Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 16 - Trường Tiểu học Trực Bình

Tuần 16
Ngày soạn:2 /12/2012
Ngày dạy :Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012
Chào cờ
---------------------------------------------------
Tập đọc
Kéo co.
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài. 
	- Hiểu nội dung ; Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gữ gìn , phát huy.(trả lời được các câu hỏi trong sgk).
	- GD HS ham thích và tự hào về các trò chơi dân gian Việt Nam. Biết ứng dụng vẽ tranh cổ động và làm bài văn về các hội thi dân gian do trường, lớp, địa phương tổ chức.
- Các KNS cơ bản được giáo dục: Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, thể hiện sự tự tin.
II. Đồ dùng dạy – học :
- GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc.Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. - HS : Sgk
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi từng đoạn của bài.
+ Gọi 1 em đọc bài và nêu đại ý.
- GV NX, cho điểm.
2. Dạy bài mới: a- GV giới thiệu bài.
 b- Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài và phần chú giải
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn .
- Ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm
- Hướng dẫn HS đọc.
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2
- Cho HS luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài. 
Chú ý cách đọc: Toàn bài đọc với giọng sôi nổi, hào hứng.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
 Đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
 Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì?
- Cho HS đọc thầm đoạn 2, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
- Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì?
- Cho HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi.
 Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
- Ngoài kéo co, em còn biết các trò chơi nào khác?
Đoạn 3 ý nói gì?
Nội dung bài nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại.
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc: “ Hội làng Hữu Trấpngười xem hội”
- HS thi đọc đoạn văn, bài văn.
- Nhận xét giọng đọc và tuyên dương HS.
+ Em có thích trò chơi kéo co không? Vì sao?
- Tổ chức cho HS thi vẽ tranh cổ động 
* HSG: tả lại quang cảnh hội thi dân gian ở trường em (quê hương em)
- GV thu chấm, chữa.
3. Củng cố, dặn dò: 
-GV nhận xét tiết học, 
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bài sau.
- 2 HS lên bảng.
+ lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn .
- HS luyện phát âm
- HS theo dõi
- HS đọc nhóm bàn.
- HS luyện đọc trong nhóm
- Đại diện 1 số nhóm đọc, lớp nhận xét
- 1 HS đọc toàn bài
- HS theo dõi
- HS đọc.
- Giới thiệu cách chơi kéo co.
+ HS nhớ và nêu cách chơi.
ý 1: Cách chơi kéo co.
- HS đọc thầm đoạn 2
- 2 HS giới thiệu cách chơi kéo co.
ý 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
- HS đọc thầm đoạn 3
- Cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng. So lượng moỗi bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng.
- HS trả lời
ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
Đại ý: Bài tập đọc giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người Việt Nam ta.
 - HS nhắc lại đại ý
- 4 HS đọc nối tiếp bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc diễn cảm.
- HS trả lời.
- HS thi vẽ tranh
- HSG làm bài.
- Lắng nghe và thực hiện.
Toán
Luyện tập
(Trang 84)
I. Mục tiêu :
- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số
- áp dụng giải bài toán có lời văn
- có ý thức tự giác học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV ; Bảng phụ 
- HS : Sgk
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
+ GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép chia:
75480 : 75; 12678 : 36.
+ 1 em lên giải bài toán giải giao về nhà. 
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đề 
*Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài vào vở nháp
- GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Gv nhận xét, sửa
Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải.
 Tóm tắt: 25 viên: 1m2
 1051 viên: m2 ?
- GV nhận xét, sửa
Bài 3(củng cố thêm cho HS nếu còn thời gian): -Gọi HS đọc đề bài.
- Cho HS tìm hiểu,phân tích, nhận dạng toán.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, lớp giải vào vở.
- Thu chấm 1 số bài, nhận xét
 Tóm tắt:
Có : 25 người
Tháng 1: 855 sản phẩm
Tháng 2: 920 sản phẩm
Tháng 3: 1350 sản phẩm
1 người 3 tháng: sản phẩm?
3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học.
+ Hướng dẫn HS làm bài ở nhà. 
- 3 HS
- Thực hiện theo yêu cầu
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài của bạn trên bảng.
- 1 em đọc.
+ 1 HS lên bảng giải.
Bài giải.
Số mét vuông nền nhà lát được là: 
1050 : 25 = 42(m2)
Đáp số: 42 m2
- 1 HS đọc.
- HS tìm hiểu, phân tích đề, nhận dạng toán
	Bài giải.
Số sản phẩm cả đội làm trong cả ba tháng là: 
855 + 920 + 1350 = 3125(sp)
Trung bình mỗi người làm được là:
3125 : 25 = 125(sản phẩm)
Đáp số: 125 sản phẩm.
+ Học sinh lắng nghe.
+ HS ghi bài về nhà.
--------------------------------------------------
Âm nhạc
(Đ/C Dung dạy)
Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012
Toán
Thương có chữ số 0. (Trang 85)
I/Mục tiêu :
 - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
 - Rèn cách chia nhanh chính xác và biết thử lại phép chia .
 - Giáo dục HS tính cẩn thận , trình bày sạch đẹp.
II/ Đồ dùng dạy- học : 
 - GV : bảng phụ - HS : Sgk
III/ Các hoạt động dạy –học :
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1/Bài cũ :Gọi 3 em lên làm bài tập rèn thêm .
 3125 : y = 25 8192 : y = 64 
2 /Bài mới :Giới thiệu bài. Ghi đề
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 
* Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị .GV nêu ví dụ :9450 : 35 = ?
- Gọi HS lên đặt tính và tính rồi nêu cách đặt tính và tính .
- GV nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh cách nhân
H: Vậy 9450 : 35 =?
+ ) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục .
GV nêu ví dụ : 2448 : 24 = ?
- Thực hiện tương tự như trên
3/ Luyện tập 
Bài 1: Gọi HS đọc bài 1 (dòng 1,2).
- Gọi HS lên bảng đặt tính rồi tính, cho lớp làm bài vào vở nháp.
- GV theo dõi, giúp đỡ những HS yếu.
- GV nhận xét, sửa
 Bài 2(củng cố thêm cho hs nếu còn thời gian) - Gọi HS đọc đề ,tìm hiểu đề bài ,gọi 1em lên tóm tắt –giải .
- Cho Lớp giải bài vài vở.
- Gv thu chấm 1 số bài, nhận xét 
Bài 3(củng cố thêm cho hs nếu còn thời gian) Gọi HS đọc đề bài , tìm hiểu đề
- Hướng dẫn HS giải
- Gọi HS lên bảng giải , cho lớp giải vào vở 
- GV nhận xét, sửa
4- Củng cố- dặn dò : Nhận xét tiết học .
- Dặn về nhà làm bài trong sách luyện tập
- 3 lên thực hiện.
-Học sinh theo dõi và nhắc lại đề.
HS lên đặt tính và tính rồi nêu cách đặt tính và tính . 
- Học sinh lắng nghe. 
- HS đọc bài
- HS lên bảng đặt tính rồi tính, cho lớp làm bài vào vở nháp.
- Nhận xét bài làm của bạn
-HS đọc đề .
- Hs giải bài 
 Đổi 1 giờ 12 phút = 72 phút 
 Trung bình 1 phút máy bơm được 
 97200 : 72 = 1350 ( lít ) 
 Đáp số :1350 l nước 
- HS đọc đề bài , tìm hiểu đề
- HS lên bảng giải , cho lớp giải vào vở
- Nhận xét bài của bạn
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
------------------------------------------------
Mĩ thuật 
(Đ/C Nguyệt dạy)
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi.
I/Mục tiêu:
- Biết đựa vào mục đích tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (bt1), tìm được một vài thành ngữ tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điển (BT2), bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ,tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể(BT3). 
 - Các KNS cơ bản được g dục:thảo luận, trao đổi thông tin, tư duy sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy học: 
- GV : Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1,2 
 - HS : số trò chơi dân gian
 III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1/Kiểm tra bài cũ:Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ phép lịch sự cần chú ý điều gì ?
2 /Bài mới :Giới thiệu bài , Ghi đề
a ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Gọi HS đọc đề .
 Gv treo bảng phụ .Yêu cầu HS thảo luận nhóm
Lớp làm vào vở .Gọi 2 nhóm lên điền vào bảng .
Yêu cầu HS giới thiệu cho các bạn hiểu về cách thức của 1số trò chơi mà em biết.
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu đề.
GV treo bảng phụ.Lớp làm bài cá nhân –gọi lần lượt HS lên điền vào bảng.
Gọi 1em đọc các thành ngữ ,tục ngữ .
Yêu cầu HS nhẩm cho thuộc các thành ngữ ,tục ngữ.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
Yêu cầu HS thảo luận nhóm .
 Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
GV nêu ví dụ: :
A)Nếu bạn em chơi với một số bạn hư nên học kém .em sẽ nói : 
“ở chọn nơi ,chơi chọn bạn” .Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi 
Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ ,tục ngữ 
3:Củng cố –dặn dò : 
- GVnhận xét tiết học 
 - 3 HS
Xếp các trò chơi sau vào ô thích hợp :
Trò chơi rèn luyện
sức mạnh
Kéo co ;vật 
Trò chơi rèn luyện sự khéo léo
Nhảy dây ;lò cò ;đá cầu 
Trò chơi rèn luyên trí tuệ
ô ăn quan ;cờ tướng ;xếp hình 
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
-HS nối tiếp nhau đọc.
- Chơi với lửa :Làm một việc nguy hiểm 
- ở chọn nơi ,chơi chọn bạn :Phải biết chọn bạn ,chọn nơi sinh sống .
- Chơi diều đứt dây : Mất trắng tay .
-1em đọc đề bài .
Đề bài yêu cầu chọn thành ngữ ,tục ngữ thích hợp ở bài 2 để khuyên bạn 
HS từng cặp thực hành khuyên bạn trước lớp .
HS khác nhận xét bổ sung 
- Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ ,tục ngữ 
- Học sinh lắng nghe.
---------------------------------------------------
Thể dục 
( Đ/C Nam dạy )
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày dạy : Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012
Tập đọc.
Trong quán ăn “ Ba cá bống .“
I.Mục tiêu:
 - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô,Toóc-ti-la,Đu-rê-ma,A-li-xa,A-di-li-ô,Ba-ra-ba),bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. 
 + Hiểu các từ ngữ : mê tín , ngay dưới mũi, 
 + Hiểu nội dung bài:Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kể ác đang tìm cách hại mình (trả lời đươc các câu hỏi trong sgk)
 - Các KNS cơ bản được giáo dục: Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, trao đổi thông tin
II. Đồ dùng dạy học. 
 + GV: Tranh minh h ... ,hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông B Đằng
 - Các KNS cơ bản được g dục:Thảo luận, chia sẻ, thể hiện sự tự tin
 II/ Đồ dùng dạy học : 
+ GV :Tranh minh hoạ hình 1;hình 2 trong sách 
 + HS : Sưu tầm những mẫu chuyện về Trần Quốc Toản .
 III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt đông học
1/ Bài cũ : Nhà Trần đã có biện pháp gì trong việc đắp đê,bảo vệ đê ? – Nhận xét , cho điểm.
2 / Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài 
 a / Hoạt động 1 :ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần .
 - Gọi học sinh đọc đoạn 1:từ đầu đến Sát Thát .
- Tìm những sự việc cho biết vua tôi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc?
b / Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần :
Yêu cầu hs đọc thầm và thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi :
Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi chúng mạnh và lúc chúng yếu ?
Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai?Vì sao?
Yêu cầu hs đọc phần còn lại –thảo luận .
Với cách đánh thông minh ,vua tôi nhà Trần đã thu được kết quả như thế nào ?
 Nêu ý nghĩa của cuộc kháng chiến ?
c /Hoạt động 3 Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản 
Em hãy kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản ?
Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ .
3/ Củng cố –dặn dò :
- Goi HS nhắc lại ghi nhớ.
- Học sinh lắng nghe- trả lời 
- Học sinh theo dõi lắng nghe. .
- 1em đọc bài .
- Học sinh trả lời – Nhận xét bổ sung.
 -Học sinh thảo luận nhóm .
-Khi giặc mạnh ,vua tôi đã chủ . buộc chúng phải rút lui khỏi nước ta 
-Việc rút quân là . làm cho giặc yếu dần đi vì không có lương ăn .
- Hs đọc phần còn lại –thảo luận .
- Học sinh trả lời .
- HS nêu
- Hs kể về Trần Quốc Toản .
* Học sinh nêu ghi nhớ 
- Hs nhắc lại ghi nhớ
Khoa học
Không khí có những tính chất gì?
I. Mục tiêu 
- Q.sát và làm TN để phát hiên ra một số tính chất của không khí , trong suốt, không màu , không mùi không có hình dạng nhất định , không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
 - Nêu được ví dụ về ứng dụng môt số tính chất của không khí trong đời sống : bơm xe
 - Các KNS cơ bản được gdục: Quan sát, làm thí nghiệm, thể hiện sự tự tin
II. Đồ dùng dạy – học: 
- Giáo viên: Bong bóng bay, dây chun để buộc, quả bóng đá, bơm xe đạp.
- Học sinh : SGK
III. Các hoạt động day – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: Không khí có ở đâu? Lấy ví dụ chứng minh?Hãy nêu định nghĩa về khí quyển?- GV nhận xét, ghi điểm
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đề
HĐ1:KKhí trong suốt, không có màu, mùi, vị.
- GV cho HS quan sát cái li thuỷ tinh rỗng và hỏi: Trong li có gì?
- Yêu cầu HS sờ, ngửi, nếm xem thấy có vị gì?
- GV mở lọ dầu thơm và hỏi HS ngửi thấy mùi gì? Đó có phải là mùi của không khí không?
- GV : Ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, đấy không phải là mùi của không khí mà là mùi của các chất khác có trong không khí. Vậy không khí có những tính chất gì?
* Hoạt động 2: Trò chơi: “ Thi thổi bóng”
- Tổ chức cho HS thổi bóng bay trong nhóm.
 Cái gì làm cho quả bóng căng phồng lên? Các quả bóng này có hình dạng như thế nào?
Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định không? Vì sao? 
=>Kết luận.
 HĐ3: K. khí có thể bị nén lại hoặc dãn ra
- GV cho HS quan sát hình minh hoạ SGK và làm thí nghiệm bằng bơm tiêm.
 Không khí có những tính chất gì?
 Để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng ta phải làm gì?à Bài học: SGK
? Kể những viếc em đã làm để giữ gìn bầu không khí trong lành.
* Cho HS vẽ tranh cổ động, tuyên truyền.
3. Củng có, dặn dò:Trong đời sống hằng ngày, người ta đã ứng dụng tính chất của không khí vào những việc gì?- Gọi HS đọc ghi nhớ
- 3 HS lên bảng.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và trả lời.
- Ngửi thấy mùi thơm, không phải là mùi của không khí mà là mùi của dầu thơm.
- HS lắng nghe.
- HS nêu
- HS hoạt động trong nhóm.
- Không khí không có hình dạng nhất định mà nó phụ thuộc vào hình dạng của vật chứa nó.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
- HS quan sát hình SGK và làm thí nghiệm.
-K.khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
- C. ta nên thu dọn rác, tránh để mùi hôi, thối bốc mùi vào k.khí.- HS đọc mục bạn cần biết
- HS nối tiếp kể. 
-HS vẽ tranh cổ động, tuyên truyền. 
- HS nối tiếp kể. 
- Học sinh đọc và ghi nhớ.
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012
Tin học 
(Đ/C Hiền dạy )
-------------------------------------------------------
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật.
I. Mục tiêu:
- Dựa vào dàn ý đã lập (TLV ,tuần 15)viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần :Mở bài ,thân bài ,kết bài. 
- Các KNS cơ bản được giáo dục: Trình bày , tư duy sáng tạo, thể hiện sự tự tin 
II. Đồ dùng dạy – học: 
 - GV :Bảng phụ 
 - HS :Chuẩn bị dàn ý từ tiết trước.
III. Các hoạt động day – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
+Gọi 2 HS đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi của địa phương mình.
- GV nhận xét, khen
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý.
- Gọi Hs đọc dàn ý của mình.
B) Xây dựng dàn ý
- Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài của em.
- Gọi HS đọc phần thân bài của mình.
- Em chọn kết bài theo hướng nào? Hãy đọc phần kết bài của em
Hoạt động 2: Viết bài
- Cho HS tự viết bài vào vở.
- GV thu, chấm một số bài và nêu nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
-Nhận xét chung về bài làm của HS.
-Dặn HS nào cảm thấy bài của mình chưa tốt về nhà viết lạivà nộp vào tiết học tới.
+ 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Học sing lắng nghe và theo dõi.
- 1 HS đọc.
- 1 em đọc.
- 2 HS đọc.
- 2 em trình bày một em mở bài trực tiếp, một em mở bài gián tiếp.
- 1 em giỏi đọc.
- 2 em trình bày: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng.
- HS tự viết bài vào vở.
- Học sinh lắng nghe.
Toán
Chia cho số có ba chữ số ( Tiếp)	(Trang 87)
I. Mục tiêu:
 - Giúp HS biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số( chia hết , chia có dư)
 - áp dụng để giải các bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải bài toán có lời văn. HS có ý thức tự giác học tập
II .Đồ dùng dạy học : 
- GV : bảng phụ . 
- HS : Sgk.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũGọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở tiết trước.- Nhận xét ghi điểm .
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đề
Hoạt động 1: hướng dẫn thực hiện phép chia.
a) Phép chia 42535 : 195 (Trường hợp chia hết)
- Cho Hs thực hiện đặt tính, tính và nêu cách tính.Phép chia 41535 : 195 là phép chia hết hay phép chia có dư?
- GV hướng dẫn HS ước lượng thương trong các lần chia:
 - Yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên.
b) Phép chia 80120 : 245(trường hợp chia có dư)
- Hướng dẫn HS thực hiện tương tự.
-Phép chia 80120 : 245 là phép chia như thế nào? 
- GV chú ý hướng dẫn các em cách ước lượng trong các lần chia
- Yêu cầu Hs thực hiện lại phép chia trên.
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành:
Bài 1:Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- Yêu cầu Hs tự đặt tính và tính.Gv theo dõi, giúp đỡ những HS yếu
- Yêu cầu Hs cả lớp nhận xét bài làm của bạn .
- GV nhận xét ,sửa
Bài 2(củng cố thêm cho hs nếu còn thời gian) Yêu cầu Hs tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu Hs nêu cách tìm x của mình.
- GV nhận xét và cho điểm Hs.
Bài 3(củng cố thêm cho hs nếu còn thời gian) Gọi 2 em đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào vở.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết tiết học.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. 
- HS lắng nghe và nhắc lại đề bài.
- 1hs lên bảng làm,lớp làm vào nháp.
- Nêu cách làm của mình.
- Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng là tìm được số dư là 0.
- Lắng nghe.
- Cả lớp cùng thực hiện sau đó nêu lại cách làm theo từng bước thực hiện chia.
- Là phép chia có số dư là 5.
- Lắng nghe.
- Cả lớp làm bài, sau đó 1 em nêu lại từng bước thực hiện chia.
- Đặt tính rối tính.
-2 em lên bảng làm bài,cả lớp làm nháp
 HS nhận xét, 
b) 89658 : x = 293
 x = 89658 : 293
 x = 306
- 2 em đọc đề.- Tự tóm tặt và làm bài vào vở. 1 em lên bảng làm.
- Học sinh lắng nghe.
Khoa học
Không khí gồm những thành phần nào ?
I.Mục tiêu:
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí,khí ni- tơ,khí ô-xi,khí các-bô-níc.
-Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni- tơ,khí ô-xi.Ngoài ra còn có các khí các-bô-níc,hơi nước, bụi, vi khuẩn,
 - Các KNS cơ bản được giáo dục: Trao đổi, thảo luận, làm TN,phân tích , đánh giá,
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Các hình minh hoạ trong SGK 
 - HS chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.Gọi 2 HS lên bảng hỏi:Con người đã ứng dụng một số tính chất của không khí vào những việc gì?- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài
HĐ1: Hai thành phần chính của không khí.
- Gv chia nhóm ktra việc chuẩn bị của mỗi nhóm.
- Gọi 1 HS đọc to phần thí nghiệm trang 66
- yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm.
+ GV nêu yêu cầu: Các em hãy quan sát mực nước trong cốc lúc mới úp cốc và sau khi nến tắt?Thảo luận và trả lời câu hỏi:
- Gọi đại diện các nhóm trình bày nghiệm, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.=> Kết luận
HĐ2:Khí các-bô-níc có trong không khí, hơi thở 
- Chia lớp thành 6 nhóm làm chung thí nghiệm ở hoạt động 1. GV rót nước vôi trong vào cốc cho các nhóm
- Yêu cầu1 HS đọc nội dung thí nghiệm 2 t 67.
-Y.cầu các nhóm quan sát hiện tượng và giải thích tại sao. Gọi đại diện 2 đến 3 nhóm trình bàykét quả TN các nhóm nhận xét, bổ sung.
=>Kết luận
HĐ3: Liên hệ thực tế
Cho HS hoạt động theo nhóm bàn
+ Yc các nhóm qsát các hình minh hoạ thảo luận để tìm ra trong thực tế không khí còn chứa những thành phần nào khác? Lấy ví dụ chứng tỏ điều đó. - Gọi các nhóm trình bày=>Kết luận
3. Củng cố dặn dò.- Nhận xét giờ học.
- 2 HS
- HS lắng nghe.- Nhắc lại đề
- 1HS đọc , lớp đọc thầm.
- Làm thí nghiệm, thảo luận và cử đại diện trình bày ttrước lớp.
Thảo luận và trả lời câu hỏi:
-Đại diện các nhóm trình bày nghiệm, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát , thảo luận về hiện tượng xảy ra. Cử đại diện trình bày.
- HS nối tiếp nhau trả lời: +Q.trình hô hấp của người, động vật.
* Khi đốt các hợp chất hữu cơ hay vô cơ.; * Khi ta đun bếp.
- 2 HS đọc KL. 
-HS thảo luận và trình bày trrong nhóm
+ Cử đại diện trình bày
HS suy nghĩ trả lời
- Học sinh lắng nghe.