yêu cầu: Đặt tính - tính
- Cả lớp làm vở- 4 em lên bảng
- Tính giá trị của biểu thức?
- HS nêu cách tính giá trị biểu thức.
Cả lớp làm vào vở- 1 em lên bảng.
Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585
1 em lên bảng – cả lớp làm vở 
25 vở có số trang :
48 x 25 = 1200 (trang)
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Tập làm văn
Tiết 23: Kết bài trong bài văn kể chuyện
A. Mục tiêu
- Biết được hai cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng 
- Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo 2 cách: mở rộng, không mở rộng.
B. Đồ dùng dạy- học
- GV: 1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào; Bảng phụ viết nội dung bài 3
- HS: SGK, vở bài tập
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- 1 em nêu ghi nhớ về mở bài trong văn KC
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : 
2. Bài mới
 a) Phần nhận xét 
 Bài tập 1, 2
 - Tìm phần kết bài của chuyện?
 Bài tập 3
 - Treo bảng phụ
 - GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay.
 Bài tập 4
 - GV mở bảng lớp
 - GV chốt lời giải đúng : 
* Cách kết bài không mở rộng
* Cách kết bài mở rộng
b) Phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc và học thuộc lòng.
c) Phần luyện tập
 Bài tập 1
 - GV mời 2 học sinh làm bảng
 - GV nhận xét kết luận: a là kết bài không mở rộng. b, c, d, e là kết bài mở rộng.
 Bài tập 2
 - Gọi học sinh đọc bài
 - Tìm kết bài
 - GV nhận xét, chốt ý đúng:
 - Trong bài 1 người chính trực; Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca là kết bài không mở rộng.
 Bài tập 3
 - GV gợi ý cho học sinh làm bài. GVnhận xét
III. Củng cố, dặn dò
- Có mấy cách kết bài? Kể tên?
- Chuẩn bị bài sau.
 3- 4 HS nêu
 - Nghe, mở sách
 - 1 em đọc bài tập 1,2
 - Lớp đọc thầm, tìm kết bài: Thế rồinước Nam ta.
 - 1 em đọc bài(đọc cả mẫu)
 - Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối chuyện
 - Lần lượt nêu ý kiến
 - Học sinh đọc yêu cầu của bài
 - 2 em làm bảng
 - Nhiều em nêu ý kiến
 - Vài em nhắc lại kết luận 
 - 4 em đọc ghi nhớ
 - 5 em nối tiếp đọc bài tập 1, trao đổi cặp 
 - 2 em làm bảng 
 - Học sinh làm bài đúng vào vở
 - Học sinh đọc yêu cầu của bài
 - Tô Hiến Thành tâuTrần Trung Tá.
 - Nhưng An-đrây- caít năm nữa.
 - Nêu nhận xét kết bài
 - Học sinh đọc bài 3
 - Làm bài cá nhân vào vở
 - Vài em đọc bài làm
- HS trả lời. Ghi nhớ
Khoa học
Bài 24: Nước cần cho sự sống
A. Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:
- Nêu VD chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật.
- Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuát nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
B. Đồ dùng dạy học
- GV: Hình vẽ trang 50, 51 SGK - Giấy Ao, băng keo, bút dạ
-HS: sưu tầm tranh.ảnh, tư liệu về vai trò của nước.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: 
- Mây được hình thành như thế nào? Nước mưa từ đâu ra ?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) HĐ1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật, thực vật.
- GV yêu cầu HS nộp các tư liệu, tranh ảnh đã sưu tầm
- Chia lớp thành 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Vai trò của nước đối với cơ thể người
+ Nhóm 2: Vai trò của nước đối với động vật
+ Nhóm 3: Vai trò của nước đối với thực vật
b) HĐ2: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuát nông nghiệp, CN và vui chơi giải trí.
- Con người còn sử dụng nước vào những việc gì khác?
- GV giải thích về việc sử dụng nước trong nông nghiệp, công nghiệp...
III. Củng cố, dặn dò
- Điều gì sẽ xảy ra nếu người, ĐV, TV thiếu nước?
- Chuẩn bị bài sau
- Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung
- Các nhóm HS làm việc theo nhiệm vụ đã giao
- Đại diện nhóm lên trình bày:
+ Nước chiếm phần lớn cơ thể người, ĐV, TV
+ Nước giúp cơ thể hấp thụ chất dinh dưỡng; thải ra các chất thừa, chất độc hại.
+ Nước còn là môi trường sống của nhiều động vật, thực vật.
- HS đưa ra ý kiến - GV ghi bảng
+ Ngành công nghiệp:
+ Ngành trồng trọt:
+ Vui chơi, giải trí:
- ĐV và TV sẽ bị chết
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009
Toán
Tiết 60: Luyện tập
A. Mục tiêu: Giúp HS:
- Rèn kĩ năng nhân với số có hai chữ số.
- Giải bài toáncó phép nhân với số có hai chữ số.
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ chép bài tập 2 SGK
- HS: SGK, đồ dùng
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: 
- Đặt tính rồi tính:
17 x 86 =? ; 428 x 39 =? ; 2057 x23 =?
- Gọi Hs nêu cách làm
- GV nhận xét.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới:
a) Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- GV treo bảng phụ :
Viết giá trị của biểu thức vào ô trống?
Bài 2: 
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
1 giờ =? phút.
- Gọi HS lên làm bài mẫu. Dưới lớp làm vào nháp
Bài 3:
- Đọc đề – tóm tắt đề
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Gọi HS nêu cách làm
Bài 4:
- Đọc đề – tóm tắt đề
- Gọi HS phân tích bài toán
- GV chấm bài- nhận xét
Bài 5:
- Đọc đề – tóm tắt đề
- Bài toán cho biết gì? Yêu cầu chúng ta tìm gì?
b) HS thực hành làm bài
- Yêu cầu HS tự giác làm bài
- GV quan sát giúp đỡ
- Chấm chữa một số bài
II. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu về nhà học bài
- 3 em lên bảng tính - Cả lớp làm vở nháp:
- HS đọc bảng, nêu yêu cầu
- HS trả lời
- HS trả lời
1 giờ tim đập :
75 x 60 = 4500 (lần).
24 giờ tim đập số lần:
 4500 x 24 = 108000 (lần)
- HS đọc đề, nêu tóm tắt
- nêu cách giải
12 lớp có số HS :
30 x 12 = 360 (học sinh)
6 lớp có số HS:
35 x 6 = 210 (học sinh)
Cả trường có số HS:
 360 + 210 = 570 (học sinh)
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Luyện từ và câu
Tiết 24: Tính từ (tiếp theo)
A. Mục tiêu
- Nắm được 1 số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất
- Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất
B. Đồ dùng dạy- học
- GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3; Từ điển Tiếng Việt
- HS: SGK, vở bài tập
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- 2 em làm lại bài 3 và bài 4 tiết mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Bài mới
a) Phần nhận xét
 Bài tập 1
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
a) Tờ giấy này trắng: mức độ TB, TT trắng
b) Tờ giấy này trăng trắng: mức độ thấp, từ láy trăng trắng
c) Tờ giấy này trắng tinh: mức độ cao, từ ghép trắng tinh
 - GV nêu kết luận
 Bài tập 2
 - GV nhận xét chốt lời giải đúng
 - Thêm từ rất vào trước tính từ trắng
 - Tạo ra pháp so sánh thêm từ hơn, nhất
b) Phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Y/c HS lấy ví dụ
c) Phần luyện tập
 Bài tập 1
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: thơm đậm và ngọt, rất xa, thơm lắm, trong ngà, trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết hơn. 
 Bài tập 2
 - GV gọi HS tra từ điển
 - GV ghi nhanh 1 số từ lên bảng, nhận xét
 Bài tập 3
 - GV ghi 1, 2 câu lên bảng
 - GV nhận xét nhanh
III. Củng cố, dặn dò
- Gọi vài em đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ
- Ôn bài - Chuẩn bị bài sau.
- Nghe giới thiệu
 - HS đọc yêu cầu suy nghĩ, phát biểu ý kiến
 - Mức độ đặc điểm của các tờ giáy có thể được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng tinh) hoặc từ láy từ láy(trăng trắng)
 - Từ tính từ gốc (trắng).
 - Học sinh đọc yêu cầu của bài suy nghĩ làm việc cá nhân, đọc bài làm
 - Rất trắng
 - Trắng hơn, trắng nhất
 - 3 em đọc ghi nhớ SGK
 - 1 em đọc nội dung bài 1, lớp đọc thầm làm bài cá nhân vào vở
 - 2 em trình bày bài làm
 - HS đọc yêu cầu
 - 2 em tra từ điển, đọc các từ vừa tìm được trong từ điển.
 - Học sinh đọc yêu cầu, đặt câu vào nháp
 - Học sinh đọc câu vừa đặt
- HS đọc lại ghi nhớ.
Tập làm văn
Tiết 24: Kể chuyện (Kiểm tra viết)
A. Mục tiêu
- Học sinh thực hành viết 1 bài văn kể chuyện. 
- Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.
B. Đồ dùng dạy- học
- GV: Giấy, bút làm bài KT; Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn KC.
- HS: Giấy làm bài kiểm tra, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Kiểm tra: 
Sự chuẩn bị của HS
II- Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) Chuẩn bị:
 - GV đọc, ghi đề bài lên bảng
 - Chọn 1 trong 3 đề sau để làm bài
 + Đề 1: Hãy tưởng tượng và kể một câu chuyện có ba nhân vật: Bà mẹ ốm, người con hiếu thảovà một bà tiên.
 + Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể của Nguyễn Hiền ( Kết bài theo lối mở rộng)
 + Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi (Mở bài theo cách gián tiếp).
 - GV nhắc nhở HS trước khi làm bài
b) Làm bài:
 - GV theo dõi để nhắc nhở và giúp đỡ những học sinh còn lúng túng
c) Thu bài về nhà chấm
- GV thu bài cả lớp
 - GV nhận xét ý thức làm bài của HS
III. Củng cố, dặn dò
- Về nhà tiếp tục làm lại bài cho hay hơn
- Đọc và chuẩn bị trước bài sau
- HS lấy giấy kiểm tra
- Nghe GV đọc đề bài
- Chọn đề làm bài
- Học sinh tực hành làm bài vào vở
 - Nộp bài cho GV
- HS lắng nghe, ghi nhớ