Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2009-2010

Tuần 16 
Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh rèn kĩ năng:
	- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
	- Giải bài toán có lời văn.
- GDHS yêu học toán.
 II-Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bài soạn, bảng nhóm.
 - HS : SGK+ vở.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 A-Kiểm tra bài cũ:
- HS thực hiện: 4563 : 43 =
 29807 : 67 =
 B- Bài mới:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2 -Luyện tập:
Bài 1: Dòng 1,2.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS nêu cách làm, tự làm rồi chữa.
- Gọi HS nêu nhận xét chung.
Bài 2: Gọi HS đọc bài.
Yêu cầu HS tóm tắt:
25 viên gạch : 1 m2 
1050 viên gạch:...m2 ?
- Chữa bài bảng lớp – Nhận xét.
Bài 3: HD để HS khá giỏi làm
- Gọi HS đọc bài.
- HS đọc bài toán rồi tóm tắt.Nêu cách thực hiện:
+ Tính tổng các sản phẩm của đội làm trong 3tháng.
+ Tính số sản phẩm TB mỗi người làm được.
- HS thực hiện trong vở.
- GV chấm bài cho HS .
- Gọi HS lên làm bài .
Bài 4: YC HS khá, giỏi về làm thêm
3-Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố cho HS toàn bài. 
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.
- 2 HS làm bảng, dưới lớp làm bảng con.
- Lớp nhận xét.
- Thực hiện nháp 
- 1 HS làm bảng.
- Lớp nhận xét.
- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
- Gọi HS chữa bài trên bảng.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
- 2 HS đọc yêu cầu.
- Trả lời các câu hỏi:
 Bài toán cho biết gì?
 Bài toán hỏi gì?
- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
Tập đọc
Kéo co
I-Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn và phát huy ( Trả lời được các câu hỏi ở SGK)
II- Đồ dùng dạy học:
 - GV: tranh SGK + bảng phụ.
 - HS : SGK
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS đọcbài : Tuổi ngựa và trả lời các câu hỏi 2, 3, 4.
 B-Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2-Luyện đọc và tìm hiểu bài 
a-Luyện đọc:
- Gọi HS đọc to toàn bài.
-Hướng dẫn chia đoạn: 3 đoạn.
-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn: 2-3 lượt.
- Luyện đọc theo cặp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b- Tìm hiểu nội dung:
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi:
Qua phần mở đầu của bài văn, Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi : Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
-Câu 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? 
Câu 4: Ngoài trò chơi Kéo co, em còn biết trò chơi nào khác?
- Yêu cầu HS nêu nội dung của bài
- GV tóm lại.
c- Đọc diễn cảm: 
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 
- Yêu cầu HS chọn đoạn đọc diễn cảm.Các nhóm thi đọc.
3-Củng cố- Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Đọc trước và tập trả lời các câu hỏi bài: Trong quán ăn “ ba cá bống”.
 -3HS đọc, lớp nhận xét.
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc.
- Đoạn 1: 5 dòng đầu.
- Đoạn 2: 4 dòng tiếp
- Đoạn 3: còn lại.
 - HS đọc, lớp nhận xét, sửa sai.
 - 2 HS đọc. 
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- HS đọc đoạn 2 .
- HS thi giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
+Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn khác ở chỗ: Đó là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp. Số lượng mối bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn , thế là chuyển bại thành thắng. 
- HS nêu giọng đọc phù hợp với ND bài.
- Mỗi nhóm tự chọn một đoạn để luyện đọc diễn cảm.
- Thi đọc trước lớp.
Đạo đức
Yêu lao động
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết :
- Nêu được ích lợi của lao động. 
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, trường, ở nhà phù hợp với khả năng bản thân. 
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. 
II. Tài liệu và phương tiện:
- GV: SGK + Băng chữ cho HĐ 3.
- HS : SGK đạo đức.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS Vì sao chúng ta phải kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo?
- Nhận xét, ghi điểm.
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2-Bài giảng:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- GV nêu tình huống giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS.
- Các nhóm đôi thảo luận.
- Gọi HS trình bày.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.
- GV nêu yêu cầu BT 1.
- HS thảo luận theo nhóm đôi. 
- Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến của mình.
Kết luận: Lựa chọn các cách thể hiện thái độ đúng về yêu lao động và lười lao động.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT 2 SGK. - - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. 
- HD HS thảo luận ND và đóng vai.
Kết luận chung.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
3- Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị sáng tác tư liệu về ND bài : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học.
- 2 HS Trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS dự đoán cách ứng xử có thể xảy ra.
- HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do chọn.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Thảo luận nhóm 2
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- 2-3 HS lên bảng trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK. 
Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết :
Nêu một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông Nguyên, thể hiện: 
+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: Tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát ” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam. 
+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể hiện ở việc khi giặc mnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh trành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc khi quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng. )
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình trong SGK phóng to
- Phiếu học tập của học sinh
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: 
Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu được kết quả như thế nào trong việc đắp đê?
B. Bài mới:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2-Bài giảng:
 - GV nêu một số nét về ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên
a. HĐ1: Làm việc cá nhân
 - GV phát phiếu học tập
 * Trần Thủ Độ khảng khái trả lời “ Đầu thần...đừng lo ”
 * Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão: “ ... ”
 * Trong bài Hịch Tướng Sĩ có câu “ ... phơi ngoài nội cỏ... ta cũng cam lòng ”
 * Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “ ... ”
 - Gọi vài học sinh trình bày 
 - Giáo viên nhận xét và kết luận
b. HĐ2: Làm việc cả lớp
 - Cho học sinh đọc SGK: “ Cả ba lần...xâm lược nước ta nữa ”
 - Thảo luận câu hỏi: Việc quân dân nhà Trần rút ra khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?
 - GV nhận xét và bổ sung
c. HĐ3 : Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản?
3. Củng cố - Dặn dò :
GV nhận xét giờ học
 - Hai học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ sung
 - Học sinh lắng nghe
 - Học sinh nhận phiếu và đánh dấu
 - Học sinh thực hành làm phiếu
 - Vài em trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần
 - Nhận xét và bổ sung
 - Ba em đọc SGK
 - Học sinh trả lời
 - Quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút đi để kéo dài thời gian làm cho giặc sẽ yếu dần đi...
 - Vài em kể
 - Nhận xét và bổ sung
- 1 HS đọc ND ghi nhớ SGK
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009
Toán
Thương có chữ số 0
I- Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
- Giáo dục ý thức học tập : HS yêu thích học toán.
II-Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK+ vở.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
- HS thực hiện: BT1
B- Bài mới:
 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2-Bài mới:
 a-Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
- GV ghi: 9450 : 35 =?
- HS thực hiện: Đặt tính; Tính từ trái sang phải, mỗi lần tính theo 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm.
b-Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục:
GV viết: 26345 : 35 =?
- HD HS đặt tính và tính. Lưu ý HS ở lần chia thứ 2ta có 4chia 24 được 0 ta phải viết 0 vào vị trí thứ hai của thương.
*Luyện tập:
Bài 1: Dòng 1,2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- Chữa bài và nhận xét.
Bài 2: Dành cho HS khá giỏi
- Gọi HS nêu cách thực hiện:
- Đổi đơn vị: Giờ ra phút.- Chọn phép tính thích hợp.
- HS tự tóm tắt rồi giải.
Bài 3: Dành cho HS khá giỏi.
- Tìm chi vi.
- Tìm chiều dài và chiều rộng.
- Tìm diện tích mảnh đất.
3- Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố cho HS toàn bài.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.
- 2 HS làm bảng, dưới lớp làm vở.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS thực hiện
- Lớp nhận xét.
- HS thực hiện miệng.
- HS nhận xét.
- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng
- Gọi HS làm và chữa bài.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
- HS nghe.
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu:
- Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
- Biết nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV : Bài soạn ; Bảng lớp viết đề bài
 - HS : Đồ dùng học tập
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A . Kiểm tra bài cũ: 
- Kể lại câu chuyện đã được đọc hoặc được nghe có nhân vật là những đồ chơi hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
- GV đánh giá, cho điểm
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài
Nêu yêu cầu của tiết học.
2. Bài học :
a. Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài :
 Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quamh. 
- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề.
- GV nhắc HS:
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện 
+ Dùng từ xưng hô - tôi 
- GV khen ngợi nếu có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể trước khi lên lớp.
b. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện :
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, bình chọn bàn có câu  ... cho điểm.
 B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2 -Luyện tập:
Bài tập 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS đọc thầm bài Kéo co. Hỏi:
+ Bài giới thiệu trò chơi của địa phương nào?
- GV chốt lại .
Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 2.
- Tổ chức cho HS thảo luận về nội dung của bài.
- Gọi HS trình bày.
- Lớp nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng nhất.
- Tổ chức cho HS thảo luận về trò chơi mà em biết .
- Trình bày lên bảng.
3 -Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Về nhà viết bài.
- Chọn và quan sát kĩ 1 đồ vật mà em thích.
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- 2HS đọc bài.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS thảo luận nhóm .
- Trình bày trước lớp- nhận xét , bổ sung
- 2 HS đọc bài.
- Đọc thầm.
- Từng cặp HS trao đổi tìm tên của trò chơi trong hình vẽ.
- HS đọc yêu cầu.
- HS thực hiện.
- HS đọc dàn ý của mình
- Lớp nhận xét.
Khoa học 
Không khí gồm những thành phần nào ?
I-Mục tiêu: HS được :
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: khí ni-tơ, khí ô xi, khí các-bô-níc. 
- Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí gồm khí ni -tơ và khí ô xi. Ngoài ra còn có khí các - bô - níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn, ...
II-Đồ dùng dạy học: 
- GV: hình vẽ 66, 67 SGK. Đồ dùng thí nghiệm: Lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh, vật dùng để kê, nước vôi trong.
- HS : Đồ dùng học tập.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS trả lời :
- Nêu những tính chất của không khí.
B-Bài mới:
1- Giới thiệu bài: ghi đầu bài.
2- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của không khí.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Kiểm tra việc chuẩn bị các dụng cụ để làm thí nghiệm.
- Yêu cầu HS đọc mục Thực hành để biết cách làm.
- HS tiến hành làm thí nghiệm – GV theo dõi giúp đỡ HS. 
Bước 2: Làm việc cả lớp. 
- Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc của nhóm.
Lớp nhận xét, kết luận: Kết luận: SGK
Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
- Kiểm tra đồ dùng thí nghiệm của HS.
- HS làm thí nghiệm: GV đi tới giúp đỡ. 
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
Bước 2 : HD trình bày kết quả của thí nghiệm.
3- Củng cố- Dặn dò:
- GV củng cố lại nội dung của bài.
- Về nhà học thuộc bài.
- 1HS trả lời 
- Lớp nhận xét.
- HS thaỏ luận nhóm qua thí nghiệm: Có phải không khí gồm 2 thành phần ...?
- HS trình bày.
 - Lớp nhận xét, bổ sung.
Không khí có 2 thành phần - 1 thành phần duy trì sự cháy, còn một thành phần không duy trì sự cháy. 
 - HS nhận biết yêu cầu của bài.
- HS làm việc cá nhân. 
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Kết luận.
Thể dục
Bài thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản . TC : Nhảy lướt sóng.
I.Mục tiêu: Giúp HS :
- Thực hiện cơ bản đúng đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.
- Biết chơi và tham gia chơi được trò chơi : “ Nhảy lướt sóng”
 - Có ý thức học tập tốt.
II-Địa điểm- phương tiện:
 - Sân trường
 - 1 còi. 
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu:
- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập.
- Khởi động xoay các khớp.
 B. Phần cơ bản:
a- HD bài tập rèn luyện tư thế cơ bản : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông.
- GV làm mẫu.
- Làm mẫu lần 2 và giải thích yêu cầu của ĐT.
- Gọi 2-3 HS lên làm thử
- GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS .
- Yêu cầu HS thực hiện. GV theo dõi sữa sai.
- Tổ chức biểu diễn bài TD giữa các tổ.
b- Trò chơi: “ Nhảy lướt sóng”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi.
- Gọi HS làm thử sau đó cho HS chơi tiếp. 
- GV cho HS chơi trò chơi.
- Quan sát nhận xét - biểu dương người thắng cuộc
C. Phần kết thúc: 
- Cho HS chạy thường quanh sân 1-2 vòng xong về tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng.
- GV hệ thống bài và đánh giá nhậnxét.
- Lớp trưởng tập trung 3 hàng.
- HS chạy chậm một hàng dọc quanh sân.
- Làm các động tác xoay các khớp.
- HS chơi trò chơi.
- Đứng tại chỗ hát tập thể.
- HS quan sát
- 2, 3HS lên làm thử.
- Lớp nhận xét
- Lần lượt từng HS thực hiện
- Cả lớp tập luyện dưới sự điều khiển của lớp trưởng. 
- HS nghe GV hướng dẫn, phổ biến cách chơi.
- Thực hiện chơi.
 - HS làm động tác thả lỏng.
 - Chú ý nghe GV dặn dò.
Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2008
Toán
Chia cho số có ba chữ số (Tiếp theo)
I- Mục tiêu:
- HS biết thực hiện chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số ( chia hết, chia có dư).
- Giáo dục ý thức học tập.
II-Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ. 
- HS : SGK+ vở.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
- HS thực hiện: BT1
B- Bài mới:
 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2-Bài mới:
 a-Trường hợp chia hết.
- GV ghi: 41535 : 195 =?
- HS thực hiện: Đặt tính; Tính từ trái sang phải, mỗi lần tính theo 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm.
- HD ước lượng: 415 : 195 lấy 4 : 2 = 2; 
253 : 195 lấy 2 : 1 = 2; 585 : 195 lấy 6 : 2 = 3 
b-Trường hợp chia phép chia có dư :
GV viết: 80120 : 245 =?
- HD HS đặt tính và tính. Lưu ý HS phép chia có dư số dư bé hơn số chia.
* Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- Chữa bài và nhận xét.
Bài 2(b): Gọi HS nêu quy tắc tìm một thừa số chưa biết, tìm số chia chưa biết. 
 x x 405 = 86265 89658: x=293
 x =86265:405 x =89658:293
 x =213 x =306
Bài 3: HD HS khá giỏi tự làm thêm
Tóm tắt bài và giải.
TB mỗi ngày nhà máy sản xuất là:
 49410 : 305 = 162 (sản phẩm)
 Đáp số: 162 sản phẩm
3- Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố cho HS toàn bài.
- 2 HS làm bảng, dưới lớp làm vở.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS thực hiện
- Lớp nhận xét.
- HS thực hiện miệng.
- HS nhận xét.
- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng
- Gọi HS làm và chữa bài.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
- HS khá giỏi thực hiện theo yêu cầu của đầu bài.
- HS làm bài trong vở rồi 1 HS lên bảng chữa..
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật
I-Mục tiêu:
- Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
- GDHS ý thức bảo vệ, giữ gìn đồ vật.
II-Đồ dùng dạy học:
 - GV : Bảng phụ.
 - HS : Đồ dùng học tập, dàn ý tả đồ chơi.
III-Hoạt động dạy học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS giới thiệu một trò chơi hay lễ hội ở quê em.
Nhận xét cho điểm.
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2- Bài học :
a. HD chuẩn bị bài viết:
- Gọi HS đọc đề bài.
-HS đọc gợi ý trong SGK.
-HS đọc lại phần dàn ý mà mình đã chuẩn bị giờ trước.
HD HS xây dựng kết cấu 3 phần của bài.
+ Chọn cách mở bài.
+ Gọi HS trình bày mở bài của mình.
+ Chọn từng đoạn thân bài hay kết bài.
+ Chọn đoạn kết bài.
b. Luyện viết bài:
- Cho HS viết bài.
- Thu bài.
3. Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học. 
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- 4HS đọc yêu cầu và các gợi ý.
- HS đọc lại các dán ý của mình.
- HS nhận biết.
- 2 HS khá đọc bài.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- 1 HS đọc.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS trình bày mẫu kết bài không mở rộng và trình bày theo kiểu mở rộng.
Luyện từ và câu
Câu kể
I-Mục tiêu: Giúp HS 
- Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2).
II-Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bảng phụ có viết sẵn kết quả BT1,2,3 ; Một số giấy và bút dạ.
 - HS : Đồ dùng học tập.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS làm BT 2 tiết trước.
-1 HS làm BT 3.
Lớp nhận xét, bổ sung.
B-Bài mới:
 1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2-Tìm hiểu VD:
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS thảo luận nhóm 2.
-HS trình bày kết quả thảo luận.
-Kết luận:Câu được in đậm trong bài là câu hỏi về một điều chưa biết. Cuối câu có dấu chấm hỏi.
Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và ND.
-Cho HS nhận xét: Câu đó dùng để làm gì?
GV chốt lại kiến thức: Các câu trong bài dùng để giới thiệu, miêu tả, hoặc kể về một sự việc. Cuối các câu trên có dấu chấm. Đó là các câu kể.
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài.
-Trao đổi và nhận xét.
-GV kết luận: Bảng phụ
-Gọi HS nêu ghi nhớ.
 *Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- HD HS thực hiện và chữa bài.
- Gọi HS trình bày bài trên bảng , lớp nhận xét, bổ sung
Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Gọi HS lên trình bày bài của mình.
- GV nhận xét và kết luận:
 4-Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà làm BT 2,3 
- HS trả lời - lớp nhận xét.
- 2 HS đọc.
- HS thực hiện.
- HS lần lượt trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét. 
- Gọi HS nêu kết luận.
- 2 HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- 2 HS đọc.
- HS thực hiện.
- Chữa bài:
- 2 HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Thực hiện bài theo yêu cầu.
Sinh hoạt
Sinh hoạt Đội
I. Mục tiêu :
- HS tự biết kiểm điểm , đánh giá kết quả HĐ trong tuần của bản thân, của bạn và cả lớp sau một tuần hoạt động.
- Kiểm điểm, nhận xét và đánh giá kết quả các hoạt động trong tuần 16.
- Đề ra phương hướng, mục tiêu phấn đấu cho hoạt động tuần 17.
II. Chuẩn bị :
- GV : Sổ theo dõi, đánh giá KQ hoạt động trong tuần.
- HS : Sổ theo dõi của tổ, lớp.
III. Tiến hành :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm điểm : 
- GV đánh giá nhận xét chung. 
- Đánh giá kết quả thi đua của lớp, tổ và cá nhân trong tuần 16:
+ Ưu điểm :
+ Tồn tại :
+ Cách khắc phục :
- Tuyên dương HS tham gia ủng hộ bạn nghèo.
2. Phương hướng tuần 17 :
- Thực hiện tốt các quy định về nề nếp, đạo đức HS.
- Tích cực ôn luyện bài cũ. Chuẩn bị tốt nhất bài vở trước khi đến lớp.
- Sơ kết sau 1 tuần HĐ chào mừng 22 -12.
- Các câu lạc bộ tích cực tập luyện.
- Tuyên truyền phòng chống bệnh thường gặp mùa đông.
3. Sinh hoạt văn nghệ và đọc báo Đội.
- Cán sự lớp thông báo kết quả theo dõi các hoạt động trong tuần.
- HS lớp bổ sung ý kiến.
- HS lắng nghe GV phổ biến.
- Đề xuất các ý kiến.
- HS thể hiện các tiết mục văn nghệ hoặc đọc báo Đội.