Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 16 năm 2012 - 2013

Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012.
ĐẠO ĐỨC (Tiết 16): YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1 )
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ích lợi của lao động.
- Tích cự tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng bản thân.
*KNS: + KN xác định giá trị của lao động.
 + KN quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường.
II/ Đồ dùng dạy-học:
 1 số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai 
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo
GV Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: yêu lao động 
1) Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a
Kĩ năng xác định giá trị của lao động.
- GV đọc truyện 
- Gợi ý câu hỏi để HS trả lời
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
Kết luận: LĐ mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc. Bởi vậy
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 
2)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1)
*KNS:+ Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường.
- Nêu y/c: Các em hãy thảo luận nhóm 6 tìm những biểu hiện của yêu lao động và lười lao động rồi ghi vào phiếu theo 2 cột (phát phiếu cho các nhóm) 
 - Gọi các nhóm trình bày
Kết luận: Trong cuộc sống và xã hội, mỗi người đều có công việc của mình
3) Hoạt động 3: Đóng vai (BT2)
- Gọi hs đọc BT2 
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 thảo luận đóng vai 1 tình huống 
- Gọi các nhóm lên thể hiện 
C/ Củng cố, dặn dò
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Làm tốt các việc tự phục vu bản thân. Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội.
- Chuẩn bị BT 3,4,5,6
Nhận xét tiết học 
2 hs lên bảng trả lời
- Lắng nghe 
- H S đọc lại
- Chia nhóm thảo luận theo các câu hỏi:
- Vài HS đọc
- 1 hs đọc
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- 2,3 hs đọc
- Các nhóm dán phiếu trình bày 
* Những biểu hiện yêu lao động:
+ Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình
+ Tự làm lấy công việc của mình
+ Làm việc từ đầu đến cuối
* Những biểu hiện không yêu lao động 
+ Ỷ lại không tham gia vào lao động
+ Không tham gia lao động từ đầu đến cuối
+ Hay nản chí, không khắc phục khó khăn khi lao động 
- HS lắng nghe
- 2 hs nối tiếp nhau đọc
- Thảo luận nhóm 4 phân công đóng vai 
- Lần lượt vài nhóm lên thể hiện 
- HS trả lời 
TOÁN (Tiết 76:) LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu:
 - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
 - Giải toán có lời văn.
II/ Đồ dùng dạy học: 
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Chia cho số có hai chữ số (tt)
- Gọi hs lên bảng thực hiện 
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) HD luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Viết lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs thực hiện bảng con 
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài
- Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào vở nháp
- Gọi 2 hs lên bảng, 1 em làm tóm tắt, 1 em giải bài toán 
C/ Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học 
- CB bài sau: Thương có chữ số 0
- 3 hs lên bảng thực hiện
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc y/c
a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 
 b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354
- 1 hs đọc đề bài
- HS tự làm bài
- 2 hs lên bảng thực hiện 
- 1 hs đọc to đề bài
TẬP ĐỌC (Tiết 31): KÉO CO
I. Mục đích, yêu cầu:
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
 - Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy. (Trả lời được các CH trong SGK).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Tuổi ngựa
Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài
- Nhận xét, cho điểm 
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh họa – ghi đđề bài
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài 
- HD hs luyện phát âm các từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn
- Gọi hs đọc lượt 2 
- HD hs hiểu nghĩa các từ mới 
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Gọi 1 hs đọc cả bài 
- GV đọc mẫu toàn bài 
b) Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc đoạn 1
- Gọi hs đọc đoạn 2
- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH:
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? 
( HS khá, giỏi )
- Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác? 
c) HD hs đọc diễn cảm
- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài 
- Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a)
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn 
+ Gv đọc mẫu 
+ Gọi 3 hs đọc 
+ Y/c hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi 
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm 
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu nội dung của bài? 
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần
- Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống"
- 3 hs lần lượt đọc thuộc lòng và TLCH
- Quan sát 
- Lắng nghe 
- 3 hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS luyện đọc cá nhân 
- 3 hs đọc lượt 2
- HS đọc ở phần chú thích 
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 1 hs đọc cả bài
- 1 hs đọc thành tiếng đoạn 1+TLCH
- 1 hs đọc thành tiếng đọan 2+TLCH
- HS đọc thầm đoạn 3+TLCH
- Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi cơm thi...
- 3 hs đọc nối tiếp đọc 3 đoạn
- Lắng nghe, tìm ra giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài.
- Lắng nghe
- 3 hs đọc
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 2,3 lượt hs thi đọc diễn cảm 
- Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người VN ta. 
TOÁN (Tiết 77 ) : THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I/ Mục tiêu:
 Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường họ¬p có chữ số 0 ở thương.
II/ Đồ dùng dạy-học:
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Luyện tập
 Gọi hs lên bảng tính 
Nhận xét, cho điểm 
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: chữ số 0 ở thương 
2) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị
 - Ghi bảng: 9450 : 35 = ? 
- Muốn chia cho số có 2 chữ số ta làm sao?
- Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính của mình
- Gọi hs nhận xét
- HD lại cách đặt tính và tính như SGK 
- Em có nhận xét gì ở lượt chia thứ ba? 
- Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng là 0, thì ta chỉ việc viết thêm 0 vào bên phải của thương.
3) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục
- Ghi bảng: 2448 : 24 = ?
- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp 
- Em có nhận xét gì về lượt chia thứ hai?
- Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ hơn số chia thì ta viết 0 vào vị trí thứ hai bên phải của thương 
- Gọi hs lặp lại 
4) Thực hành:
Bài 1 Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào Bc (dòng 3 câu a và câu b bỏ)
C/ Củng cố, dặn dò:
- Chia cho số có hai chữ số, khi lượt chia cuối cùng là 0 thì ta làm sao? 
- Chia cho số có hai chữ số, nếu chữ số hàng chục của SBC nhỏ hơn số chia ta làm sao? 
- Về nhà làm lại 1 SGK/85
- Bài sau: Chia cho số có ba chữ số 
- 3 hs lên bảng thực hiện tính, 
- Lắng nghe 
- Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ trái sang phải 
- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở
- HS nêu cách tính 9450 35
- Nhận xét 245 270
- Theo dõi, lắng nghe 000
- Ở lượt chia thứ ba, ta có 0 chia 35 được 0, nên viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của thương 
- 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp 
 2449 24
 0048 102
 00
- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, 4 chia 24 được 0, nên ta viết 0 ở vị trí thứ hai của thương
- Lắng nghe, ghi nhớ 
- Vài hs lặp lại 
- HS làm vào B
 a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 
 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201
Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012
CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )Tiết 16: KÉO CO 
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn.
- Làm đúng BT (2) a / b. 
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số tờ giấy A 4 để thi làm bài tập 2a
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Đọc cho hs viết vào B: trốn tìm, cắm trại, chọi dế
Nhận xét 
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học
2) HS hs nghe-viết
- GV đọc lần 1 đoạn văn cần viết
- Các em hãy đọc thầm đoạn văn nêu những từ cần viết hoa trong bài? 
- Trong bài có những từ nào các em dễ viết sai? 
- HD hs lần lượt phân tích và viết vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng 
- Gọi hs đọc lại các từ khó trên bảng 
- Danh từ riêng cần phải viết như thế nào? 
- Khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? 
- GV đọc từng cụm từ, câu 
- Đọc lần 2 cho hs soát lại bài 
* Chấm, chữa bài chính tả (10 tập)
- Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra 
- Nhận xét
3) HD hs làm bài tập
Bài 2a : Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải đáp của bài tập (phát phiếu cho 3 hs) ( HS khá, giỏi )
- Gọi hs cầm lời giải lên bảng
- Gọi 1 hs ở dưới đọc nghĩa của từ, hs cầm phiếu nêu kết quả. Thực hiện 3 lượt
- Y/c 3 bạn dán kết quả lên bảng 
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải đúng, viết đúng chính tả và phát âm đúng 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Về nhà sao lỗi, viết lại bài (đối với những em viết sai nhiều)
- Chuẩn bị bài sau: Mùa đông trên rẻo cao
Nhận xét tiết học 
HS viết bảng con 
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú. 
- khuyến khích, ganh đua, trai tráng 
- ... ác và nước tràn vào cốc chiếm chỗ ấy. 
- Không duy trì được sự cháy vì vậy nến đã tắt
- 2 thành phần chính là thành phần duy trì sự cháy và thành phần không duy trì sự cháy. 
- Lần lượt một vài nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
- Lắng nghe
- Vài hs nhắc lại 
- Chia nhóm nhận đồ dùng 
- 1 hs đọc to trước lớp
- quan sát và khẳng định nước vôi ở trong cốc rất trong 
. Sau khi thổi vào lọ nước vôi đã bị vẫn đục
- Quan sát, thảo luận về hiện tượng xảy ra, cử đại diện trình bày 
- Đại diện nhóm trình bày
Hiện tượng đó là do trong hơi thở của chúng ta có khí các-bô-níc
- Lắng nghe
- hs nối tiếp nhau trả lời
. Quá trình hô hấp của người, động vật, thực vật
. Khi đốt các hợp chất vô cơ hay hữu cơ
. Khi ta đun bếp
. Khí thải của các nhà máy
. Khói của ô tô, xe máy 
- Quan sát hình minh họa thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trả lời
. Trong không khí còn có hơi nước. Ví dụ: vào những hôm trời nồm, độ ẩm không khí cao, trên nhà sàn, bờ tường, bàn ghế hơi ướt. 
. Trong không khí còn chứa nhiều chất bụi bẩn. Ví dụ: khi ánh nắng chiếu qua khe cửa, nhìn vào tia nắng ta thấy các hạt bụi nhỏ bé lơ lửng trong không khí. 
. Trong không khí còn chứa các khí độc do khói của nhà máy, khói xe máy, ô tô thải vào không khí.
. Trong không khí còn có chứa các vi khuẩn do rác thải, nơi ô nhiễm sinh ra.
- Vài hs đọc 
. Trồng nhiều cây xanh
. Thường xuyên vệ sinh nơi ở
. Vứt rác đúng nơi qui định, không để rác thối, vữa.
Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012
KĨ THUẬT (Tiết 16): CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
 Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học. 
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Mẫu thêu móc xích, một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích
- Đồ dùng thực hành kĩ thuật dành cho GV
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Giới thiệu: 
Trong giờ học trước, các em đã ôn lại cách thực hiện các mũi khâu, thêu đã học. Hôm nay, các em sẽ tự cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút.
Hoạt động 2: Thực hành cắt, khâu, thêu túi rút dây
- Y/c hs nhắc lại các bước cắt, khâu túi rút dây.
- Các em thêu trang trí trước khi khâu phần thân túi. Vẽ và thêu một mẫu thêu đơn giản có thể là bông hoa, chiếc lá, con chim... bằng mũi thêu lướt vặn, thêu móc xích hoặc thêu một đường móc xích gần đường gấp mép. Cuối cùng các em mới khâu phần thân túi bằng các mũi khâu thường hoặc khâu đột. 
- Y/c hs thực hành 
- Quan sát, giúp đỡ nhưng hs lúng túng
- Tiết sau: tiếp tục thực hành 
- Lắng nghe 
- Thực hiện theo 4 bước:
. Đo, cắt vải
. Cắt, khâu phần luồn dây
. Khâu phần túi
. Lồng dây vào túi
- Lắng nghe 
- HS thực hành 
TẬP LÀM VĂN (Tiết 32): LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 
I/ Mục đích, yêu cầu:
 - Dựa vào dàn ý đã lập ( TLV, tuần 15 ), viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích nhất với 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một bảng phụ kẻ bảng để hs làm câu d (BT I.1), một tờ giấy viết lời giải câu b,d (BTI.1)
- Một bảng phụ viết đoạn thân bài tả cái trống
- 3 tờ giấy trắng để hs viết thêm mở bài, kết bài cho thân bài cái trống
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Luyện tập giới thiệu địa phương
- Nhận xét , cho điểm 
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ chuyển dàn ý đó thành một bài viết hoàn chỉnh với 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
2) HD hs chuẩn bị viết bài:
a) HD hs nắm vững yêu cầu của bài
- Gọi hs đọc đề bài
- Gọi hs đọc các gợi ý trong SGK
- Y/c hs lấy vở, đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi mình đã chuẩn bị 
- Gọi hs đọc lại dàn ý của mình 
b) HD hs xây dựng kết cấu 3 phần của một bài
- Gọi hs đọc lại gợi ý 2 trong SGK
- Em chọn cách mở bài nào ? Hãy đọc mở bài của em.
- Y/c hs đọc thầm gợi ý 3 trong SGK
- Nhắc hs: trong M câu mở đoạn là Bọn con trai thì cho là anh lính này nom rất oách
- Gọi hs dựa theo dàn ý đọc phần thân bài của mình
- Em chọn kết bài theo hướng nào? Đọc phần kết bài của em
3) HS viết bài
C/ Củng cố, dặn dò:
- Em nào chưa hài lòng bài viết của mình có thể về nhà viết lại nộp cho cô vào ngày mai
- Bài sau: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật
- Nhận xét tiết học 
- 1 hs lên bảng thực hiện y/c
- Lắng nghe
- 1 hs đọc đề bài
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong SGK
- cá nhân đọc thầm dàn ý
- 2 HSG đọc dàn ý của mình 
- 2 hs đọc to trước lớp
* MB trực tiếp: Trong những đồ chơi em có, em thích nhất là chú gấu bông.
* MB gián tiếp: Những đồ chơi làm bằng bông mềm mại, ấm áp là thứ đồ chơi mà con gái thường thích. Em có một chú gấu bông, đó là người bạn thân thiết nhất của em trong suốt năm nay. 
- HS đọc thầm
- 1 HSG thực hiện
- 1 hs làm mẫu
* Kết bài không mở rộng: Ôm chú gấu như một cục bông lớn vào lòng, em thấy rất dễ chịu.
* Kết bài mở rộng: Em luôn mơ ước có nhiềuđồ chơi. Em cũng mong muốn cho tất cả trẻ em trên thế giới đều có đồ chơi, vì chúng em sẽ rất buồn nếu cuộc sống thiếu đồ chơi. 
TOÁN (Tiết 80): CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)
I/ Mục tiêu:
 Thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư ).
Giảm tải: khơng làm bài tập 2, bái tập 3.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Luyện tập
Gọi hs lên bảng thực hiện
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
2) Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 41535 : 195 
- Gọi 1 hs lên bảng làm và nêu cách tính, cả lớp thực hiện vào vở nháp 
- HD hs ước lượng thương bằng cách:
 415 : 195 = ? có thể lấy 400 : 200 được 2
 253 : 195 = ? có thể lấy 300 : 200 được 1
 585 : 195 = ? Có thể lấy 600 chia 200 được 3
3) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 80120 : 245 = ? 
- Y/c cả lớp thực hiện vào vở nháp, 1 hs lên bảng thực hiện (HS khá, giỏi)
- Em có nhận xét gì về số dư và số chia 
3) Thực hành
Bài 1: Y/c HS thực hiện vào Bảng 
*Bài 3: Gọi hs đọc đề 
(BD HS khá, giỏi)
- Y/c hs tự làm bài
- Gọi 1 hs lên bảng giải
- Nhận xét, kết luận bài giải đúng
- Y/c hs đổi vở nhau kiểm tra 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn chia cho số có ba chữ số ta làm sao? 
- Bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học 
- 3 hs lên bảng thực hiện
 - 1 hs lên bảng thực hiện 
 41535 195
 0253 213
 0585 
 000 
- HS nêu cách tính như SGK 
- 1 hs lên thực hiện và nêu cách tính như SGK 
 80120 245
 0662 327 
 1720 
 05 
- Số dư luôn nhỏ hơn số chia 
 - HS tính bảng con.
a) 62321 : 307 = 203 
b) 81350 : 187 = 435 (dư 5) 
- 1 vài hs nhắc lại 
- 1 hs đọc to trước lớp
- Tự làm bài
- 1 hs lên bảng làm
 Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất là:
 49410 : 305 = 162 (sản phẩm)
 Đáp số: 162 sản phẩm
- Đặt tính sau đó chia theo thứ tự từ trái sang phải 
Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012
KỂ CHUYỆN(Tiết 16): KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục đích, yêu cầu:
 - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi 1 hs kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe 
- Nhận xét, cho điểm 
B/ Dạy-học bài mới: 
1) Giới thiệu bài: Chúng ta sẽ xem trong tiết học này, bạn nào có câu chuyện về đồ chơi hay nhất
- Kiểm tra sự chuẩn bị của các em 
2) HD hs phân tích đề
- Gọi hs đọc đề bài trong SGK
- Viết bảng đề bài, gạch dưới những từ ngữ quan trọng: đồ chơi của em, của các bạn
3) Gợi ý kể chuyện
- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK
- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô như thế nào? 
- Em chỉ kể 1 trong 3 hướng mà SGK nêu 
- Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện của mình
4) Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Đến từng nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý 
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp 
- Y/c hs lắng nghe, hỏi các bạn về ý nghĩa, nội dung, các sự việc trong câu chuyện. 
- Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu. 
- Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay nhất
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Về nhà kể lại các câu chuyện mà mình nghe ở lớp cho người thân nghe
- Bài sau: Một phát minh nho nhỏ 
Nhận xét tiết học 
- 1 hs lên bảng thực hiện 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc đề bài
- Theo dõi
- lắng nghe, ghi nhớ
- 3 hs nối tiếp nhau đọc y/c kể cả M
- tôi, mình 
- HS nối tiếp nhau nêu:
. Tôi muốn kể câu chuyện , vì sao trong tất cả các thứ đồ chơi của tôi, tôi thích nhất con thỏ nhồi bông
. Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi có con búp bê biết bò, biết hát. 
- Thực hành kể trong nhóm đôi 
- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể trước lớp 
- HS trao đổi lẫn nhau
. Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? 
. Bạn thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện? 
. Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì? 
. Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện? 
- Nhận xét 
- Lắng nghe, thực hiện