Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Điện An - Tuần 22

Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013
Tuần 22
Tập đọc:
Sầu riêng.
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Hiểu ND: Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
* HS KT: đọc được toàn bài, đọc trôi chảy đoạn 1. trả lời câu hỏi trong đoạn 1.
- Gd HS yêu quý cây sầu riêng. 
II. Đồ dùng dạy - học: :- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .
III. Hoạt động dạy – học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét và cho điểm HS .
3.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề .
- GV Từ tuần 22, các em bắt đầu tìm hiểu về chủ điểm: " Vẻ đẹp muôn màu "
+ Bài học mở đầu cho chủ điểm này là bài Cây sầu riêng . 
b. HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
 * Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV phân đoạn ( 3 đoạn )
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lÇn) 
- Sửa lỗi phát âm, HD đọc từ khó, cách ngắt giọng ở câu dài. 
- Giải nghĩa từ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- GV đọc mẫu, 
 * Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
? Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
? Dựa vào bài văn tìm những nét miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng ?
? Em hiểu " hao hao giống " là gì ? 
? Đoạn 1 cho em biết điều gì?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi.
? Tìm những chi tiết miêu tả quả sầu riêng ?
? Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời câu hỏi.
? Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ?
? Nội dung bài nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
* HD luyện đọc lại:
- YC HS đọc nối tiếp đoạn.
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: " Sầu riêng là loại trái quí ... quyến rũ đến lạ kì." 
- YC HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
4. Củng cố – dặn dò:
? Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau: Chợ Tết và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài 
Hữu, Lê
- Lớp lắng nghe . 
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến kì lạ . 
+ Đoạn 2: tiếp theo đến ...tháng 5 ta 
+ Đoạn 3 : Đoạn còn lại . 
- HS đọc nhóm đôi.
- Lắng nghe .
- §ặc sản của Miền Nam nước ta .
+ Hoa : Trổ vào dạo cuối năm hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa mỗi cánh hoa .
-Lµ gần giống - giống như - 
+ Miêu tả vẻ đẹp của hoa sầu riêng .
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài 
+ Quả : mùi thơm đậm, bay rất xa lâu tan trong không khí 
+ Miêu tả hương vị của quả sầu riêng 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài 
- Sầu riêng loại trái quý, trái hiếm của Miền Nam 
- Hương vị quyến rũ đến lạ kì .
- Vậy mà khi trái chín hương vị ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê ,...
- Tiếp nối phát biểu :
Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây 
- HS đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- HS cả lớp .
- HS về nhà thực hiện.
Chính tả: 
Sầu riêng.
I. Mục đích, yêu cầu 
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trong bài "Sầu riêng".
- Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh ), hoặc BT 2 a, b 
* HSKT: Viết được những tiếng có 2,3 âm.
II. Đồ dùng dạy - học 
 -Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b. 
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS lên viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp rong chơi, ròng rã, rượt đuổi, dạt dào, dồn dập, giông bã , giục giã
- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.
b. Hướng dẫn viết chính tả:
- Gọi HS đọc đoạn văn .
? Đoạn văn này nói lên điều gì ?
-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
 + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở .
+ Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi .
- GV chấm và chữa bài 7-10 Hs.
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước lên bảng.
- Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có.
- Nhận xét và kết luận các từ đúng.
? Ở câu a ý nói gì ?
+ Ở câu b ý nói gì ?
 - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
Ly, Vân.
- HS Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm .
+ Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị đặc biệt của hoa và quả sầu riêng .
- Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ ,...
+ Viết bài vào vở .
+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập .
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi dòng thơ rồi ghi vào phiếu.
-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: 
+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là : 
a/ Nên bé nào thấy đau !
 Bé oà lên nức nở .
- Cậu bé bị ngã không thấy đau.Tối mẹ về nhìn thấy xuyt xoa thương xót mới oà khóc nức nở vì đau .
b/ Con đò lá trúc qua sông .
 Bút nghiêng lất phất hạt mưa.
Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn .
+ Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ .
- HS cả lớp .
Luyện từ và câu:
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
I. Mục đích, yêu cầu: HS hiểu :
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2).
II. Đồ dùng dạy - học: Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào ? (1 , 2 , 4, 5) trong đoạn văn phần nhận xét ; 5 câu kể Ai thế nào ? (3 , 4, 5, 6, 8) trong đoạn văn ở bài tập1 
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả trong đó có vị ngữ trong câu Ai thế nào ?
+ Gọi 2 HS trả lời câu hỏi : 
- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.
 b. Tìm hiểu ví dụ:
 Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1.
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn 
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi HS phát biểu; nhận xét, chữa bài cho bạn 
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng .
Bài 3 :
? Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ?
? Chủ ngữ nào là do 1 từ, chủ ngữ nào là do 1 ngữ ?
c. Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? 
d. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhóm nào làm xong trước lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn 5 câu văn đã làm sẵn . HS đối chiếu kết quả .
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi .
? Trong tranh vẽ những loại cây trái gì ?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài 
- Gọi HS đọc bài làm . 
- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt .
4. Củng cố – dặn dò:
- Trong câu kể Ai thế nào? chủ ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? 
- Dặn HS về nhà xem l¹i b¸i, CB bµi sau
- HS thực hiện viết các câu thành ngữ, tục ngữ .
Ngân, Cường.
- Lắng nghe.
- Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi.
+Một HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK.
- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng .
-1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK .
- Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng . 
1. Hà Nội / tưng bừng màu đỏ.
 CN
2. Cả một vùng trời / bát ngát cờ, đèn và
 CN hoa
- Cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm tính chất ở vị ngữ trong câu .
- Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ riêng Hà Nội tạo thành. Chủ ngữ các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành .
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Tiếp nối đọc câu mình đặt.
-1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm theo nhóm thảo luận và thực hiện vào phiếu . 
- Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu .
- Trong rừng, chim chóc hót vớ von.
 CN
 Màu trên lưng chú / lấp lánh .
 CN
 Bốn cái cánh / mỏng như giấy bóng ....
 CN
- 1 HS đọc thành tiếng .
+ Quan sát và trả lời câu hỏi .
+ Trong tranh vẽ về cây sầu riêng ...
+ Trong tranh vẽ cây xoài, cành lá sum sê. .
- Tự làm bài .
- 3 - 5 HS trình bày .
Kể chuyện:
Con vịt xấu xí.
I. Mục đích, yêu cầu: 
- HS dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
- *GD HS: phải biết yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài..
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện 
- 4 bức tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK phóng to. Ảnh thiên nga 
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS kể lại câu chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.
 b. Hướng dẫn kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1
- GV kể chuyện lần 2 có sử dụng tranh minh hoạ.
- GV giải nghĩa từ.
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV treo 4 bức tranh minh hoạ truyện lên bảng không theo thứ tự câu chuyện 
( như SGK) 
- Yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện . 
+ Gọi HS tiếp nối phát biểu .
* Kể trong nhóm:
- HS thực hành kể trong nhóm đôi .
- GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn.
 * Kể trước lớp:- Tổ chức cho HS thi kể.
- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.
* Chúng ta cần đối xử như thế nào với các con vật?
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
- Cho điểm HS kể tốt.
4. Củ ... ược mối quan hệ giữa con ngưòi và môi trường ở ĐBNB qua các hoạt động sản xuất: đất đai rất màu mỡ có nhiều phù sa; ô nhiễm đất và nguồn nước.
II.Chuaån bò :
 -BÑ noâng nghieäp VN.
 -Tranh, aûnh veà saûn xuaát noâng nghieäp, nuoâi vaø ñaùnh baét caù toâm ôû ÑB Nam Boä.
III.Hoaït ñoäng treân lôùp :
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1.OÅn ñònh: Cho HS haùt .
2.KTBC : 
 +Nhaø cöûa cuûa ngöôøi daân ôû ÑB Nam Boä coù ñaëc ñieåm gì ?
 +Ngöôøi daân ôû ÑB Nam Boä thöôøng toå chöùc leã hoäi trong dòp naøo? Leã hoäi coù nhöõng hoaït ñoäng gì ?
 -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm .
3.Baøi môùi 
 a.Giôùi thieäu baøi: Ghi töïa
 b.Phaùt trieån baøi : 
 GV cho HS quan saùt BÑ noâng nghieäp, keå teân caùc caây troàng ôû ÑB Nam Boä vaø cho bieát loaïi caây naøo ñöôïc troàng nhieàu hôn ôû ñaây?
 1.Vöïa luùa, vöïa traùi caây lôùn nhaát caû nöôùc
 ØHoaït ñoäng caû lôùp 
 GV cho HS döïa vaøo keânh chöõ trong SGK. 
? ÑB Nam boä coù nhöõng ñieàu kieän thuaän lôïi naøo ñeå trôû thaønh vöïa luùa, vöïa traùi caây lôùn nhaát caû nöôùc ?
? Luùa gaïo, traùi caây ôû ÑB Nam Boä ñöôïc tieâu thuï ôû nhöõng ñaâu ?
 GV nhaän xeùt, keát luaän.
 ØHoaït ñoäng nhoùm: 
 -GV cho HS döïa vaøo tranh, aûnh traû lôøi caùc caâu hoûi sau :
 ? Keå teân caùc loaïi traùi caây ôû ÑB Nam Boä .
? Keå teân caùc coâng vieäc trong thu hoaïch vaø cheá bieán gaïo xuaát khaåu ôû ÑB Nam Boä .
-GV nhaän xeùt vaø moâ taû theâm veà caùc vöôøn caây aên traùi cuûa ÑB Nam Boä . 
 ÑB Nam Boä laø nôi xuaát khaåu gaïo lôùn nhaát caû nöôùc. Nhôø ÑB naøy, nöôùc ta trôû thaønh moät trong nhöõng nöôùc xuaát khaåu nhieàu gaïo baäc nhaát theá giôùi.
 2.Nôi saûn xuaát nhieàu thuûy saûn nhaát caû nöôùc
 GV giaûi thích töø thuûy saûn, haûi saûn .
 ØHoaït ñoäng nhoùm 
 -GV cho HS caùc nhoùm döïa vaøo SGK, tranh, aûnh thaûo luaän theo gôïi yù 
? Ñieàu kieän naøo laøm cho ÑB Nam Boä saûn xuaát ñöôïc nhieàu thuûy saûn ?
? Keå teân moät soá loaïi thuûy saûn ñöôïc nuoâi nhieàu ôû ñaây.
? Thuûy saûn cuûa ÑB ñöôïc tieâu thuï ôû ñaâu ?
 -GV nhaän xeùt vaø moâ taû theâm veà vieäc nuoâi caù, toâm ôû ÑB naøy .
4.Cuûng coá : 
 -GV cho HS ñoïc baøi hoïc trong khung. 
 -GV toå chöùc cho HS ñieàn muõi teân noái caùc oâ cuûa sô ñoà sau ñeå xaùc laäp moái quan heä giöõa töï nhieân vôùi hoaït ñoäng saûn xuaát cuûa con ngöôøi .
5. Daën doø
 -Chuaån bò baøi tieát sau tieáp theo.
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Caû lôùp haùt .
-HS traû lôøi .
Diệu, Anh.
-HS khaùc nhaän xeùt.
-HS quan saùt baûn ñoà.
-HS traû lôøi .
- Đất đai màu mỡ, khí hậu nống ẩm, người dân cần cù lao động
- Tiêu thụ trên cả nước, xuất khẩu ra nước ngoài.
-HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø traû lôøi :
 +Xoaøi, choâm choâm, maêng cuït, saàu rieâng, thanh long 
 +Gaët luùa, tuoát luùa, phôi thoùc, xay xaùt gaïo vaø ñoùng bao, xeáp gaïo leân taøu ñeå xuaát khaåu.
-Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung .
-HS laëp laïi .
-HS thaûo luaän .
-Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû .
-Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.
-3 HS ñoïc baøi .
-HS leân ñieàn vaøo baûng.
-HS caû lôùp .
LÒCH SÖÛ
TRÖÔØNG HOÏC THÔØI HAÄU LEÂ
I.Muïc tieâu
- Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học ):
+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có qui cũ, chặt chẽ: Kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh các trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là nho giáo,..
+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu.
II.Chuaån bò 
 -Tranh Vinh quy baùi toå vaø Leã xöôùng danh.
III.Hoaït ñoäng treân lôùp 
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1.OÅn ñònh
2.KTBC 
 +Nhöõng ñieàu trích trong “ Boä luaät Hoàng Ñöùc” baûo veä quyeàn lôïi cuûa ai vaø choáng nhöõng ngöôøi naøo?
 +Em haõy neâu nhöõng neùt tieán boä cuûa nhaø Leâ trong vieäc quaûn lí ñaát nöôùc ?
 -GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm .
3.Baøi môùi 
 a.Giôùi thieäu baøi: 
 b.Phaùt trieån baøi :
 ØHoaït ñoäng nhoùm : GV phaùt PHT cho HS .
 -GV yeâu caàu HS ñoïc SGK ñeå caùc nhoùm thaûo luaän :
? Vieäc hoïc döôùi thôøi Leâ ñöôïc toà chöùc nhö theá naøo ?
 ? Tröôøng hoïc thôøi Leâ daïy nhöõng ñieàu gì ?
 ? Cheá ñoä thi cöû thôøi Leâ theá naøo ?
 -GV khaúng ñònh : GD thôøi Leâ coù toå chöùc quy cuû, noäi dung hoïc taäp laø Nho giaùo.
 ØHoaït ñoäng caû lôùp :
 -GV yeâu caàu HS traû lôøi caâu hoûi :
? Nhaø Leâ ñaõ laøm gì ñeå khuyeán khích hoïc taäp ?
 -GV toå chöùc cho caû lôùp thaûo luaän ñeå ñi ñeán thoáng nhaát chung.
 -GV cho HS xem vaø tìm hieåu noäi dung caùc hình trong SGK vaø tranh , aûnh tham khaûo theâm : Khueâ Vaên Caùc vaø caùc bia tieán só ôû Vaên Mieáu cuøng hai böùc tranh: Vinh quy baùi toå vaø Leã xöôùng danh ñeå thaáy ñöôïc nhaø Leâ ñaõ raát coi troïng giaùo duïc .
4.Cuûng coá 
 -Cho HS ñoïc baøi hoïc trong khung .
 +Tình hình giaùo duïc nöôùc ta döôùi thôøi Leâ ?
 +Neâu moät soá chi tieát chöùng toû trieàu Leâ Thaùnh Toâng raát chuù yù tôùi GD ?
 5. Daën doø
 -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi : “Vaên hoïc vaø khoa hoïc thôøi Haäu Leâ”.
 -Nhaän xeùt tieát hoïc .
Thỏa, Diễm
-HS caùc nhoùm thaûo luaän , vaø traû lôøi caâu hoûi:
+Laäp Vaên Mieáu, thu nhaän caû con em thöôøng daân vaøo tröôøng Quoác Töû Giaùm, tröôøng hoïc coù lôùp hoïc, choã ôû, kho tröõ saùch; ôû caùc ñaïo ñeàu coù tröôøng do nhaø nöôùc môû .
-Nho giaùo, lòch söû caùc vöông trieàu phöông Baéc.
-Ba naêm coù moät kì thi Höông vaø thi Hoäi, coù kì thi kieåm tra trình ñoä cuûa caùc quan laïi 
-Toå chöùc Leã ñoïc teân ngöôøi ñoã, leã ñoùn röôùc ngöôøi ñoã veà laøng, khaéc vaøo bia ñaù teân nhöõng ngöôøi ñoã cao roài ñaët ôû Vaên Mieáu.
-HS xem tranh, aûnh .
-Vaøi HS ñoïc .
-HS traû lôøi .
-Caû lôùp.
KĨ THUẬT
TROÀNG CÂY RAU, HOA ( tieát 1 )
I/ Muïc tieâu:
- Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng.
- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trông cây rau, hoa trong chậu.
- Trồng cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu.
II/ Ñoà duøng daïy- hoïc:
 -Tranh minh hoaï veà: Luoáng troàng rau, hoa.
 -Vaät lieäu vaø duïng cuï:
 +Maûnh vöôøn tröôøng ñaõ ñöôïc cuoác ñaát leân.
 +Cuoác, caøo, thöôùc daây, coïc tre hoaëc goã 
III/ Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Tieát 1
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh:
2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp.
3.Daïy baøi môùi:
 a)Giôùi thieäu baøi: Laøm ñaát vaø leân luoáng ñeå gieo troàng rau, hoa.
 b)Höôùng daãn caùch laøm:
 * Hoaït ñoäng 1: GV höôùng daãn tìm hieåu muïc ñích vaø caùch laøm ñaát.
 * Muïc ñích laøm ñaát:
? Theá naøo laø laøm ñaát?
? Vì sao phaûi laøn ñaát tröôùc khi gieo troàng ?
? Laøm ñaát tôi xoáp coù taùc duïng gì ?
? Ngöôøi ta tieán haønh laøm ñaát baèng coâng cuï naøo?
 -GV nhaän xeùt vaø keát luaän :Laøm ñaát tröôùc khi gieo troàng nhaèm laøm cho ñaát tôi xoáp, haït naûy maàm ñöôïc deã daøngvaø taïo ñieàu kieäncho caây phaùt trieån toát, laøm saïch coû daïi, caây khoâng bò coû daïi huùt tranh chaát dinh döôõng vaø che laáp aùnh saùng.
 * Caùc böôùc thöïc hieän :
 ? Khi laøm ñaát ngöôøi ta thöïc hieän nhöõng coâng vieäc naøo?
? Ngöôøi ta tieán haønh laøm ñaát baèng nhöõng coâng cuï naøo?
 -GV nhaän xeùt vaø nhaéc laïi.
 * Hoaït ñoäng 2: GV höôùng daãn HS thao taùc kyõ thuaät leân luoáng. 
? Taïi sao laïi leân luoáng tröôùc khi gieo troàng rau, hoa?
? Ngöôøi ta leân luoáng ñeå troàng loaïi caây rau, hoa naøo? 
 -GV cho HS nhaéc laïi caùch söû duïng cuoác, voà ñaäp ñaátvaø neâu nhöõng qui ñònh veà an toaøn lao ñoäng khi söû duïng duïng cuï laøm ñaát.
 -Höôùng daãn HS caùch leân luoáng theo caùc böôùc ñaõ neâu trong SGK.
 4.Nhaän xeùt- daën doø:
 -Nhaän xeùt tinh thaàn, thaùi ñoä hoïc taäp cuûa HS.
 -HS chuaån bò caùc vaät lieäu, duïng cuï hoïc tieát sau.
-Chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp.
-Laø cuoác hoaëc caøy laät ñaát leân, sau ñoù laøm ñaát nhoû tôi xoáp deã gieo troàng.
-Vì ñaát nhoû vaø tôi xoáp môùi gieo troàng ñöôïc.
-Laøm cho ñaát coù nhieàu khoâng khí, haït deã naûy maàm vaø giuùp cho reã caây deã huùt nöôùc, chaát dinh döôõng
-Cuoác, caøy, voà ñaäp ñaát, böøa.
-Cuoác, caøy laät ñaát leân, sau ñoù laøm nhoû baèng voà ñaäp ñaát hoaëc böøa. 
-Baèng cuoác, caøy, voà ñaäp ñaát, böøa
-Leân luoáng ñeå töôùi nöôùc, thaùo nöôùc, rau, hoa khoâng chòu ñöôïc ngaäp uùng, khoâ haïn, ñi laïi chaêm soùc ñöôïc deã daøng.
-Rau caûi, caø chua, su haøo .hoa hoàng, lay ôn, cuùc
-HS laéng nghe.
-Caû lôùp.
SINH HOẠT TẬP THỂ
I. MỤC TIÊU:
 - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
 - HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
 - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. CHUẨN BỊ: 
 Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ.
III. TIẾN HÀNH SINH HOẠT LỚP:
 1 .Nhận xét tình hình lớp trong tuần 22:
 - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
 - Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên.
 - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên. 
 - Lớp trưởng nhận xét chung. 
 - GV nghe giải đáp, tháo gỡ. 
 - GV tổng kết chung: 
 a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, ra vào lớp đúng giờ, duy trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ.
 b)Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác được nâng cao hơn. Bên cạnh đó còn hiện tượng nói chuyện riêng trong lớp :Hậu, Xuân,..
 c) Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: Kim Ngân, Văn Cường, Ngọc Diễm,.. . Tham gia tích cực các phong trào thi đua. Bên cạnh đó còn một số học sinh tiếp thu bài chậm, hay quên sách vở, lười học bài ở nhà : Cẩm Vấn, Bích Vân,...
 d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ.
 2. Kế hoạch tuần 23: 
 - Học chương trình tuần 23.
 - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp.
 - Hướng dẫn các tổ trưởng hoạt động chấm thi đua trong tổ. Quán triệt an toàn giao thông.
 -Đảm bảo nội quy trường lớp, các tổ tiếp tục thi đua.
 -Rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.
 - Thực hiện tốt 15 phút đầu giờ.
 - Trực nhật, vệ sinh trường lớp sạch đẹp
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp, các tổ trưởng , lớp trưởng cần cố gắng và phát huy tính tự quản.