Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 24 - Lê Thanh Hoàng

TUẦN 24
Thứ hai, ngày 04 tháng 02 năm 2013
Tiết 1 : Chào cờ
Tập trung dưới cờ
------------------------------------------------------
Tiết 2: Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu
 - Củng cố cách cộng phân số. Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên.
 - Yêu tích môn học.Trình bày bài khoa học.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : SGK, BP, 
 - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu HS làm bài .
 * Tính a. ; b. 
 - Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới 
a) Giới thiệu.
b) Dạy bài mới: 
Bài 1: 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính:3 + 
- Yêu cầu 3 HS lên bảng hoàn thành các phép tính còn lại. HS dưới lớp làm vào vở.
- Gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét, chốt bài làm đúng.
Bài 2: (HS K-G)
- Yêu cầu HS nhắc lại về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên.
- Yêu cầu HS tính và hoàn thành kết quả bài toán.
- Hướng dẫn HS rút ra tính chất kết hợp của phép cộng các phân số.
Bài 3: 
- Gọi 1 HS đọc đề toán.
- 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. 1 HS lên bảng làm bái. Cả lớp làm vào vở.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng.
3. Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng làm bài
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài tập.
- Lắng nghe.
- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn.
- Lắng nghe.
- HS nhắc lại.
- Cả lớp làm vào bảng con.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc đề toán.
- 2 HS lần lượt lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở.
- 1 HS nhận xét bài của bạn.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
4p
30p
1p
Tiết 3 : Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
I. Mục tiêu
 - Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép). Đọc trơn toàn bài, đọc đúng một bản tin thông báo tin vui - giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh.
 - Hiểu các từ ngữ mới trong bài. 
 - Nội dung bài Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn đặc biệt là an toàn giao thông. 
 - Có ý thức chấp hành đúng các quy định về an toàn trong cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học
GV: SGK, BP, tranh
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ 
 Gọi 2, HS đọc thuộc lòng: Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ. TLCH
- Nhận xét và cho điểm
2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài .
* Luyện đọc 
- Gọi Hs đọc toàn bài
 + Bài chia làm mấy đoạn?
GV kết luận: 
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài . GV chú ý sửa lổi phát âm, kết hợp giải nghĩa từ.
- Y/C HS đọc luyện đọc theo cặp .
- GV đọc mẫu 
c. Tìm hiểu bài 
 Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dung gì?
KNS : Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân, tư duy sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm.
* Luyện đọc: HS tiếp nối nhau đọc,Gv hướng dẫn các em đọc đúng với một bản thông báo tin vui.
- GV đọc mẫu đoạn tin
- GV HD cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin.
3. Củng cố- dặn dò
- Gọi Hs nêu ND bài
- GV nhận xét tiết học
- 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc toàn bài
+ Học sinh trả lời
- 4 học sinh đọc
- hs luyện đọc theo cặp
- HS lắng nghe
- HS nêu: Em muốn sống an toàn
+ HS TL
+ HS TL
+ HS TL
+ HS TL
- HS nối tiếp nhau đọc
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc. 3 HS đọc thi đoạn tin
- 1 hs nêu
4p
29p
2p
Tiết 4 : Khoa học
Ánh sáng cần cho sự sống
I. Mục tiêu
 - HS nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
 - Nêu được ví dụ về nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt.
 - HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : SGK, tranh.
 - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS đọc phần bài học bài bóng tối 
- Nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật 
- Y/C HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK bằng cách trả lời nhóm 6 
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
- GV kết luận : Như mục bạn cần biết
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật 
- GV đặt vấn đề : Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loại cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không ?
- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận 
+ Tại sao có một loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa các cánh đồng  được chiếu sáng nhiều ? một số loài cây khác sống được ở trong rừng rậm trong hang động ?
+ Kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ?
+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu cần ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt ?
- GV chốt lại và kết luận : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng của mỗi loại cây chúng ta có thể thực hiện được những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cy được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao 
3. Củng cố - dặn dò 
- Về học và chuẩn bị bài ánh sáng cần cho sự sống (TT)
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS quan sát và trả lời 
- Các nhóm nhận xét bổ sung 
- HS lắng nghe
- Vì mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, nhiều, ít, khác nhau. Vì vậy 
+ HS nêu
+ HS nêu
- HS lắng nghe
3p
30p
2p
------------------------------------------------------------------
Tiết 5 : Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng ( tiết 2 )
I. Mục tiêu
 - HS biết :Vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng.
 - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng.
 - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : SGK, các thẻ màu
 - HS : VBT , đồ dùng học tập cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ
+ Tại sao phải giữ gìn các công trình công cộng?
+ Đọc ND ghi nhớ tiết trước ?
- Nhận xét, cho điểm
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Bài giảng:
HĐ 1: Báo cáo kết quả điều tra(Bài tập 4, SGK)
+ Mục tiêu: Nêu được thực trạng về những công trình công cộng ở địa phương và những giải pháp bảo vệ giữ gìn những công trình ấy.
* Cách tiến hành:
- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo, như:
 + Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân.
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. 
- GV kết luận: 
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3 SGK)
* Mục tiêu:HS phân loại được các hành vi,việc làm đúng và các hành vi việc làm sai.
* Cách tiến hành :
GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập.
- GV yêu cầu HS giải thích lí do.
- Thảo luận chung cả lớp 
- GV kết luận : ý kiến a là đúng, b và c là sai.
*Kết luận chung:
3. Củng cố-dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
2 hs lên bảng thực hiện
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả điều tra 
- Các nhóm làm rõ, bổ sung ý kiến.
- HS biểu lộ thái độ của mình theo thẻ màu.
- HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK 
4p
30p
1p
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 05 tháng 02 năm 2013
Tiết 1 : Thể dục
Phối hợp chạy, nhảy, mang vác. Trò chơi “ Kiệu người ”
I. Mục tiêu
 - Ôn phối hợp chạy nhảy và học phối hợp chạy, nhảy, mang, vác. Chơi TC: Kiệu người.
 - HS có kĩ năng phối hợp chạy nhảy mang vác và tham gia trò chơi chủ động.
I. Địa điểm và phương tiện
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập
 - Phương tiện: Còi, kẻ, vẽ sân chơi
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Phần mở đầu 
- Nhận lớp, phổ biến ND, y/c tiết học
- Khởi động: Cho cả lớp khởi động.
- Kiểm tra: Thực hiện phối hợp chạy nhảy ?
2. Phần cơ bản
a. Bài tập RLTTCB: 
* Ôn bật xa:
- Y/c HS hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao thành tích.
* Ôn phối hợp chạy nhảy:
- Tổ chức cho HS ôn phối hợp chạy nhảy theo đội hình hàng dọc.
* Học phối hợp chạy, nhảy, mang, vác:
- GV làm mẫu - HDHS
- Tổ chức cho HS luyện tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác.
b. Trò chơi vận động: Kiệu người
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, làm mẫu.
- HD, tổ chức cho HS chơi.
3. Phần kết thúc
- Hệ thống, củng cố bài.
- N/x, đánh giá tiết học. VN ôn bài. 
- Chạy nhẹ nhàng, xoay kĩ các khớp. Chơi TC: Kết bạn.
- 4 HS tập.
- Tập theo khu vực.
- Ôn phối hợp chạy, nhảy ( tập thể)
- HS q/s.
- HS chia thành 2 nhóm - luyện tập: đúng kĩ thuật, an toàn
- HS chia thành 3 nhóm. Tập kiệu 
tại chỗ sau đó mới di chuyển.
- Đi thường theo nhịp và hát
- Thả lỏng chân, tay, hít thở sâu
5p
25p
5p
---------------------------------------------------------
Tiết 2 : Luyện từ và câu
Câu kể Ai là gì ?
I. Mục tiêu 
 - HS hiểu được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?
 - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn m người thân trong gia đình. 
 - HS có ý thức viết đúng ngữ pháp .
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : BP, SGK
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi học sinh đọc 4 câu tục ngữ trong bài tập 1 và nêu trường họp có thể sử dụng.
- GV cho 1 học sinh làm bài tập 3
- GV nhận xét, cho điểm
2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài :
b. Nhận xét :
- Gọi HS đọc ND yêu cầu của các BT 1,2,3,4
- Gọi HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm 3 câu in nghiêng
+ Tìm câu dùng để giới thiệu
+ Câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi
- GV cho HS phát biểu
- GV chốt lại và ghi lời giải đúng:
- Hướng dẫn các em tìm bộ phận trả lời các câu hỏi Ai? và AiLà gì?
Câu 1:
- Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta? Đây là Diệu Chi, ban mới của lớp ta.
- Đây là ai ?Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
- GV cho HS thực hiện câu hỏi 2 và 3
- HS gạch dưới các bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận Ai là gì? Trong mỗi câu văn
- GV cho HS lên bảng làm bài
- GV chốt lại
- HS suy nghĩ và so sánh, xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? Với hai kiểu câu đã học: Ai là gì? Ai thế nào?
c. Phần ghi nhớ
- Cho HS đọc lại ghi nhớ trong SGK,lớp đọc thầm.
d. Phần luyện tập:
 Bài 1:
- Gọ ... 
 + Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào?
 - GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi)
 - GV làm mẫu cách tưới nước.
 * Tỉa cây:
- GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ tỉa những cây cong queo, gầy yếu, 
 + Thế nào là tỉa cây?
 + Tỉa cây nhằm mục đích gì?
- GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2a, 2b.
 * Làm cỏ:
 - GV gợi ý để HS nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi:
+ Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?
+ Tại sao phải chọn những ngày nắng để làm cỏ? 
 - GV kết luận: trên luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng của cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém. Vì vậy phải thường xuyên làm cỏ cho rau và hoa.
 - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa bằng cách nào ? Làm cỏ bằng dụng cụ gì ?
 - GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ bằng cuốc hoặc dầm xới 
* Vun xới đất cho rau, hoa:
 - Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? 
 - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? 
 - GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc và nhắc một số ý:
 + Không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát.
 + Kết hợp xới đất với vun gốc. Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân cây.
 3. Củng cố- dặn dò
 - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. 
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
-3	HS đ ba
- Thiếu nước cây bị khô héo hoặc chết.
- HS quan sát hình 1 SGK trả lời .
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi và thực hành.
-HS theo dõi.
- Loại bỏ bớt một số cây
- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng.
- HS quan sát và nêu 
- Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất.
- Cỏ mau khô.
- HS nghe.
- Nhổ cỏ, bằng cuốc hoặc dầm xới.
- HS lắng nghe.
- Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí.
- Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triền mạnh.
3p
30p
2p
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 08 tháng 02 năm 2013
Tiết 1 : Tập làm văn
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
I. Mục tiêu 
 - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu; viết được đoạn văn ngắn tả (lá, thân, gốc) một cây em thích.
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : SGK, BP
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ
- YC HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái cây em yêu thích đã làm ở tiết TLV trước.
- GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Luyện tập
 * Bài tập 1:
- Cho HS đọc nội dung BT 1.
- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc 2 đoạn văn và nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét và chốt lại (GV đưa bảng viết tóm tắt lên bảng lớp).
 * Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu BT 2.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét và chấm những bài viết hay.
3. Củng cố-dặn dò
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng
- HS lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn văn. Một em đọc đoạn Hoa sầu đâu. Một em đọc đoạn Quả cà chua.
- HS làm bài theo cặp. Từng cặp đọc thầm lại 2 đoạn văn và trao đổi với nhau về cách miêu tả của tác giả.
- Một số HS lần lượt phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS suy nghĩ chọn 1 loài hoa hoặc 1 thứ quả và tả về nó.
- 6 HS đọc đoạn văn trước lớp
4p
1p
-----------------------------------------------
Tiết 2 : Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện được cọng trừ hai phân số,cộng (trừ) một số tự nhiên với một phân số , cộng một phân số với một số tự nhiên .
 - Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng, trừ phân số.
 - HS có kĩ năng cộng, trừ phân số.
 - Có ý thức trình bày bài khoa học.
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : SGK, BP
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1.Kiểm tra bài cũ
 - Gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT2 b,c của tiết trước
 - Nhận xét và cho điểm HS. 
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập 
Bài 1 :(b,c)
+ Muốn thực hiện phép cộng, hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét bài làm và cho điểm HS.
Bài 2 (b,c)
- GV tiến hành tương tự như bài tập 1.
- Nhận xét
Bài 3
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Trong phần a, em làm thế nào để tìm được x ? 
- GV hỏi tương tự với các phần còn lại của bài.
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS.
3.Củng cố - Dặn dò
 - Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
+ HS nêu
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vơ.. 
- HS nhận xét bài bạn, sau đó tự kiểm tra bài của mình.
- Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ thực hiện làm bài vào vở..
- Tìm x.
- HS đọc lại đề bài phần a và trả lời
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. 
- HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
4p
30p
1p
Tiết 3 : Khoa học
Ánh sáng cần cho sự sống (tiếp theo)
I. Mục tiêu 
 - HS nêu được vai trò của AS đối với đời sống của con người: có thức ăn , sưởi ấm, sức khoẻ.
 - Đối với động vật: di chuyển , kiếm ăn, tránh kẻ thù.
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : SGK, tranh
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ
- Yc HS đọc ghi nhớ bài trước.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới
- GV cho HS chơi trò Bịt mắt bắt dê.
- Kết thúc trò chơi GV hỏi: 
+Những bạn đóng vai người bịt mắt cảm thấy thế nào
+ Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng bắt được “dê” không? Tại sao?
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người
- Yêu cầu HS cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người.
- Sau khi thu thập được các ý kiến của HS cả lớp, gọi một vài HS lên đọc, sắp xếp các ý kiến vào các nhóm.
Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 96 
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đới sống của động vật
 - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài động vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong chăn nuôi
- Phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm. 
Câu hỏi thảo luận nhóm :
+ Kể tên một số động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
+ Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày?
+ Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó?
+ Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?
- Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 97
3. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc
- HS chơi trò chơi.
- HS viết ý kiến của mình vào một tấm bìa hoặc vào một nửa tờ giấy A4. khi viết xong dùng băng keo dán lại.
- HS tự nêu
- HS lên đọc, sắp xếp các ý kiến vào các nhóm.
- Làm việc theo nhóm. 
- HS thảo luận các câu hỏi trong phiếu. Thư kí ghi lại ý kiến của các nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trả lời một câu hỏi. Các nhóm khác bổ sung.
- 1 HS đọc.
- HS nghe
3p
30p
2p
---------------------------------------------------
Tiết 4 : Địa lý
Thành phố Hồ Chí Minh
I. Mục tiêu 
 - HS nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh: vị trí, thành phố lớn nhất, Trung tâm kinh tế.
 - Chỉ được vị trí TPHCM trên bản đồ Việt Nam, 
 - HS dựa vào bản đồ, tranh ảnh để tìm ra KT.
 - HS có ý thức học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : SGK, tranh, bản đồ địa lý tự nhiên.
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ
- Nêu những dẫn chứng cho thấy Đồng Bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh?
- Đọc ND ghi nhớ?
- Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới
*Họat động 1:Thành phố trẻ lớn nhất cả nước 
-Treo lược đồ TP Hồ Chí Minh và giới thiệu:lược đồ TP Hồ Chí Minh
 -Yêu cầu Hs dựa vào SGK,thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: + TP Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi? +Trước đây TP Hồ Chí Minh có tên gọi là gì? 
+ TP mang tên Bác từ khi nào?
- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi ,quan sát bảng số liệu trong SGK và trả lời câu hỏi:Tại sao nói TP Hồ Chí Minh là TP lớn nhất cả nước?
*HĐ2: trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn.
- GV treo bản đồ TP Hồ Chí Minh lên bảng yêu cầu Hs thể hiện TP Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn của cả nước ? (Kể tên các ngành công nghiệp lớn của TP Hồ Chí Minh ? Kể tên các chợ,các siêu thị lớn? Kể tên cảng biển sân bay là các đầu mối giao thông?)
- Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm khoa học lớn(kể tên các trường đại học lớn? Kể tên các trung tâm,viện nghiên cứu?)
- Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm văn hóa lớn(Kể tên các viện bảo tàng ,Kể tên các rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí ,công viên lớn.
3.Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng trả lời.
- HS theo dõi
- Hs thảo luận. Sau đó từng đại diện Hs từng nhóm trả lời câu hỏi 
- 2 HS lên chỉ trên lược đồ-cả lớp theo dõi.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- 2 HS trả lời
- 1 hs nêu
- 2 hs nêu
- HS nghe
4p
29p
2p
---------------------------------------------------
Tiết 5 : Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp tuần 24
I. Mục tiêu
 - HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua
 - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
 - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động
II. Chuẩn bị
 - Ghi chép của cán sự lớp trong tuần.
III. Nội dung sinh hoạt
1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần 
a) Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
b) Giáo viên nhận xét, đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp.
...............................
2. Đề ra nội dung, phương hướng, nhiệm vụ tuần tới
Phát huy những ưu điểm, thành tích đạt được
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp
.