Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần dạy học 23

PHIẾU BÁO GIẢNG
TUẦN: 23
Từ ngày 16/02/2009 đến ngày 20/02/2009
Thứ
ngày
Tiết
TT
Tiết
PPCT
Môn
Tên bài dạy
Hai
16/02
01
02
03
04
05
23
45
45
111
23
SHTT
Tập đọc
Khoa học
Toán 
Đạo đức
Hoa học trò 
Aùnh sáng 
Luyện tập chung
Giữ gìn các công trình công cộng (T1)
Ba
17
01
02
03
04
05
23
45
23
112
23
Lịch sử
LT&C
Chính tả
Toán
Địa lý
Văn học và khoa học thờiHậu Lê
Dấu gạch ngang
(Nh-v) Chợ tết 
Luyện tập chung
Thành phố Hồ Chí Minh
Tư
18
01
02
03
04
05
46
23
113
23
45
Tập đọc
Kể chuyện
Toán
Âm nhạc 
Thể dục 
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Kể chuyện đựoc chứng kiến hoặc tham gia 
Phép cộng hai phân số 
Học hát Bài : Chim sáo 
Bật xa – Trò chơi “ Con sâu đo”
Năm
19
01
02
03
04
05
45
114
23
23
46
TLV
Toán
Mỹ thuật
Kỹ thuật Thể dục 
Luyện tập tả các bộ phận của cây cối 
Phép cộng hai phân số (tt)
Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng người đơn giản 
Trồng cây rau, hoa 
Bật xa , tập phối hợp chạy, nhảy- Trò chơi”Con sâu đo”
Sáu
20 
01
02
03
04
05
46
115
46
46
23
Khoa học
Toán
TLV
LT&C
SHL
Bóng tối 
Luyện tập
Tóm tắt tin tức 
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
	Thứ hai ngày 16 tháng 02 năm 2009
(T45)Tập đọc
HOA HỌC TRÒ
I. Mục tiêu :
-Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc truyện với giọng nhẹ nhàng ,suy tư phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặt biệt của hoa phượng ,sự thay đổi bất ngờ của màu hoa thời gian .
-Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tắt tình của tác giả +Hiểu ý nghĩa của hoa phượng ,Sự thay đổi bất ngờ của màu hoa học trò ,đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường 
-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ loài hoa đẹp này .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 	
- Tranh mịnh họa bài đọc 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định 
2.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS thuộc lòng bài thơ :Chợ tết + TLCH trong SGK .
- Nhận xét 
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài: Hoa học trò 
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài .
* Luyện đọc 
- 1 HS đọc cả bài
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 3 lượt ) Gv kết hợp sửa lổi phát âm ,giải nghĩa từ ở SGK . 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
 - GV đọc mẫu .
* Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc bài và TLCH :
.Vì sao lại gọi hoa phượng là hoa học trò ?
. Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? 
. Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ? 
- Tìm NDC của bài ?
* Đọc diển cảm
- Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài .
- Treo bảng phụ có đoạn văn H/d Luyện đọc .phượng khít nhau 
- GV đọc mẫu 
- Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc theo cặp 
- GV tổ chức cho học học sinh thi đọc đoạn văn 
- Gọi 2 học sinh lần lượt đọc diễn cảm trước lớp.
4. Củng cố , dặn do:
- Nêu NDC của bài ? Qua bài học ta thấy được vẻ đẹp của hoa phượng như thế nào ?
- Nhận xét tiết học 
- Về đọc kĩ bài, chuẩn bị bài sau Khúc hát ru của những em bé lớn trên lưng mẹ .
- 2 HS thực hiện yêu cầu .
- Lớp đọc thầm 
- HS đọc bài theo trình tự . 
 HS 1: Phượng khít nhau
 HS 2 : Nhưng hoabất ngờ vậy?
 HS 3: Đoạn 3: Bình minh đối đỏ
- HS chú ý nghe
.Vì hoa phượng là loài cây rất gần gũi quen thuộc với tuổi học trò. Phượng được trồng rất nhiều trên sân trường. Hoa phượng nở vào mùa hè , mùa thi học trò. Thấy mùa hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè, hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường.
. Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở đóa mà cả một góc trời đỏ rực, màu sắc như ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.
. Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui : buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học, sắp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè. 
. Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dan câu đối đỏ.
. Lúc đầu, mùa hoa phượng màu đỏ còn non . Có mưa, hoa càng tươi diệu. Dần dần số hoa tăng lên, màu cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.
- 3 HS tiếp nối nhua đọc. Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc.
- 2 hS ngồi cùng bàn trao đổi và luyện đọc.
- 3, 5 HS thi đọc
(T45)Khoa học
ÁNH SÁNG 
I . MỤC TIÊU :Sau bài học HS có thể :
 - Nêu được phân biệt được các vật tự phát sáng và của vật được chiếu sáng và của vật được chiếu sáng .
- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua. Nêu VD hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt .
- Biết vận dụng vào cuộc sống .
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2HS trả lời 
- Nêu những âm thanh được tạo ra bằng những gì mà em biết ? Chúng có tác hại như thế nào ?
 - nhận xét.
2. Bài mới
-Giới thiệu bài: Aùnh sáng 
HĐ 1: Tìm hiểu vật tự phát ra ánh sáng và các vật tự chiếu sáng .
- Y/C học sinh dựa vào hình 1,2 SGK /90 và kinh nghiệm .
- Gọi các nhóm báo cáo 
HĐ2 Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng 
Bước 1: Cho 3-4 học sinh đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau .GV hoặc 1 học sinh hướng tới 1 trong các học sinh đó ( chưa bật ,không hướng vào mắt ) 
- Y/C học sinh dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu . 
Sau đó bật đèn ,HS 
- Y/C giải thích .
Bước 2: Y/C học sinh làm thí nghiệm /90 SGK 
- Y/C học sinh quan sát H3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe .
 Sau đó bật đèn 
- Y/C học sinh rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng . 
HĐ3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật 
- GV tiến hành thí nghiệm trang 91 
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận .
 - Hình 1 Ban ngày 
Vật tự phát sáng : Mặt trời 
- Vật được chiếu sáng : gương bàn ghế 
Hình 2: Ban đêm .
- Vật tự phát sáng : ngọn đèn điện
- Vật được chiếu sáng : mạt trăng sáng là do được Mặt trời chiếu sáng ,cái gương bàn ghế , được đèn chiếu sáng và được tả ánh sáng phát chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng .
- HS thực hiện như yêu cầu của GV 
- HS so sánh tự đoán kết quả thí nghiệm .
- HS quan sát và trình bày 
- HS quan sát và báo cáo . 
Các vật cho gần như cho toàn bộ ánh sáng đi qua 
Các vật chí cho phần ánh sáng đi qua 
Các vật ánh sáng không cho đi qua .
Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào .
GV đặt câu hỏi Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?
- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm 
- Y/C học sinh dựa vào kinh nghiệm ,hiểu biết sẳn có để đưa các dự đoán 
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận chung đưa ra kết luận như SGK 
3. Củng cố dặn dò :
-Nêu các ví vụ vẽ điều kiện nhìn thấy của mắt 
- Nhận xét tiết học 
-Hs đưa ra các ý kiến khác nhau .
- Các nhóm TL 
- 3 học sinh đọc lại 
(T111) Toán 
	LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :Giúp học sinh :
- Cũng cố về tính chất cơ bản của phân số 
- Rèn luyện kĩ năng 2 phân số .
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác 
II . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :
 Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài .
* So sánh các phân số sau bằng cách thuận tiện nhất 
a. 1/2 ; 3/4 b. 5/4 ;15/20 
 - Nhận xét 
2 .Bài mới : 
a. Giới thiệu bài :Luyện tập chung
b. Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1: Y/C học sinh tự làm bài. yêu cầu chỉ ghi kết quả vào vở .
- Y/C học sinh giải thích cách diễn của mình với từng cặp phân số
Bài 2: Y/C học sinh đọc đề và tự làm bài 
Bài 3 : Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
- Y/C chữa bài 
Bài 4: GV nhắc : Xem tích trên dưới gạch ngang cùng chia hết cho thừa số nào thì thực hiện cho chúng cho thừa số đó trước , sau đó mới thực hiện phép nhân .
- GV chữa bài , sau đó nhận xét cho điểm .
3. Củng cố –dặn dò : 
- Muốn so sánh hai phân số cùng, khác mẫu số ta làm như thế nào ?
 - Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau Luyện tập chung
 Hoạt động học 
- 2 học sinh làm ở bảng lớp . lớp làm vào nháp 
- 2 học sinh lên bảng làm . lớp làm vào vở .
. 9/ 14 < 11/14 ; 4/25 < 4/23 
. 145/15 <1 
. 8/9 = 24/27 ;20/19 > 20/27 ; . . . . . 1<15/14 
a. 3/5 ; b .5/3 
- Ta phải so sánh các phân số 
a. 6/11 ; 6/7 ; 6/5 
b. 6/20 ; 12/32 ; 9/12 
 a. = = ; b. = =1 
(T23)Đạo đức
 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T1)
I.MUC TIÊU:Học xong bài này , HS biết 
- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội .
- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn .Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng .
- Biết tôn trọng , giữ gìn các quá trình công cộng .
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : Thế nào là lịch sự với mọi người ? Vì sao phải lịch sự với mọi người ? 
- Nhận xét .
2.Bài mới
-Giới thiệu bài mới:Giữ gìn các công trình công cộng
HĐ1 : Sử lí tình huống 
- GV nêu tình huống 
- Chia lớp thành 6 nhóm 
- Y/C học sinh thảo luận , đóng vai sử lí tình huống 
- Gọi đại diện các nhóm trình bày .
- GV : Nhà văn hóa xã là một công trình công cộng ,là nơi sinh hoạt văn học chung của nhân dân ,được xây dựng bởi nhiều công sức ,tiền của .Vì vậy chẳng cần phải khuyên tuấn nên giữ gìn ,không vẽ bậy lên đó .
- GV kết luận : Như ghi nhớ 
.*HĐ 2 : Bày tỏ ý kiến : GV gián 4 Bài tập .
- Y/C học sinh làm việc theo nhóm đôi 
- Giao nhiện vụ cho các nhóm thảo lu ...  lại 
Bài 3: HS đọc đề bài , HD tìm hiểu đề 
-HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng trình bày .
3.Củng cố –dặn dò :
- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ?
- Nhận xét tiết học.
- Về học thuộc quy tắc, chuẩn bị bài sau Luyện tập.
- 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp.
- Ta phải thực hiện phép tính :+ 
- Đưa phép cộng này về cộng hai phân số có cùng mẫu số .
-Quy đồng mẫu số của hai phân số.
== ; ==
- Cộng hai phân số : +=+=
-Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi cộng hai phân số đó .
- HS làm bài vào bảng lớp, vở
a. +=+==
b. +=+==
- HS đọc đề 
- HS theo dõi
a. +=+== 
b. +=+==
Bài giải
Số phần quãng đường hai giờ đầu ô tô đi được :
+=+==( Quãng đường )
 Đáp số: Quãng đường 
Thứ sáu ngày 20 tháng 02 năm 2009
(T46)Khoa học
BÓNG TỐI 
I .MỤC TIÊU : Sau bài học HS có thể: 
 - Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng .- Dự đoán được vị trí ,hình dạng bóng tối trong 1 số trường hợp đơn giản .
- Biết bóng của 1 vật thay đổi về hình dạng kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi . 
- Biết vận dụng vào cuộc sống 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Chuẩn bị chung : đèn bàn .
- Đèn pin , tờ giấy to hoặc tấm vải ,kéo bìa ,1 số thanh tre 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS trả lời:
- Aùnh sáng xuyên qua được những vật nào?Khi nào ta nhìn thấy được các vật?
- Nhận xét 
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài :Bống tối
HĐ 1 : Tìm hiểu về bóng tối .
- GV gợi ý cho học sinh cách thực hiện thí nghiệm trang 93 SGk .Tổ chức cho học sinh dự đoán của mình . 
- Gọi học sinh trình bày các dự đoán của mình .
- Y/C học sinh giải thích : tại sao em dự đoán như vậy ? 
- Y/C học sinh dựa vào H/d và các câu hỏi /93 SGK 
Gọi các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp .GV ghi lại kết quả 
-Y/C học sinh trả lời câu hỏi :
. Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào ?
-GV giải thích :khi gặp vật cản sáng ,ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật sẽ có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới .
-Cho học sinh làm thí nghiệm để TLCH : 
. Làm thế nào để bóng của vật to hơn ? 
Điều vì sẻ sảy ra nếu đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu ? bóng của vật thay đổi khi nào ? 
Hoạt động 2 : Trò chơi hoạt hình .
- Cho chiếu bóng của vật lên tường .
- Với những vật như hộp ,ô tô đồ chơi , Nếu học sinh khó đoán thì xoay vật ở vài tư thế khác nhau giúp học sinh đoán ra để TLCH . 
. ở vị trí nào thì nhìn bóng giúp dể đoán ra vật nhất ? 
- GV xoay vật trước đèn chiếu ,yêu cầu học sinh dự đoán bóng của vật thay đổi thế nào ? Sau đó bật đèn kiểm tra .
3. Củng cố , dặn dò:
-Bống tối xuất hiện ở đâu, khi nào ? Bóng tối có hình dạng ntn?
- Nhận xét tiết học .
- HS thực hiện theo yêu cầu .
- HS thực hiện thí nghiệm 
- HS thực hiện theo nhóm . 
Dự đoán ban đầu 	Kết quả 
- Xuất hiện phía sau vật cảm sáng khi vật này được chiếu sáng .
- Làm thí nghiệm trả lời.
- HS nhìn lên tường và đoán xem là vật gì ?
(T115) Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU 
 - Củng cố về phép cộng phân số.
- Ren kỹ năng cộng hai phan số cùng mẫu số, khác mẫu số .
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS làm bài .
 a. ; b. 
 - Nhận xét
 2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài :Luyện tập
 Bài 1 : HS xác định yêu cầu ( Tính )
-HS làm bài vào bảng lớp, bảng con 
 - GV nhận xét
Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu
 - Với phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
 - Yêu cầu HS làm bài.
Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu
- GV nhắc : Phân số có nhiều cách rút gọn, nhưng nên chọn cách rút gọn có kết quả là hai phân số có cùng mẫu số.
 - Yêu cầu HS làm rút gọn ra nháp
 - Nhận xét
Bài 3 : Cho HS đọc đề bài, HD tìm hiểu đề, cho 1 HS lên bảng tính, lớp làm vào vở 
- Nhận xét , chữa bài 
3. Củng cố , dặn dò:
- Muốn cộng hai phân số khác mẫu ssó ta có thể làm như thế nào ?
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau .
- 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp.
a. ; b. 
c. 
-2 HS lên bảng làm.
a. 
; 
Vậy : 
b. = 
c. =
a. b. 
Số đội viên tham gia hai hoạt động trên là :
=+==( Số đội viên)
Đáp số : Số đội viên của đội
(T46)Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I. MỤC TIÊU :
-Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối . 
-Nhận xét và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối .
-Có ý thức bảo vệ cây xanh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh cây gạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. KT bài cũ: Gọi 1HS đọc đoạn văn miêu tả một loài hoa hay quả mà em yêu thích .
- 1HS sinh nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm : Hoa mai vàng 
- Nhận xét.
2.Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối 
b. phần nhận xét 
Bài 1,2 ,3 
Gọi học sinh đọc Y/C và nội dung . 
- Y/C học sinh cả lớp đọc thầm bài cây gạo / 32 ,làm việc cá nhân , lần lượt cùng bài tập 2,3 
- Gọi học sinh phát biểu ý kiến GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng . 
c. Ghi nhớ : 
- Gọi HS đọc ghi nhớ 
d. Luyện tập . 
Bài 1: Gọi học sinh đọc Y/C và nội dung và đọc thầm bài 
- Y/C học sinh làm việc theo cặp 
- Gọi học sinh phát biểu ý kiến .GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Bài 2: Gọi học sinh đọc Y/C bài tập 
Đoạn văn nói về lợi ích của 1 loài cây nào đó , thường nằm ở đâu trong đoạn văn ? 
- Y/C học sinh tự viết đoạn văn GV phát giấy cho 3 học sinh để chửa bài vào phiếu dán bài lên bảng 
 - GV chửa bài – nhận xét 
3. Củng cố , dặn dò :
-Nêu tên bài học ? Nêu đặc điểm của đoạn văn miêu tả cây cối ?
- Nhận xét tiết học .
- Về viết hàon thành đoạn văn, chuẩn bị bài sau.
- 2 HS thực hiện yêu cầu .
- HS đọc bài 
- Bài cây gạo có ba đoạn , mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào 1 chử đầu dòng và kết thúc ở chổ chấm xuống dòng
- Mỗi đoan tả một thời kì phát triển của cây gạo 
- 3,4 học sinh đọc .
Bài cây trám đen có 4 đoạn , mỗi đoạn mỡ đầu chỗ lùi vào 1 chỗ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng .
Đoạn 1: Tả bao quát thân cây ,cành cây ,lá cây trám đen .
Đoạn 2 : Hai loại trám đen : trám đen tẻ và trám đen nếp .
Đoạn 3: ích lợi của quả trám đen 
Đoạn 4; Tình cảm của người tỉ với người trám đen .
- Thường nằm ở phần kết của bài văn 
- Viết đoạn văn 
(T46) Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP
I. MỤC TIÊU :
- Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó.
 -Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp, biết đặt câu với từ đó.
- Biết quý trọng, giữ gìn cái đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng phụ ghi lại ND bài tập
 - Một số tờ phiếu khổ to để làm abfi tập 3, 4. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
HĐ CỦA GV 
HĐ CỦA HS 
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang
 - GV nhận xét .
2.Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp
b. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1:Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung.
 - Yêu cầu HS làm bài vào VBT
 - Gọi HS phát biểu ý kiến
 - GV mở bảng phụ kẻ sẵn ở bài tập 1, mời HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu + vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ, GV chốt lại lời giải đúng
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
	 	Nghĩa
Tục ngữ	
Phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài
Hình thức thường thống nhất với nội dung
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn 
+
Người thanh cũng kêu
+
Cái nết đánh chết cái đẹp
+
Trông mặt mới ngon
+
-Yêu cầu HS nhẩm HTL. Thi HTL
 Bài 2: Gọi học sinh đọc Y/C 
-Mời 1 học sinh khá giỏi làm mẫu 
-Y/C học sinh suy nghĩ các trường hợp nói trên 
-Gọi học sinh nói tiếp nhau trình bày ý kiến của mình .
-Nhận xét – cho điểm những học sinh nói tốt 
Bài 3: Gọi học sinh đọc Y/C và nội dung 
-Y/C học sinh hoạt động theo nhóm . 
- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng Y/C đại diện đọc các từ của nhóm mình . 
- Nhận xét , kết luận từ đúng . 
Bài 4: Y/C học sinh tiếp nối đặt câu với từ tìm được ở bài tập 3 
3. Cũng cố –dặn dò : 
- Nêu một số từ nói về cái đẹp? Em cần làm gì để mình luôn sạch đẹp .
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau. 
- HS đọc
2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận 
- Các nhóm bảng nghe , bổ sung 
- HS làm vở : tuyệt vời , tuyệt diệu ,tuyệt trần mê hồn ,kinh hồn , mê li , vô cùng ,không tả xiết , kinh khủng 
- Tiếp nối đọc câu mình đặt trước lớp 
 	SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I/ ĐÁNH GIÁ TINH HÌNH:
- Duy trì sĩ số	
Thực hiện tốt an toàn giao thông .
Thực hiện đúng giờ giấc, nề nếp
Đảm bảo tốt vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân.
Còn một số em hay nói chuyện riêng trong giờ học 
Môït số em ý thức học tập chưa cao.
II/ PHƯƠNG HƯỚNG 	
Tiếp tục duy trì nề nếp lớp học . 
Tiếp tục duy trí sĩ số.
Tiếp tục phụ đạo hs đọc ,viết yếu.
Giáo dục an toan giao thông.
III/ BIỆN PHÁP THỰC HIÊN:
Gặp gỡ gia đình HS cá biệt .
Tận dụng thời gian đầu giờ, giờ chơi, cuối buổi để phụ đạo hs yếu.